Algebra Reales

UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA
Departamento de Matemtica
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Tabla de Contenido
Inicio Artculo
c 2013 phvalen@ufro.cl
Actualizado el: 14 de Febrero de 2013 Version 1.0
Tabla de Contenido
1. Introduccin
2. Estructura de cuerpo
3. Consecuencias de la estructura de cuerpo
4. Expresiones algebraicas
4.1. Algebra de potencias en R
Propiedades Productos notables con potencias
4.2. Multiplicaciones y factorizaciones
5. Completando cuadrados
6. Ecuaciones de primer y segundo grado
6.1. Axiomas y teoremas de la igualdad en (R, +, )
Observaciones
7. Radicales
Naturaleza de las races
8. Racionalizacin
Forma
N
n
a
m
Forma
N
b
Forma
N
3
a
3
b
9. Ecuaciones irracionales
Tabla de Contenido (cont.) 3
10. Logaritmos
Algebra de logaritmos
11. Ecuaciones exponenciales y logartmicas
12. El cuerpo ordenado (R, +, )
12.1.Principios de orden
12.2.Axiomas de orden
12.3.Desigualdades
12.4.Intervalos
12.5.Inecuaciones
12.6.Valor absoluto
Propiedades Distancia en R
13. Completitud de R
13.1.Supremos e nmos
13.2.La propiedad del supremo de R
La propiedad de Arqumedes La existencia de

2 Den-
sidad de Q en R
Soluciones a los Ejercicios
Soluciones a los Tests
Seccin 1: Introduccin 4
1. Introduccin
A partir de la denicin de los nmeros naturales es posible construir
Z y a partir de ste Q. Sin embargo Q es insuciente para abordar el
problema de la medida de segmentos, es decir, de poder asignar a cada
segmento una longitud, concretamente la diagonal de un cuadrado es
inconmensurable con la base, lo que corresponde analticamente a la
imposibilidad de encontrar un nmero racional cuyo cuadrado sea 2
(hecho conectado con el de que hay conjuntos acotados superiormente
que no tienen supremo). Ello hace necesario la ampliacin del con-
junto de los nmeros racionales. La siguiente etapa en la extensin da
origen a los nmeros reales y permite resolver satisfactoriamente los
dos problemas antes aludidos. La frase de Kronecker Dios hizo los
nmeros naturales, los dems es obra de los hombres adquiere todo
su sentido. A partir de Q es posible construir un cuerpo, llamado el
cuerpo de los nmeros reales y denotado con R que es un cuerpo
totalmente ordenado y conmutativo que contiene una copia de Q y
que permite resolver el problema de la medida de cualquier longitud.
Hay varios modelos de construccin pero aqu utilizaremos un punto
de vista diferente: introduciremos R de manera axiomtica, es de-
cir, supondremos que existe un conjunto R que tiene las propiedades
deseadas.
Se distinguen los siguientes subconjuntos de R:
1. Nmeros enteros: son los nmeros reales con parte decimal
nula (cero), es decir:
Z = { , 3, 2, 1, 0, +1, +2, +3, }
Podemos agregar que Z = Z
{0} Z
+
, en donde
Z
= { , 3, 2, 1}, Z
+
= {+1, +2, +3, }
son los nmeros enteros negativos y positivos, respectivamente.
En Z conocemos una suma y una multiplicacin que satisfacen,
la propiedad de clausura, la ley asociativa y conmutativa y que
poseen elementos neutros 0 y 1, respectivamente. Pero, aunque
cada entero a posee un inverso aditivo (opuesto) a y por esto
se tiene una resta de enteros que resulta otro entero, a b =
a+(b), no hay divisin entre enteros que resulte un entero por
cuanto Z no posee inversos multiplicativos o recprocos. Esta
limitacin de Z, lleva a denir un conjunto ms poderoso en su
lgebra, los racionales.
2. Nmeros racionales: son los nmeros reales con parte dec-
imal peridica y que resultan de efectuar la divisin entre dos
nmeros enteros.
Q = {
a
b
R/ a Z, b Z {0}}
Se distinguen tres tipos de decimal peridico, resultantes al di-
vidir enteros:
Finitos (periodo nulo): Tienen la forma E, D0, donde E
es la parte entera y D es la parte decimal.
Ejemplo 1
19
4
= 4, 750 = 4, 75
Para volver a escribir como racional esta clase de decimales se
emplea
E, D = E +
D
10
n
donde n es el nmero de cifras en D.
Ejemplo 2 4, 75 = 4 +
75
10
2
= 4 +
3
4
=
19
4
3. Innitos peridicos (periodo completo): Tienen la forma E, P,
donde E es la parte entera y P es la parte decimal que se repite
(peridica).
Ejemplo 3
14
3
= 4, 6666 = 4, 6
Para volver a escribir en forma racional esta clase de decimales,
se usa la expresin
E, P = E +
P
10
m
1
en donde m es el nmero de cifras en P.
Ejemplo 4 4, 6 = 4 +
6
10
1
1
= 4 +
6
9
=
14
3
4. Innitos semiperidicos (periodo parcial): Son de la forma
E, DP, donde E es la parte entera, D es la parte decimal ja y
P es la parte decimal que se repite o peridica.
Ejemplo 5
19
12
= 1, 583333 = 1, 583
Para volver a escribir esta clase de decimal como racional se usa:
E, DP = E +
DP D
10
n
(10
m
1)
en donde n es el nmero de cifras en D y m es el nmero de
cifras en P.
Ejemplo 6 1, 583 = 1 +
583 58
10
2
(10
1
1)
=
525
900
= 1 +
7
12
=
19
12
5. Irracionales: Todos los dems reales que como decimales son
no peridicos, se reunen en el conjunto de los nmeros irra-
cionales que se denota por I. Ejemplos habituales son las races
inexactas como
2,
5
3,
3
9 y los nmeros trascendentales como

