Escola Superior de Educao de Castelo Branco Prtica Supervisionada em Educao Pr-Escolar

Planificao Semanal (15 a 18 de abril)

Jardim de Infncia: Santa Casa da Misericrdia n2 (sala dos 4 anos) Estagiria: _____________________ _________

Educadora Cooperante: ______________________ ______________________ ___ Professora Supervisora: ______________________ ___

Introduo Este trabalho foi elaborado no mbito de Prtica Supervisionada em Educao Pr-Escolar, com o propsito de ser posto em prtica ao mesmo grupo de 4 anos e dando continuidade s semanas anteriores. A temtica foi escolhida depois de uma breve conversa com a educadora cooperante. Durante a conversa a educadora props que esta semana fosse dedicada aos jogos tradicionais, abordando assim o Projeto de Escola: Como brincava na Infncia.

Planificao Semanal
Tema: Jogos tradicionais Pblico-alvo: crianas de 4 anos Durao: 3 manhs (de 15 a 18 de abril) Nmero de crianas: 17

reas - Formao tradicionais. Pessoal e Social; - Expresso e Comunicao;

Domnios

Contedos Objetivos -Regras dos jogos -Assimilao de regras.

-Expresso Plstica

-Construes -Composies -Tcnica do mosaico

-Conhecer as caractersticas e formas de utilizao dos materiais empregues nas construes -Desenvolver desprezas manipulativas utilizando como suporte mosaicos -Cumprir as ordens dadas para pintar corretamente

- Expresso e Comunicao;

-Expresso Psicomotora

-Controlo motor dinmico -Controlo motor fino -Espacialidade em geral

-Controlar as diferentes formas de deslocaes (andar, correr, rastejar), coordenando os diversos movimentos implicados -Desenvolver a coordenao visual motora global e aplicada manipulao de objetos -Deslocar-se no espao prximo, seguindo traados e itinerrios simples

- Expresso e Comunicao;

-Linguagem oral e abordagem escrita

-Discriminao auditiva (de palavras e de slabas) -Associao da slaba tnica a gestos/mnemnicas

-Discriminar e separar palavras presentes na estria; -Identificar slabas que compem a palavras e sua respetiva slaba tnica

-Expresso e Comunicao;

-Matemtica

-As operaes: iniciao soma e subtrao -Identificao das propriedades da figura geomtrica -Correspondncia dos nmeros

-Realizar operaes elementares com os cinco primeiros nmeros naturais -Identificar e nomear as propriedades fsicas do losango -Corresponder o nmero de figuras a pintar

- Conhecimento do Mundo;

-Meio Social

-Conhecer e valorizar o passado

-Conhecer os jogos tradicionais

Plano Dirio Tema: Os Jogos tradicionais Elemento Integrador: Papagaios de papel Pblico-alvo: grupo de 4 anos Dia: 2 feira Contedos Competncias Domnio rea

Estratgias / Atividades

Recursos

Avaliao

-Construes; -Composies; Expresso Plstica

-Canas; -Tesoura; -Diviso do grupo em 3 ou 4 grupos, -Cola; dependendo do nmero de crianas; -Papel de seda -Com cada grupo, criar um papagaio de diversas (cada grupo fica responsvel pela cores; -Controlo motor -Controlar as diferentes decorao do seu papagaio); dinmico formas de deslocaes -Ida ao exterior para lanar o -Controlo motor fino (andar, correr, rastejar), papagaio e verificar se voa ou no; -Espacialidade em coordenando os diversos geral movimentos implicados; -Ao mesmo tempo que me ocupo da -Bolas de ping-Desenvolver a atividade dos papagaios, realizao pong; coordenao visual de jogos tradicionais (hangry birds, -Leno; motora global e aplicada jogo da macaca, jogo do leno, etc.). -Bola; manipulao de -Latas; objetos. -Jogo da -Deslocar-se no espao macaca; prximo, seguindo -Pedra. traados e itinerrios simples.

-Conhecer as caractersticas e formas de utilizao dos materiais empregues nas construes;

-Conversa matinal com as crianas;

-Conhece as caractersticas e formas de utilizao dos materiais empregues nas construes; -Controla as diferentes formas de deslocaes (andar, correr, rastejar), coordenando os diversos movimentos implicados; -Desenvolve a coordenao visual motora global e aplicada manipulao de objetos; -Desloca-se no espao prximo, seguindo traados e itinerrios simples.

Expresso e Comunicao

Expresso Motora

Plano Dirio Tema: Os Jogos tradicionais Elemento Integrador: Pblico-alvo: grupo de 4 anos Dia: 4 feira Contedos Competncias Domnio rea

Estratgias / Atividades

Recursos

Avaliao

Expresso e Comunicao

-Discriminao auditiva (de palavras e de slabas); -Associao da slaba tnica a gestos/mnemnic as;

-Discriminar e separar palavras presentes na estria; -Identificar slabas que compem a palavras e sua respetiva slaba tnica;

Linguagem Oral

-Conversa com as crianas sobre o que -Estria; fizeram no feriado e o que foi feito na -Retngulos segunda-feira; de madeira; -Leitura de uma estria sobre o papagaio/balo; -Levantamento das palavras principais; -Jogo das palavras: diviso por slabas e encontrar a slaba tnica;

-Discrimina e separa palavras presentes na estria; -Identifica slabas que compem a palavras e sua respetiva slaba tnica;

-As operaes: -Realizar operaes -Em pequeno grupo, as crianas brincam iniciao soma e elementares com os com pequenos retngulos de madeira de subtrao cinco primeiros forma a trabalhar o sentido de nmero; nmeros naturais. -Repetio dos jogos tradicionais.

Matemtica

-Realiza operaes elementares com os cinco primeiros nmeros naturais.

Plano Dirio Tema: Os Jogos tradicionais Elemento Integrador: Peas de madeira Pblico-alvo: grupo de 4 anos Dia: 5 feira Contedos Competncias Domnio rea

Estratgias / Atividades

Recursos

Avaliao

Expresso e Comunicao

Expresso Plstica

Matemtica

-Identificao das propriedades da figura geomtrica; -Correspondncia dos nmeros

-Identificar e nomear as propriedades fsicas do losango; -Corresponder o nmero de figuras a pintar;

-Conversa com as crianas onde se faz um brainstorming sobre as atividades do dia anterior; -Realizao de uma ficha de trabalho com as diferentes formas geomtricas, incluindo o losango. -Em pequeno grupo, as crianas pintam os retngulos trazido para a sala de forma a criar o seu domin.

-Ficha; -Retngulos de madeira; -Tintas; -Pincis.

-Identifica e nomeia as propriedades fsicas do losango; -Faz a correspondncia entre o nmero de figuras a pintar;

-Tcnica mosaico

do -Desenvolver desprezas manipulativas utilizando como suporte mosaicos; -Cumprir as ordens dadas para pintar corretamente.

-Desenvolve desprezas manipulativas utilizando como suporte mosaicos; -Cumpre as ordens dadas para pintar corretamente.