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COMPENIO I
CICLO NORMAL
2014-I

COMPENIO I
Razonamiento
Matemtico
Aritmtica
Algebra
Geometra
Trigonometra
Fsica
Qumica
Razonamiento Verbal
Lenguaje
Anatoma
ACADEMIA
PREUNIVERSITARIA
INGRESA YA ..
VEN A LA ACADEMIA MILEMIUM E INGRESA YA!...............................................
AUTORIDADES ACADEMIA
PREUNIVERSITARIA
MILEMIUN
ACADEMIA PREUNIVERSITARIA MILEMIUN
MISION
Formar de manera integral a los nios y jvenes que poseen aptitudes
suficientes para un rendimiento exigente, dentro de un sistema de valores que
resalte la creatividad, la autonoma, la solidaridad y la defensa del medio
ambiente y que promueva su mximo desarrollo dentro del marco de la
convivencia pacfica. Y lograr consolidar conocimientos para lograr su ingreso
a la UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES CARRION (UNDAC) a sus
distintas facultades.
VISION
Ser una Academia democrtica en el que se respete la individualidad de las
personas, que es nica e irrepetible, en donde cada uno de sus miembros
pueda desarrollarse dentro de los principios de cooperacin, participacin y
autonoma y donde sus estudiantes se formen teniendo en cuenta el respeto a
la convivencia pacfica y la defensa del medio ambiente. Y que nuestros
ingresantes se puedan consolidar dentro de su vida universitaria.
PRESENTACION
La Academia MILEMIUN se enorgullece en presentar esta Primera Edicin del
compendio Preuniversitario actualizada en totalidad de los cursos de acuerdo
al nuevo temario que pide la UNIVERSIDAD NACIONAL DANIEL ALCIDES
CARRION.
El presente texto actualizado surge como el resultado de la experiencia,
dedicacin, investigacin e innovacin constante de nuestros profesores, as
tambin la academia MILEMIUN, en favor de los estudiantes para lograr su
ingreso a la universidad en el ms breve tiempo.
Saludamos y agradecemos la confianza que los estudiantes, padres de familias
y familiares depositan en nuestra institucin; nosotros retribuyendo esta
confianza, nos comprometemos a no defraudarlos poniendo todo de nuestra
parte para lograr el xito tan anhelado por cada uno de nuestros alumnos.
La Academia Milemiun
CONTENIDOS
LETRAS:
COMUNICACIN
Semana 1: COMUNICACIN
Semana 2: FONETICA, FONOLOGIA
Semana 3: NORMATIVA ESPAOLA
Semana 4: MORFOLOGA
Semana 5: GRAMTICA
Semana 6: SINTAXIS
PSICOLOGIA FILOSOFIA
Semana 1: PSICOLOGIA COMO CIENCIA
Semana 2: BASES BIOLOGICAS DE LA CONDUCTA
Semana 3: EL APRENDIZAJE
Semana 4: LA INTELIGENCIA
Semana 5: LA PERSONALIDAD
Semana 6: DESARROLLO HUMANO
RAZONAMIENTO VERBAL
Semana 1: ETIMOLOGIA
Semana 2: SINONIMOS
Semana 3: ANTONIMOS
Semana 4: HIPERONIMOS, HIPONIMOS, COHIPONIMOS Y CAMPO SEMANTICO
Semana 5: TERMINO EXCLUIDO
Semana 6: COMPRESION DE TIPO DE TEXTOS I
REALIDAD NACIONAL
Semana 1: GEOGRAFA DEL TERRITORIO PERUANO
Semana 2: ORIGEN Y EVOLUCION DEL HOMBRE ANDINO
Semana 3: PERU PRE INCA E INCA
Semana 4: PERU COLONIAL
Semana 5: EL ESTADO PERUANO
Semana 6: LA DEUDA EXTERNA
ECONOMIA Y GESTION EMPRESARIAL
Semana 1: LA ECONOMIA Y LAS NECESIDADES, BIENES Y SERVICIOS
Semana 2: EL PROCESO ECONOMICO Y LA PRODUCCION
Semana 3: LA CIRCULACION Y CICLO ECONOMICO
Semana 4: EL MERCADO SU ESTRUCTURA: EMPRESA
Semana 5: TEORIA DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
Semana 6: LA DISTRIBUCION DEL INGRESO Y EL SALARIO
CIENCIAS:
RAZONAMIENTO MATEMATICO
Semana 1: RAZONAMIENTO LOGICO
Semana 2: RAZONAMIENTO INDUCTIVO - DEDUCTIVO
Semana 3: SUCESIONES
Semana 4: SERIES Y SUMATORIAS
Semana 5: OPERACIONES MATEMATICAS
Semana 6: PLANTEO DE ECUACIONES
MATEMATICA I
Semana 1: LOGICA PROPOSICIONAL
Semana 2: TEORIA DE CONJUNTOS
Semana 3: SISTEMA DE NUMERACION
Semana 4: DIVISIBILIDAD
Semana 5: NUMEROS RACIONALES
Semana 6: MAGNITUDES PROPORCIONALES
MATEMATICA II
Semana 1: ANGULOS GEOMETRICOS
Semana 2: TRIANGULOS I
Semana 3: PROPORCIONALIDAD Y SEMEJANZA
Semana 4: POLIGONOS
Semana 5: CRCULO Y CIRCUNFERENCIA
Semana 6: SOLIDOS GEOMETRICOS
FISICA
Semana 1: VECTORES
Semana 2: DESCOMPOSICION RECTANGULAR DE VECTORES
Semana 3: LEYES DE NEWTON I
Semana 4: LEYES DE NEWTON II
Semana 5: LEYES DE NEWTON III
Semana 6: DIMENSIONES
QUIMICA
Semana 1: MATERIA Y ENERGIA
Semana 2: TEORIA ATOMICA MODERNA
Semana 3: ORGANIZACIN SISTEMATICA DE LOS ELEMENTOS
Semana 4: COMPUESTOS QUIMICOS INORGANICOS
Semana 5: REACCIONES QUIMICAS
Semana 6: UNIDADES QUIMICAS DE MASA
BIOLOGIA - ANATOMIA
Semana 1: TEORIA SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA Y EL UNIVERSO
Semana 2: BIOQUIMICA, GLUCIDOS
Semana 3: LIPIDOS
Semana 4: PROTEINAS
Semana 5: CITOLOGIA CELULAS PROCARIOTAS
Semana 6: CITOLOGIA I
INDICADORES DE LOGRO:
RAZONAMIENTO LOGICO
SEMANA 01
SEMANA 01
Identifica la relacin de parentesco entre
dos o ms personas
Analiza problemas sobre relacin de
tiempo, cerillos certeza, etc. y relaciona la
realidad con la matemtica.
RELACION DE TIEMPO
Es la relacin que se establece entre los das de la
semana, teniendo en cuenta el pasado, presente y
futuro.
El da que precede al pasado maana de
hoy, ser maana.
Maana del jueves es viernes
Anteayer del sbado fue jueves.
Si maana ser jueves, anteayer fue
lunes.
El posterior da del subsiguiente da del
martes ser viernes
Una tcnica sencilla, es asignar en los datos en forma
continua, nmeros enteros segn lo siguiente:

