Joomla: es un Sistema de gestin de contenidos (en ingls Content

Management System, o CMS) que permite desarrollar sitios web dinmicos e interactivos. Permite crear, modificar o eliminar contenido de un sitio web de manera sencilla a travs de un Panel de Administracin. Es un software de cdigo abierto, desarrollado en PHP y liberado bajo licencia GPL. Este administrador de contenidos puede utilizarse en una PC local (en Localhost), en una Intranet o a travs de Internet y requiere para su funcionamiento una base de datos creada con un gestor MySQL, as como de un servidor HTTP Apache.

Sistema de gestin de contenidos: Un sistema de gestin de contenidos (o CMS, del ingls Content Management System) es un programa que permite crear una estructura de soporte (framework) para la creacin y administracin de contenidos, principalmente en pginas web, por parte de los administradores, editores, participantes y dems roles.

Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio web. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseo. As, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseo distinto al sitio web sin tener que darle formato al contenido de nuevo, adems de permitir la fcil y controlada publicacin en el sitio a varios editores. Un ejemplo clsico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior (moderador o administrador) que permite que estos contenidos sean visibles a todo el pblico (los aprueba). software de cdigo abierto: El software de cdigo abierto (en ingls open source software u OSS) es aquel software cuyo cdigo fuente y otros derechos que normalmente son exclusivos para aquellas personas que poseen los derechos de autor, son publicados bajo una licencia de software compatible con la Open Source Definition o que forman parte del dominio pblico. Esto les permite a los usuarios utilizar, cambiar y mejorar el software, y redistribuirlo, ya sea en su forma modificada o en su forma no modificada. Es muy frecuentemente desarrollado de manera pblica y en colaboracin. El software de cdigo abierto es el ejemplo ms sobresaliente del desarrollo de cdigo abierto y es a menudo comparado con el llamado "contenido generado por los usuarios".1 El trmino "software de cdigo abierto" surgi a partir de una campaa de mercadotecnia para el software libre desarrollado: La programacin es el proceso de disear, codificar, depurar y mantener el cdigo fuente de programas computacionales. El cdigo fuente es escrito en un lenguaje de programacin. El propsito de la programacin es crear programas que exhiban un comportamiento deseado. El proceso de escribir cdigo requiere frecuentemente conocimientos en varias reas distintas, adems del dominio del lenguaje a utilizar, algoritmos especializados y lgica formal. Programar no involucra necesariamente otras tareas tales como el anlisis y diseo de la aplicacin (pero s el diseo del cdigo), aunque s suelen estar fusionadas en el desarrollo de pequeas aplicaciones. PHP: PHP es un lenguaje de programacin de uso general de script del lado del servidor originalmente diseado para el desarrollo web de contenido dinmico. Fue uno de los

primeros lenguajes de programacin del lado del servidor que se podan incorporar directamente en el documento HTML en lugar de llamar a un archivo externo que procese los datos. El cdigo es interpretado por un servidor web con un mdulo de procesador de PHP que genera la pgina Web resultante. GPL: La Licencia Pblica General de GNU o ms conocida por su nombre en ingls GNU General Public License (o simplemente sus siglas del ingls GNU GPL) es la licencia ms ampliamente usada 1 en el mundo del software y garantiza a los usuarios finales (personas, organizaciones, compaas) la libertad de usar, estudiar, compartir (copiar) y modificar el software. Su propsito es declarar que el software cubierto por esta licencia es software libre y protegerlo de intentos de apropiacin que restrinjan esas libertades a los usuarios. Esta licencia fue creada originalmente por Richard Stallman fundador de la Free Software Foundation (FSF) para el proyecto GNU (GNU project). Intranet: Una intranet es una red de ordenadores privados que utiliza tecnologa Internet para compartir dentro de una organizacin parte de sus sistemas de informacin y sistemas operacionales. El trmino intranet se utiliza en oposicin a Internet, una red entre organizaciones, haciendo referencia por contra a una red comprendida en el mbito de una organizacin. Internet: Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicacin interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes fsicas heterogneas que la componen funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial. Sus orgenes se remontan a 1969, cuando se estableci la primera conexin de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos. base de datos: Una base de datos o banco de datos es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemticamente para su posterior uso. En este sentido, una biblioteca puede considerarse una base de datos compuesta en su mayora por documentos y textos impresos en papel e indexados para su consulta. Actualmente, y debido al desarrollo tecnolgico de campos como la informtica y la electrnica, la mayora de las bases de datos estn en formato digital (electrnico), y por ende se ha desarrollado y se ofrece un amplio rango de soluciones al problema del almacenamiento de datos. MySQL: es la base de datos open source ms popular y, posiblemente, mejor del mundo. Su continuo desarrollo y su creciente popularidad est haciendo de MySQL un competidor cada vez ms directo de gigantes en la materia de las bases de datos como Oracl

servidor HTTP Apache: El servidor HTTP Apache es un servidor web HTTP de cdigo abierto, para plataformas Unix (BSD, GNU/Linux, etc.), Microsoft Windows, Macintosh y otras, que implementa el protocolo HTTP/1.12 y la nocin de sitio virtual.

Caractersticas de publicacin de pginas web en Joomla:

Automatizacin en la publicacin: Las pginas y documentos de Joomla pueden programarse con fecha de publicacin y fecha de caducidad. Es decir un documento puede programarse para que se publique automticamente al llegar una determinada fecha, y luego despublicarse tambin de forma automtica en otra fecha. Archivo e historial: Las pginas viejas o publicaciones que hayan perdido vigencia pueden enviarse a un "archivo" de almacenamiento, sin necesidad de tener que borrarlas. Esto permite tambin dar la posibilidad a los navegantes de consultar artculos viejos o documentos anteriores en un historial. Formatos de lectura: Cada documento es generado automticamente por Joomla en formato PDF, en versin imprimible, y en XML. Envo por E-mail: Los usuarios del sitio Joomla podrn enviar automticamente a un amigo por email cada documento publicado. Valoracin de contenidos: Los visitantes del sitio podrn votar la calidad de lo publicado. Comentarios: (opcional) Los usuarios podrn comentar sus opiniones o expresar sus inquietudes en la misma pgina de contenidos.

WordPress: es un sistema de gestin de contenido (o CMS, del ingls

Content Management System) enfocado a la creacin de blogs (sitios web peridicamente actualizados). Desarrollado en PHP y MySQL, bajo licencia GPL y cdigo modificable, tiene como fundador a Matt Mullenweg. WordPress fue creado a partir del desaparecido b2/cafelog y se ha convertido junto a Movable Type en el CMS ms popular de la blogosfera y en el ms popular con respecto a cualquier otro CMS de aplicacin general.2 3 Las causas de su enorme crecimiento son, entre otras, su licencia, su facilidad de uso y sus caractersticas como gestor de contenidos.

Un blog (en espaol, sin comillas ni cursiva,1 tambin bitcora digital, cuaderno de bitcora, ciberbitcora, ciberdiario, o weblog 1 ) es un sitio web peridicamente actualizado que recopila cronolgicamente textos o artculos de uno o varios autores Movable Type: es una herramienta web desarrollada como software libre destinada a la creacin y publicacin de weblogs. El weblogger, a la hora de usar este software, ha de disponer de un servicio de hospedaje y un servidor web que soporte bases de datos. Un sistema de gestin de contenidos: (o CMS, del ingls Content Management System) es un programa que permite crear una estructura de soporte (framework) para la creacin y administracin de contenidos, principalmente en pginas web, por parte de los administradores, editores, participantes y dems roles. Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio web. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseo. As, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseo distinto al sitio web sin tener que darle formato al contenido de nuevo, adems de permitir la fcil y controlada publicacin en el sitio a varios editores. Blogisfera, blogsfera, blogalaxia o blogsfera: Debido a que los blogs o las bitcoras estn conectadas por medio de enlaces, comentarios, histricos y referencias han creado y mantenido su propia cultura. Por lo tanto, la blogosfera como palabra y concepto es inherente a los weblogs. Podemos considerar Blogosfera como un sistema virtual, en el que se establecen comunidades de weblogs, categorizados temticamente o por perfiles de inters. Estos conforman, pues, el mensaje y la blogosfera, el lugar para habitar en internet. (Cabero, 2006, p.234)

Moodle : (pronunciacin AFI /mud()l/) es una aplicacin web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestin de cursos, de distribucin libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en lnea. Este tipo de plataformas tecnolgicas tambin se conoce como LMS (Learning Management System). Moodle es un Sistema de Gestin de Cursos (Course Management System, CMS) aunque tambin es conocido por otros nombres, como LMS o Entorno de Aprendizaje Virtual (Virtual Learning Environment, VLE). Esta herramienta permite a los profesores y educadores la creacin de cursos en lnea, aunque tambin puede ser utilizado como herramienta de trabajo colaborativa. El objetivo es que el usuario slo necesite un navegador web en su ordenador y una conexin a Internet para interactuar con la herramienta. MOODLE es el acrnimo de Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment (Entorno de Aprendizaje Modular Orientado a Objetos). Las primeras etapas del desarrollo de Moodle comenzaron en 1999, siendo el creador del sistema Martin Dougiamas.

 Moodle ha sido desarrollado como una herramienta de cdigo abierto (opensource). Esto significa que aunque Moodle tiene copyright, tenemos libertad para copiar, utilizar y modificar Moodle siempre y cuando estemos de acuerdo a: proporcionar el cdigo fuente a otros; no modificar o eliminar la licencia original y el copyright y aplicar la misma licencia a todo trabajo derivado.