= 3, 14159 , e = 2, 71828 , o combinaciones de ellos,
como por ejemplo, + 3
2.
Ejercicio 1.
(a) Escribir la expresin decimal de
57
4
(b) Escribir la expresin decimal de
13
3
(c) Escribir el decimal 2, 7 como cociente de enteros
(d) Escribir el decimal 5, 273 como cociente de enteros
(e) Escribir el nmero 0, 3 como fraccin.
Seccin 2: Estructura de cuerpo 9
(f) Escribir 2, 105 como fraccin.
2. Estructura de cuerpo
Decimos que el sistema formado por el conjunto R y las operaciones
de adicin (+) y de multiplicacin () constituye una estructura alge-
braica que anotaremos (R, +, ) y llamamos cuerpo en tanto satisface
los siguientes once axiomas:
clausura : a, b R, s R tal que a + b = s.
asociatividad : a, b, c R a + (b + c) = (a + b) + c.
existencia de neutro : 0 R tal que a R a+0 = 0+a = a
existencia de inverso : a, b R, (a) R tal que a + (a) =
a + a = 0.
conmutatividad : a, b R a + b = b + a.
clausura : a, b R, m R tal que a b = m.
asociatividad : a, b, c R a (b c) = (a b) c.
existencia de neutro : 1 R tal que a R a 1 = 1 a = a
existencia de inverso : a, b R
, a
1
R tal que a a
1
=
a
1
a = 1.
Seccin 3: Consecuencias de la estructura de cuerpo 10
conmutatividad : a, b R a b = b a.
distributividad : a, b, c R a (b + c) = a b + a c.
hicimos uso del hecho que R
= R {0}.
Observacin: A partir de estos once axiomas se construye el
algebra de nmeros reales en toda su perfeccin y complejidad.
Si a ellos agregamos los axiomas y propiedades de la igualdad de
nmeros reales y algunas nuevas deniciones de operaciones y no-
taciones particulares tales como las potencias, las races, los logar-
itmos y otras, habremos constituido la estructura de nmeros ms
completa y de mejores recursos algebraicos para modelar un sin-
nmero de situaciones problemticas de nuestro entorno natural y
social.
Denicin 1
a + (b) = a b es la resta de a menos b
a b
1
= a : b =
a
b
es la divisin a dividido por b, para b = 0.
3. Consecuencias de la estructura de cuerpo
Proposicin 1 a, b, c R:
Seccin 3: Consecuencias de la estructura de cuerpo 11
1. El neutro aditivo (0) y el opuesto de a (a) son nicos.
2. (a) = a
3. (a + b) = (a) + (b)
4. a + c = b + c a = b
5. !x R tal que a + x = b. Se le llama solucin de la ecuacin
aditiva y resulta ser x = b + (a)
Proposicin 2 a, b, c R:
1. El neutro multiplicativo (1) y el recproco de a (a
1
) son nicos.
2. (a
1
)
1
= a, con a = 0
3. (a b)
1
= a
1
b
1
, con a = 0 y b = 0
4. a c = b c a = b, con c = 0
5. !x R tal que a x = b. Se le llama solucin de la ecuacin
multiplicativa y resulta ser x = b a
1
, con a = 0
Proposicin 3 a, b, c R.
1. a 0 = 0 a = 0
2. 1 = 0
3. a = 1 a
4. (a) b = a (b) = (a
b) = a b
Seccin 4: Expresiones algebraicas 12
5. (a) (b) = a b
6. a (b c) = a b a c
7. (a +b) (c +d) = ac +ad +
bc + bd
8.
0
b
= 0 b
1
= 0, con b = 0
9.
a
b

