REPORTE DE LA LECTURA ROMERO.C (2008) HACER DE UNA ESCUELA UNA MEJOR ESCUELA, UNA NUEVA ESCUELA.

EVALUACION Y MEJORA DE LA GESTION ESCOLAR. BUENOS AIRES: AIQUE

La gestin escolar es un agente y, al mismo tiempo, factor de mejora. Por eso la gestin, el trabajo del directivo, marca una diferencia, como lo demuestran todos los estudios al respecto. Pg. 9 En las escuelas de bajo rendimiento, la presenciad de los directores no es constante, suelen darse relaciones conflictivas entre los miembros del equipo directivo. Pg. 9 -Existen tareas burocrticas, pero no son las prioritarias, se asignan al personal indicado o se postergan frente a tareas de orientacin o atencin a docentes, alumnos y padres. (pag.9) Estamos convencidos de la potencia que encierra la gestin para el logro de mejores escuelas, que sean capaces de suturar las heridas que produce la desigualdad social; una gestin que distribuya, con justicia, el conocimiento y la cultura de todos los nios y jvenes, para muchsimos de los cuales, la escuela es la nica oportunidad de inclusin social. Pg. 10

-La escuela es la nica oportunidad de inclusin social. (pag.10) Gestionar es definir objetivos y medir resultados, administrar recursos, buscar la eficiencia se trata de un quehacer dirigido a garantizar previsibles racionalidad y responsabilidad de resultados p.p 11 * La escuela es un lugar donde se aprende a vivir con otros, otros sujetos con otros discursos y lenguajes y en este sentido se visualizan las relaciones de poder p.p 12 * La gestin organiza el marco para el quehacer escolar y se visualiza en los modos de decidir las cosas y en el tipo de decisiones que se toman; en el diseo del tiempo y del espacio; en la conformacin de los grupos; en el tratamiento de los conflictos, en las normas y las sanciones; en los intercambios comunicacionales; en los planes y en la administracin de los recursos entre otras cuestiones. Y sobre todo desde esta visin la gestin se despliega dentro del territorio de la posibilidad del porvenir, transformar lo dado en nuevos posibles p.p 12 * Mejorar la gestin escolar significa empezar a pensarla en el contexto de la mejora escolar p.p 13

El desafo de la transformacin supone operar en las profundidades, transformando los sentidos y las practicas ms arraigadas, eso que se ha llamado gramtica de la escuela. Pg. 14 Acerca de la mejora escolar Los trminos cambio, innovacin, reforma, mejora se utilizan para designar los procesos de transformacin que acontecen en el aula, en la escuela o en el sistema educativo. Pg. 15 El movimiento de las escuelas eficaces El movimiento de las escuela eficaces de ha preocupado por identificar y analizar las caractersticas de las escuelas con un buen rendimiento, aun en contexto desfavorables. Pg. 17