Moodle fue creado por Martin Dougiamas, quien fue administrador de WebCT en la Universidad Tecnolgica de Curtin. Bas su diseo en las ideas del constructivismo en pedagoga que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la informacin que se considera que los estudiantes deben conocer. Introduccin a Moodle 2008

Qu es Moodle?
La definicin oficial de Moodle segn su propia pgina web es la siguiente:Moodle es un paquete de software para la creacin de cursos y sitios Webbasados en Internet. Es un proyecto en desarrollo diseado para dar soportea un marco de educacin social constructivista.Moodle se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source) (bajol a L i c e n c i a P b l i c a G N U ) . B s i c a m e n t e e s t o s i g n i f i c a q u e M o o d l e t i e n e derechos de autor (copyright), pero que usted tiene algunas libertades.Puede copiar, usar y modificar Moodle siempre que acepte: proporcionar elc d i g o f u e n t e a o t r o s , n o m o d i f i c a r o e l i m i n a r l a licencia original y losd e r e c h o s d e a u t o r , y a p l i c a r e s t a m i s m a l i c e n c i a a c u a l q u i e r t r a b a j o derivado de l. Lea la licencia para ms detalles y contacte con el dueo delos derechos de autor directamente si tiene alguna pregunta. Moodle puedefuncionar en cualquier ordenador en el que pueda correr PHP, y soportavarios tipos de bases de datos (en especial MySQL). En pocas palabras, es un

LMS
(Learning Management System) o sistemaweb que permite crear contenidos educativos para su distribucin mediantemedios electrnicos. De esta forma Moodle, nos permite crear contenidosque puedan ser distribuidos a travs de internet (la red de redes) as comodentro de nuestra propia red interna o LAN. Dentro de estas innovacionestecnolgicas se acuan los trminos de cursos virtuales, aulas virtuales, exmenes en lnea correspondientemente

 Concrete5: es un contenido de cdigo abierto sistema de gestin (CMS), que est codificado en PHP y utiliza la base de datos de cdigo abierto MySQL. El desarrollo fue iniciado inicialmente tan pronto como en 2003, pero su popularidad est por competir seriamente con sistemas como WordPress y Drupal. Su nfasis est en los usuarios con poca o ninguna experiencia con los sitios web. Como resultado, el mantenimiento de un sitio web a menudo se puede hacer sin tener ninguna experiencia de codificacin en absoluto - ni siquiera HTML. Para ello, gran parte de la edicin se realiza con unos pocos clics del ratn, y aadir contenido a menudo no puede ms que llevar a cabo con un editor WYSIWYG. Incluye caractersticas tales como arrastrar y soltar y ms notablemente, la capacidad de hacer edicin en contexto. Es decir, la edicin de elementos de una pgina directamente sin tener que desplazarse a un panel de administracin. Otra caracterstica es la incorporada en el control de versiones de los cambios que realizan los usuarios en el sistema. Esto se puede utilizar para rastrear los cambios que se han realizado y ver las diferencias entre las versiones |. 23456 concrete5 utiliza una aplicacin bastante flojo del patrn de diseo MVC. Es suelto en el sentido de que hay varias capas de controlador, por ejemplo. Esta puesta en prctica, sin embargo, hacer concrete5 fcilmente extensible, paquetes hechos por otros desarrolladores pueden descargar desde el Marketplace concrete5, donde los desarrolladores pueden distribuir sus paquetes. Lo mismo se aplica para los temas como en WordPress, por ejemplo. Hay una parte separada del mercado para los temas, muchos de los cuales estn disponibles de forma gratuita |. 23456 Ofertas Especiales son, bsicamente, una forma de agrupar componentes entre s, si se trata de bloques individuales, pginas, temas u otros componentes. Esto hace que los componentes de terceros muy fcil de compartir e instalar. Un bloque es una unidad que incluye los contenidos que se muestran en una pgina. Un bloque puede ser aadido a las pginas y reas. Un rea puede ser por ejemplo una barra lateral, la cual puede contener un registro en caja, lo que sera un bloque. En un principio, esta terminologa puede ser un reto de entender. El poder de bloques es que tienen su propio controlador para la manipulacin de datos, la conexin a la base de datos (la documentacin oficial recomienda hacer esto desde el controlador), utilizando modelos, etc Como tales, tienen una gran cantidad de flexibility.concrete5 hace mucho el uso de bibliotecas de terceros, a saber, el Zend Framework y jQuery. Zend Framework son componentes, entre otros, que se utiliza para la internacionalizacin, la cach y mail |. 23456 Para una explicacin ms detallada de las distintas partes de concrete5, por favor consulte la documentacin oficial. Esto es simplemente pretende ser una breve introduccin o aperitivo si se quiere. | 23456

Un sistema de gestin de aprendizaje es un software instalado en un servidor web que se emplea para administrar, distribuir y controlar las actividades de formacin no presencial (o aprendizaje electrnico) de una institucin u organizacin. Las principales funciones del sistema de gestin de aprendizaje son: gestionar usuarios, recursos as como materiales y actividades de formacin, administrar el acceso, controlar y hacer seguimiento del proceso de aprendizaje, realizar evaluaciones, generar informes, gestionar servicios de comunicacin como foros de discusin, videoconferencias, entre otros. Un sistema de gestin de aprendizaje generalmente no incluye posibilidades de autora (crear sus propios contenidos), sino que se focaliza en gestionar contenidos creados por fuentes diferentes. La labor de crear los contenidos para los cursos se desarrolla mediante un Learning Content Management System (LCMS). La mayora de los sistemas de gestin de aprendizaje funcionan con tecnologa web. Caracteristicas del LMS

Generalmente basado en internet pero es posible instalarlo en una intranet o en un computador personal. Muestra el programa del curso en un indice. Muestra informacin administrativa, horarios de las sesiones, los detalles de prerequisitos y co-requisitos, informacin de crditos a conseguir, y cmo conseguir ayuda. Puede ser utilizado como un lugar predominante para publicar informacin actualizada del curso.Registro del estudiante, seguimiento y control de actividades, y si es necesario con opciones de pagos Puede contener materiales didcticos bsicos. stos pueden ser el contenido completo del curso, si el AVA est siendo utilizado en un contexto de aprendizaje a distancia, y/o copias de ayudas audio-visuales usadas en conferencias u otras clases donde es utilizado para apoyar un curso presencial. Recursos adicionales, incluyendo materiales de lectura, y enlaces a recursos externos como bibliotecas e Internet. Autoevaluaciones que pueden ser guardadas de forma automtica. Procedimientos formales de evaluacin. Ayuda de la comunicacin electrnica como E-mail, foros, y chats con o sin moderador.

Acceso diferenciado tanto para los instructores como para los estudiantes Elaboracin de documentacin y estadsticas sobre el desarrollo del curso en el formato requerido por la administracin y control de calidad institucionales Todas estas instalaciones deben ser capaces de ser enlazadas entre ellas Herramientas de ayuda fciles e intuitivas para crear los documentos incluyendo la insercin de imgenes e hyperlinks - aunque es aceptable que el AEV sea diseado para poder usar procesadores de textos estndares u otro software de oficina para elaborar documentos.

Ventajas del LMS

Economizar en el cuerpo docente, especialmente cuando estn involucrados en investigacin y administracin. Proporcionar un servicio para los estudiantes que miran cada vez ms al Internet como medio natural para encontrar informacin y recursos. Asegurar que los requerimientos de control de calidad sean reunidos, proporcionando a su vez un estndar para colectar la informacin requerida. Facilitar la integracin de la educacin a distancia y la educacin tradicional, adems del aprendizaje a travs de otros medios.

Desventajas Es necesario contar con conexin a Internet El despliegue de la informacin depende de la velocidad y los navegadores. Para publicar informacin, es necesario fcontar con espacio en un servidor

Un LMS es un entorno adecuado para reutilizar contenidos educativos. Moodle , Blackboard y Angel son algunos ejemplos de ellos. LMS significa "Learning Management System" o lo que es lo mismo Sistema de gestin de aprendizaje. Se trata de un programa que permite organizar materiales y actividades de formacin en cursos, gestionar la matrcula de los estudiantes, hacer seguimiento de su proceso de aprendizaje, evaluarlos, comunicarse con ellos mediante foros de discusuin, Chat o correo electrnico, etc., es decir, permite hacer todas aquellas funciones necesarias paea gestionar cursos de formacin a distancia (aunque pueden usarse como complemento en la enseanza presencial). Estos programas responden a las caractersticas que desde hace tiempo se venan sealando para las llamadas aulas viirtuales para actividades de enseanza y aprendizaje.

Cualquiera de estos sistemas aadido a la pgina Web de una institucin educativa puede tener muchas posibilidades. Se me ocurre entre otras:

* Enseanza a distancia para estudiantes que no puedan acudir a la institucin temporalmente (por ejmplo, por una enfermedad). * Complemento de las clases presenciales como apoyo a la atencin a la diversidad: refuerzos, ampliaciones, repaso, ... * Recuperacin de reas o asignaturas pendientes. * Repositorio de materiales (textos, mapas, ejercicios...) organizados y documentos de inters para los estudiantes. * Formacin permanente de los facultativos sobre el ambiente de la institucin: grupos de trabajo, cursos ... * Ofrecer un grado acadmico a distancia. Si se decide utilizar uno de estos programas es necesario determinar lo que se espera lograr antes de seleccionar el que se vaya a utilizar. A continuacin mencionamos algunos de cdigo abierto.

ATutor es un Learning Content Management System (LCMS) de cdigo abierto diseado en PHP, de fcil manejo y administracin por parte de alumnos y profesores. Este proyecto empez en 2002 en colaboracin con el Adaptive Technology Resource Centre (ATRC) de la Toronto Universiy, por lo que la accesibilidad ha sido una prioridad en su diseo y cumple todos los estndares en este sentido. Se puede disponer de una versin portable (no necesita instalacin) para pendrive USB que nos facilita enormemente su aprendizaje.

Moodle es el paquete de software para la creacin de cursos ms popular, utilizado por gran nmero de Centros de enseanza e instituciones educativas por ser de cdigo libre. Se distribuye gratuitamente como Software libre (Open Source) y bajo la Licencia Pblica GNU (que significa que Moodle tiene derechos de autor pero se puede copiar, usar y modificar bajo ciertas condiciones). Su instalacin, uso y gestin no requieren de avanzados conocimientos informticos aunque si de algo de dedicacin.