c
d
=
ac
bd
, con bd = 0
10.
a
b
:
c
d
=
ad
bc
, con bcd = 0
11.
a
b
=
an
bn
, con bn = 0
12.
a
b
+
c
d
=
ad + bc
bd
, con bd =
0
13.
a
b
+
c
b
=
a + c
b
, con b = 0
4. Expresiones algebraicas
Denicin 2 Una expresin algebraica es una combinacin de nmeros
y letras relacionados mediante operaciones aritmticas.
3y - 2xy + 8

trmino trmino trmino
Begin Pretest.
1. Los nmeros naturales, N, satisfacen una de las siguientes propiedades:
(a) todo elemento tiene inverso aditivo
(b) todo elemento tiene inverso multiplicativo
(c) existe neutro para la suma
(d) clausura para la adicin
2. En los nmeros enteros no se satisface una de las siguientes propiedades:
(a) existencia de inverso aditivo
(b) existencia de inverso multiplicativo
(c) neutro para la suma
(d) neutro multiplicativo
3. En los nmeros racionales no tiene solucin la ecuacin:
(a) 2x + 3 = 0 (b) x(x
2
2) = 0(c) x
2
2 = 0 (d) x
2
1 = 0
4. En los nmeros reales no tiene solucin la ecuacin:
(a) x
2
+ 1 = 0 (b) x(x
2
2) = 0(c) x
2
4 = 0 (d) x
2
8 = 0
5. Determinar la simplicacin correcta de (2x 1)(x + 4)
(a) 2x
2
2x + 4 (b) 2x
2
7x + 4
(c) 2x
2
+ 7x 4 (d) 2x
2
+ 2x 4
Ejercicio 2. Simplicar cada expresin siguiente. (Click sobre la
letra verde para ver la solucin)
(a) x(yz)+x+(yz)(z+x)
(b) 2x (5y + [3z x])
(c)
3
a
+ b +
7
a
2b
(d) a (b + [c (a b)])
(e) 5x 7x
2
(2x)
2
(f) (3y)
2
+ x
2
(2y)
2
(g) 3a + 2(a + 1)
(h) 5x 2x(x 1)
(i) 3xy 2x(y 2)
(j) 3a(a 4) a(a 2)
(k) 2(3x
2
4x+2)(5x
2
6x+5)
Begin Pretest. La suma de
2
x

2
x 1
+
1
(x 1)
2
es:
(a)
1 x
x(x 1)
2
(b)
1 6x
x(x 1)
2
(c)
2 5x
x(x 1)
2
(d)
2 x
x(x 1)
2
Begin Pretest. La simplicacin de la expresin
x
2
4
x + 3

3x
2
+ 9x
x
2
2x
es:
(a) x + 2 (b) 3(x + 2) (c) 3(x 2) (d)
3x
(x 2)
Ejercicio 3. Remover los parntesis de cada expresin siguiente.
(a) (x + y)
2
(b) (x + y)(x y)
(c) (x + 4)(x + 5)
(d) (y + 1)(y + 3)
(e) (2y + 1)(y 3)
(f) 2(x 3)
2
3(x + 1)
2
Pincha aqu para activar
1. Evaluar
2a
b
cuando a = 15, b = 6
6 15 5
4
5
2. Indica la expresin algebraica de el cuadrado de a menos 7
(a 7)
2
a
2
7
2
7 a
2
a
2
7
3. Indica el opuesto de
4
3
3
4
_
4
3
_
1
3
4
4
3
4. Indica el recproco de
4
3
3
4