Ejemplo 1:
Qu da ser el maana del anteayer del maana
del pasado maana del viernes?
Resolucin
Maana - anteayer - maana - pasado maana
VIERNES
+1 -2 +1 +2
+1-2+1+2= 2 Entonces: Viernes +2 = DOMINGO
Rpta. Domingo
Ejemplo 2:
Si el ayer de pasado maana fue sbado Qu da
ser el maana de anteayer?
EJEMPLO 1:
Quin es el hijo del hermano de la
esposa de mi padre?
MENTIRAS Y VERDADES
Ejemplo
Tania vive en un edificio de
dos pisos, cuyos inquilinos tiende
una caracterstica muy especial, los
que viven en el primer piso dicen
siempre la verdad; y los que viven
en el segundo piso, mienten siempre
.Tania se encuentra con un vecino
en la puerta del edificio y al llegar a
su habitacin le dice a su hermana,
el vecino me dijo que vive en el
segundo piso En qu piso vive
Tania?
Resolucin
POR TANTO:
Los del primer piso dicen
siempre la VERDAD
Los del segundo piso dicen
siempre la MENTIRA
LUEGO:
Si el vecino vivira en el
primer piso, como siempre
dice la VERDAD, dira VIVO
EN EL PRIMER PISO
Si el vecino vivira en el
segundo piso, como
siempre MIENTE, dira VIVO
EN EL PRIMER PISO
FINALMENTE
En ambos casos, el vecino
dira VIVO EN EL PRIMER
piso jams dira; VIVO EN EL
SEGUNDO PISO.
CONCLUSIN:
Entonces, Tania miente al
decir a su hermana, que el
vecino dijo que VIVE EN EL
SEGUNDO PISO, por lo tanto
ella vive en el segundo
piso.
Rpta: SEGUNDO PISO
CERTEZAS
El objetivo de estos problemas es la de
escoger entre varias posibilidades la ms
ptima, es decir, la que con el mnimo
esfuerzo estemos completamente seguros
que va ocurrir la condicin planteada.
Veamos algunos ejemplos para obtener un
marco terico.
Ejemplo:
En una caja se tiene canicas todas de igual
volumen; 7 de color blanco, 4 de color
negro y 5 de color azul.
ORDENAMIENTO EN TABLAS DE
DOBLE ENTRADA
En este caso vamos a referirnos a
problemas con una diversidad de
datos, que pueden ser absueltos
mediante la construccin de tablas
de doble entrada, en la cual se
relacionen y ubiquen dichos datos,
usualmente en la 1ra. Entrada se
escriben los nombres de los sujetos
y en la 2da. Entrada las cualidades;
el proceso de solucin se basa en
reconocer los vnculos entre dichos
datos y la recomendacin central
consiste en tratar de obtener el
mayor , nmero de deducciones , de
cada informacin , a continuacin se
procede a marcar con una x o un
no en cada casilla correspondiente
a una imposibilidad definida y a
colocar un si en la casilla que
corresponda a un dato confirmado .
Adems se debe verificar tanto en
cada fila Horizontal y Vertical la
existencia de 1 solo si, al menos
que las condiciones del problema
sealen caractersticas especiales.
EJEMPLO:
A, B y C se encuentra en la antigua
parada y comenta sobre sus vicios.
A dice : A m no me gusta
fumar ni beber
C dice : Me hubiera gustado
aprender a
fumar
Considerando que solo
hay 3 vicios: fumar beber
y jugar; y que cada uno
de ellos tiene uno de
ellos tiene un solo vicio
Cul es el vicio de B.
Solucin:
Construyamos un cuadro
de doble entrada para s
mostrar todas las posibilidades.
Caracter
sticas
FUMA BEBE JUEGA
A
B
C
Como a A no le gusta fumar ni
beber entonces l juega , y el
cuadro resultara as:
Caracter
sticas
FUMA BEBE JUEGA
A NO NO SI
B
C
Como el juego le
corresponde a A entonces
el juego no ser para B
Considerando el segundo
dato, se tendr que C no
fuma.
Caracter
sticas
FUMA BEBE JUEGA
A NO NO SI
B NO
C NO NO
Se deduce que deber ser SI
Se deduce
que deber ser SI
Rpta: Fuma B
ORDENAMIENTO LINEAL
A. Ordenamiento Creciente
o Decreciente
En estos problemas encontraremos
elementos relacionados de mayor a
menor o de ms o menos, para estos
problemas se debe tener en cuenta
lo siguiente:
Decir: A no es mayor que
B. Equivalente a que A
puede ser menor o igual
que B
Decir A no es menor que
B. Equivale a que A puede
ser mayor o igual que B.
Ejemplo1:
Respecto a la edad de cuatro amigos
se sabe que:
Daniel es mayor que
Alberto
Blanco es menor que Emilio
Alberto es mayor que
Emilio.
Quin es el mayor de todos?
Resolucin:
Daniel es mayor que Alberto
entonces Alberto < Daniel (1)
Blanco es menor que Emilio
Blanco<Emilio (2)
Alberto es mayor que Emilio
entonces Emilio <Alberto (3)
Relacionando (2),(3) y (1) en
este orden tenemos:
Blanco< (2) Emilio< (3)
Alberto< (1) Daniel
Si A es mayor que B
Entonces B es menor
que A
A<B
A<B
Recorde
mos
El mayor de todos es
Daniel.
Rpta: SEGUNDO PISO
EJEMPLO:
Cuatro amigas Fiorella, Elizabeth,
Marcela y Sofa se sientan alrededor de una
mesa con cuatro sillas
Marcela esta frente a Fiorella
A la derecha de Fiorella esta
Elizabeth
SEMANA 02
SEMANA 02
RAZONAMIENTO INDUCTIVO -
DEDUCTIVO
Quin est a la izquierda de Sofa?

Analiza , identifica y
formula a travs de
situaciones particulares
casos generales
(razonamiento inductivo)
Interpreta, contrasta y
valida las soluciones de un
problema aplicando una ley
general a algo en particular
(razonamiento deductivo).
Relaciona los dos
razonamientos ms
importantes
deductivos e
inductivos para
generalizar de un
problema.
RAZONAMIENTO
INDUCTIVO
Consiste en analizar casos
particulares para que a partir de loa
resultados que se obtengan de ellos,
nos permita establecer una
conclusin general que luego ser
aplicado al problema propuesto.
Se recomienda analizar los tres
casos particulares ms pequeos
posibles y en caso fuese necesario
un cuarto o hasta un quinto caso
particular para obtener nuestras
conclusiones generales.
ESQUEMA:
C
A
S
O