PROYECTO LMS
Un Sistema de Gestin de Aprendizaje (Learning Management System, LMS), es una herramienta informtica, habitualmente de gran tamao, que permite la gestin y presentacin de materiales educativos a estudiantes. El objetivo de estas herramientas es permitir el aprendizaje en cualquier parte y en cualquier momento. La mayora de estas herramientas son herramientas web.

viernes, 26 de octubre de 2012

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL E-LEARNING

Para competir efectivamente, la gente de negocios debe asimilar vastas cantidades de informacin de nuevos productos, del mercado y de la competencia. Y mientras Internet ofrece grandes oportunidades, presenta a la vez ms retos competitivos.

Los retos a nivel de aprendizaje de hoy en da requieren nuevas herramientas. Herramientas que puedan tomar ventaja de los grandes recursos y de Internet.

El e-Learning ofrece las herramientas para ayudar a los empleados a enfrentarse a estos retos.

El trmino e-Learning puede ser moderno, pero el concepto por s mismo ha estado dando vueltas por dcadas. Tiene sus races en el no tan atractivo mundo de la capacitacin basada en computadora, la cual apareci a inicios de la dcada del '80 y usaba CD-ROMs para ensear fundamentalmente habilidades tcnicas a personas tcnicas.

ltimamente, e-Learning ha evolucionado hacia una herramienta amplia mente usada en ambos mundos: corporativo y acadmico.

Con el e-Learning actual, las compaas pueden capacitar al personal para usar un nuevo producto, an si las oficinas se encuentran en localizaciones dispersas. En el entorno acadmico el e-Learning permite a las personas tomar clases online de gran variedad temtica, ofrecidas por un gran nmero de universidades.

VENTAJAS
Al eliminar barreras de tiempo, distancia, econmicas y sociales, los individuos pueden tomar las propias riendas de su vida educativa.

En la era de Internet, las destrezas y conocimientos tienen que ser actualizados constantemente. Las nuevas tecnologas, junto con el e-Learning, ayudarn a las compaas de todos los tamaos, y a los pases, a adaptarse a las demandas de la nueva economa. Al unificar todos los conceptos en versiones electrnicas, el empleado puede obtener la informacin que necesita en el momento que la necesita, a travs de un sistema que registra el progreso de cada uno de los individuos, a la medida de sus propias posibilidades. Con el e-Learning, los desarrolladores de contenidos, los expertos y la comunidad de gente que busca aprender, estn interconectados. Los empleadores pueden entregar contenido en formas mltiples, administrar la experiencia de aprendizaje y crear una comunidad en red de gente que aprenda, desarrolladores de contenido y expertos.

Quien recibe la educacin puede practicar sus habilidades de manera individual o a travs de equipos virtuales alrededor de reas especficas de inters. El e-Learning entrega un aprendizaje superior a costos reducidos; un mayor acceso al aprendizaje y un mtodo de medicin claro a todos los participantes en el proceso.

Acceso y flexibilidad: Sin la obligacin de poner un pie en la escuela y con slo tener acceso a una computadora -no es necesario poseer una- se pueden abrir puertas de la educacin que en otro tiempo hubieran permanecido cerradas. Los expertos lo llaman bricks vs. clicks (ladrillos contra clicks), un sistema que se traduce en una relacin de ganar-ganar, tanto para las instituciones educativas como para sus alumnos.

COSTOS. En trminos econmicos, el e-Learning podra sacar ventaja a la educacin tradicional.

Auto estudio. No slo el aprendizaje es una ventaja del e-Learning, participar en un programa de este tipo logra desarrollar, si el alumno tiene disposicin, ciertas habilidades necesarias no slo en el campo laboral, sino tambin tiles para el desarrollo personal. La responsabilidad, la interaccin con la tecnologa, la disciplina, el orden, la bsqueda de alternativas a un problema y la iniciativa, son otras cualidades que permite adquirir la educacin en lnea.

DESVENTAJAS
Economa. Aunque es considerada una ventaja del e-Learning, la accesibilidad representa tambin una enorme desventaja, sobre todo en pases como Mxico, donde la mayora de la poblacin vive en la pobreza.

Cultura. En Mxico y en muchas partes del mundo, todava se tiene la mentalidad de que para aprender hay que ir a la escuela, sentarse y escuchar a los maestros.

Empleo. Uno de los grandes cuestionamientos al e-Learning es si encargados de contratar a los futuros profesionales valorarn de igual manera a los egresados de las aulas de una institucin prestigiada, que a los graduados de una universidad virtual. Las empresas todava no piden egresados, pero manifiestan cada vez mayor inters en las aulas virtuales porque les resulta ms barato y fcil capacitar continuamente a su personal en diferentes plazas, que hacerlo viajar.

Motivacin. El hecho de que el alumno asuma la responsabilidad de su propio aprendizaje implica que, si no encuentra una motivacin para seguir o el curso no est bien diseado, opte por la renuncia.

El estudiante a distancia online es un personal capacitado que debe adaptarse a una nueva forma de estudio. Que debe ser organizado, con capacidad de actualizacin y motivacin. Es posible; con disciplina, ilusin y una actitud que sepa recoger las ventajas de ser cada vez un poco ms dueo de su tiempo.

El e-Learning no es un remedio que sustituya a la formacin presencial ni a otros mtodos de formacin. Pero resulta una opcin particularmente interesante para la formacin corporativa, as como para aquellos casos en los que haya limitaciones de horario o geogrficas.

CMS
CMS son las siglas de Content Management System, que se traduce directamente al espaol como Sistema Gestor de Contenidos. Como su propio nombre indica, es un sistema que nos permite gestionar contenidos. En lneas generales, un CMS permitira administrar contenidos en un medio digital y para el caso particular que nos ocupa, un CMS permitira gestionar los contenidos de una web. Dicho de otra forma, un CMS es una herramienta que permite a un editor crear, clasificar y publicar cualquier tipo de informacin en una pgina web. Generalmente los CMS trabajan contra una base de datos, de modo que el editor simplemente actualiza una base de datos, incluyendo nueva informacin o editando la existente. Imaginaros un peridico o cualquier otra pgina medianamente compleja. Principalmente aquellas que tienen que ser actualizadas diariamente o varias veces por da, donde adems, las personas que editan la informacin no tienen conocimientos de informtica. A estos redactores se les tiene que facilitar el trabajo mediante una herramienta que les permita subir informaciones a la web y clasificarlas para que aparezcan en el lugar correcto. Por supuesto que estas personas no deben preocuparse con el cdigo de la pgina ni las particularidades de programacin de la plataforma donde est alojada la web. Ellos slo deben concentrarse en escribir las noticias, o cualquier tipo de contenidos y luego subirlas a la pgina por un sistema intuitivo y rpido. Una vez publicadas y clasificadas, las informaciones deben aparecer en la pgina web automticamente, en los lugares donde haya decidido el editor. Una herramienta CMS generalmente contendr una interfaz basada en formularios, a los que habitualmente se accede con el navegador, donde se pueden dar de alta los contenidos fcilmente. Esos contenidos luego aparecern en la pgina en los lugares donde se ha indicado al darlos de alta. Por lo tanto, un CMS estar compuesto de dos partes, un back y un front, siendo el back la parte donde los administradores publican las informaciones y el front la parte donde los visitantes visualizan las mismas. Clasificacin de CMS En el mundo de los CMS hay cientos de posibilidades y de variantes, ya sea por sus funcionalidades, casos de uso o por las tecnologas que se utilizan para crear las infraestructuras para la publicacin y visualizacin de contenidos. Una primera clasificacin de CMS se podra dar entre sistemas propietarios y no propietarios. Digamos que un sistema propietario es el primer ejemplo que podemos encontrar de CMS, puesto que son herramientas creadas a medida para actualizar una pgina web. Cualquier pgina que se haya creado e incluya un sistema para actualizarla a travs de formularios, o cualquier interfaz que facilite la publicacin, es un sistema CMS. En los inicios de la web no existan sistemas CMS, comerciales o gratuitos, para gestionar los contenidos de los sitios, por lo que se tena que programar un sistema para poder actualizarla rpidamente, propio para esa web. Por ejemplo, DesarrolloWeb.com tiene un

CMS propietario, desarrollado por los creadores del sitio. Por otra parte, tenemos los CMS no propietarios (he buscado alguna palabra para referirme a ellos, pero siento decir que no la encuentro. Por supuesto que se agradece un comentario si alguien sabe cmo decir "no propietario" en una sola palabra), son sistemas que se han desarrollado por empresas o instituciones y que se disponibilizan para que sean utilizados para la creacin de cualquier tipo de pgina web. Estos CMS no propietarios son, en muchos de los casos, completamente configurables, es decir, que sirven para producir cualquier tipo de web con cualquier clasificacin de secciones y contenidos. Nota: Otras clasificaciones sealan que los sistemas propietarios son aquellos que son comerciales, dicho de otra forma, creados por una empresa y que se ofrecen para su uso en webs, sujetos a la compra de una licencia. En ese modo de entender la clasificacin de CMS, los gestores de contenidos de pago seran sistemas propietarios, aunque no se hayan hecho a medida para una web especfica, sino que sirvan para para desarrollar cualquier tipo de proyecto. Los sistemas propietarios, en este caso, estaran en contraposicin con los sistemas CMS gratuitos. Otra manera de clasificar los CMS sera en funcin de la utilizacin de los mismos, ya sea para crear una web empresarial, una publicacin como revista o peridico, un blog, un sistema e e-learning, un Wiki, una tienda, foro... Ejemplos de CMS Ya que estamos tratando un tema importante, que seguro que interesar muchos lectores, vamos a ir publicando nuevos artculos en desarrollo web .com concernientes a sistemas CMS, valorando y comentando algunos sistemas que hayamos tenido la ocasin de probar. Pero mientras tanto, podemos dar algunos ejemplos de CMS populares que existen en el mercado. Un sistema de gestin de contenidos (o CMS, del ingls Content Management System) es un programa que permite crear una estructura de soporte (framework) para la creacin y administracin de contenidos, principalmente en pginas web, por parte de los administradores, editores, participantes y dems roles. Consiste en una interfaz que controla una o varias bases de datos donde se aloja el contenido del sitio web. El sistema permite manejar de manera independiente el contenido y el diseo. As, es posible manejar el contenido y darle en cualquier momento un diseo distinto al sitio web sin tener que darle formato al contenido de nuevo, adems de permitir la fcil y controlada publicacin en el sitio a varios editores. Un ejemplo clsico es el de editores que cargan el contenido al sistema y otro de nivel superior (moderador o administrador) que permite que estos contenidos sean visibles a todo el pblico (los aprueba). Otras definiciones

Un CMS es un aplicacin para administrar el contenido de sitios web. Los CMS son sistemas diseados para facilitar la creacin colaborativa de contenido digital. El propsito de un CMS es organizar la informacin de tal manera que sea fcilmente recuperable, actualizable y flexible. Los CMS son aplicaciones de software diseadas para almacenar y administrar grandes cantidades de informacin.

