Actividad 6 Trabajo Colaborativo

Ingeniera de Sistemas CEAD Valledupar

100408 Algebra Lineal
Grupo N 163

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA LINEAL

Trabajo Colaborativo 1

Presentado por:
OSCAR JOS RAMREZ CARDONA
ANTONIO STEVEN HUERTAS ESPITIA
DARIO CHANG PABON

Tutora
VIVIAN YANETH ALVAREZ

Octubre de 2012
CEAD VALLEDUPAR

Actividad 6 Trabajo Colaborativo

Ingeniera de Sistemas CEAD Valledupar
100408 Algebra Lineal
Grupo N 163

Introduccin
Desarrollar habilidades formales de matemticas, fsicas, e ingenieras mediante un entrenamiento
a travs de los problemas, nico mecanismo efectivo para lograr comprensin de los aspectos
cientficos y una verdadera independencia intelectual.

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Objetivos
Resolucin de problemas.
Estimular y promover la interaccin entre los compaeros del grupo colaborativo.

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Grupo N 163

1. Dados los siguientes vectores dados en forma polar:

a. |u| = 2;

b. |v| = 4;

= 315
= 120

Realice analticamente, las operaciones siguientes:

1.1.
1.2.
1.3.

u + 2v

v u

3v
u

Lo primero es presentar u y v en forma rectangular.

a. u = (2 cos 315) + (2 sin 315)
u = 2

2
2
+ 2
2
2
u = 2 2

u = 2, 2 (1.4142, 1.4142)

b. v = (4 cos 120) + (4 sin 120)

1
3
v = 4 + 4
2
2

4
43
v = +

2
2
v = 2,

43
(2, 3.4641)
2

Como ya se encuentra en forma rectangular podemos efectuar las operaciones siguientes,

analticamente.
1.1.

1.2.

u + 2v

u + 2v
= 2, 2 + 2 2,

v u

u
= 2,
v

43
83
= 2 4, 2 +
(2.5857, 5.5139)
2
2

43
43
+ 2 (3.4142, 4.8783)
2, 2 = 2 2,
2
2

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1.3.

3v
u

u
= 3 2,
3v

43
123
+ 2 (7.4142, 11.8065)
2, 2 = 6 2,
2
2

2. Encuentre el ngulo entre los siguientes vectores:

2.1.
= 2 + 9

= (2, 9)

= 4

= (1, 4)

Para encontrar el ngulo entre vectores utilizo la siguiente frmula:

=

||||

= (2, 9) (1, 4) = 2 (1) + 9 (4) = 1 36 = 38

|| = 22 + 92 = 4 + 81 = 85
|| = (1)2 + (4)2 = 1 + 16 = 17
Remplazando en la formula, obtenemos:
=
=
=

||||

38

85 17
38

1445

= 1

38

1445

= 1(0,9996)
= 178,3793

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Grupo N 163

2.2.
= 2 3

= (2, 3)

= 5

= (1, 5)

Para encontrar el ngulo entre vectores utilizo la siguiente frmula:

=

||||

= (2, 3) (1, 5) = (2) (1) + (3) (5) = 2 + 15 = 17

|| = (2)2 + (3)2 = 4 + 9 = 13

|| = (1)2 + (5)2 = 1 + 25 = 26
Remplazando en la formula, obtenemos:
=
=
=

||||

17

13 26
17

338

= 1

17

338

= 1(0,9246)
= 22,3918

3. Dada la siguiente matriz, encuentre A-1 empleando para ello el mtodo de Gauss Jordn.
(Describa el proceso paso por paso).
3 5
5
= 7 5 8
0
2 3

Lo primero que debemos hacer es la matriz aumentada:

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3 5
5 1 0 0
7 5 8 0 1 0
0
2 3 0 0 1