1 C
A
S
O

2 C
A
S
O

3
CASO
PARTICULA
R
INDUCCIO
N
INDUCCIO
N
LA FRASE DE LA SEMANA 02:
El secreto del xito est en aprendernos a
levarnos despus de cada cada y aprender de
nuestros errores para no volver a cometerlo otra
vez.
Y ver una oportunidad donde otros no lo ven.
EJEMPLO 1:
Calcule la suma de cifras del resultado,
luego efectuar
SUSECIONES
Identifica trminos de una sucesin
para su posterior clasificacin
Calcula trminos ensimos de
sucesiones
Aplica correctamente los principios
de trminos ensimos en situaciones
planteadas.
SUCESION:
Es un conjunto ordenado de elementos (nmeros,
letras y figuras) que obedecen a una ley de
formacin formulada de recurrencia o criterio u
orden .Las sucesiones pueden ser:
Sucesiones graficas
Sucesiones literales
Sucesiones numricas.
SEMANA 03
SEMANA 03
Analiza e identifica la serie a
aplicar en un problema
planteado.
Calcula la eficientemente el
valor de la serie.
Evala las series notables,
mediante la aplicacin de
sumatorias.
SERIES Y SUMATORIAS
SEMANA 04
SEMANA 04
El que estudia
triunfa.
OPERACIONES
MATEMATICAS
SEMANA 05
SEMANA 05
Identificar los elementos de una
operacin matemtica.
Relaciona nuevas estructuras
simblicas matemticas con las ya
conocidas
Identifica las propiedades
elementales de las operaciones
matemticas.
Determina estrategias que llevan al
planteamiento correcto y la solucin
de un tipo de problema
OPERACIN MATEMATICA
Operacin matemtica es el proceso que consiste
en la trasformacin de una o ms cantidades en
otra cantidad llamada resultado, bajo ciertas
reglas en la cual se define la operacin: Toda
operacin matemtica presenta una regla de
definicin y un smbolo que lo identifica llamado
OPERADOR MATEMATICO
Academia Milemiun
Ingreso seguro
EVOLUCIN HISTRICA
La lgica de proposiciones, como
disciplina cientfica, se denomina
Lgica Matemtica, debido al uso de
mtodos y smbolos algebraicos que
fueron usados por Aristteles (384-322
A.C.) en su trabajo El Organon
desarrollado en funcin a anlisis,
razonamientos y deducciones
considerando su forma o estructura
(Silogismo) que dio origen a una
ciencia formal o estructural.
Sin embargo, fue George Boole (1815
1864) quin en sus obras utiliz el
lenguaje del lgebra para resolver
problemas lgicos, planteados por el
silogismo aristotlico, a travs de
procedimientos mecnicos de clculo,
y fue conocido como lgebra de Boole
lgebra de clases o de conjuntos. La
continuidad de las investigaciones por
diversos cientficos ha conducido al
desarrollo las lgicas polivalentes, la
semntica lgica, la teora de modelos,
la lgica probabilstica, entre otros, que
condujeron a la revolucin electrnica
de hoy y crearon la Inteligencia artificial
y los sistemas expertos.
CONCEPTO DE LGICA
La lgica es la ciencia que trata los
mtodos de razonamiento eliminando
las ambigedades propias del lenguaje
ordinario. Es una disciplina que estudia
las deducciones o inferencias a travs
de leyes y formas orientadas a la
investigacin cientfica y con criterios
veritativos.
PROPOSICIN LGICA
Se llama proposicin a toda expresin
que nos anuncian o determinan algo, y
que pueden ser verdaderas (V) o
falsas (F), pero no ambas a la vez.
Para nombrar a las proposiciones se
utilizan letras minsculas como: p, q,
r, .
Las proposiciones no lgicas se dan a
travs de preguntas, mandatos,
deseos, dudas, y otros que no nos
determinan si son (V) o (F).
Ejemplo de Proposicin Lgica:
Lima es la capital del Per.
La luna es un satlite de Marte
Ejemplo de Proposicin No Lgica:
Buenos das !
Qu edad tiene Juan ?
0 32 12 8
5 3
x x
CONECTIVOS LGICOS
Permite relacionar proposiciones para
formar enunciados compuestos y
definir operaciones en la lgica formal
para obtener nuevos conjuntos.
CONECTIVOS LGICOS
Conjuncin
Disyuncin Dbil
Disyuncin Fuerte p q
Condicional
Bicondicional
~ Negacin ~ p
PROPOSICIN SIMPLE
Son proposiciones elementales,
mondicos o atmicas, que tienen un
sujeto y un predicado, pero no tiene
enlace conectivo o trmino funcional.
Pueden ser: Predicativas y
relacionales. Ejemplos:
LOGICA PROPOSICIONAL
SEMANA 01
SEMANA 01
q p
q p
q p
q p
Luis Alberto es muy inteligente.
Carola es ms alta que Tula
50 es mltiplo de 500
PROPOSICIN COMPUESTA
Son proposiciones coligativas o
moleculares que operan entre por lo
menos dos proposiciones simples
(binarios o didicos) para formar
enunciados compuestos. Pueden ser:
Conjuntivas, disyuntivas, implicatvas,
equivalentes, etc.
PROPOSICIN CONJUNTIVA
Estn enlazadas por el conector lgico
, trmino funcional: y, no obstante,
a la vez, sin embargo, pero, aunque,
dado que, etc. Su tabla de verdad es:
La Conjuncin es Verdadera nicamente
cuando ambas proposiciones componentes
son verdaderas y es falsa cuando al menos
una de sus componentes es falsa.
p q p q
V V
V F
F V
F F
V
F
F
F
DISYUNCION INCLUSIVA ()
Une dos proposiciones mediante el
termino o ejemplo.
DISYUNCION EXCLUSIVA( )
Une dos proposiciones mediante el
trmino o pero exclusivo. Ejemplo:
Raimondi naci en el Per o en
Italia.
p: Raimondi naci en Per.
q: Raimondi naci en Italia.
Simbologa: p q
La Disyuncin Exclusiva es
verdadera cuando sus
componentes tiene diferentes valor
de verdad y es falsa cuando sus
componentes tienen el mismo valor
de verdad
p q p q
V V
V F
F V
F F
F
V
V
F
El CONDICIONAL es FALSO
nicamente cuando el antecedente
es verdadero y el consecuente es
falso, y es Verdadero cuando al
menos el antecedente es falso o el
consecuente es verdadero
p q p q
V V
V F
F V
F F
V
F
V
V
BICONDICIONAL ()
Es la combinacin de dos
proposiciones con:
. Si solo
si..
Ejemplo:
Sers un excelente ingeniero si y
solo si te esfuerzas en tus estudios
p: Sers un excelente ingeniero
q: Te esfuerzas en tus estudios
Simbologa: pq
El BICONDICIONAL es Verdadero
cuando ambos componentes tiene
igual valor, de verdad y es Falso
cuando sus componentes tienen
valores de verdad diferentes.
p q p q
V V
V F
F V
F F
V
F
F
V
NEGACIN (--- )
Cambia el valor de verdad de la
proposicin.
Ejemplo:
p: Luis es honesto
-p: Luis no es honesto
Por tanto la simbolizacin y la
tabla de verdad de la proposicin
negativa es:
P -p
V
F
F
V
La frase no es el caso que
generalmente se emplea para
negar proposiciones compuestas.
Ejemplo:
No es cierto que juan sea pintor y
se levante temprano
p: Juan es pintor
q: Juan se levanta temprano
Simbologa: -(p q)
OBSERVACIONES:
1. La doble negacin es lo mismo que
una afirmacin
(-p) tiene la misma tabla de
verdad que p.
2. p q y (pq) tienen la misma
tabla de verdad
3. Cuando una proposicin compuesta
tiene ms de dos proposiciones, por
tanto ms de un conectivo lgico,
entonces es necesario usar los
signos de agrupacin (parntesis,
corchetes, etc.) para distinguir el
alcance de los operadores.
Ejemplo:
a) (p q) v r
b) P [q v (rs)]
4. Las proposiciones compuestas
toman el nombre de su operador
principal:
La frmula del ejemplo A)
representa una proposicin
disyuntiva, pues es v el
operador de mayor alcance.
La frmula del ejemplo b)
representa una proposicin
condicional, pues es el
operador de mayor jerarqua.
EVALUACION DE
FORMULAS POR LA TABLA
DE VALORES
Evaluar una formula por la
tabla de verdad es obtener los
valores del operador principal
a partir de los valores de
verdad de cada una de las
variables proposicionales.
El nmero de valores que se
asignan a cada variable es 2
n
,
donde n es el nmero de
proposiciones que hay en la
formula.
Ejemplo:
Hallar la tabla de Verdad de la
siguiente proposicin
compuesta:
(p q) (p v q)
- Numero de
proposiciones : 2 ( p y q)
Luego: Nmeros de
valores para cada
variable: 2
2
= 4
- Se procede a aplicar la
tabla de valores de cada
uno de los conectivos
empezando por el menor
jerarqua hasta llegar al
mayor alcance.
p q p q p v q
V V
V F
F V
F F
V
F
F
F
V
V
V
V
V
V
V
F
(1) (3)
(2)
1) Con la ayuda de la tabla de valores
de la conjuncin y la disyuncin
completamos las columnas (1) y
(2).
2) Con ayuda de la tabla de valores
del condicional completamos las
columna(3)
- El resultado de la tabla de
Valores se formula
pertenece al operador
principal.
- - Dependiendo del
resultado de la formula
por Tabla de Valores ,
este puede ser:
Tautologa: cuando los valores de su
operador principal son todos verdaderos.
p q p q v p -q
V V
V F
F V
F F
V
F
V
V
V
V
V
V
F
V
F
F
Contradiccin: Cuando los valores de
su operador principalmente son todos
falsos:
Por ejemplo:
p q p q p -q
V V
V F
F V
F F
V
F
V
V
F
F
F
F
F
V
F
F
Contingencia: Cuando entre los valores
de su operador principal hay por lo
menos una verdad y una falsedad
Por ejemplo:
p q p q p q
V V
V F
F V
F F
V
F
V
V
F
F
V
F
F
V
V
F
TAUTOLOGIA
CONTRADICCION
CONTINGENCIA
PROPOSICIONES EQUIVALENTES
Dos proposiciones son equivalentes
cuando al unirlas bicondicionalmente, su
resultado es una tautologa.
Notacin:
Se dice que una proposicin es una
contingencia cuando su tabla de
verdad tiene valores de verdadero (V) y
de falso (F).
Ejemplo:
La siguiente proposicin es una
contingencia:
) p ~ ( q) ~ p ( q
p q
) p ~ ( q) ~ p ( q
V
V
F
F
V
F
V
F
F F F
V V F
F V V
F F F