Tipos de CMS Blogs, pensados para pginas personales. Wikis, pensados para el desarrollo de material bajo la modalidad de trabajo colaborativo.

e-Learning, plataforma para la publicacin de contenidos de enseanza en lnea. e-Commerce, plataforma de gestin de usuarios, catlogo, compras y pginas de publicaciones digitales. Difusin de contenido multimedia.

Caracteristicas

1. Metadatos Es imprescindible que el CMS que escojamos permita el control manual sobre los metadatos de nuestro sitio web, puesto que es parte esencial de cualquier campaa SEO. Aunque nuestro website pueda generar dinmicamente las etiquetas para el ttulo de la pgina, la descripcin y las keywords, el CMS debe facilitarnos paralelamente el pleno control manual de los mismos. 2. Gestin de URLs y categoras Lo ideal es que el CMS nos ofrezca la posibilidad de generar URLs "amistosas" para los buscadores, compuestas, por ejemplo, con frases cuyas palabras estn separadas por guiones simples. Es preferible: http://www.martinalia.com/El-Ministerio-de-Educacion que
http://www.martinalia.com/article.php?id_article=201

Los buscadores tienen en cuenta las palabras que encuentran en la cadena que forma la URL. El CMS tambin debe permitir que se pueda modificar la categora que aparece en la URL sin que esto provoque enlaces rotos. 3. Texto de los enlaces El texto que describe un enlace (link anchor text) es una aspecto importante a la hora de controlar nuestro posicionamiento. Casi todos los CMS ofrecen control sobre este aspecto dentro del texto, pero no todos ofrecen el control del mismo en la estructura de navegacin.

4. Validacin de enlaces Un buen CMS controlar los cambios en cascada que deba realizar para evitar enlaces rotos cuando se renombre o reubique un directorio o una pgina en nuestro sitio web. Idealmente, debera avisarnos si se encuentran enlaces rotos (internos o externos a nuestro sitio). 5. Sitemap y XML El CMS debe generar dinmicamente un Sitemap de nuestra web, pero permitindonos controlar en todo momento los textos de los enlaces (ver punto 3). El Sitemap debe construirse en XML acorde con los estndares utilizados por los buscadores. 6. Atributos ALT Es imprescindible qe el CMS permita aadir tributos ALT (texto alternativo) a cualquier objeto incrustado como las imgenes. No slo por cuestiones de posicionamiento, sino tambin de accesibilidad. 7. Redirecciones 301 El CMS debe ofrecer una utilidad para configurar redirecciones 301 (redirecciones permanentes) sin necesidad de tener que editar manualmente el archivo .htaccess. 8. Pginas 404 personalizadas Cuando se cambia de sitio una pgina o se migra un sitio web completo, los buscadores seguirn apuntando hacia URLs que ya no existen, por lo que es importante disponer de pginas de error 404 que apunten hacia la direccin correcta para evitar perder trfico en la pgina en cuestin. 9. Modelado del PageRank El modelado del Google PageRank es la tcnica que permite aadir la etiqueta "no follow" sobre los enlaces, con el objetivo de controlar manualmente el Google PageRank de un sitio web. 10. Contenido duplicadot El contenido duplicado es uno de los factores que ms perjudica al posicionamiento de una pgina, por lo que el CMS debera ofrecer alguna utilidad para controlar este aspecto.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE UN GESTOR DE CONTENIDO A MEDIDA. Muchas empresas deciden usar un gestor de contenido comercial (un gestor de contenido que no fue diseado para su sitio web) porque consideran que se puede adaptar a su sitio web y despus de invertir recursos y tener la web prcticamente terminada es cuando comprenden que no hicieron la eleccin correcta. Le recomendamos que antes de seleccionar un gestor de contenido para su web se tome su tiempo analizando sus caractersticas, ventajas y desventajas. A continuacin le mostramos algunas de las ventajas de los gestores de contenido desarrollados a medida:

Actualizaciones y desarrollo de nuevas funcionalidades

Los profesionales que utilizan gestores de contenido de cdigo abierto se limitan a desarrollar o adaptar un diseo para el sitio web y buscan los mdulos disponibles gratuitamente para las funcionalidades que necesita pero los problemas surgen en el momento en que la empresa necesita incorporar una nueva funcionalidad. El cambio ms simple puede convertirse en un grave problema si la solucin no est desarrollada; porque muchas veces son diseadores sin ningn conocimiento de programacin. En una solucin a medida tienes la seguridad que la persona que la ha realizado conoce al detalle cmo est desarrollado y no tendr ningn problema a la hora de introducir cambios o actualizaciones en el gestor Ventajas

La seguridad en el sitio web Los gestores de contenido desarrollados a medida son mucho ms seguro que los gestores de contenido en los que cualquier usuario tiene acceso al cdigo fuente

Velocidad y estabilidad del sitio web Los gestores de contenido desarrollados a medida son mucho ms rpidos y estables pues tanto la base de datos como el cdigo de programacin es diseado y desarrollado para responder a los requerimientos del sitio web y las directrices del mismo.

Parches en su gestor de contenido Los parches son secciones de cdigo que se introducen en una aplicacin con varios objetivos: sustituir cdigo errneo, agregar funcionalidad al programa, aplicar una actualizacin, etc. Los gestores de contenido gratuitos se alimentan fundamentalmente de parches desarrollados en su mayora por programadores ajenos al equipo de desarrollo inicial y afectan considerablemente el rendimiento y la estabilidad del gestor de contenido comparado con una solucin a medida. En un gestor de contenido a medida se definen todas las funcionalidades y futuras implementaciones antes de comenzar el proyecto, cualquier modificacin o actualizacin se realizara de forma natural, se tratara como una ampliacin en las funcionalidades del gestor.

DESVENTAJAS DE LOS GESTORES DE CONTENIDO A MEDIDA:

Mayor tiempo en la implementacin y desarrollo de la web

Si tienes que cambiar de proveedor necesitars buscar una empresa con capacidad de continuar con el proyecto, la viabilidad del cambio est definida por la capacidad de la empresa que realiz el gestor a medida para desarrollar una codificacin de calidad. Son ms costoso porque implican ms tiempo de trabajo (aunque hemos implementado soluciones de gestores de contenido a medida por menos de 1000, por ser una solucin a medida el precio depende de la complejidad del proyecto)

El uso de CMS resulta una herramienta fundamental para la autogestin de muchas pginas web, ahora bien, nos debemos preguntar que ventajas e inconvenientes tiene su uso y posteriormente confeccionar una balanza entre ambas para tomar una decisin, Merece realmente la pena usar CMS?

Existen muchos CMS, como pueden ser WordPress, Joomla, Prestashop, Magento, Drupal, ZenCart, algunos gratuitos y otros de pago, pero cada uno de ellos tiene unos pros y unos contras, que por lo general son: Ventajas del uso de un CMS

Autogestin visual, sin necesidad de meterse en cdigo para cambiar algo. Automatizacin de la pgina web. Mucho menor coste, trabajo y tiempo, ya que la instalacin es prcticamente automtica. Mdulos, plugins y extensiones. Posibilidad de cambiar el diseo y la personalizacin de la pgina web de manera instantnea gracias a las plantillas o temas. Cada cms tiene su propia comunidad de usuarios, en la cual podrs resolver tus dudas fcilmente gracias a las aportaciones que estos mismos hacen.

Inconvenientes del uso de un CMS

Vulnerabilidades o agujeros conocidos que contribuyen a la ayuda de los hackers, por lo tanto menor seguridad. Ralentizacin excesiva de la velocidad de carga, ya que tiene que recorrer mayor nmero de procesos. (Leer ms sobre la velocidad de carga) Menor control sobre el contenido de los archivos.

Qu CMS tengo que usar?: Opino que antes de meternos en la instalacin de un CMS, debemos analizar previamente que es lo que queremos y las caractersticas que tendr nuestra web, por lo tanto pondr una pequea lista: 1. Para pequea web propia sin tienda online: CMS Propio y personalizado. 2. Para pequea web la cual gestione 3 Personas sin tienda online: Joomla, WordPress o Drupal 3. Para web con pequea tienda online: Prestashop, Zencart 4. Para web con tienda online ms potente: Magento

Lamp es una empresa de iluminacin tcnica arquitectnica, experta en

asesorar y disear soluciones eficientes mediante productos y servicios innovadores y competitivos. Fundada en 1972, tiene su sede central en Terrassa (Barcelona), en un espacio de 15.000m 2. Su Departamento de I+D+i, conjuntamente con el Laboratorio y el Departamento de Proyectos, actan como motores de creacin e innovacin continua, ofreciendo un servicio integral personalizado. www.plataformaarquitectura.cl/.../lamp-en-plataforma-arquitectura/

LAMP es el acrnimo usado para describir un sistema de infraestructura de internet que

usa las siguientes herramientas:

Linux, el sistema operativo; En algunos casos tambin se refiere a LDAP. Apache, el servidor web; MySQL, el gestor de bases de datos; Perl, PHP, o Python, los lenguajes de programacin.

