ESCUELA NORMAL DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL MAGISTERIO POTOSINO

PROFESOR: LIC. ARMANDO GMEZ HERNNDEZ

MATERIA: LA EDUCACION EN EL DESARROLLO HISTORICO DE MEXICO II

ENSAYO: LO QUE ME IMPACTO DEL CURSO ALUMNA: SALGADO RODRIGUEZ ROSA ISELA ESPAOL 1 B
31-JULIO- 2012

La educacin en Nuestro pas se fue dando lentamente, gracias a la Revolucin Mexicana fue beneficiosa para el sector educativo, aunque durante el periodo en que se llev la lucha armada no se notaron los beneficios. Pero cuando esta finalizo se pudieron apreciar los ideales que se manejaron en querer tener una legalidad para la educacin sustentada en la Carta Magna de 1917. Estos cambios y los procesos de educacin empezaron desde el ao de 1910 hasta 1920; Las escuelas se vieron afectadas en lo econmico al igual que en la presencia y preparacin de los maestros, en esa poca se abrieron las escuelas rudimentarias. Como pudimos analizar, dialogar y por qu no hasta aprender cosas nuevas la historia de nuestro pas es gloriosa y admirable a pesar de todos los socavones que ha superado, sin dejar a un lado el derramamiento de sangre, para darnos a las nuevas generaciones una vida y educacin de mejor calidad; Una poca que me llamo mucho la atencin fue el decenio de 1910-1920. Es ineludible no mencionar a Profiri Daz un presidente que residi en el poder durante 30 aos (1880-1910), en esa poca la mayora de la poblacin sufra de escasez econmica y educativa; siendo esto una injusticia porque Mxico tuvo un crecimiento econmico considerable, lo admirable de esta situacin es que eran pocos los favorecidos con suficiente dinero para invertir, esto beneficiaba a unos cuantos y sobre todo a extranjeros, esto trajo como consecuencia una divisin muy notoria entre los ricos que eran pocos y los pobres que eran bastante. La propiedad privada constituida por ranchos, rancheras y hacendados creci aceleradamente durante el porfiriato tal vez porque el aceleramiento de la desamortizacin hizo desaparecer las comunidades indgenas, permitiendo la formacin de nuevos ranchos, as como el deslinde de terrenos baldos Tocante a la educacin, existieron escuelas rudimentarias donde solo se enseaba a leer y escribir en idioma castellano, como tambin a elaborar operaciones de aritmtica, por resultado la poblacin tenia altos ndices de analfabetismo, la idea de estas escuelas era alfabetizar, esto no transcurri por que sin estas o con estas escuelas el pas segua en la misma situacin educativa y econmica. No se poda alfabetizar en cada uno de los ranchos que se establecan eran muchos gastos, sin duda se deba haber obligado a cada una de estas localidades que tuviese una escuela, pues la mitad de los mexicanos vivan en ellas, si no hubiera permitido que se extendieran los ranchos, se hubieran podido alfabetizar ms fcil a la poblacin. La secretaria de instruccin pblica y Bellas artes, no ejerca jurisdiccin alguna sobre los Estados y su accin solo se desenvolva en el Distrito Federal y dentro de los territorios Federales de entonces , que eran Baja California, Tepic, y Quintana Roo