TEORA DE
CONJUNTOS
NOCIN DE CONJUNTO.
Es una palabra cuyo concepto no est
definido, sus sinnimos son: reunin,
coleccin, agrupacin, agregado, clase,
clan, familia, de integrantes
denominados elementos. Estos son
homogneos o heterogneos; reales o
abstractos.
DETERMINACIN DE UN
CONJUNTO
Se dice que un conjunto est
determinado, cuando se puede
establecer si un elemento dado es
integrante o no de dicho conjunto. Todo
conjunto se puede determinar de dos
formas:
A. Por
extensin: (forma tabular)
Cuando se mencionan uno a
uno a sus elementos.
Ejemplo: A = {0; 1; 2; 3; 4; 5
;18}
B. Por comprensin (forma
constructiva)
Cuando se enuncia a sus
elementos por medio de una
propiedad en comn o ley de
formacin vlida slo a ellos.
Ejemplo:
A = {x/x es un nmero natural
x < 19}
TEORIA DE CONJUNTOS
SEMANA 02
SEMANA 02
Relacin de pertenencia:
Los smbolos; se lee pertenece a y
se lee no pertenece a.
Un elemento pertenece () a un
conjunto, si forma parte o es un
agregado de dicho conjunto. Un
elemento no pertenece a un conjunto,
si no cumple con la condicin anterior.
La relacin de pertenencia vincula cada
elemento con el conjunto.
(Elemento) (Conjunto)
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es un nmero, no negativo, que indica
la cantidad de elementos diferentes de
un conjunto. Se denota:
N(A)= Cardinal de A (nmero de
elementos A)
Ejemplo: A = {2; 4; 6; 8} ( ) 4 n A
RELACIONES ENTRE
CONJUNTOS.
Inclusin:
Se dice que un conjunto A est
incluido en otro conjunto B, cuando
todos los elementos de A pertenecen
a B.
Se denota: A B, y se define as:
A B x A x B
A B se lee: A est incluido en B; A
est contenido en B, A es
subconjunto de B; A es parte de B
B A se lee: B incluye A, B contiene
a A,, B es superconjunto de A.
En caso contrario, se dir que A no
est incluido en B y se denota: A
B.
Ejemplo: Si A = {3; 5; 4; 2; 8}
Entonces: {3;5} A
{5; 4; 8} A
{3; 2; 7} A
NOTA: Se dice que dos conjuntos
son comparables, cuando
por lo menos uno de ellos
est incluido en el otro.
Ejemplo: A y B son comparables en:
A = {2; 4; 7} B = {1; 2; 3; 4; 7}
Igualdad:
Se dice que dos conjuntos son
iguales, cuando ambos poseen los
mismos elementos; se denota A = B
y se define as:
A = B A B B A
Ejemplo:
A = {2; 4; 6; 8; 10}
B = {2x/x } A
= B
Disjuntos:
disjuntos, cuando no poseen
elementos comunes.
A = {2; 4; 6; 8; 10}
B = {2; 4; 6; 8}
Equivalente:
equivalentes, cuando tienen la
misma cantidad de elementos.
A<> B n(A) = n(B)
CLASES DE CONJUNTOS
Conjunto finito:
Es un conjunto con un limitado nmero
de elementos.
Conjunto infinito:
Es aquel conjunto que posee una
cantidad ilimitada de elementos.
Conjunto nulo o vaco:
Es aquel conjunto que no posee
elementos; y se le denota: ; {}.
Convencionalmente al conjunto nulo se
le considera incluido en cualquier otro
conjunto A.
A
Conjunto unitario o singleton:
Es aquel que tiene un solo elementos
diferente.
Conjunto universal.
Es aquel conjunto que sirve de
referencia para estudiar otros conjuntos
incluidos en l. Se le denota con U
Conjunto de conjuntos.
Es aquel cuyos elementos son todos
conjuntos.
Ejemplo:
A = {{1}; {2,3}} B = {; {2;4}; {3}}
Conjunto potencia.
Dado un conjunto A, se denomina
conjunto potencia de A al conjunto que
est formado por todos los
subconjuntos de A. Se le denota P(A)
Ejemplo:
Si A = {2; 3; 4}
Los subconjuntos de A son:
;{2};{3};{4};{2;3};{2;4};{3;4};{2;3;4}
Entonces el conjunto potencia de A es:
P(A)={;{2};{3};{4};{2;3};{2;4};{3;4};{2;3;
4}}
Nota: Si n(A) es el cardinal del
conjunto A, se verifica que:
Nmero de subconjunto
de A
Nmero de elementos
P(A) = 2
n(A)
Nmero de subconjuntos propios de A
= 2
n(A)
- 1
REPRESENTACIN GRFICA
DIAGRAMAS DE VENN-EULER:
Son regiones planas, limitadas por
figuras geomtricas cerradas, que se
utilizan para representar grficamente
a los conjuntos.
DIAGRAMA DE CARROL:
Llamados as en homenaje a Lewis
Carrol, seudnimo de Charles Lutwidge
Dogson, escritor y matemtico ingls
(1832-1898) que fue el primero que los
utiliz en su obra Alicia en el Pas de
las Maravillas. Se usan generalmente
para conjuntos disjuntos.
DIAGRAMA LINEAL:
Se usa para conjuntos comparables:
Significa B A
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
Unin: A B = {x/x A x
B}
Interseccin: A B = {x/x A x
B}
Diferencia: A B = {x/x A x
B}

