EL SIGNIFICADO DE LAS ESTRATEGIAS DOCENTES http://planeacionupn.blogspot.mx/2009/11/el-significado-de-lasestrategias.

html RESUMEN: ESTRATEGIAS, son el producto de una actividad constructiva y creativa por parte del maestro. Este concepto implica conocimiento de la cualidad humana esencial del hombre, como ser consciente que es. Las actitudes que el maestro adopta y mantiene vigentes son solamente aqullas que le permiten manejar esas situaciones con xito. Las estrategias no solamente son constructivas, sino tambin adaptativas. Situaciones que los maestros tienen que enfrentar y saber manejar, implica reconocer las condiciones de trabajo. Las estrategias son constructivas y creativas, se basan en una serie de supuestos aceptados claramente y tomadas como evidentes, acerca de la enseanza, los nios y el aprendizaje. La estructura social a planteamientos acerca de la interaccin en el aula, el requisito mnimo es que la interaccin maestro-alumnos pueda y deba Explicarse dentro de esta estructura. Los estilos de enseanza son la respuesta creativa y personal, a una serie de condiciones institucionales y sociales. La eficacia de las estrategias se constata de la experiencia del maestro. sta se debe considerar como un mecanismo ordenador necesario para proceder en forma rutinaria, y a la vez responsable, dentro de la situacin de trabajo. Es la experiencia la que le dice al maestro qu estilos particulares de enseanza han resultado ser efectivos para lograr las metas institucionales. El eje fundamental que hara posible una modificacin radical y una humanizacin de nuestras estructuras sociales y educativas, es aquel que vincula la experiencia del maestro con las condiciones estructurales de su trabajo

ANLISIS:

Este tema es muy emotivo para los docentes, ya que quienes no tenemos muy claro el concepto de estrategias, aqu lo podemos encontrar y entender. Dentro del aula es necesario que todos los maestros, luchemos por brindar una enseanza de calidad, lo cual implica que nos esforcemos un poco con nuestros alumnos e innovemos da a da, es verdad, es ms trabajo para el maestro, sin embargo, la satisfaccin ser mayor al observar a nuestros alumnos motivados en las clases y realizando sus actividades con entusiasmo.

A travs de la experiencia del docente, tambin se pueden obtener beneficios, ya que si el dominio de algn contenido no le ha funcionado, le puede servir como punto de partida para mejorarlo e implementar una nueva manera de impartirlo y buscar la manera de que siempre exista la interaccin entre maestro-alumno, de esta manera las actividades a realizar tomarn un nuevo giro dentro del aula y la tarea, tanto del maestro como del alumno, ser menos tediosa.