1 0 0
3
5
5
7
7
20
11
2 + 1 2 0
3
3 3 1 0
3
0
2
3
0 0 1

1
0
3
5
5
3
7
20
11
1
3
3 3
3 + 2 3 0
10
41
3
7
0
0
10
10
10

0
0
1

1
3
5
5
110
70
20
3
0
2 0
41
2 +
123 3
41
7
0
0
10
10

0
0
30
110
41
123
3
1
10

93
0
0
3
82
3
0 20
0
70

1 + 2 1
41
3
4
41
0
0
10 7
10

75
45
82
82

30
110
41
123

3
1

10

6
15
5
0
3
41
41
50
0 20
0
70
30
41
1 + 3 1
41
3
41
41
0
0
3
10 7

10
10

31
0
0
1
82
20

0
70

1 /3 1 0

3
41
41
0
0
7
10

10

50
41

110
123

25
15
82
82

30
110
41
123

3
1

10

31
25
15
1 0
0
82
82
82
0 1

20
9
21
11
0
82
2 / 3 2
82
82
0 0 4110 7

1
10 310

31
25
15
1 0 0
82
82
82

9
41
21
11
3 /
82
10 3 0 1 0 82
82
0 0 1 14

82 682 2082

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Grupo N 163

31
25
15
82
82
82

1 21
9
11
82
82
82
14
6
20
82
82
82

4. Emplee una herramienta computacional adecuada (por ejemplo, MAPLE, o cualquier software
libre) para verificar el resultado del numeral anterior. Para esto, anexe los pantallazos necesarios que
verifiquen el resultado.

5. Encuentre el determinante de la siguiente matriz, describiendo paso a paso la operacin que lo va

modificando (sugerencia: emplee las propiedades e intente transformarlo en una matriz triangular).
1
1

= 1
0
0

0 9 2 1
1 3 2 1

0 2 2 1
0 0 7 2
3 0 1 1

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1
1

1
0
0

1
0

1
0
0

1
0

0
0
0

1
0

0
0
0

1
0

0
0
0

0 9 2 1
1
0
1 3 2 1

0 2 2 1 2 3 2 1
0 0 7 2
0
0
3 0 1 1

0 9 2 1
1
0
1 5 4 0

0 2 2 1 3 1 3 0
0 0 7 2
0

0
3 0 1 1

0
9 2 1
1

0
1 5 4 0

0 11 0 0 5 32 5 0
0 0 7 2
0
0
3
0 1 1

0
9 2 1
1 5 4 0

0 11 0 0
0 0 7 2
3
0 1 1

0
9 2 1
1
0
1
5 4 0
15

0 11 0 0 5 3 5 0
11
0
0 7 2
0
0
3 15 13 1
1
0
9 2 1
0

1 5 4 0
13

0 11 0 0 5 4 5 0
7
0 0 7 2
0
3 0 13 1
0

0 9 2 1
1 5 4 0

0 2 2 1
0 0 7 2
3 0 1 1

0
9 2 1
1
5 4 0

0 11 0 0
0
0 7 2
3 15 13 1

0
9 2 1
1 5 4 0

0 11 0 0
0 0 7 2
3 0 13 1

0
9 2 1
1 5 4 0
0 11 0 0
0 0 7 2
3 0 0 337

= (1)(1)(11)(7)(337)
= 363

6. Encuentre la inversa de la siguiente matriz, empleando para ello determinantes

11
21
31

12
22
32

2
11 = (1)1+1 = (11 ) =
1

1
21 = (1)2+1 = (21 ) =
1

13
23
33

5
= 10 5 = 15
5

1
= 5 (1) = 4
5

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1
31 = (1)3+1 = (31 ) =
2

0
12 = (1)1+2 = (12 ) =
7

1
= 5 (2) = 7
5

5
= 0 35 = 35
5

3 1
22 = (1)2+2 = (22 ) =
= 15 (7) = 22
7 5
32 = (1)3+2 = (32 ) =

3 1
= 15 0 = 15
0
5

13 = (1)1+3 = (13 ) =

0 2
= 0 14 = 14
7 1

3 1
23 = (1)2+3 = (23 ) =
= 3 7 = 10
7 1
3 1
33 = (1)3+3 = (33 ) =
= 6 0 = 6
0 2
15 35 14
4
22 10
7
15 6

10

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Conclusiones
Se logro entender y aplicar las operaciones con vectores, ngulos y matrices, resolviendo de manera
efectiva los ejercicios propuestos en esta actividad, se pudo interactuar con los compaeros de
grupo colaborativo.

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Referencias
Ziga Guerrero, Camilo Arturo (2008): Mdulo Curso Algebra Lineal. Bogot
Ziga Guerrero, Camilo Arturo (2008): Protocolo Acadmico Algebra Lineal. Bogot

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