La combinacin de estas tecnologas es usada el HBA primariamente para definir la infraestructura de un servidor web, utilizando un paradigma de programacin para el desarrollo. A pesar de que el origen de estos programas de cdigo abierto no han sido especficamente diseado para trabajar entre s, la combinacin se populariz debido a su bajo coste de adquisicin y ubicuidad de sus componentes (ya que vienen pre-instalados en la mayora de

las distribuciones linux). Cuando son combinados, representan un conjunto de soluciones que soportan servidores de aplicaciones. Ampliamente promocionado por el editor de la editorial O'Reilly, Dale Dougherty, a sugerencia de carlos garcia y desarrolladores de MySQL, la influencia de la editorial O'Reilly en el mundo del software libre hizo que el trmino se popularizara rpidamente en todo el mundo.

Software
GNU/Linux
Artculo principal: Linux.

Linux es un ncleo de sistema operativo libre tipo Unix.

Apache HTTP Server

Artculo principal: Servidor HTTP Apache.

El servidor HTTP Apache es un servidor web libre y de cdigo abierto, el ms popular en cuanto a uso1 , sirviendo de facto como plataforma de referencia para el diseo y evaluacin de otros servidores web. Es libre

MySQL
Artculo principal: MySQL.

MySQL es un Sistema de Gestin de Bases de Datos (SGBD) relacional, que por lo tanto utiliza SQL, multihilo y multiusuario del que se estiman ms de un milln de instalaciones.

PHP
Artculo principal: PHP.

PHP (acrnimo recursivo de "PHP: Hypertext Preprocessor") es un lenguaje de programacin diseado para producir sitios web dinmicos. PHP es utilizado en aplicaciones del lado del servidor, aunque puede ser usado tambin desde una interfaz de lnea de comandos o como aplicacin de escritorio.

WAMP es el acrnimo usado para describir un sistema de infraestructura de internet que usa las siguientes herramientas:

Windows, como sistema operativo; Apache, como servidor web; MySQL, como gestor de bases de datos; PHP (generalmente), Perl, o Python, como lenguajes de programacin.

El uso de un WAMP permite servir pginas html a internet, adems de poder gestionar datos en ellas, al mismo tiempo un WAMP, proporciona lenguajes de programacin para desarrollar aplicaciones web. LAMP es el sistema anlogo que corre bajo ambiente Linux WAMP es el sistema anlogo que corre bajo ambiente Windows MAMP es el sistema anlogo que corre bajo ambiente Macintosh

W.A.M.P.!

WAMP surge de las siglas que denominan una infraestructura en Internet que usa las siguientes herramientas: Windows (Sistema operativo), Apache (Tipo de servidor web), MySQL (Gestor de contenido de bases de datos) y PHP (Lenguaje de programacin), a veces se puede utilizar tambin Perl o Python.

Como se integran los LMS en la universidad?

En la construccin de un Modelo de Educacin Virtual para una institucin educativa juegan un papel muy importante todas las herramientas que apoyan los procesos academico-administrivos, de tal manera que el uso de las Tecnologas de la Informacin y las Telecomunicaciones (TIC) se han convertido en el eje fundamental para la oferta de servicios educativos en ambientes virtuales de aprendizaje. La Direccin Nacional de Servicios Acadmicos Virtuales (DNSAV) ha visto la necesidad de fortalecer la toma de decisiones respecto al uso de las TIC, conformando un grupo multidisciplinario, cuya funcin es analizar y evaluar permanentemente las mejores prcticas y tendencias en e-learning, buscando estar a la vanguardia y generando nuevas propuestas y servicios educativos, esto ha permitido concebir el modelo de de educacin virtual de la Universidad Nacional, como un modelo de gestin orientado a la prestacin de servicios educativos. En este modelo todos los componentes que lo conforman deben ser administrados y soportados como elementos de misin crtica, garantizando la disponibilidad de nuestros servicios a todos los usuarios. Los servicios de educacin virtual no slo consisten en gestionar un LMS (Learning Managment System, por sus siglas en ingls), si no que constituyen una sinergia de elementos que abstraen en su conjunto la estructura organizacional y misional de la institucin educativa, por lo tanto la seleccin de un LMS debe cumplir con las necesidades acadmicas de la institucin y como herramienta de apoyo al modelo pedaggico de educacin virtual. En este artculo pretendemos ofrecer a la comunidad universitaria unas consideraciones que se deben tener en cuenta al momento de recomendar el uso de un Sistema de Gestin de aprendizaje (LMS) en una institucin educativa.

Por donde empezar?

Muchas veces esta pregunta ha atormentado a los directores de programas de educacin virtual. El enfrentarse a la decisin de seleccionar una plataforma de gestin de conocimiento no es una tarea fcil, el camino ms frecuente es ingresar a Internet y buscar Comparativas de LMS; algunos resultados ofrecen vagas expectativas sobre lo que nos interesa. En ocasiones encontramos: El conocimiento tiene un precio y aunque 1595 dlares (995 en caso de acceso temporal) pueda parecer una cantidad nada despreciable de dinero, puede ser poco si nos ayuda a escoger el sistema de Learning Management[1]. En definitiva, con toda la informacin encontrada, el panorama presentado se vuelve an ms confuso,

existe demasiada informacin y surge la pregunta: Cmo hago para filtrar esta informacin? De este modo el camino ms sensato es tratar de buscar o realizar comparativas de los LMS, tanto comerciales como gratuitos, para reducir la baraja de opciones a las necesidades propias, teniendo en cuenta que se debe invertir ciertos recursos (humanos y econmicos) en esta ardua tarea. Surgen entonces varios cuestionamientos:

Existen sitios en Internet que ofrezcan informacin sobre comparativos LMS? Muchas instituciones ya seleccionaron una plataforma LMS, Cmo se tom la decisin? Existen instituciones que puedan asesorar este tipo de procesos? Qu costos se requieren? Cul es la infraestructura necesaria?

Internet proporciona varias opciones, en sitios como: Edutools [2], Brandon Hall Research [3], JOIN [4], Elearnig WorkShops [10], Bersing & Associates Research Center [11], que se han especializado en ofrecer servicios de marketing y comparativas de varios productos y herramientas para educacin en lnea, entre ellas los LMS. Esta primera alternativa, nos permite conocer la gran cantidad de LMS que existen en el mercado, tanto comerciales, como de uso libre. Sin embargo, a travs de las comparativas realizadas, podemos tener una visin muy importante sobre criterios que se deben tener en cuenta para seleccionar una plataforma LMS, por ejemplo:

Los LMS, no son slo repositorios de contenido Los LMS tienen muchas funcionalidades comunes. Los LMS deben permitir registro y seguimiento de alumnos [5]. Los LMS deben disponer de servicios de evaluacin y autoevaluacin [5] Los LMS deben gestionar contenidos u objetos de aprendizaje [5]. Los LMS deben contar con herramientas de administracin. (usuarios, cursos, indicadores, reportes, etc) Los LMS deben cumplir con estndares. Los LMS debe ofrecer herramientas de comunicacin o colaborativas.

De esta manera podemos concluir que: Existen varias condiciones mnimas que deben tener los LMS.

Se debe tener en cuenta las necesidades institucionales Se debe tener en cuenta los recursos tecnolgicos, econmicos y humanos de la institucin.

Existe un estudio de Peter Baumgartner, E-learning Praxishandbuch: Auswahl von Lernplattformen, Innsbruck, 2002., que argumenta que los LMS deben cumplir con unas funcionalidades mnimas. Y si queremos ser ms rigurosos, la recomendacin ISO/IEC 9126 [6], es un buen referente a la hora de evaluar las caractersticas de software que soporta el LMS. Se deben tener en cuenta:

Funcionalidad: Son las funciones requeridas disponibles en el software? Confiabilidad: Qu tan confiable es el software? Usabilidad: Es el software fcil de usar? Eficiencia: Qu tan eficiente es el software? Mantenibilidad: Qu tan fcil es modificar el software? Portabilidad: Qu tan fcil es transferir el software a otro ambiente? Migracin?

El sitio de Internet Learning Circuits pone en consideracin unas estadsticas relevantes acerca de las caractersticas ms evaluadas de un LMS. UNIVERSIDAD Extranjera. Ejemplo Hacia una identidad comn Actualmente, las unidades acadmicas de la UNC avanzan hacia la incorporacin de aulas virtuales como una forma de canalizar y dar respuesta a las cambiantes necesidades de formacin y comunicacin. En este sentido, el Portal Aulas Virtuales se implementa con el objetivo de brindar un marco institucional comn para el acceso a las aulas virtuales de la UNC. Ofrece un men organizado por unidad acadmica, un buscador, acceso a instructivos y enlaces a los servicios de asesoramiento y asistencia para la produccin que la Casa de Trejo brinda a los profesores promoviendo el uso crtico de la tecnologa en el conjunto de las prcticas universitarias. Aulas Virtuales Nuevos contextos para la educacin con TIC Frente a los desafos sociales, culturales y tecnolgicos, la UNC viene incorporando nuevos contextos educativos mediados por tecnologas que apuntan a enriquecer la comunicacin entre profesores y estudiantes en la Universidad Nacional de Crdoba. Las aulas virtuales, en tanto espacios disponibles a travs de internet, abren mltiples posibilidades para la formacin presencial y a distancia, al mismo tiempo que habilitan otras formas de construir y acceder al conocimiento propiciando nuevos vnculos y relaciones en la comunidad universitaria. soporte tecnolgico

Cdigo abierto con Moodle Las aulas virtuales de la UNC se conforman, en su mayora, sobre la plataforma de LMS (Learning Management System) Moodle, de distribucin libre y cdigo abierto. Su entorno e interface fue adaptado por un equipo de profesionales del Programa de Educacin a Distancia (Proed) y la Prosecretara de Comunicacin Institucional a la identidad institucional de la UNC y sus necesidades educativas, as como a las polticas de acceso libre y colaborativo al conocimiento a las cuales suscribe la Casa de Trejo en materia informtica y de inclusin social.