Complemento:
Se denota por: ; A; A
C
; y se define:
A = {x/x U x A} = U A
Diferencia simtrica:
A B = {x/x (A-B) X (B-A)}
SISTEMAS DE
NUMERACIN
NUMERACIN
Es la parte de la aritmtica que se
encarga del estudio de los numerales,
su forma, representacin y operaciones
que con ellos se puede realizar.
Numeral: Es la representacin del
nmero mediante smbolos o
signos convencionales.
Nmero: Se denomina as a la
idea que se tiene de una cierta
cantidad.
SISTEMA DE NUMERACIN
SISTEMA DE
NUMERACION
SEMANA 03
SEMANA 03
Es el conjunto de reglas y
principios que sirven para
representar a los nmeros en una
base dada
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
DEL ORDEN:
Toda cifra que forma parte de un
numeral ocupa un orden determinado,
el cual se indica de derecha a
izquierda.
DE LA BASE:
Todo sistema de numeracin tiene una
base que es un nmero entero mayor
que la unidad, el cual nos indica la
cantidad de unidades necesarias y
suficientes de un orden cualquiera para
formar una unidad del orden inmediato
superior.
Toda cifra que forma parte de un
numeral es un nmero entero menor
que la base. As:
A mayor numeral aparente le
corresponde menor base.
Si: 152(n) = 42(m)
Como: 152 > 42 } aparente
Entonces: n < m
Representacin literal de los nmeros.

NMERO CAPICA.
Son aquellos numerales cuyas cifras
equidistantes son iguales.
868
34034
464(9)
PRINCIPALES SISTEMAS DE
NUMERACIN
BASE SISTEMA CIFRA
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Binario
Ternario
Cuaternario
Quinario
Senario
Heptal
Octal
Nonario
Decimal
Undecimal
Duodecimal
Tridecimal
0,1
0,1,2
0,1,2,3
0,1,2,3,4
0,1,2,3,4,5
0,1,2,3,4,5, 6
0,1,2,3,4,5, 6,7
0,1,2,3,4,5, 6,7,8
0,1,2,3,4,5, 6,7,8,9
0,1,2,3,4,5, 6,7,8,9,
0,1,2,3,4,5, 6,7,8,9, ,
0,1,2,3,4,5, 6,7,8,9, , ,
Equivalencias: =10; = 11; = 12;
=13;
VALORES DE LAS CIFRAS.
Valor absoluto (V.A)
Es aquel que tiene la cifra teniendo en
cuenta la posicin que ocupe en el
numeral.
Valor relativo (V.R.)
Es el valor que tiene la cifra teniendo
en cuanta la posicin que ocupe en el
numeral.
DESCOMPOSICIN POLINMICA.
(n) = a(n)
1
+ b
(n) = a(n)
2
+
b(n) + c
(n) = a(n)
3
+
b(n)
2
+ c(n)
1
+ d
NOTA: (n) = an
-1
+bn
-2
+cn
-
3
+dn
-4
+en
-3
DESCOMPOSICIN EN BLOQUES.
= .10
2
+
= .10
3
+
= .10
4
+ . 10
2
+
(n) = (n).n
2
+ (n).
CAMBIOS DE BASE
De Base n a Base 10:
Se aplica la descomposicin
polinmica.
Ejemplos:
543(6) = 5(6)
2
+ 4(6) + 3 = 207
(13) = 7(13)
3
+ (13)
2
+ (13)
1
+
8
De Base 10 a Base n:
Se efectan por divisiones sucesivas.
Ejemplo:
Representar 298 en el sistema
quinario.
298 = 2143(5)
De base n a base m
Al numeral de la base n se convierte
a base 10 y luego por divisiones
sucesivas a base m
COMPLEMENTO ARITMTICO (CA)
Es lo que le falta a un nmero para ser
igual a una unidad del orden inmediato
superior de su cifra de mayor orden.
Sea N un nmero de K cifras, se
cumple.
CA(N) = 10
K
-N
Ejemplos:
CA(43) = 10
2
-43 = 57
CA(
CA(
CA(
CA(
MTODO PRCTICO
A la primera cifra significativa de la
derecha se le resta de 10 y a las cifras
que estn a su izquierda se les resta
de 9.
Ejemplos: CA(432857) = 567143
CA(a3b8) = (9-a)6(9-b)2
CA(aba) = (9-a)(9-b)(10-a)
ALGUNAS PROPIEDADES EN LAS
OPERACIONES CON NMEROS.
En una resta o diferencia, siendo el
nmero y (a mayor que c), si:
xyz cba abc , se cumple que: y =
9, x + z = 9, a c = x + 1
Ejemplo: 742 247 = 495
En una multiplicacin, se cumple que:
'

6 ...
2 ....
0 ...
) 1 (
0 ... ) 5 ).(... (
5 ... ) 5 ).(... (
8 3 2 ... 4 .
8 6 ... 7 .
n n
par N
impar N
c c abc
c abc
En una divisin inexacta (residuo >
0) se tienen:
Por defecto: D = d q + r
0 < r < d
19 = 3(5) + 4
Por exceso: D = d qe - re

0 < re < d
19 = 4(5) - 1
qe : Cociente por exceso;
re : Residuo por exceso
Adems : qe = q + 1
rmin = 1
rmx = d -1
r + re= d
DIVISIBILIDAD Y
NMEROS
PRIMOS
Un nmero es divisible entre otro
cuando lo contiene exactamente un
nmero entero de veces; es decir el
cociente es entero y el residuo es
cero.
MULTIPLIPLO DE UN NMERO.
Un entero es mltiplo de otro entero
positivo, cuando es el resultado de
multiplicar este entero por cualquier
otro entero,
A = B x K; B es el modulo Z
+
; K
Z.
A = K x B = mB =
0
B
.
Ejemplo:
0
14 84
, pues 84= 14 (6).
Nota:
DIVISIBILIDAD
SEMANA 04
SEMANA 04
d D
q
e r
e
d D
q r
1. El cero es mltiplo de cualquier
nmero entero positivo
(mltiplo universal).
2. Todo nmero entero es mltiplo
de la unidad (divisor universal).
3. Todo nmero entero positivo es
divisible por si mismo.
Si A no es mltiplo de B. se tiene:
Por defecto: A =
0
B
+ rd.
Por exceso: A =
0
B
- re .