Como se pude observar el resto del pas estaba desprotegido y tena que seguir con las escuelas rudimentarias, aun con sus carencias contribuyeron a provocar anhelos de intereses y aspiraciones entre la gente del campo que solo viva para cultivar las tierras, pero al ver otros estilos de vida y al darse cuenta algunos de su capacidad espiritual e intelectual, comenzaron por una lucha por un pas libre de la dictadura, una vida digna y una educacin para todos libre del clero, gratuita y obligatoria. Existi un personaje muy importante que no estaba de acuerdo con los ideales de Porfirio Daz y mucho menos dejarlo reelegirse. Francisco I. Madero expona sus ideas y convenca a la gente que era la mejor opcin, la gente lo apoyaba, pero Porfirio no estaba de acuerdo y lo mando a la crcel por rebelin y ultra je a las autoridades l saba que si se levantaba en armas ganara, pero estando en la crcel se realizaron las elecciones siendo favoreci Porfirio, cuando se sinti ganador mando a liberar a Madero, huy de San Luis Potos a San Antonio Texas donde se reuni con Aquiles Serdn y Roque Estrada con quienes redacto el plan de San Luis, el plan declaraba las elecciones nulas donde gan Porfirio y hacia un llamado para levantarse en armas el 20 de noviembre de 1910. El pueblo no dudo en levantarse en armas aunque exista gente que no saba por qu peleaban solo se limitaban a pelear y en ocasiones hasta matar. La Revolucin le dio importancia a la educacin, cambios a la sociedad y principalmente preparo a los hombres para el uso de su libertad. Sucedieron datos importantes con la educacin que ao con ao se fueron modificando as como el notable cambio en el artculo 3. Jos Vasconcelos realizo el movimiento educativo Mxico Revolucionario pugnar el analfabetismo y modificar las orientaciones y mtodos de la educacin primaria. La Secretaria de Instruccin Pblica y Bellas Artes (SIPBA) se desenvolva solamente el D.F: y en los territorios federales, en 1911 se hizo la ley federal de instruccin y sus puntos esenciales eran: *Crear escuelas que ensearan a hablar, leer y escribir el castellano * La asistencia no sera obligatoria. *Distribuir alimentos y vestido a los educandos. En 1912 la ley federal dicta las escuelas destinadas al campo, es decir las escuelas rudimentarias, que estaban destinadas a leer, hablar, escribir el idioma castellano y

a ejecutar las operaciones fundamentales se aritmtica, la duracin de ests escuelas no fue favorable ya que las personas del campo no hacan uso de ellas. El SIPBA suprime en 1917 y las escuelas primarias se transfieren a los ayuntamientos del distrito y de los territorios federales. El cambio muy notorio fue la interrupcin del proyecto para federalizar la enseanza primaria, uniformndola mediante la centralizacin, las asambleas nacionales de instruccin pblica y el acuerdo entre gobierno federal y los gobiernos de los estados. Durante esta dcada analizada, el sistema educativo no experiment avances significativos, debido a los conflictos polticos-econmicos y el gobierno mantuvo un presupuesto muy poco, por consecuencia la poca creacin de los centros educativos, que se requera para atender a la poblacin de esa poca. En cuanto al artculo 3 de la Constitucin es el artculo que habla profundamente de la educacin donde menciona que la educacin debe ser laica, gratuita y obligatoria, sin embargo en este decenio no se cumplan estos requisitos, por el contrario, la educacin era manejada por la iglesia y no exista la obligatoriedad, despus esta pasa a manos de SIPBA, pero con la llegada del articulo 14 transitorios pasa a ser cargo de la direccin general de educacin , que trajo consigo la municipalizacin decretada por Carranza, pero debido a las ineficiencias que se daban en la educacin la poblacin exiga la federalizacin debido a que la municipalizacin la educacin era d mala calidad y no cubra las necesidades bsicas. Como he podido observar la Revolucin Mexicana trajo consigo mltiples cambios que tomaron un papel muy importante para l desarrollo de la educacin en nuestro pas, se tomaron acuerdos que hasta el da de hoy en da siguen vigentes, pero que no se cumplen en su totalidad, es por ellos que cada uno de nosotros desde nuestra posicin debemos seguir luchando y aportando para que nuestra poblacin tenga una educacin de calidad y un buen desarrollo en el pas.

Bibliografa Lectura texto de Meneses para reflexionar y sealar las consecuencias de la supresin de la Secretaria de Instruccin Publica y Bellas Artes y de la municipalizacin de las escuelas primarias