Tendencias en LMS
Web 2.0 Con la creciente popularidad de Web 2.0 y las herramientas de redes sociales de trabajo como MySpace, FaceBook y Twitter, ha habido una gran demanda para incluir herramientas similares para ayudar a las personas a comunicarse internamente en las compaas. A pesar de algunos problemas que no han sido resueltos como la seguridad e informacin incorrecta, han sido ampliamente aceptados. Aprendizaje electrnico en el gobierno! Segn las encuestas, el 40% de las empresas ya usan los blogs y los frums. Los proveedores LMS han reaccionado rpidamente, incluyendo este tipo de herramientas por medio de crear conexiones con expertos, mentores y comunidades de practicantes. Esto mejora la eficiencia de la capacitacin informal, as como la creacin de rcords que pueden ser archivados en una base de datos de donde se puede buscar informacin. Es visto como una forma de facilitar el aprendizaje informal , en algunos casos, para dar una estructura o controlarlo. El aprendizaje informal no est estructurado y se da con frecuencia en las conversaciones entre individuos. Se ha estimado que la gran mayora (hasta un 70%) del aprendizaje en el espacio de trabajo es informal (ver Participation in Adult Education and Lifelong Learning: 2000-01). Mzinga basa su sistema en las redes sociales de trabajo (social networking), mientras Saba tiene Saba Social; y OutStart, como resultado de su compra de Participate en 2004, ofrece ahora software empresarial social. Gestin del talento Los grandes proveedores LMS han ofrecido hace ya algn tiempo herramientas de gestin del rendimiento y competencias. La gestin del rendimiento es el proceso de establecer metas, auto-evaluaciones, evaluaciones por el administrador, evaluacin por pares (tambin llamado evaluacin de 360 grados), entrenamiento, planeacin del desarrollo y evaluacin. Las competencias son un grupo de habilidades, conocimiento y aptitudes necesarias para realizar un trabajo especfico. Una vez la compaa ha creado las descripciones de las competencias deseadas para cada posicin, podrn identificar mejor las personas apropiadas para cada una, proveer capacitacin y permitir a los empleados desarrollarse y lograr sus metas ocupacionales. Las herramientas para la gestin de competencias le permiten a ambos, empleado y empleador, seguir el progreso.

Recientemente, los proveedores ms grandes de LMS se han expandido hacia la gestin del talento, incluyendo el desarrollo de la carrera y la planeacin de sucesin de trabajo, contratacin, gestin de las compensaciones, evaluacin del rendimiento y planeacin de la mano de obra. Estas son utilizadas como herramientas de planeacin relacionadas con la capacitacin y el aprendizaje, y no como sistemas para los procesos de las actividades diarias de los recursos humanos (RRHH). SumTotal Systems describe el desarrollo del talento de la siguiente manera: El desarrollo del talento es el fortalecimiento de la productividad de los empleados por medio de las soluciones para la automatizacin e integracin del aprendizaje, rendimiento y compensacin para guiar hacia los resultados empresariales en su da a da. Ayuda a alinear la mano de obra con las metas empresariales para crear una cultura de alto rendimiento. El desarrollo efectivo del talento humano ayuda a reducir el abandono de las posiciones crticas, a crear planes de sucesin de trabajos, minimizar las interrupciones, reducir el riesgo de incumplimiento normativo, litigacin y la prdida de reputacin empresarial (ver SumTotal). Algunos ejemplos de proveedores incluyen: SumTotal Systems, Plateau, TEDS, y Learn.com. Es interesante anotar que OutStart ha elegido especficamente no participar en el mercado de la gestin del aprendizaje, pero se ha enfocado en fortalecerse en la gestin de contenidos para el aprendizaje, donde cree poder dar ms valor a sus clientes.

CMS Las tablets son una realidad en la calle y cada vez ms lo sern tambin dentro de las empresas. Esto supone un reto para su seguridad y gestin, as como un cambio en cmo la informacin se produce y se consume. En 2013 acceder a internet a travs de un telfono mvil ser ms usual que hacerlo va PC. la presencia de Windows Mobile en el mercado de los dispositivos mviles podra ser bastante alta y en 2013 incluso podra superar RIM y consolidarse en una tercera posicin tras Android y Apple. El llamado context-aware computing (CAC) sirve para utilizar informacin sobre el entorno del usuario como su ubicacin y actividades para interactuar con l y ofrecerle servicios de forma proactiva. En el periodo de 2012-2013, se popularizarn las herramientas CAC basadas en GPS, NFC, lectura de cdigos, realidad aumentada, alertas proactivas o m-commerce. 2015 el 40% de los usuarios de smartphones permitirn a los proveedores de servicios contextuales que les localicen. Ese mismo ao, Google, Microsoft, Nokia y Apple controlarn los hbitos digitales del 10% de la poblacin Tiendas de aplicaciones Gartner calcula que en 2014 se descargarn ms de 70 billones de aplicaciones y al menos la mitad de las herramientas optimizadas para las tiendas de aplicaciones que fueron desarrolladas en 20110 se habrn comprado o ya no existirn

La nube En 2012 la mayora de los fabricantes de IT ofrecern servicios cloud y, cada vez, ms la batalla va estar en el campo de PaaS (Platform as a Service). Paralelamente, los intentos de regular el mbito de la nube se van a materializar con los marcos normativos planteados por CAMM y FedRAMP.
www.cms-spain.com

Cual es el impacto de las LMS en la sociedad?

Lectores, profesionales y miembros de la comunidad nominaron y votaron por los productos y soluciones mediante la votacin en lnea facilitada por Elearning! Media Group. Totara LMS, fue seleccionado en la categora Mejor Solucin de Cdigo Abierto. Totara LMS es una distribucin personalizada de Moodle, diseada especficamente para los requisitos del lugar de trabajo y el aprendizaje corporativo. Totara est transformando el mercado de gestin del aprendizaje, en trminos de modelo de negocio, nivel de innovacin, cobertura del mercado y distribucin global. Totara combina los beneficios de tener un LMS de bajo costo, pero con todas las funciones, junto con una absoluta facilidad de construir tantas extensiones nicas o hacer cambios a la funcionalidad como el cliente requiera. El cdigo es 100% abierto y con su arquitectura modular, el diseo de Totara facilita contar con funciones personalizadas que sean nicas para cada cliente especfico o sector.

Totara es un sistema de gestin de aprendizaje de cdigo abierto para el sector empresarial basado en Moodle. Totara LMS tiene una serie de mejoras por encima de las funciones de gran alcance ya presentes en Moodle. Estas mejoras estn diseadas especficamente para organizaciones empresariales y abarcan: Planes de desarrollo individual Administracin de aulas de clase Administracin de Equipos Administracin de las competencias Planes de formacin Gestin de Programas

 Reportes sofisticados Bsqueda mejorada El Programa de Socios Totara LMS est diseado para apoyar a las organizaciones en la entrega de soluciones LMS a sus clientes.

el nmero de ventas de dispositivos mviles tipo Tablet est aumentando, en contraposicin de los ordenadores personales. Su facilidad de uso, portabilidad, y el acceso a todos los servicios tpicos de la Web 2.0, unido a la constante aparicin de numerosas aplicaciones o Apps especficas para los sistemas operativos mviles (Android y iOS principalmente) los hace ideales para ser utilizados en el contexto de la formacin y de la educacin. A lo largo de este proyecto, realizamos un amplio estudio tanto de los principales sistemas operativos existentes en este tipo de dispositivos mviles (iOS, Android, Windows Phone y Symbian), como de sus caractersticas tcnicas y posibilidades a nivel de hardware (Smartphones y Tablet). Finalmente integramos el uso de la plataforma de teleformacin o LMS Moodle 2.x, el uso de los servicios web 2.0 que tpicamente conforman un PLE, as como el gestor de e-portfolio Mahara para la evaluacin de competencias, en este tipo de dispositivos mviles (smartphones y tablet). Todo ello, tal y como pudimos experimentar a lo largo de un curso piloto, conformaba una metodologa de la Enseanza y Aprendizaje tpica del e-Learning 2.0 con el uso de dispositivos mviles, o lo que podramos denominar m-Learning 2.0, basada principalmente en enfoques conectivistas del aprendizaje. //////// Las posibilidades que ofrece esta combinacin, gracias al uso de los dispositivos mviles, son ilimitadas. No solamente podemos acceder al entorno de formacin o LMS desde nuestro dispositivo mvil (en el proyecto anterior, Moodle 2.x) en el que el equipo docente aloja gran cantidad de contenidos, recursos, herramientas de comunicacin, evaluacin y seguimiento, sino que haciendo uso del dispositivo mvil, accedemos desde cualquier lugar a los diferentes servicios web 2.0 a travs de los cuales interactuamos sobre la temtica que nos interese con cientos de personas a travs de redes sociales, blogs, servicios de marcadores sociales, wikis, herramientas para la gestin de documentos online, servicios multimedia como Youtube, Slideshare, Flickr y otras herramientas de intercambio de informacin como twitter. En definitiva, poder participar en numerosas Redes de Conocimiento Interactivo (RCI) a travs de las cuales profundizamos en aquellos aspectos que nos interesan. //////// Esta parte est muy interesante Las posibilidades por tanto de este tipo de dispositivos mviles son enormes, estando limitadas nicamente por el conocimiento de las mismas por parte del equipo docente a la hora de establecer diseos instruccionales correctos tanto para los procesos de Enseanza como del Aprendizaje. Es por tanto importantsimo que los docentes se formen en el uso de este tipo de tecnologas y dispositivos mviles, tanto a nivel de hardware como del software o aplicaciones que optimizan su uso en el contexto de la formacin y la educacin.

globedia.com/totara-lms-seleccionado-finalista-mejor-elearning

A parte de moodle, Cual otro LMS existe? Los LMS habitualmente proporcionan un conjunto de funcionalidades bsicas como:

Gestin de Usuarios. Registro de profesores y alumnos, donde estos habitualmente pueden personalizar una ficha con informacin adicional. Gestin de cursos y grupos. Permite la creacin y gestin de cursos y grupos de trabajo, dentro de estos cursos se encontrarn los materiales educativos que se presentarn finalmente a los alumnos. Herramientas de Comunicacin. Habitualmente se incluyen herramientas dentro del sistema que permiten la comunicacin entre los participantes del curso, como por ejemplo foros, chats, etc. Herramientas de evaluacin. Habitualmente dentro del proceso educativo necesitaremos aplicar algn tipo de metodologa para evaluar el desempeo del alumno en una materia. Algunas metodologas pueden ser la realizacin de algn tipo de examen o la creacin de trabajos. Los LMS incluirn herramientas que faciliten la aplicacin de estas metodologas, ya sea mediante la creacin de herramientas de gestin de exmenes en lnea, o herramientas para la gestin de entrega de tareas.