PRINCIPIOS DE DIVISIBILIDAD
1. Adicin:
0 0 0
n n n +
2. Sustraccin:
0 0 0
n n n
3. Multiplicacin:
0 0 0
. n n n
4. Potenciacin:
0 0
n n
k
,
_
5.
0
. . . . c b a N c b a N

6.
....... . . )...... )( )( (
0 0 0 0
c b a n c n b n a n + + + +

CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD
Existen criterios prcticos que
permiten conocer la condicin para
que un nmero sea divisible por otro.
Divisibilidad por 2: Un nmero es
divisible por 2, si la ltima cifra es 0 o
par.
Ejemplo: 80, 36 son divisibles por
2.
NOTA: Si:
abcde N
; se
cumple :

0 0
2 2 e N

0 0
4 4 de N

0 0
8 8 cde N

divisible por 3, si la suma de sus
cifras es 3 o mltiplo de 3.
Ejemplo:
873; la suma de sus cifras es 18 y
este es mltiplo de 3.
divisible por 4, si sus dos ltimas
cifras son ceros o forman un nmero
mltiplo de 4, tambin si el doble de
la penltima cifra mas la ltima
resultan mltiplo de 4
Si:
0 0
4 2 4 + c b abc
Ejemplo:
00, 04, 08, , 96 bc K
divisible por 5, cuando la ltima cifra
es mltiplo de 5, es decir termina en
5 en 0.
Ejemplo: 120, 95.
divisible por 7, cuando se le aplica la
siguiente regla:
De derecha a izquierda y cifra por
cifra se multiplica por los siguientes
factores: 1, 3, 2, -1, -2, -3; 1, 3, 2, -1,
-2, -3, despus de realizar estos
productos se efecta la suma
algebraica, si este resultado es 0
mltiplo de 7, entonces el nmero
ser mltiplo de 7.
Ejemplo: 137242, es mltiplo de 7,
pues:
1(2) + 3 (4) + 2 (2) 1 (7) 3 (3)
2 (1) = 0
divisible entre 9, si la suma de sus
cifras es mltiplo de 9.
Ejemplo: 111222; 603.
divisible por 11 cuando la diferencia
de la suma de las cifras del lugar
impar y la suma de las cifras del
lugar par dan 0 mltiplo de 11.
Ejemplo:
333333; es mltiplo de 11 pues:
3 +3 +3 (3 + 3 + 3) = 0.
Divisibilidad por 13: Regla
practica.

0
-
-
13
3 1 4 3 1 4 3 1
a b c d e f g h

+
+
1 442 4 43 1 442 4 43
h ( 3g + 4f + e ) + ( 3d + 4c + b )
3a =
0
13

PRINCIPIO DE ARQUIMEDES
Dado 2 nmeros enteros cuyo
producto es divisible por un cierto
mdulo, si uno de tales nmeros no
admite divisores comunes con el
mdulo, aparte de la unidad,
entonces el otro nmero ser
divisible por dicho mdulo.
Ejemplos: 5 N =
0
8
N =
0
8
8n =
0
9
n =
0
9

(5 y 8 no tienen divisores comunes
excepto el 1)
(8 y 9 no tienen divisores comunes
excepto el 1)
3.5.7. N =
0
11
N =
0
11

NMEROS PRIMOS Y
COMPUESTOS.

NMEROS SIMPLES: Son aquellos
nmeros que tienen a lo ms dos
divisores.
La unidad: Es el nico entero
positivo que tiene un solo divisor.
Primos absolutos: Son aquellos
nmeros que poseen exactamente
dos divisores, usualmente se dice
Numero Primo. {2, 3, 5, 7, 11, 13,
17, 19, 23,}
NMEROS COMPUESTOS: Son
aquellos nmeros que tienen ms de
dos divisores.
{4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16,}
Nota:
Los Z
+
son clasificados en dos
conjuntos de nmeros: simples y
compuestos.
Todo nmero compuesto tiene por
lo menos un divisor primo.
Nmeros Primos Entre Si (PESI):
Se les denomina tambin primos
relativos o coprimos y son aquellos
que tienen como divisor comn a la
unidad.
Ejemplo: 8; 12 y 25 son PESI?
Solucin:
Nmero. Divisores.
8 1, 2, 4, 8.
12 1, 2, 3, 4, 6, 12.
25 1, 5, 25.
Podemos observar que el nico divisor

comn es 1
8, 12 y
25 son PESI.

a) Nmeros Primos Entre Si 2 a 2:
Son aquellos grupos de nmeros
que al ser, tomados de 2 en 2,
estos pares de nmeros son PESI.
Ejemplo:
8, 9 y 25 son PESI 2 a 2?
Solucin:
Nmero. Divisores,
8 1, 2, 4, 8.
PESI
9 1, 3, 9.
8 1, 2, 4, 8.
PESI
25 1, 5, 25.
9 1,
PESI

'

'
3, 9.
25 1, 5, 25.
'
8, 9 y 25 son PESI 2 a 2.
Nota:
Si varios nmeros son PESI dos a
dos entonces son PESI, lo
contrario no siempre se cumple.
Dos o ms nmeros consecutivos
siempre son PESI.
DESCOMPOSICIN CANNICA
(Teorema fundamental de la
Aritmtica.)
Todo nmero entero positivo mayor
que la unidad se puede
descomponer como el producto de
sus factores primos elevados a
exponentes enteros positivos.
Ejemplo:
Descomponer cannicamente el
nmero 1400.
Solucin:
1400 2
700 2
350 2
175 5
35 5
7 7
1 1
1 400 =
Descomposicion
Canonica ( D.C.)
. . .
3 2
2 5 7
1 442 4 43
Nota:
Sea N el numero
compuesto:
N = A
. B
. C

Donde:
A, B, C: Factores Primos.
, , Son exponentes ( Z
+
)
DIVISORES DE UN NMERO.
Tabla de Divisores.
Elaborar una tabla de los divisores
de 200.
200 = 2
3
. 5
2
.
Para el numero: N = A
. B
. C

Cantidad de Divisores (C.D.).
CD (N) = ( 1 + ) ( 1 + ) (
1 + ).
Suma de Divisores (SD).
SD (N) =
1 1 1
1 1 1
1 1 1
A B C
A B C
+ + + _ _ _

