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Gua de trabajo Matemticas

rea: Estadstica

Prof. Salvador Romn y David Argueta

Resumen de informacin: Tablas de frecuencias


ESTADISTICA Definicin: Es una ciencia que nos proporciona un conjunto de mtodos y procedimientos para recolectar, clasificar y presentar la informacin proveniente de las caracteristicas que se presentan en ciertos individuos y objetos, asi como de realizar inferencias a partir de ellos, con la finalidad de ayudar a la toma de decisiones. TRMINOS USADOS EN LA ESTADISTICA Poblacin: Conjunto de elementos o datos que presenta una caracterstica particular a ser analizada o estudiada de la cual se desea informacin. Poblacin finita: Se tiene un nmero determinado de elementos. Ejemplo: Los estudiantes de la Institucin educativa Norbert Wiener. Poblacin infinita: Si tiene un nmero ilimitado de elementos, o tan grande que pudiese considerarse infinitos. Ejemplo: El nmero de productos que hay en el mercado.

Muestra: Es un subconjunto de elementos seleccionados convenientemente de la Poblacin de tal manera que puede hacerse deducciones de ella respecto a la poblacin completa. Variables: Es una caracterstica que puede tomar varios valores. Es un Dato que sufre variacin dentro de una escala, recorrido o intervalo. Una variable pude ser: A. Cualitativa Son aquellas que indican una cualidad o atributo de la poblacin. No son numerables. Nominales: No consideran un orden en su categoria de clasificacin. Ejemplo: Nacionalidad, sexo, estado civil, etc. Ordinales: Si consideran un orden natural preestablecido en su categoria de clasificacin. Ejemplo: Clase social, grado de instruccin, etc. B. Cuantitativa Son aquellos que asumen valores numricos. Discretos: Toman valores enteros no negativos y se pueden contar o numerar. Ejemplo: El nmero de hijos, nmero de estudiantes, etc. Continuos: Toman valores del campo de los nmeros reales y se pueden medir. Ejemplo: La talla, el peso, la temperatura, etc.

TIPOS DE FRECUENCIA FRECUENCIA ABSOLUTA (fi).- Es el nmero de veces que aparece repetido un dato en la muestra. Es llamado simplemente frecuencia.

f1 f 2 ..... f i n
Adems:

f
j 1

o fi n

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FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA. (Fi).- Es la suma de las frecuencias absolutas de los datos inferiores o iguales a dicho dato.

Fi f1 f 2 ..... f i
FRECUENCIA RELATIVA. (hi).- Es el cociente de cada frecuencia absoluta entre el tamao de la muestra.

ni

fi n

Adems :

o hi 1

FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA. (Hi).- Es la acumulacin de cada frecuencia relativa. Se obtiene de manera anloga a la frecuencia absoluta acumulada.

H i h1 h2 ..... hi h j
j 1

Tambin:

Hi

Fi n

OBSERVACIN: Las frecuencias relativas tambin se pueden expresar en forma porcentual.

hi (%) hi x100 %

H i (%) H i x100 %
TABLAS DE DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

Se utilizan para organizar y resumir la informacin. Estas tablas de Distribucin se elaboran a partir de los siguientes elementos: Tamao (n): cantidad de datos recogidos. n = 50 dato arbitrario

Alcance (A): Intervalo cerrado que tiene por lmites a los datos de menor y mayor valor. A = [0; 10] dato arbitrario

Rango (R): Llamado tambin amplitud; es la diferencia de los datos de menor y mayor valor de la muestra.

R X max X min
Nmero de clases (K): es la cantidad de grupos o intervalos en que se pueden dividir los datos y depende del criterio aunque es usual utilizar como un primer valor aproximado al obtenido por la regla de Sturges. En cual viene dada por la siguiente relacin: K = 1 + 3,3 Log (n). Si tomamos los datos arbitrarios tendremos: K = 1 + 3,3 . Log (50) K = 6,6. K puede tomar valores enteros: 5; 6 o 7;

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K = 5 (ASUMIENDO) Tambin se puede usar:

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k n

ANCHO DE CLASE (W): En la longitud de una clase. Si deseamos anchos de clase iguales, utilizamos:

R K

En el ejemplo; W

10 5

W=2

Ejemplo 1. Resumir los datos en una tabla de frecuencias

Nmero de integrantes del hogar

2 2 2 3 1

1 3 2 2 3

2 2 1 3 4

2 1 2 1 3

1 1 1 2 2

2 1 1 4 2

4 3 1 2 2

2 4 3 1 1

1 2 2 4 3

1 2 2 1 3

Ejemplo 2.

