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lenguaje proyectual 2
CURSO 2013 - CRESTA
P r o f e s o r a A dj u n ta : L i c . M a r a P a ul a G i g l i o
Categoras de la expresin a desarrollar en el TT-P N 1: Categoras Constitucionales: Categoras Constitucionales. Constituyentes: GEOMTRICAS (Punto-Lnea-Superficie) Entidades geomtricas. Dimensiones del punto (0), de la recta (1), de la superficie (2) y del volumen (3). Dimensiones fraccionarias. Entidades visuales. Constituidas: EIDTICAS: FORMA (Dimensin)-TAMAO (Dimensin: Dimensin, diferenciacin con la Extensin) Categora No-Constitucional: TPICAS: POSICIN-ORIENTACIN: Organizacin y delimitacin espacial. Sistemas de organizacin. Espacio Substrato. Operaciones y reglas. Topologa.
ARTICULACIN ORGANIZACIONES TOPOLGICAS: Articulacin por ISOMETRAS. Rotacin, traslacin, reflexin especular, y combinadas. Intervalos. Articulacin de materiales para la generacin de nuevas propiedades mecnicas COMBINACIN DE FORMA Y SUSTANCIA (significante)
Plano de la Expresin
SUSTANCIA
Generacin de formas HOMOTPICAS Por Curvado, plegado, dilatacin/extensin o contraccin. Transformacin, metamorfosis, mutacin. Intervalos. Generacin de sustancias por intervencin de la materia para producir nuevas propiedades mecnicas
..
Experimentar y comprender la generacin de nuevas sustancias como parte de las competencias del diseador en un proceso proyectual, a partir de la aproximacin a las propiedades mecnicas de los materiales y de las operaciones de intervencin o de articulacin de materiales.
Experimentar y comprender la accin proyectual en el nivel de lo topomrifco profundizando en conceptos propios de topologa en la generacin (homotopa, gnero, transformaciones por metamorfosis y mutacin, intervalos ) y articulacin de formas (organizaciones topolgica, interrelacin de formas y simetra.).
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P r o f e s o r a A dj u n ta : L i c . M a r a P a ul a G i g l i o
TODOS y TODAS participarn de las actividades de experimentacin y anlisis, pero se pueden coordinar las acciones simultneas.
CONSIGNA 1: PROPIEDADES MECNICAS DE LOS MATERIALES Plano de la Expresin: Sustancia - Lo tcnico sensorial
De carcter GRUPAL Experimenten y analicen las distintas propiedades mecnicas de los distintos materiales presentados en muestras lineales, laminares y/o volumtricas, y si hay diferentes respuestas ante cambios en el tamao y/o proporcin de las muestras, desde dos ideas:
El esfuerzo ejercido La respuesta mecnica TRACCIN COMPRESIN FLEXIN TORSIN COMBINACIONES TENACIDAD ELASTICIDAD DUREZA FRAGILIDAD PLASTICIDAD DUCTIBILIDAD MALEABILIDAD
1.a.-
Observen y detallen si los materiales responden puntualmente o en bloque, en una direccin diferente a los esfuerzos ejercidos sobre ellos. Luego, generen un sistema de ordenamiento grfico-escrito para comunicar la experiencia y anlisis en una lmina A3.
Realicen un registro fotogrfico sistematizado con la bsqueda de las condiciones para el relevamiento de las muestras en cada situacin, con la calidad y diseo necesario para que permitan la comparacin.