4
3

3
4
1
5. Calcula el valor de la expresin
3
4

_
2
3
_
1
12

1
12

3
4

1
7
Points:
Inicio del Test
Final del Test Correctas
1. Calcula
3
4

_
2
15
_
1
10
5
19
1
30
1
60
2. Calcula
4
5
:
3
10
1
10
12
50
8
3
7
50
3. Factoriza la expresin 20x 16
4x(5 4x) 4(5x 4) 20(x 1) 4(5x 8)
4. Simplicar la expresin 5(15) [6(7) 5
2
]
8 142 92 2
5. Simplicar la expresin a (5a [7a (5a 9a)])
a 2a 5a 7a
6. Simplicar la expresin 4 {2[4(y 3) + 5] + 2(y + 1)}
40y + 24 40y 48 40y 32 40y 12
Points:
Inicio del Test
Simplicar la expresin y elegir la solucin de las opciones dadas.
1. (a + 2m)(a m)
a
2
am
2m
2
a
2
+ am
2m
2
a
2
+ 2m
2
am
a
2
+ 2am +
2m
2
2. (3b a)(2a + 3b)
6b
2
+a
2
3ab 9b
2
+ 3ab
2a
2
9b
2
+9ab3b 6b
2
+3aba
2
3. (2x + 1)
2
(x + 3)
2
x
2
8 x
2
2x 8 3x
2
8 3x
2
2x 8
4. 3(x + 2)
2
(x 2)
2
2x
2
+16x+8 2x
2
+ 16 4x
2
+8x+16 4x
2
16
Points:
Inicio del Test
Tener presente que: LAA=Ley asociativa de adicin, LAM=Ley
asociativa de multiplicacin,LCA=Ley conmutativa de adicin,
LD=Ley distributiva, LCM=Ley conmutativa de multiplicacin
1. Indica la propiedad de los nmeros reales usada al escribir la
expresin equivalente r + (2 + s) = (r + 2) + s
LAA LAM LCA LD
expresin equivalente 5(2 y) = 10 5y
LAA LCM LD LCA
expresin equivalente 5 (2 y) = (2 y) 5
LAA LCM LAM LD
Points:
Inicio del Test
1. Simplicar la expresin (4a 5b) (3a 2b)
a + 3b 7a 7b a 3b a 7b
2. Simplicar la expresin algebraica (7x + 5y) (2x 3y)
5x 8y 5x + 8y 5x + 2y 9x + 2y
3. Simplicar la expresin algebraica 3ac+(5a2b[3ac+2b])
5a 8b + 2c 5a 4b 5a + 4b 2b 3c
4. Simplicar la expresin algebraica [3y(2x3y)+(3x2y)]+2x
3x 4y 3x + 4y 4x y x 4y
Points:
4.1. Algebra de potencias en R
Denicin 3 a R, n Z, se dene la n-sima potencia de a, que
se escribe a
n
, se lee a elevado a n, en donde a es llamada la base y
n el exponente, de modo que:
Inicio del Test
1. a
0
= 1, con a = 0
2. a
1
= a
3. a
n+1
= a
n
a
4. a
1
=
1
a
, con a = 0
5. a
n
=
1
a
n
, con a = 0
Propiedades
1. a
n
b
n
= (a b)
n
2. a
n
a
m
= a
n+m
3.
a
n
b
n
=
_
a
b
_
n
, con b = 0
4.
a
n
a
m
= a
nm
, con a = 0
5. (a
n
)
m
= a
nm
6. a > 0 a
n
> 0
7. a < 0 a
2n
> 0
8. a < 0 a
2n+1
< 0
Observacin: La suma a
n
+b
m
se obtiene calculando las potencias
por separado y sumando sus resultados, salvo cuando a = b y n = m,
caso en el cual se suman por ser potencias semejantes, es decir, con
idntica base e idntico exponente.
Ejemplo 7 (2)
6
= 2
6
= 64, (3)
5
= (3
5
) = 243
Productos notables con potencias
Sean a, b, c R, se satisfacen:
1. (a + b)
2
= a
2
+ 2ab + b
2
2. (a + b)
3
= a
3
+ 3a
2
b + 3ab
2
+ b
3
3. (a + b)(a b) = a
2
b
2
4. (c + a)(c + b) = c
2
+ (a + b)c + ab
5. (a + b + c)
2
= a
2
+ b
2
+ c
2
+ 2ab + 2ac + 2bc
6. (a + b)(a
2
ab + b
2
) = a
3
+ b
3
7. (a b)(a
2
+ ab + b
2
) = a
3
b
3
Ejercicio 4.
(a) Calcular (0, 02)
3
(b) Calcular (2)
5
(c) Calcular (
1
2
)
2
(d) Probar que
_
x
y
_
n
=
_
y
x
_
n
(e) Probar que
[(x
2
y)
2
]
3
(2x
4
)
3
= 8y
6
4.2. Multiplicaciones y factorizaciones
Ilustramos estas operaciones mediante ejemplos. El uso de la propiedad
distributiva y de potencias es fundamental.
1. Multiplicar 3xy
2
por 2x
2
y
3
Solucin: Por las propiedades asociativa y conmutativa de la
multiplicacin se tiene que
(3xy
2
) (2x
2
y
3
) = (3 2) x x
2
y
2
y
3
= 6 x
1+2
y
2+3
= 6 x
3
y
5
2. Multiplicar (7x
2
6x
y + 3y
2
x) 2xy
Solucin: Por la propiedad distributiva se tiene
(7x
2
6x
y + 3y
2
x) 2xy = (7x
2
) 2xy (6x
y) 2xy + (3y
2
x) 2xy
= 14x
3
y 12x
2
y
3/2
+ 6x
2
y
3
3. Multiplicar (3a b) (x y z)
Solucin: Por propiedad distributiva se tiene
(3a b) (x y z) = (3a b) x (3a b) y (3a b) z
= (3ax bx) (3ay by) (3az bz)
= 3ax bx 3ay + by 3az + bz
4. Factorizar 3xy 2ab + 6ax by
Solucin: Se buscan los monomios comunes
3xy2ab+6axby = 3xy+6ax2abby = 3x(y+2a)b(2a+y)
de lo cual surge el factor y + 2a. Luego la factorizacin es
3xy 2ab + 6ax by = (y + 2a)(3x b)
5. Vericar que, al simplicar,
_
x
2
y
2
x
2
+ 2xy + y
2
+
x y
x + y
_
:
x y
x + y
= 2
Ejercicio 5. Simplicar cada expresin siguiente.
(a)
_
(a
3
)
2
3
_
1
2
(b)
_
(a
1
4
)
8
_
2
3
(c) (x
1
2
)
3
(x
1
3
)
2
(d) (
4
x
3
)
2
3
(
5
x
6
)
5
12
(e)
_
a
b
_
1
3
_
b
2
a
3
_
1
2
(f) (
3
a
5
)
1
2
(
6
_
a
5
6
)
(g)
_
a
3
b
2
_
1
2
_
b
3
a
2
_
1
2
(h) (
4
b
3
)
1
6
b
3
: (
b
7
)
1
7
Begin Pretest. La factorizacin de x
2
6x 16 es:
(a) (x 4)(x + 4) (b) (x 2)(x + 8)
(c) (x + 2)(x 8) (d) (x 1)(x + 16)
Begin Pretest. La factorizacin de 6x
2
+ 5x 21 es:
(a) (x + 7)(6x 3) (b) (x 3)(6x + 7)
(c) (2x 3)(3x + 7) (d) (2x + 3)(3x 7)
Begin Pretest. La factorizacin de 8x
3
+ 27 es:
(a) (2x + 3)
3
(b) (2x 3)(4x
2
+ 6x + 9)
(c) (2x + 3)(4x
2
+ 6x + 9) (d) (2x + 3)(4x
2
6x + 9)
Begin Pretest. Halla, si existe, una expresin correcta:
(a) a
mn
= a
n
a
m
(b)
a
b + c
=
a
b
+
a
c
(c)