Suponga que un investigador desea determinar cmo vara el peso de un grupo de estudiantes de primer semestre de una universidad. Selecciona una muestra de 50 estudiantes y registra sus pesos en kilogramos. Los datos obtenidos fueron los siguientes:

65 64 64 63 64

63 65 65 65 64

65 64 64 63 63

63 72 71 70 69

69 68 68 67 67

67 66 66 66 66

53 55 56 57 58

58 57 59 59 60

60 60 61 61 61

61 62 62 62 62

Resume la informacin anterior en una tabla de frecuencias , utilizando la formula de Sturges

Ejemplo 3. Se elabor una encuesta en un jardn de nios y sta inform que las mascotas ms comunes que tiene un nio son perros, gatos, peces, hmsteres y pjaros

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perro pjaro hmster perro perro Gato Hamster Gato Perro Perro

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Hamster Perro Gato Pjaro Gato

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perro gato pjaro hmster pjaro

Elabora una tabla de distribucin de frecuencias

Ejemplo 4 :

Agrupar en una tabla las siguientes estaturas: 160, 168, 175, 183, 170, 164, 170, 184, 171, 168, 187, 161, 183, 175, 185, 186, 187, 164, 165, 175, 162, 188, 169, 163, 166, 172, 173, 167, 174, 176, 178, 179, 177

1.

Ejemplo 5: Estas son los puntajes obtenidos por los 100 candidatos que se presentaron a un concurso:

38 71 16 55 13 63 98 12 18 33

51 62 62 38 92 28 51 42 22 52

32 50 50 46 37 36 62 34 70 14

65 37 37 16 43 19 3 68 34 40

25 8 4 72 58 56 17 77 5 38

28 24 17 64 52 84 43 45 59 54

34 19 75 61 88 38 47 60 20 50

12 47 94 33 27 6 54 31 68 11

29 81 6 59 74 42 58 72 55 41

43 53 25 21 66 50 26 23 49 76

Presenta dichos datos en una tabla de intervalos de clase.

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Ejercicios:

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1 .En una cierta ciudad, se registra el nmero de nacimientos ocurridos por semana durante las 52 semanas del ao,
siendo los siguientes los datos obtenidos:

6 12 3 7

4 17 11 8

2 11 7 10

8 9 12 15

18 16 5 3

16 19 9 2

10 18 11 13

6 18 15 9

7 16 9 11

5 14 4 17

12 12 1 13

8 7 6 12

9 10 11 8

Confecciona una tabla de intervalos de clase. 2.Las edades de veinte chicos son 12, 13, 14, 10, 11, 12, 11, 13, 14, 12, 10, 12, 11, 13, 12, 11, 13, 12, 10 y15. Organiza los datos en una tabla de frecuencias. Qu porcentaje de chicos tienen 12 aos? Cuntos chicos tienen menos de 14 aos?

3. En cada da del mes de enero, en un camping hubo la siguiente cantidad de turistas: 12, 14, 17, 16, 19, 15, 15, 21, 24, 26, 28, 24, 25, 26, 20, 21, 34, 35, 33, 32, 34, 38, 40, 43, 41, 45, 50, 53, 58. Construye una tabla de frecuencias para estos datos.

4. Se han medido 75 alumnos, en centmetros, obtenindose los siguientes datos: 175 156 172 159 161 185 186 192 179 163 164 170 164 167 168 174 172 168 176 166 167 169 182 170 169 167 170 162 172 171 174 171 155 171 171 170 157 170 173 173 174 168 166 172 172 158 159 163 163 168 174 175 150 154 175 160 175 177 178 180 169 165 180 166 184 183 174 173 162 185 189 169 173 171 173

5. A los mismos alumnos anteriores se les aplico una prueba de inteligencia, estos han sido: 87 105 141 88 103 114 125 108 107 118 114 129 100 106 113 105 111 97 135 101 104 130 99 114 91 145 94 115 89 82

92 132 112

95 101 115 104

87 108 115

103 132 110 113 102 109 124 118 138 99 105 112 94

98 140 107

93 108 122 117 114 141 116 108 102 101 91

96 132 118 123 108 131 127 100

Para cada uno de los ejercicios anteriores elaborar la tabla respectiva

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Representacin grafica.

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Diagrama de Barras y diagrama de sectores


Son adecuados en el caso de variables cualitativas o cuantitativas discretas con pocas categoras. En el caso del diagrama de barras, se asigna una barra en el eje X a cada clase o categora de la variable cualitativa. En el eje Y se representan las frecuencias absolutas o relativas (ni o fi) y simplemente se levanta una barra de altura proporcional a la frecuencia absoluta o relativa. Los grficos de tarta o diagramas de sectores son muy similares: se dibuja un crculo dividido en tantas secciones como categoras diferentes tenga la variable objeto del estudio. Cada seccin es proporcional a su frecuencia. El inconveniente de estos grficos es que si la variable tiene un exceso de categoras o clases no permiten visualizar con claridad.