//////////////// En la actualidad existen multitud de LMS disponibles para la comunidad educativa, tanto comerciales (WebCT, BlackBoard, Desire2Learn, Learn eXact entre otros) como de libre distribucin (Moodle, Dokeos, Claroline, ILIAS, SAKAI, LAMS entre otros). La diferencia entre estos sistemas, son el conjunto de herramientas que nos proporciona, la fiabilidad de los mismos. ///////////////////////////////

IMPORTANTE

En esta seccin describiremos la herramienta Moodle, siendo una de las herramientas de libre distribucin ms robustas, fiables y por ello es ampliamente utilizada tanto por la comunidad educativa como la comunidad investigadora. Como es la integracion de Educacion a Distancia con Moodle El entorno de aprendizaje de Moodle est basado en los principios pedaggicos constructivistas, con un diseo modular que hace fcil agregar contenidos que motivan al estudiante. La perspectiva Constructivista ve al alumno implicado activamente en su aprendizaje para que le de significado, y este tipo de enseanza busca que el

alumno pueda analizar, investigar, colaborar, compartir, construir y generar basndose en lo que ya sabe.

Los estudiantes van a clase con una opinin establecida, formada por aos de experiencia y de aprendizajes anteriores Incluso mientras que se desarrolla, la opinin de los alumnos filtra todas las experiencias y afecta sus interpretaciones. Para que los estudiantes cambien su punto vista requiere trabajo Los estudiantes aprenden de ellos y del profesor. Los estudiantes aprenden mejor haciendo. Permitir y crear las oportunidades para que todos puedan expresarse promueve la construccin de nuevas ideas Caractersticas Modulo

Tarea Asigna tareas en lneas o no; los alumnos pueden enviar sus tareas en cualquier formato (como MS Office, PDF, imgenes, audio, video, etc.). Chat Permite la comunicacin en tiempo real de los alumnos. Consulta Los profesores crean una pregunta y un numero de opciones para los alumnos. Charla Permite el intercambio asncrono privado entre el profesor y un alumno o entre dos alumnos. Foros Las aportaciones en los foros permiten un intercambio asncrono del grupo sobre un tema compartido. La participacin en foros puede ser parte integral de la experiencia de aprendizaje, ayuda a los alumnos a aclarar y desarrollar su comprensin del tema.

Material Sirve para incluir contenidos en un curso; puede ser: texto sin formato, descargas de archivos, enlaces web, wiki o HTML (Moodle tiene los editores incorporados) o una referencia bibliogrfica.
Debido a la gran cantidad de aplicaciones open source que existen en la red, universidades y otro tipo de instituciones de formacin aprovechan cada vez ms las tecnologas que les permiten la educacin a distancia. Moodle es una de las opciones ms posicionadas, pero, por qu escoger Moodle? Moddle se presenta como una de estas tiles plataformas, tambin conocidas como LMS (Learning Management System), que ayudan al educador a crear y gestionar cursos de una forma rpida y fcil, y que permiten al alumno acceder a ellos desde cualquier ordenador conectado a internet. Aprovechar las ventajas de esta herramienta de e-learning permite ahorrar a las empresas en sus tareas de formacin a empleados. Algunas de las ms importantes:

Independencia geogrfica: el formador (o en el mejor de los casos, los alumnos) no tiene que desplazarse, lo que evita gastos de desplazamiento, hoteles o alojamiento, alquiler de salas si no se dispone de un lugar para realizar dicha formacin, impresin del material didctico, etc Es multiplataforma: no slo para el alumno/educador, que slo necesita una PC conectado a internet, sino tambin desde el lado del servidor, ya que permite su instalacin en cualquier servidor web, sea Windows, Linux o Mac. Es open source, lo que significa que no tenemos que pagar licencias de adquisicin ni de uso del software. Permite integrar contenidos en diversos formatos: videos, hojas de clculo, texto, audio, presentaciones, etc. Ofrece una gran cantidad de actividades como encuestas, tareas, talleres, foros, chats, evaluaciones, etc. El estudiante puede seguir su propio ritmo de trabajo, aunque se permita al educador establecer plazos de entrega de las actividades. Se permite por ello evaluar de forma continua al alumno. La interactuacin entre el profesor y los estudiantes hace que la motivacin sea muy alta. Ideal para cursos, manuales corporativos, aprendizaje compartido, gestin del conocimiento de la organizacin, etc.

Sin lugar a dudas, Moodle es uno de los proyectos open sources ms extendidos en lo que a formacin a distancia se refiere. Su uso est extendido en empresas, centros educativos, centros de formacin a distancia, organismos oficiales, etc. Para su implementacin slo necesitamos un servidor Web y un programador que instale y configure el software.

Que es e-learning, B-learning? El e-learning consiste en la educacin y capacitacin a travs de Internet. Este tipo de enseanza online permite la interaccin del usuario con el material mediante la utilizacin de diversas herramientas informticas. Este nuevo concepto educativo es una revolucionaria modalidad de capacitacin que posibilit Internet, y que hoy se posiciona como la forma de capacitacin predominante en el futuro. Este sistema ha transformado la educacin, abriendo puertas al aprendizaje individual y organizacional. Es por ello que hoy en da est ocupando un lugar cada vez ms destacado y reconocido dentro de las organizaciones empresariales y educativas. El trmino "e-learning" es la simplificacin de Electronic Learning. El mismo rene a las diferentes tecnologas, y a los aspectos pedaggicos de la enseanza y el aprendizaje. El e-learning comprende fundamentalmente los siguientes aspectos:

El pedaggico, referido a la Tecnologa Educativa como disciplina de las ciencias de la educacin, vinculada a los medios tecnolgicos, la psicologa educativa y la didctica. El tecnolgico, referido a la Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, mediante la seleccin, diseo, personalizacin, implementacin, alojamiento y mantenimiento de soluciones en dnde se integran tecnologas propietarias y de cdigo abierto (Open Source).

A primera vista, los componentes tecnolgicos son los ms tangibles y el ejemplo ms significativo son las plataformas de e-learning o LMS (Learning Management Systems); sistemas que permiten la administracin y control de los aspectos administrativos de la capacitacin entre otras funciones.

Los aspectos pedaggicos son como el alma del e-learning y van a trabajar sobre los contenidos. Puede que al pincipio sean los menos tangibles, pero sern al final los componentes ms relevantes en trminos de eficacia de los objetivos de enseanza y aprendizaje fijados. Los beneficios del e-learning son:

Reduccin de costos: permite reducir y hasta eliminar gastos de traslado, alojamiento, material didctico, etc. Rapidez y agilidad: Las comunicaciones a travs de sistemas en la red confiere rapidez y agilidad a las comunicaciones. Acceso just-in-time: los usuarios pueden acceder al contenido desde cualquier conexin a Internet, cuando les surge la necesidad. Flexibilidad de la agenda: no se requiere que un grupo de personas coincidan en tiempo y espacio.

El aprendizaje semipresencial (en ingls: Blended Learning o B-Learning) es el aprendizaje facilitado a travs de la combinacin eficiente de diferentes mtodos de imparticin, modelos de enseanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicacin transparente de todas las reas implicadas en el curso.1 Puede ser logrado a travs del uso de recursos virtuales y fsicos, mezclados. Un ejemplo de esto podra ser la combinacin de materiales basados en la tecnologa y sesiones cara a cara, juntos para lograr una enseanza eficaz. En el sentido estricto, puede ser cualquier ocasin en que un instructor combine dos mtodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido ms profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generacin de la manera ms apropiada. As, un mejor ejemplo podra ser el usar tcnicas activas de aprendizaje en el saln de clases fsico, agregando una presencia virtual en una web social. Blended Learning es un trmino que representa un gran cambio en la estrategia de enseanza. El aprendizaje semipresencial implica actividades presenciales y virtuales. Ni unas ni otras deberan representar menos del 25% del total de las actividades ni ms del 75% de las mismas para ser considerado aprendizaje semipresencial.

El B-Learning (formacin combinada, del ingls blended learning) consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluir tanto clases presenciales como actividades de e-learning. Este modelo de formacin hace uso de las ventajas de la formacin 100% on-line y la formacin presencial, combinndolas en un solo tipo de formacin que agiliza la labor tanto del formador como del alumno. El diseo instruccional del programa acadmico para el que se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deber incluir tanto actividades on-line como presenciales, pedaggicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado. Las ventajas que se suelen atribuir a esta modalidad de aprendizaje son la unin de las dos modalidades que combina: * las que se atribuyen al e-learning: la reduccin de costes, acarreados habitualmente por el desplazamiento, alojamiento, etc., la eliminacin de barreras espaciales y la flexibilidad temporal, ya que para llevar a cabo gran parte de las actividades del curso no es necesario que todos los participantes coincidan en un mismo lugar y tiempo. * y las de la formacin presencial: interaccin fsica, lo cual tiene una incidencia notable en la motivacin de los participantes, facilita el establecimiento de vnculos, y ofrece la posibilidad de realizar actividades algo ms complicadas de realizar de manera puramente virtual. Es la combinacin de mltiples acercamientos al aprendizaje. El B-Learning puede ser logrado a travs del uso de recursos virtuales y fsicos, mezclados. Un ejemplo de esto podra ser la combinacin de materiales basados en la tecnologa y sesiones cara a cara, juntos para lograr una enseanza eficaz. En el sentido estricto, b-Learning puede ser cualquier ocasin en que un instructor combine dos mtodos para dar indicaciones. Sin embargo, el sentido ms profundo trata de llegar a los estudiantes de la presente generacin de la manera ms apropiada. As, un mejor ejemplo podra ser el usar tcnicas activas de aprendizaje en el saln de clases fsico, agregando una presencia virtual en una web social. Blended Learning es un trmino que representa un gran cambio en la estrategia de enseanza.