a + b =

a +
b
(d)
a
2
= a
(e) a
mn
= a
n
+ a
m
(f) a
m+n
= a
n
a
m
Ejercicio 6. Factorizar tanto como sea posible.
(a) x
2
+ 3x
(b) x
2
6x
(c) x
2
y + y
3
+ z
2
y
(d) 2ax
2
y 4ax
2
z
(e) 2a
3
b + 5a
2
b
2
(f) ayx + yx
3
2y
2
x
2
(g) xb + xc + yb + yc
(h) ah ak + bh bk
(i) hs + ht + ks + kt
(j) 2mh 2mk + nh nk
(k) 6ax + 2bx + 3ay + by
Begin Pretest. Indicar la factorizacin total de 16a 2a
2
(a) a(16 2a) (b) 2(8 2a)
(c) 2a(8 a) (d) 2a(4 2a)
Begin Pretest. Indicar la factorizacin total de ab
2
c a
2
bc
3
+ 2abc
2
(a) abc(b ac
2
+ 2c) (b) ab
2
(c ac
3
+ ac)
2
(c) ac(b2 abc
2
+ 2bc) (d) b
2
c(a abc
2
+ ac)
Ejercicio 7. Factorizar en factores lineales:
(a) x
2
+ 7x + 10
(b) x
2
+ 7x + 12
(c) y
2
+ 11y + 24
(d) y
2
10y + 24
(e) z
2
3z 10
(f) a
2
8a + 16
Begin Pretest. Indicar la factorizacin z
2
6z + 8
(a) (z 1)(z + 8) (b) (z 1)(z 8)
(c) (z 2)(z + 4) (d) (z 2)(z 4)
Factorizar cada expresin siguiente y elegir la solucin correcta.
1. 2a
2
e 5ae
2
+ a
3
e
2
ae(2a 5e + a
2
e) a
2
e(2a 5e + ae)
ae(2a 5e
2
+ a
2
e
2
) a
2
e(2 5e + a
2
e
2
)
2. 6ax 3bx + 2ay by
(3x y)(2a + b) (3x + y)(2a b)
(3x y)(2a b) (3x + y)(2a + b)
3. z
2
26z + 165
(z + 11)(z + 15) (z 11)(z 15)
(z 55)(z 3) (z + 55)(z 3)
Points:
Inicio del Test
Seccin 5: Completando cuadrados 27
5. Completando cuadrados
Observa la ecuacin cuadrtica x
2
4x + 5.
Vamos a tratar de escribirla usando un cuadrado de binomio. Lo
primero que hacemos es asociar las variables:
(x
2
4x) + 5
Ahora recuerdas el cuadrado del binomio
(x + y)
2
= x
2
+ 2xy + y
2
Si comparas ambas expresiones, el primer trmino al cuadrado ya lo
tenemos. Luego viene el doble producto del primero por el segundo,
lo que equivale a tener
2xy = 4x = y = 2
Por tanto, el parntesis que asociamos tiene la forma
(x 2)
2
como esto es lo mismo que x
2
4x + 4, entonces
(x
2
4x) + 5 = (x 2)
2
+ 1
con lo cual el objetivo de completar cuadrados est cumplido. A lo
mejor no te diste cuenta, pero el cuadrado del binomio, en una de sus
Seccin 5: Completando cuadrados 28
partes dice ... ms el doble producto del primero por el segundo ....
Por esto, siempre la constante que acompaa a la x se divide por 2
para obtener el trmino constante dentro del parntesis que aparece
elevado al cuadrado.
Ejercicio 8. Completar cuadrados en cada expresin dada
(a) x
2
+ 6x + 11
(b) x
2
+ 4x + 3
(c) 2x
2
+ 8x + 4
(d) x
2
2ax + a
2
+ b
2
(e) x
2
+ 8x + 15
(f) x
2
5x + 6
(g) x
2
6x + 5
(h) 2z
2
+ 8z + 9
(i) 2w
2
5w + 7
(j) 3y
2
+ 2y + 2
Begin Pretest. Hallar la expresin que es completacin de cuadrado
de 2x
2
3x + 5
(a) 2(x
3
2
)
2
+
21
4 (b) 2(x
3
4
)
2
+
21
8
(c) 2(x
3
2
)
2
+
31
8
(d) 2(x
3
4
)
2
+
31
8
Seccin 6: Ecuaciones de primer y segundo grado 29
1. La factorizacin of 6y
2
+ 7y + 2 es:
(2y + 1)(3y + 2) (2y + 2)(y + 3)
(6y + 1)(y + 2) (6y + 2)(y + 1)
2. Un cuadrado perfecto es
x
2
+ 9x 81 x
2
9x + 81
x
2
+ 18x 81 x
2
18x + 81
3. Las races de 2w
2
+ 3w 20 = 0 son:
5
2
, 4 2, 5
5
2
, 4 2, 5
4. La completacin de cuadrados de 2x
2
+ 16x + 49 es:
2(x + 2)
2
+ 19 2(x + 4)
2
+ 17
2(x + 8)
2
+ 17 2(x + 8)
2
+ 19
Points:
6. Ecuaciones de primer y segundo grado
Tal vez la ms fundamental aplicacin del lgebra de nmeros reales
sea la modelacin matemtica de situaciones naturales y sociales medi-
Inicio del Test
ante su representacin a travs de ecuaciones cuya resolucin resuelve
el problema o situacin modelado. Para construir ecuaciones es bsico
contar con los axiomas de la igualdad y las propiedades algebraicas
