Actividad Unidad 1- Semana 1 Concepto de diseo y forma: Forma Funcin Materia En la actividad propuesta para la semana 1: Concepto de Diseo

seo y Forma, usted deber dar una solucin reflexiva, analtica y creativa a cada uno de los ejercicios propuestos. Una vez lo haya hecho consigne sus respuestas en el medio solicitado y enve los archivos resultantes por medio del link apropiado. VALOR: 100 PUNTOS

Los criterios que se tendrn en cuenta para evaluarle sern: Valoracin baja muy Valoracin baja Valoracin media Sigue la mayor parte de las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo. Aunque es lo suficientemente claro en los conceptos y el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad, an presenta ciertas ambigedades. Valoracin alta

Seguimiento No sigue las Sigue pocas de de instrucciones las instrucciones dadas para la instrucciones realizacin del dadas para la trabajo. realizacin del trabajo. Manejo de contenido y claridad de conceptos. No es claro en los conceptos y no demuestra asimilacin del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad. Es poco claro en los conceptos y demuestra poco manejo del contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.

Sigue todas las instrucciones dadas para la realizacin del trabajo.

Demuestra amplitud y profundidad en los conocimientos y en el contenido que se debi haber estudiado para realizar la actividad.

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Presentacin y organizacin

No cumple con las normas de presentacin, organizacin y citacin. Presenta informacin desordenada. No utiliza normas de presentacin APA para referencias y citacin. La tipografa no es adecuada.

Cumple en baja medida con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Cumple con la mayora de las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Cumple adecuadamente con las normas de presentacin, organizacin y citacin.

Uso de No utiliza material recursos extra para adicionales enriquecer la actividad.

Aunque utiliza material extra para enriquecer la actividad, ste no es pertinente a la actividad solicitada. Aade pocos ejemplos propios. Propone pocos elementos que enriquecen y diferencian la actividad.

Utiliza material extra pertinente a la actividad solicitada, pero el mismo no enriquece ampliamente la actividad.

Utiliza excelente material extra que enriquece la actividad solicitada ampliamente.

Originalidad y creatividad

No aade ejemplos propios. No propone, ni desarrolla nuevos elementos que enriquezcan y diferencien la actividad.

Aade los Aade suficientes excelentes ejemplos ejemplos propios. propios. Propone los Propone gran suficientes cantidad de elementos que elementos que enriquecen y enriquecen y diferencian la diferencian la actividad. actividad.

Punto 1 En cada uno de los siguientes objetos de uso cotidiano, identifique la relacin que existe entre sus formas, la funcin que cumplen y el por qu de la materia de la que estn

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hechos.

NOTA: Si encuentra la necesidad de hacer una breve investigacin acerca del objeto antes de completar la actividad, hgalo, pero tenga en cuenta que esta debe ser analizada, desglosada, comprendida y adaptada a sus conceptos para hacer una interpretacin en palabras propias acerca de los atributos del objeto. Sin embargo, lo ideal es realizar un anlisis emprico sobre el elemento, si este se tiene al alcance.

Ejemplo Objeto Forma Funcin Cuchillo de cocina. Su forma es laminar con un borde afilado que termina en punta. Esta lmina se incrusta en un volumen con mayores proporciones. Por su borde afilado este objeto sirve para cortar vegetales y carnes, ya que esta forma reduce el rea y por lo tanto multiplica el esfuerzo. En cuanto al volumen del mango, ste est diseado para facilitar la manipulacin por parte de quien lo utilice. La parte afilada de un cuchillo es generalmente de un material metlico, ya que este es ms duro que los alimentos a cortar. Por tratarse de manipulacin de alimentos, este material suele ser inoxidable. El mango suele ser de plstico o madera, ya que son materiales ms clidos para el uso y permiten ser formados con geometras ergonmicas que facilitan la manipulacin del objeto.

Materia

Objetos a analizar: 1/10. Objeto Forma Funcin Materia

Tajalpiz

2/10.

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Objeto Forma Funcin Materia

Lpiz

3/10. Objeto Forma Funcin Materia

Clip

4/10. Objeto Forma Funcin Materia

Bombillo

5/10. Objeto Forma Funcin Materia

Botella de vidrio

6/10. Objeto

Vaso

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Forma Funcin Materia

7/10. Objeto Forma Funcin Materia

Pocillo

8/10. Objeto Forma Funcin Materia

Mesa

9/10. Objeto Forma Funcin Materia

Silla

10. Objeto Forma

Zapato

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Funcin
Materia

Nota: Tenga en cuenta que el formato solicitado para realizar esta actividad es el archivo elaborado en cualquier procesador de texto.

Punto 2 Teniendo como base los fundamentos de la psicologa de la percepcin realice 3 bocetos o grficos simples hechos a mano en los que se distinga al menos una de las leyes de percepcin por cada dibujo. Posteriormente digitalice tales grficos mediante un scanner o cmara fotogrfica para hacer el envo adecuado de la actividad. Nota: Si lo cree conveniente, haga uso de programas que le permitan la creacin de formas o grficos simples, tales como Word, Paint, Publisher, Photoshop, PowerPoint, Open Office, entre otros. Luego guarde el archivo resultante y anxelo junto con

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