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P r o f e s o r a A dj u n ta : L i c . M a r a P a ul a G i g l i o
Mdulo E
CONSIGNA 2: MODIFICACIN DE LAS PROPIEDADES MECNICAS DE LOS MATERIALES Plano de la Expresin: Sustancia - Lo tcnico sensorial
Genere cada estudiante muestras a partir de explorar la modificacin de las propiedades mecnicas de los materiales a partir de la INTERVENCIN a travs de las siguientes operaciones: PLEGAR CURVAN CORTAR CALAR PRODUCIR INCISIONES SURCAR 2.a.MARCAR GENERA Registre fotogrficamente. CIN Reflexionen en el equipo sobre dichas posibilidades. Comunique cada estudiante de modo grfico-escrito el anlisis y detalle en lmina A3. Ejemplifique cada estudiante con diseos de materiales, y analice las intervenciones generadas para modificar las propiedades mecnicas de los materiales de base. Comunique cada estudiante de modo grfico-escrito el anlisis y detalle en lmina A3.
2.b.EJEMPLIFI CACIN
CONSIGNA 3: GENERACIN DE UNA SUSTANCIA A PARTIR DE LA ARTICULACIN DE MATERIALES Plano de la Expresin: Sustancia - Lo tcnico sensorial
3.a.GENERA CIN
De carcter GRUPAL e INDIVIDUAL Genere cada estudiante muestras de nuevas sustancias producto para posibilitar otras propiedades mecnicas a partir de la ARTICULACIN / COMBINACIN de materiales. Registre fotogrficamente. Reflexionen en el equipo sobre dichas posibilidades.
Comunique cada estudiante de modo grfico-escrito el anlisis y detalle en lmina A3. Ejemplifique cada estudiante con diseos de materiales, y analicen las articulaciones y combinaciones de materiales generadas para producir otras propiedades mecnicas de 3.b.EJEMPLIFI los materiales de base.
CACIN
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4.a.GENERA CIN
Comunique lo experimentado y analizado de forma grfico-escrita en una lmina A3. Explore, experimente y analice los conceptos de ISOMETRAS (iso = igual y mtricas =
medidas; equivalencias dadas por operaciones como rotar, trasladar, reflejar, y combinadas; conservando las medidas de ngulo, longitud, rea, volumen y otras ) y HOMOTPICAS (homos = mismo y topos = lugar; equivalencias dadas por operaciones como doblar, estirar, encoger, retorcer, etc.; sin romper, ni separar lo que estaba unido, ni pegar lo que estaba separado; manteniendo igual nmero de trozos, huecos, intersecciones, etc.; deformacin continua entre un espacio y otro ). Utilice materiales (sustancia) que les permitan potenciar la prctica. En el caso de las formas homotpicas, recomendamos el uso de la arcilla o masa. Realice secuencias en ambos casos.
4.b.-
Releve el proceso y los resultados de la experiencia grficamente (croquis) y digitalmente (fotografa y escaneado).
Comunique lo experimentado y analizado de forma grfico-escrita en una lmina A3. BIBLIOGRAFA ESPECFICA: Mdulo F. Primera parte. Materiales de trabajo 1 y 2
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P r o f e s o r a A dj u n ta : L i c . M a r a P a ul a G i g l i o
Proponga el diseo de cuatro (4) objetos de vajilla como parte del mismo juego* donde la propuesta deber generarse desde la idea topolgica de homotopa. Ello implica que los distintos objetos surgirn de transformaciones continuas por operaciones de plegado (doblar, estirar, retorcer), dilatacin y/o contraccin, y deformacin. A su vez, uno de esos objetos deber ser cazuela u otro uso que demande su repeticin. Dicha repeticin se disear a travs de una o varias operaciones isomtricas (rotacin, traslacin, reflexin, o combinadas). SUSTANCIA: La materialidad de los objetos debern ser producto de la exploracin y generacin propia de sustancias (sea por intervencin o por articulacin). Grafique y analice el camino de transformacin a partir de identificar la interpolacin de vrtices y las operaciones realizadas. Comuniquen lo generado y analizado en forma grfico-escrita en lmina A3 y en maqueta o prototipo. * La vajilla, en general, involucra: plato, vaso, copa, bol, compotera, cazuela, fuente, bandeja, taza, tazn, botella, botelln, jarra, hielera, servilleteros, paneras, etc.; con todas las variantes de tamaos segn usos.