mencionadas.
6.1. Axiomas y teoremas de la igualdad en (R, +, )
Para todo elemento a, b, c R se satisfacen:
1. a = a
2. a = b b = a
3. a = b b = c a = c
4. a = b a + c = b + c
5. a = b a c = b c
6. a b = 0 a = 0 b = 0
Denicin 4 Una ecuacin en R es una igualdad de expresiones alge-
braicas que contienen una o ms variables incgnitas reales y se puede
reducir a la forma p(x) = 0, p(x, y) = 0, etc. Se llama solucin
de la ecuacin al conjunto de valores de la o las variables que hacen
verdadera a la igualdad.
Ejemplo 8 La expresin (ax b)
2
= a
2
x
2
b
2
, con a y b nmeros
reales conocidos y x la variable incgnita, es una ecuacin. Se puede
reescribir
(ax b)
2
a
2
x
2
+ b
2
= 0
Resolver una ecuacin, signica determinar el conjunto solucin
para la ecuacin. Cuando la incgnita es nica, esto se reduce a
despejar la variable usando el lgebra de los nmeros reales.
Ejemplo 9 Al resolver para x la ecuacin (ax b)
2
= a
2
x
2
b
2
se
llega a que un valor que satisface la igualdad es x =
b
a
, pues al eval-
uar reemplazando x por este valor, se cumple la igualdad. Luego
b
a
pertenece a la solucin de la ecuacin.
Las ecuaciones y sus mtodos de resolucin se clasican segn el
nmero de sus variables incgnitas y segn el grado del polinomio
que contiene a la o las variables. Por ahora vemos slo ecuaciones
polinomiales de primer y segundo grado en una variable.
Denicin 5 Ecuaciones de primer grado son aquellas que se pueden
reducir a la forma general ax + b = 0, con a = 0. Se resuelven
sumando el opuesto de b y luego multiplicando por el recproco de a.
Se obtiene x =
b
a
.
Ejemplo 10 Resolvemos (x 2)(x +3) (x 3)
2
= (x +2)(x 2)
(x + 1)(x 2)
Solucin. Al desarrollar productos y reducir trminos semejantes
x
2
+ x 6 (x
2
6x + 9) = x
2
4 (x
2
x 2) 6x 13 = 0
se deduce que la solucin es x =
13
6
Denicin 6 Ecuaciones de segundo grado o cuadrticas son aquellas
que se pueden reducir a la forma general ax
2
+bx +c = 0, con a = 0.
Al completar cuadrados se llega a la frmula x =
b
b
2
4ac
2a
Observaciones
Si en ax
2
+ bx + c = 0:
1. a = 0, entonces tenemos la ecuacin de primer grado bx+c = 0.
2. b = 0, la solucin es x =
_
c
a
, a = 0
3. c = 0, la solucin es {0,
b
a
}
4. La naturaleza real o no real de la solucin depender del sub-
radical = b
2
4ac, que se llama discriminante.
(a) Si > 0, los valores de la solucin son reales y distintos.
(b) Si = 0, los valores de la solucin son reales e iguales.
(c) Si < 0, los valores de la solucin no son reales. Luego, la
solucin de la ecuacin en R para este caso es el conjunto
vaco.
5. Visto como polinomio cuadrtico p(x) = ax
2
+ bx + c, se dice
que los valores de la variable x para los cuales p(x) = 0 son las
races del polinomio p(x). Estas races, x
1
y x
2
, cumplen las
siguientes propiedades:
(a) x
1
+ x
2
=
b
a
(b) x
1
x
2
=
c
a
Ejemplo 11 Resolver (2x 3)
2
(x 4)(x + 4) = 3x + 7
Solucin. Se eleva al cuadrado y se reducen trminos semejantes
4x
2
12x + 9 (x
2
16) = 3x + 7
x
2
5x + 6 = 0
Se sigue que
x =
5
_
25 24)
2
=
5 1
2
de donde, x
1
= 3 y x
2
= 2.
Otra forma de resolver la ecuacin es escribir x
2
5x + 6 = (x
2)(x 3) = 0, de donde se sigue la misma respuesta.
Ejemplo 12 Factorizar 5x
2
13x 6.
Solucin. Busquemos las races resolviendo 5x
2
13x 6 = 0.
x =
13
169 + 120
10
=
13 17
10
de lo cual, x
1
= 3 y x
2
=
2
5
. En consecuencia,
5x
2
13x 6 = 5(x +
2
5
)(x 3) = (5x + 2)(x 5)
Begin Pretest.
1. La solucin de la ecuacin 3x 2 = 2
_
1
2