Pictogramas Expresan con dibujos alusivos al tema de estudio las frecuencias de las categoras de la variable. Estos grficos se hacen representando a diferentes escalas un mismo dibujo,

Un histograma se construye a partir de la tabla estadstica, representando sobre cada intervalo un rectngulo que tiene a este segmento como base. El criterio para calcular la altura de cada rectngulo es el de mantener la proporcionalidad entre las frecuencias absolutas (o relativas) de cada intervalo y el rea de los mismos. El polgono de frecuencias se construye fcilmente si tenemos representado previamente el histograma, ya que consiste en unir mediante lneas rectas los puntos del histograma que corresponden a las marcas de clase. Para representar el polgono de frecuencias en el primer y ltimo intervalo, suponemos que adyacentes a ellos existen otros intervalos de la misma amplitud y frecuencia nula, y se unen por una lnea recta los puntos del histograma que corresponden a sus marcas de clase, como hemos ya mencionado. Obsrvese que de este modo, el polgono de frecuencias tiene en comn con el histograma el que las reas de la grfica sobre un intervalo son idnticas. Ojivas
Ejercicios: 1. Para el ejemplo uno elaborar una grafica de barras, una circular. 2. Para el ejemplo 2. Elabora un histograma, un polgono de frecuencias y las ojivas ascendentes y descendentes. 3. Para el ejemplo 3. Elabora un grafico circular un grafico de barras horizontales 4. Para lo ejercicios del uno al 5 elabora en un mismo eje el histograma y el polgono de frecuencias 5. Para los ejercicios del 1 al 5 elabora las ojivas ascendentes y descendentes en un mismo eje 6. Se tiene la informacin de 80 semanas de operacin de un terminal de computacin conectado por va telefnica a un computador central, donde se registr el nmero de cadas del sistema por semanas. Los datos son los siguientes:

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1 0 0 0 0 1 2 1 2 0 0 0 0 0 1 0 0 0 2 0 3 1 1 1

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2 0 0 0 3 2 1 2 1 0 1 0

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0 1 2 1 1 0 1 0 0 1 0 1 2 1 2 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 2 3 1 3 1 0 1 0 1 3 3 3

Tabule los datos y represente la distribucin mediante un grfico circular.


7. Representa mediante diagrama de barras, de sectores y de lnea, los beneficios de la empresa ASIS (en millones) que han sido:

1970 1971 1972 1973 1974 1975

200 250 250 300 350 400

1976 1977 1978 1979 1980 1981

425 400 400 300 350 400

8. Compara los beneficios, mediante diagrama de barras compuestas, obtenidos por la empresa ASIS, utilizando los datos del ejercicio anterior, con los de la empresa Prez, siguientes:

1970 1971 1972 1973 1974 1975

300 350 275 300 250 200

1976 1977 1978 1979 1980 1981

200 175 150 100 75 50

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10. Se pregunt a 20 nias entre 15 y 18 aos su opinin sobre la pelcula Titanic. 12 encontraron la pelcula buena, 6 dijeron que era regular y 2 la encontraron mala. Esta informacin puede ser resumida en una tabla como la siguiente. Opinin sobre la pelcula Titanic Buena Regular Mala Total Nmero de nias 12 6 2 20

Con dicha informacin elabore una grfica de barras horizontales.

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Medidas de tendencia central

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1. Determinar la, media, la moda y la mediana de la serie: 5, 6, 9, 11, 15, 19, 23, 26, 27. 2. Determinar la, media, la moda y la mediana de la serie: 5, 7, 10, 15, 20, 21, 24, 27. 3. Encontrar la media, la mediana y la moda de la tabla siguiente. x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 f 5 7 6 12 20 15 11 6 5 2