Uso del trmino

Con la gran importancia que tiene hoy en da las nuevas tecnologas en muchos pases, el aprendizaje Semi-Presencial (blended learning) se aplica con frecuencia de un modo especfico a la provisin o uso de recursos que combinan e-learning (online) o m-learning (mvil learning) con otros recursos educativos.

Algunos autores alegan que los medios bsicos del blended-learning pueden tambin incluir el e-mentoring o e-tutoring. Estos medios tienden a combinar un componente de aprendizaje online junto con un componente humano, aunque la implicacin del e-mentor o e-tutor no tiene por que ser en el entorno virtual. La e-tutorizacin puede facilitarse como parte del trabajo "autnomo" ("un-blended") . Los investigadores Heinze y Procter han creado la siguiente definicin para Blended Learning aplicado a la educacin superior: El Blended Learning (Aprendizaje Semi-Presencial) es el aprendizaje facilitado a travs de la combinacin eficiente de diferentes mtodos de imparticin, modelos de enseanza y estilos de aprendizaje, y basado en una comunicacin transparente de todas las reas implicadas en el curso. (Heinze, A. & C. Procter (2004). Reflections on the Use of Blended Learning. Education in a Changing Environment conference proceedings, University of Salford, Salford, Education Development Unit, Available on-line ) Algunas de las ventajas del Aprendizaje Semi-Presencial son: la relacin coste- efectividad tanto de para la institucin que ofrece la formacin como para el alumno, la rpida actualizacin de los materiales, nuevas formas de interaccin entre alumno-profesor, accesibilidad a un puesto en la enseanza secundaria, y flexibilidad en la planificacin y la programacin del curso. Algunas de las desventajas son: el acceso a un ordenador y a Internet, conocimientos limitados en TICs, habilidades de estudio, problemas similares a los que pudieran tener quienes acceden a un centro de enseanza tradicional. Algunos autores hablan sobre "Aprendizaje Hbrido" ( nomenclatura ms comn en Norteamrica) o "Aprendizaje Mixto". Sin embargo, todos estos conceptos se refieren de un modo ms amplio a la integracin (el "blending") de las herramientas de e-learning y las tcnicas.

Mtodos y proyectos sobre Enseanza Semi-presencial

El programa Scrates de la Unin Europea financia en la actualidad el desarrollo de cursos semi-presenciales en nueve Idiomas Europeos Menos Utilizados y Menos Enseados. Son dos los proyectos de desarrollo, Tool for Online and Offline Language Learning TOOL coordinado por EuroEd Foundation, de Iasi, Rumana y Autonomous Language Learning ALL coordinado por CNAI, Pamplona, Espaa. Cada proyecto est construyendo programas de aprendizaje semi-presencial en el nivel A2 'Bsico' segn los descriptores de competencia definidos en MCER (Marco Comn Europeo de Referencia de las Lenguas). ALL: rumano, turco, lituano, blgaro. TOOL: esloveno, flamenco, hngaro, estonio y malts. La creacin de los cursos es enorme en cuanto a tamao y mbitos, y probablemente sean los primeros cursos sobre Aprendizaje Semi-Presencial en estos idiomas y representan un avance en la aplicacin de las tcnicas comunicativas modernas de aprendizaje en estos idiomas. La creacin de los cursos se lleva a cabo por un equipo de creadores, formado por diversas instituciones de provenientes de distintos pases. Estas instituciones incluyen Universidades tanto pblicas como privadas, y formadores en el rea

de los idiomas a nivel privado as como a consultores especialistas. Adems del sector acadmico, el aprendizaje semi-presencial tambin est siendo utilizado por el sector privado, posiblemente por tener un margen de coste-beneficio superior a la formacin tradicional, aunque no existen estudios que apoyen este ahorro de costes. Una de los primeras ofertas comerciales vino de Virtual College, que introdujo el aprendizaje semipresencial con el sistema NVQ a principios de 1995. Seguramente haya ledo algo sobre b-learning, o blended-learning, y recuerde esencialmente dos cosas:

- Que el trmino significa mezcla. - Que lo mezclado es formacin presencial y a distancia (en esta ltima utilizando Internet).

Sin embargo, para comprender el significado desde el punto de vista formativo conviene, precisamente, no mezclar y quedarnos con lo siguiente:

La idea es utilizar lo mejor de la formacin a distancia y lo mejor de la formacin presencial. Para comprender la diferencia imagnese un partido de centro que se defina as porque tiene la mitad de sus diputados de izquierda y la mitad de derecha (la verdad es que sera un partido complicado de dirigir), sin embargo el partido se define de centro porque han tomado las mejores ideas de la izquierda y las mejores de la derecha, la mezcla, al menos en teora sera buena. La otra idea es el uso de las TIC (ordenadores y comunicacin); b-learning no mezcla una formacin (clsica y sin TIC) con otra formacin a distancia (moderna y con TIC). Las TIC se pueden utilizar tanto en el proceso de formacin presencial como en el proceso de formacin a distancia. Por tanto, las TIC se utilizan durante todo el proceso de formacin b-learning, no nicamente en losprocesos de formacin a distancia.

Por tanto, cuando se disea un curso b-learning se trata de identificar qu procesos nos conviene realizar en presencial y qu procesos a distancia. As mismo el plantemiento es distinto en cada uno de estos casos:

Se crea un curso nuevo y la modalidad elegida es b-learning. Se transforma un curso presencial en b-learning. Se transforma un curso a distancia en b-learning.

En el LITI hemos transformado todos los cursos presenciales en formacin b-learning con unos excelentes resultados; precisamente en estos das han finalizado tres asignaturas. A partir de la experiencia obtenida, informes y estudios, estamos elaborando un curso dirigido a formadores sobre como pasar una asignatura presencial a b-learning. Por supuesto el curso se impartir en formato b-learning.

Brinde un ejemplo de una pagina en Joomla o Wordexpress o concrete5

Ejemplo web Joomla desde cero

La siguiente publicacin se realiza con el permiso de Webempresa

Ejemplos Joomla! Grandes Organizaciones a nivel mundial usan Joomla!, empecemos por nombrar el sitio UNRIC de las Naciones Unidas, creo que con esta no queda en duda el gran potencial que tiene Joomla, pero no dejemos atrs otras importantes como las siguientes;

Derbi (Venta de Repuestos de Motocicletas Piaggio) English National Ballet (Compaia Inglesa de Ballet) IBS Software (Software de Aerolneas) IT Wire (El ms popular IT en Australia) Jetstar (Aerolnea propiedad de Quantas) Latvia (Pgina oficial del pas) Mansfield Oil (Gran distribuidor de gasolina en USA) Mistubishi Venezuela y Poland (Fabricante de carros)

Mountain West Sports (Cable TV deportiva de CBS) Nikon Instruments (Productos tcnicos de gran calidad) Olympus (Fabricante de cmaras) Peg Perego (Accesorios para Bebes) Porsche (Sitio oficial Porsche en Brasil) Scandinavian Airlines (Gua oficial de tripulacin) Schneider Electric (Lider mundial en energia y soluciones de control) Sprint (Atencin al cliente de compaia de telefona celular) Toshiba (Sitio griego de Toshiba) Vodafone (Compaa de telefona celular) Visat (Compaa de Telecomunicaciones) Yamaha (Sitio mexicano de intrumentos musicales Yamaha)

Paginas donde se bajo la info -Joomla

es.wikipedia.org/wiki/Joomla! ayuda.joomlaspanish.org/que-es-joomla -WordPress es.wikipedia.org/wiki/WordPress www.misrespuestas.com/ que-es-wordpress.html wordpressmx.com/2012/05/que-wordpress-sirve/ Moodle es.wikipedia.org/wiki/Moodle es.scribd.com/doc/6012729/Que-es-Moodle LMS es.wikipedia.org/wiki/LMS samoo.es/index.php/es/component/content/.../36-master-your-menu

aprendizajedistancia.blogspot.com/2009/04/que-es-un- lms.html www.slideshare.net/mnperezdc/lms-1674196

CMS es.wikipedia.org/wiki/Sistema_de_gestin_de_contenidos www.desarrolloweb.com Manuales Qu es cada tecnologa es.scribd.com/doc/9784583/Que-es-un-CMS Caracteristicas LMS www.teknii.com/Cognii/CaracteristicasdelLMS/tabid/.../Default.aspx Caracteristicas CMS antiguo.martinalia.com 01. Cuaderno de Bitcora

Ventajas y desvantajas de LMS www.teknii.com/Cognii/VentajasdelLMS/tabid/273/Default.aspx www.teknii.com/Cognii/VentajasdelLMS/tabid/273/Default.aspx ventajas y Desventajas CMS www.studiosweb.es/.../cuales-son-las-ventajas-y-desventajas-de-usar-... www.gestordecontenido.es/ventajas-y-desventajas-de-un-gestor-de-c... Wamp es.wikipedia.org/wiki/WAMP www.plataformaarquitectura.cl/.../lamp-en-plataforma-arquitectura/ Lamp es.wikipedia.org/wiki/LAMP www.slideshare.net/edisson782/servidor-de-prueba- wamp

Integracin de los LMS en la univ

www.unc.edu.ar/aulasvirtuales www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/esp/ortiz.pdf - Espaa www.virtual.unal.edu.co Inicio Artculos Tendencia CMS www.cms-spain.com ... TODOS impacto en la sociedad globedia.com/totara-lms-seleccionado-finalista-mejor-elearning

a parte de moodle cual otro lms existe ares.cnice.mec.es/informes/16/contenido/47.htm educaci{on a distancia con moodle noticias.universia.edu.ve/.../moodle-plataforma-ideal-educacion-dista... e-learning www.e-abclearning.com/definicione-learning b-learning elearning.ciberaula.com rea de E-learning ejemplo de Joomla www.zuritawebdesign.com Sobre Joomla!