x
3
_
es:
(a)
9
11
(b)
9
11
(c)
11
9
(d)
11
9
2. Se llama discriminante de la ecuacin cuadrtica ax
2
+bx+c = 0
a la expresin
= b
2
4ac
Si < 0, entonces la ecuacin tiene:
(a) dos soluciones reales
(b) una solucin real
(c) dos soluciones complejas
3. Hallar para qu valor de k la ecuacin kx
2
2x 3 = 0 tiene
exactamente un cero.
(a)
1
2
(b)
2
3
(c)
1
3
(d)
4
3
Ejercicio 9. Hallar la solucin de cada expresin dada.
(a) 5(x 3) 7(6 x) = 24 3(8 x) 3
(b) 2x + 3 = 16 (2x 3)
(c) 8(x 1) + 17(x 3) = 4(4x 9) + 4
(d) 15(x 1) + 4(x + 3) = 2(7 + x)
(e) 5x 6(x 5) = 2(x + 5) + 5(x 4)
(f) (x + 15)(x 3) (x
2
6x + 9) = 30 15(x 1)
(g) (x + 1)(2x + 1) = (x + 3)(2x + 3) 14)
Ejercicio 10. Hallar la solucin de cada expresin dada.
(a)
4x
5

7
4
=
x
5
+
x
4
(b)
x 2
2
+
x + 10
9
= 5
(c)
x 4
7
=
x 10
5
(d)
4(x + 2)
5
= 7 +
5x
13
Seccin 7: Radicales 36
(e)
x + 20
9
+
3x
7
= 6 (f)
x + 35
6

x + 7
9
=
x + 21
4
7. Radicales
Sobre la base de la denicin de potencias en R con exponente en Z
y de ecuaciones reales, consideremos la ecuacin x
n
= a, con a R y
n Z
+
. Se dene al nmero real x =
n
a que satisface a la ecuacin

dada, como la raz n-sima de a. Este nmero es tal que su n-sima
potencia tiene el valor a. Se deben tener presente el caso en que a es
un real negativo y n impar y el caso en que a es un real negativo y n
par (solucin en los complejos).
Ejemplo 13
1.
3
7 es el nmero real solucin de la ecuacin x