4.Calcular La media aritmtica y la mediana de las calificaciones obtenidas por un grupo de 10 estudiantes en un examen de

matemtica de noveno grado: 50, 85, 79, 65, 95, 69, 100, 85, 91, 56. 5. Los salarios diarios de un obrero en una semana de trabajo son los siguientes: $7.58, $8.56, $5.65, $4.86, $8.05, $7.95. Cul es el salario promedio? 6..Calcular el coeficiente de inteligencia promedio de un grupo de 12 alumnos del noveno grado: 93, 117, 102, 76, 81, 85, 103, 104, 101, 89. 7..En una tienda de la ciudad se venden el lunes $187.25; el martes $198.35; mircoles $204.69; jueves $ 99.15; viernes $177 y el sbado $256.36. De cunto fue la venta promedio de la semana? 8..Un atleta realiza lanzamientos de jabalina en un campo de entrenamiento. Calcula la distancia promedio y la mediana alcanzada en los primeros cinco lanzamientos: 16.5 m, 18.5 m, 17.6 m, 19.2 m y 20.1 m. 9.Un trabajador recibe los siguientes jornales diarios en un perodo de 15 das: $35, $38, $37, $35, $40, $35, $37, $35, $33, $35, $35, $38, $39, $37, $35. Cul es la media aritmtica, moda y la mediana?

Gua de trabajo Matemticas rea: Estadstica Prof. Salvador Romn y David Argueta 10. Determina cual es la moda, la media y la mediana, en las tablas de frecuencias siguientes:

Altura (cm.) 154 158 160 162 165 166

F 3 1 5 7 2 2

10

25

100

F 1,000 900 800 1,500 400 50

Propiedades de la media En una escuela los octavos grados realizaron el examen de matemticas y los resultados se dan a continuacin Seccin Alumnos Nota promedio A B C Calcular el promedio total. 25 30 45 68 70 60

2. En una empresa trabajan 400 empleados, la suma de los salarios es $248,000, el salario promedio es $ 625 mensuales. Que sucede al promedio si: a) Se aumentan todos los salarios en $80? b) Se aumentan los salarios en un 25%? c) Se aumentan los salarios en un 15% mas una bonificacin de $ 62?

3. La empresa A tiene 80 empleados con un sueldo mensual medio de $ 520, la Empresa B 100 empelados con un sueldo promedio mensual de $ 600. Determine el sueldo promedio de la dos empresas.

Gua de trabajo Matemticas rea: Estadstica Prof. Salvador Romn y David Argueta 4. La Planilla de la Empresa A es de $ 25,200 y cuenta con 35 empleados, La empresa B tiene 40 empleados cuyo sueldo medio mensual es de $ 650. Hallar el sueldo medio de las dos empresas. 5. En una farmacia trabajan 8 empleados cuyo sueldo medio mensual es de $ 300. Que sucede a este si los salarios se aumenta en: a) $ 30? b) 12% 6. El peso medio de 5 seoritas es de 98 libras, mientras que el de 12 varones es de 110 libras. Cual es el peso medio del grupo completo? 7) En un equipo de baloncesto la edad promedio de los 5 titulares es de 18 aos. Mientras que de la banca es de 24 aos. Si la edad promedio del equipo completo es 22 aos. Cuantos suplentes tiene el equipo? 8) Un grupo formado por 30 varones y 20 seoritas, tiene en matemticas una nota media de 6.2, si la nota media para solamente las seoritas es de 6.8. Cual es la nota media del os varones solos? 9) En una fbrica laboran 200 obreros cuyo sueldo medio mensual es de $230, si se ha negociado para el ao prximo dos aumentos uno en enero y otro en agosto, y estos son de $ 40 y el 15%. a) Cual de los dos aumentos les conviene primero a los empleados? b) Cual le conviene primero al patrn? c) Cual es la nueva media al final segn conviene a los obreros? d) Cual es la nueva media segn conviene al patrn? e) Cunto se ahorra al ao el patrn si hace los aumentos como a el le combine? 10) Se compraron 4 repollos uno a $ 3.40, el segundo a $2.10. El tercero a 2.75, si el precio medio de los 4 repollos es de $ 2.60. Cual es el precio del cuarto repollo? Media , mediana y moda para datos agrupados Para cada una de las tablas siguientes encuentra: La media , mediana y moda. Los pesos de los 40 alumnos/ as de una clase de biologa se distribuyen del siguiente modo: Peso 45.5 52.5 52.54 59.5 59.5 66.5 66.5 -73.5 73.5 -80.5 80.5 -87.5 Alumnos/as 2 11 13 9 4 1 a) Calcula la x. (2 cifras decimales) b) Calcula la mediana y la moda.

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Para cada una del las tablas encuentra: La media, la mediana y la moda.