, , ,

Suma de las Inversas de los
Divisores (SID):
SID (N) =
N
(N)
SD

Producto de los Divisores de un
nmero (PD).
PD(N) =
( )
CD
N
N

Ejemplo:
Dado el nmero 72 descomponemos
cannicamente para hallar la
cantidad de divisores:
* 72 = 2
3
. 3
2
CD72 = (3 + 1) (2 +
1) = 12.
* Los divisores son:
1, 2, 3, 4, 6, 8, 9, 12, 18, 24, 36, 72
Simples Compuestos
primos
6 447 4 48 6 4 4 4 4 4 4 447 4 4 4 4 4 4 4 48
142 43


Propios
Luego:
CD(72) = 12 CD(simples) = 3
CD(primos) = 2
CD(compuestos) = 9
CD(propios) = 11.
D72 = Dp + Dc + 1 = 2 + 9 + 1 =
12

M.C.D Y M.C.M. DE UN NMERO.
Dado un conjunto de cantidades se
define al MCD de stas como aquel
nmero que cumple las siguientes
condiciones:
Es un divisor comn de las
cantidades.
Es el mayor de los divisores
comunes.
NOTAS:
1. Los divisores comunes de un
conjunto de cantidades son los
divisores de su MCD
2. Si: A, B y C son PESI
MCD (A, B, C) = 1
3. Si A = B C = B
MCD (A, B, C) = B
MNIMO COMN MLTIPLO (MCM)
Dado un conjunto de cantidades se
define el MCM de stas como aquel
nmero que cumple lo siguiente:
Es un mltiplo comn de las
cantidades.
Es el menor de estos mltiplos
comunes.
NOTAS:
1. Los mltiplos comunes de un
conjunto de cantidades son los
mltiplos de su MCM.
2. Si dos nmeros A y B son PESI
MCM(A,B) = A.B
3. Si los nmeros A, B y C son PESI
dos a dos, entonces:
MCM(A,B,C) = A.B.C
MTODOS DE CLCULO: MCD Y
MCM
Descomposicin simultnea
Hallar el MCD de 80; 120 y 200
NOTA:
Sean los nmeros: A, B y C
MCD(A, B, C) = k, luego:
A = k.p; B = k.q; C = k.r
Donde: p, q, r son PESI
NOTA:
Sean los nmeros A, B, C donde
MCM(A, B, C) = m, luego: m = A.p;
m = B.q; m = C.r
Para dos nmeros A y B
Si MCD(A,B) = k
p y q son PESI
MCM(A,B) = m
1) m = k . p . q
2) A . B = k . m
Si: MCD(A,B,C) = k
MCD(An,Bn,Cn) = k.n
Donde: n
+
Propiedades:
D
(N)
= D
p
+ D
c
+
1
1) Sean A y B dos nmeros donde:
MCD (A,B) = d
= A = d
= A = d
y son PESI
2) Para dos nmeros A y B, con:
MCD(A,B) = d MCM(A,B)
= m
m = d . .
A . B = m . d
DESCOMPOSICIN CANNICA
Ejemplo:
Hallar el MCD y MCM de los
nmeros A, B y C donde:
A = 2
5
. 3
2
. 5
3
B = 2
3
. 3
4
. 5
2
. 7
2
C = 2
4
. 3
5
. 9 . 11
DIVISIONES SUCESIVAS O
ALGORITMO DE EUCLIDES.
Teorema: En toda divisin entera
inexacta el MCD del dividendo y el
divisor es el MCD del divisor y el
residuo

MCD(D;d) = MCD(d,r)
Sean los nmeros A y B, donde A >
B
q1 q2 q3 q4 }cocientes
A B r1 r2 r3 } MCD
r1 r2 r3 0 } residuos
NMEROS
RACIONALES
NMERO RACIONAL
Un nmero es racional, cuando
puede ser representado como una
divisin indicada de dos enteros,
donde el divisor es distinto de cero.
Todos los nmeros racionales
conforman el conjunto de los
nmeros racionales que se designa
por Q y se define por:

'
0 , / n Z m n
n
m
Q
FRACCIN ORDINARIA
NUMEROS RACIONALES
SEMANA 05
SEMANA 05
Una fraccin ordinaria (numrica) es
un par de nmeros enteros (a, b)
con b0, denotado por:
b
a
b
a
o
* Donde a y b son enteros
positivos ( Z
+
)
* a b , es decir al dividir a entre
b el
resultado no es exacto.
- Las siguientes expresiones son
fracciones:

3
5
;
8
2
;
3
7
;
5594
222
- Las siguientes expresiones no son
fracciones:

5
3
;
7
1
;
4
3
;
4
12
;
6
6
CLASES DE FRACCIONES:
Fraccin Propia:
1
a
a b
b
< <
Ejemplo: ;......
20
1
;
9
8
;
7
3
Fraccin Impropia:
1
a
a b
b
> >
Ejemplo : ;......
10
16
;
18
23
;
5
6
Fraccin Irreductible:
a
b
es irreductible si a es PESI
con b
IGUALDAD DE FRACCIONES:
. .
a c
a d b c
b d

OPERACIONES CON
FRACCIONES:
Adicin: Si: ,
a c
b d
Q

a c ad bc
b d bd
+
+
Multiplicacin: Si: Q ,
d
c
b
a

.
.
a c a c
b d bd
_ _

, ,

NOTACIN DECIMAL:
Se llama fraccin decimal a toda
fraccin decimal que admite la
siguiente escritura:
n
a
10
, con a Z , n Z
+
Ejemplos:
La representacin decimal se
clasifica como:
Fraccin Decimal Exacta: Si posee
un determinado numero de dgitos, el
ultimo de los cuales es
necesariamente diferente de cero, tal
como: 2,45; 0,48; -6,125.
Fraccin Decimal Inexacta
Peridica Pura: Si esta formado por
bloques de dgitos (periodos) que se
repiten indefinidamente a partir del
punto decimal. Tal como:
0,333=
)
0, 3 (el periodo es 3)
0,4848 = 48 , 0 (El periodo es
48)
Fraccin Decimal Inexacta
Peridica Mixta: Si a partir de cierto
numero de dgitos a la derecha del
punto decimal se presentan bloques
o periodos que se repiten
indefinidamente.
La fraccin que da origen a un
numero decimal es la GENERATRIZ
o PRIMITIVA de dicho numero
decimal.
As:
10
7
es la generatriz de 0,7.
INTERPRETACIN DE UNA
FRACCIN
Relacin Parte Todo.- Se denomina
as a la comparacin de una
cantidad asumida como parte
respecto de otra cantidad asumida
como todo.
Ejemplos:
- Qu parte de 15 es 5?
15
5
f
- David tena S/. 60 y slo gast S/.
20, Qu parte del total gast?