Clase 10 20 20 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 80 80 90

Frecuencia 11

Clase [38, 44)

fi 7 8 15 25 18 9 6

Edad [0, 2) [2, 4) [4, 6) [6, 8) [8, 10)

Fi 4 11 24 34 40

14 21 30

[44, 50) [50, 56)

18 15 7 3 119

[56, 62) [62, 68) [68, 74) [74, 80)

Otras medidas de posicin Encontrar: Los Cuartiles 1,2 y3; los deciles 3, 5, 8 y los percentiles 21, 85 , 90 y 95

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9

f 5 7 6 12 20 15 11 6 5

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10 2

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Clase Frecuenci a 11 14 21 30 18 15 7 3 119

2. Encontrar la media, mediana, moda, Q1, Q3. D6, D7, P 40, P80. 10 20 20 30 30 40 40 50 50 60 60 70 70 80 80 90

La siguiente tabla muestra la distribucin de las estaturas de 500 alumnos del colegio.

a) Determine una estimacin del rango intercuartil. Estatura en cm 140 150 150 160 160 170 170 180 180 190 190 - 200 Frecuencia 45 75 124 148 78 30

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. Determina la desviacin media, varianza y desviacin tpica , deciles 3,5,7; Percentiles 2, 67, 90

Intervalo 0 20 20 40 40 60 60 80 80 100 100 120 120 140

fi 7 12 34 18 22 11 5

Clase 04 59 10 14 15 19 20 24 25 29 30 34 35 39

fi 4 12 20 14 18 7 10 8

Medidas de dispersin

Determinar el rango, la desviacin media, la desviacin tpica la varianza para cada uno de las series siguientes a) 15, 17, 16, 18, 21, 18, 16, 19, 20, 16, 15, 20 b) 5, 6, 9, 11, 15, 19, 23, 26, 27. c) 5, 7, 10, 15, 20, 21, 24, 27.

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Determina la desviacin media, varianza y desviacin tpica , deciles 3,5,7; Percentiles 2, 67, 90

Intervalo 0 20 20 40 40 60 60 80 80 100 100 120 120 140

fi 7 12 34 18 22 11 5

Clase 04 59 10 14 15 19 20 24 25 29 30 34 35 39

fi 4 12 20 14 18 7 10 8

La siguiente tabla presenta el tiempo (en minutos) que se demora un fiscalizador del S.I.I en resolver inconsistencias en los formularios de la declaracin de la Renta. Intervalo a) Calcule el tiempo medio que se demoran los fiscalizadores. b) Calcule la varianza de los tiempos y su desviacin tpica. c) Se implementa un software que promete reducir en un 25% los tiempos de las declaraciones. Cul es el nuevo promedio y la nueva varianza de los tiempos? 40 - 45 45 50 50 - 55 55 - 60 60 - 65 65 - 70 70 - 75 75 - 80 Ni 7 10 15 13 18 21 16 10

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270 273 269 280 289 284 283 230 265 262 272 277 291 273 continuacin 273 274 282 289 263 283 277 250 275 272 257 208 291 270 presenta los 258 286 267 283 270 279 285 275 263 268 267 271 281 256 mensuales 204 236 282 263 279 275 293 281 251 283 204 208 230 297 de los 254 290 272 273 206 223 248 271 289 256 270 280 276 280 de cierta 228 286 277 209 270 220 278 263 242 206 285 269 225 256 282 278 261 259 270 281 285 277 284 277 273 270 282 262 278 283 257 287 268 268 292 275 241 252 269 294 276 268 Con dicha informacin 201 262 278 269 218 272 282 278 276 265 284 292 289 262 determine: 264 277 295 277 251 268 287 260 200 263 276 289 288 293 265 295 270 234 252 279 277 262 278 281 286 290 268 290 223 274 268 282 284 217 266 292 283 268 273 215 242 274 274 272 286 276 278 259 268 a) Utilizando la frmula de Sturges encuentre un ancho de clases y nmero de lneas adecuado para dicha informacin. A se le salario en dlares empleados empresa . b) Construya una distribucin de frecuencias iniciando la primera clase con $200. En la distribucin de frecuencias debe incluir: clases; conteo; frecuencia; punto medio; fr%; que; limites reales. c) Elabore un histograma, un polgono de frecuencias y una ojiva del tipo ms que y menos que. fa ms que; fa menos que; fr% ms que; fr% menos

d) Determine la MEDIA ARITMETICA, MEDIANA Y MODA de los salarios e) Determine cuartil uno, cuartil tres, decil cuatro, decil siete, percentil 35, percentil 85. f) g) Entre que valores se encuentra el 80% central de la distribucin. El sueldo mensual que limita el 20% superior de la distribucin.

h) El sueldo mensual que deja sobre si el 70% de los casos i) j) k) Cul es el sueldo mensual que dejan bajo si el 65% de la serie de datos? Determine la DESVIACIN MEDIA, DESVIACIN SEMI-INTERCUARTIL, DESVIACIN TIPICA y VARIANZA. Determine el COEFICIENTE DE VARIABILIDAD de los salarios mensuales de los empleados de dicha empres

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