3
1
60
20

todo
gast
f
Fraccin de Fraccin.- Es la
fraccin tomada de otra
fraccin respecto de la
unidad.
Ejemplo: Determine la tercera de la
mitad de la cuarta de x:

) (
24
1
) (
4
1
2
1
3
1
x x
,
_
,
_

PROPORCIONALI
DAD
RAZONES Y PROPORCIONES.
RAZN.- Es la comparacin matemtica
de dos cantidades, que se establece por
sustraccin o divisin.
Ejemplo: Comparar las edades de Luisa
y Nino que son 48 y 16 aos
respectivamente.
Por sustraccin :
Luisa Nino
48 16 = 32
La edad de Luisa excede a la de Nino en
32 aos.
Por divisin :

Luisa
3
16
48
Nino
Luisa tiene 3 veces la edad de Nino.
En general :

RAZN ARITMTICA
RAZN GEOMTRICA
a b = r
a
k
b

Donde : a : Antecedente
b : Consecuente
r : Valor de la razn
aritmtica
k : Valor de la razn
geomtrica
PROPIEDADES DE RAZONES
GEOMTRICAS
Si:
k
b
a
b
a
b
a
b
a
n
n
.........
3
3
2
2
1
1

Se cumple:
I)
k
b b b b
a a a a
n
n
+ + + +
+ + + +
........
........
3 2 1
3 2 1

MAGNITUDES
PROPORCIONALES
SEMANA 06
SEMANA 06
II)
n
n
n
k
b b b b
a a a a

..........
.........
3 2 1
3 2 1
III)
n
n
n
n n n
n
n
n n n
k
b b b b
a a a a
+ + + +
+ + + +
........
........
3 2 1
3 2 1

RAZONES EQUIVALENTES
CONTINUAS

3
.k d a
Sea : k
d
c
c
b
b
a

2
.k d b

k d c .
En general:
k
b
a
b
a
b
a
n
n
..........
2
2
1
1

n
n
k b a .
1

PROPORCIN.- Es la igualdad de dos
razones del mismo tipo.
Ejemplos: (12 7 = 20 15); (
4
12
8
24
)
En general:

a
y c Antecedentes
b y d Consecuentes
a
y d Trminos extremos
b y c Trminos medios
TIPOS:
TRMINOS DE UNA PROPORCIN
Proporcin Aritmtica Discreta:
a b c d
cuarta diferencial de a, b y c

Proporcin Aritmtica Continua:
tercia o tercera
diferencial de a
y b

a b = b c

media aritmtica de
a y c
o media diferencial

Proporcin Geomtrica Discreta:

d
c
b
a
cuarta proporcional de a, b
y c
Proporcin Geomtrica Continua:

d
b
b
a
tercia o
tercera
proporcional de a
y b
media geomtrica de a y c
o media proporcional
PROPIEDADES:
Sea :
d
c
b
a
; se cumple:

I)
d
c
b
a
d b
c a

t
t
II)
d
d c
b
b a t
t
III)
c
d c
a
b a t
t
IV)
d c
d c
b a
b a
+
V)
d b
d b
c a
c a
+
MAGNITUDES PROPORCIONALES
Magnitud.
Se entiende por magnitud, como todo
aquello que puede ser medido y cuya
intensidad puede variar (aumentar o
disminuir) , el resultado que se obtiene
al medir o contar, se llama cantidad
(medida de la intensidad de la
magnitud).
Magnitudes Proporcionales.- Dos
magnitudes son proporcionales, si al
variar el valor de una de ellas, entonces
el valor correspondiente a la otra
magnitud tambin vara en la misma
proporcin, ya sea en razn directa o
inversa.
Magnitudes Directamente
Proporcionales (DP)
Dos magnitudes A y B son
directamente proporcionales; si al
aumentar o disminuir los valores de la
magnitud A, el valor de B tambin
aumenta o disminuye (en ese orden) en
la misma proporcin.
Ejemplo ilustrativo :
En una librera el precio de cada
cuaderno es S/.2, si analizamos como
vara el costo, cuando el nmero de
cuadernos vara, se tendr:


. 2
8
16
24
48
4
8
1
2
#
cos
cte
cuadernos
to

Si dos magnitudes son directamente
proporcionales, entonces el cociente
entre sus valores numricos
correspondientes es constante.
Si A DP B . cte
B
A
Magnitudes Inversamente
Proporcionales (IP)
Dos magnitudes A y B son
inversamente proporcionales, si al
aumentar el valor de A el valor de B
diminuye, y si A disminuye el valor de B
aumenta en la misma proporcin.
Ejemplo ilustrativo:
4 obreros pueden hacer una obra en 80
das, entonces analicemos el siguiente
cuadro:
Observamos que:

(# obreros)(# de das) = 4x40 = 8x20 = 32x5
=
160x1 = cte.
Si dos magnitudes son
8inversamente proporcionales,
entonces el producto entre sus
valores numricos correspondientes
es constante.

Si : A IP B A x B = cte.
Comparacin simple
Cuando en el problema interviene slo
dos magnitudes.
Comparacin mltiple.
Cuando en el problema intervienen ms
de dos magnitudes ya sea DP y/o IP.
REGLA DE TRES SIMPLE

Es un procedimiento de clculo que
permite hallar un cuarto valor cuando se
conocen tres valores correspondientes a
dos magnitudes. Esta regla puede ser
directa o inversa, segn las magnitudes
sean directa o inversamente
proporcionales respectivamente.
Regla de tres simple directa
Cuando se comparan solo dos
magnitudes directamente proporcionales.
D. P.
Como A DP B
x
a
b
a
2
1
1
Mtodo prctico (mtodo del aspa)

Del cuadro anterior:
1
a . x =
2
a .
1
b
Despejando :
1
1 2
.
a
b a
x
Ejemplo :
Un soldador metlico hace 72 ventanas en
24 das. Cuntas ventanas realizar en
una semana?
Resolucin:
24
7 72
x x = 21
Regla de tres simple inversa
Cuando se comparan solo dos
magnitudes inversamente proporcionales.
I. P.
Sabemos que: A IP B c1. d1 = c2 .x
Despejando (Mtodo prctico)

2
1
1
.
c
c
d x
Ejemplo :
6 caballos tienen racin para 15 das si
se aumenta 3 caballos ms. Para
cuntos das alcanzar la racin anterior?
Resolucin:
9
6 15
x x = 10
REGLA DE TRES COMPUESTA
Se caracteriza por que participan ms de
dos magnitudes (mltiples).
Es el procedimiento que permite hallar un
valor cuando se conoce un conjunto de
valores correspondientes a varias
magnitudes.
Una de las formas de resolucin es la
siguiente : Se toma como referencia
una de las magnitudes (el de la variable),
sta se compara con cada una de las
dems indicando si son DP IP.
Forma prctica:
A.- La magnitud incgnita se compara
con cada
una de las otras.
B.- Si al comparar son DP , el cociente
se invierte.
C.- Si al comparar son IP, el cociente se
mantiene.
1
2
2
1
2
1
1
. . .
d
d
c
c
a
a
b x
Ejemplo:
Se contratan a 5 costureras que hacen 12
vestidos en 15 das, se pretende tener 60
vestidos en 25 das. Cuntas costureras
de igual rapidez se debern contratar
para reforzar a las ya contratadas?.
Resolucin:

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COMPENIO I

Podemos observar que el nico divisor

VEN A LA ACADEMIA MILEMIUM E INGRESA YA!...............................................

Mtodo prctico (mtodo del aspa)

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