3
= 7, es decir,
(
3
7)
3
= 7.
2.
5
32 es el nmero real solucin de la ecuacin x

5
= 32, es
decir, (
5
32)
5
= 32. Notar que
5
32 = 2 pues (2)
5
=
32.
Observaciones
1. En
n
a, a se llama cantidad subradical, n es el ndice del radical

y

se llama smbolo radical.
Seccin 7: Radicales 37
2. Los radicales con ndice cero no se denen pues la ecuacin x
0
=
a tiene innidad de valores cuando a = 1 y tiene solucin vaca
para a = 1. Es decir,
0
a no tiene sentido.
3.
1
a = a. Luego, por convencin, anotamos

1
a = a.
4.
n
a = (
n
a)
1
=
n
a
1
, si a = 0.
5. (
n
a)
n
= a,
n
1 = 1, n Z,
n
0 = 0, n Z
+
.
Denicin 7 Toda expresin radical se puede representar mediante
una potencia de exponente racional (en Q). Esto facilita las demostra-
ciones y el lgebra de races.
n
a = a
1
n
,
n
a
m
= a
m
n
, n = 0
Ejemplo 14 Vericar que bajo una sola raz la expresin
4
_
3
a
2
b
6
ab
3
equivale a
12
a
4
b
7
Proposicin 4
n
a
m
b
q
=
np
a
mp
b
nq
Consecuencias de esto son:
1.
n
a
p
b =
np
a
p
b
n
2.
n
a
n
b =
n
a b
3.
n
a
m
a
q
=
np
a
mp+nq
4.
n
a
m
a =
nm
a
m+n
5.
n
a
p
b
=
np
_
a
p
b
n
Seccin 8: Racionalizacin 38
6.
n
a
n
b
=
n
_
a
b
7.
n
a
m
a
=
mn
a
mn
8.
n
a
m
p
a
q
=
np
a
mpnq
Proposicin 5
m
_
n
a =
mn
a
Naturaleza de las races
La naturaleza real o no real de un radical y su signo dependern de
la paridad de su exponente y del signo de su subradical.
1. Si en
n
a es n impar y a R, entonces
n
a es siempre real y
con el signo de a.
2. Si en
n
a es n par y a R
+
, entonces
n
a es siempre real y con

el signo de a, por convencin se le asigna el valor positivo.
3. Las races con ndice par, de reales negativos, no existen en R.
Ejemplo 15
3
8 = 2,
4
81 = 3,
3
8 = 2,
4
81 no existe en
R.
8. Racionalizacin
Debido a que el valor numrico de los radicales inexactos es un deci-
mal no peridico y, por ende, su operatoria provoca errores de aprox-
imacin, es conveniente buscar la expresin que contenga un mn-
imo de races, evitando divisiones por radicales. Por esto resulta de
inters conocer y dominar procedimientos de racionalizacin de de-
nominadores radicales. Por ltimo, es bueno anticipar que en la res-
olucin de indeterminaciones para el clculo de lmites y reparacin
de discontinuidades e indeniciones ser muy til racionalizar tanto
numeradores como denominadores irracionales. Veremos aqu tres ca-
sos de uso frecuente y los presentaremos como de racionalizacin de
denominadores, asumiendo un numerador N cualquiera.
Forma
N
n
a
m
Se amplican los trminos del cociente por el radical que hace racional
el denominador.
N
n
a
m
=
N
n
a
m

n
a
nm
n
a
nm
=
N
a

n
a
nm
Ejemplo 16 Racionalizar
3
3
4
6
3
Nos preocupamos del denominador. Mirndolo como fraccin es
3
1/6
. Para llegar a
6
6
faltan
5
6
. Con esto hemos hallado el trmino por
el que hay que multiplicar para eliminar la raz.
3
3
4
6
3
=
3
3
4
6
3

6
3
5
6
3
5
=
6
3
8
6
3
5
6
3
6
=
6
3
13
3
= 3
6
3
Forma
N
b
el denominador. Veamos el caso de la suma
N
a +
b
=
N
a +
b
=
N(
b)
a b
2 +
2
2 +
2
=
2 +
3 +
3 +
2
= (2 +
3)(
3 +
2)
= 2
3 + 2
2 + 3 +
6
Seccin 9: Ecuaciones irracionales 41
Forma
N
3
a
3
b
al denominador. En este caso la expresin por la cual se multiplica es
3
a
2
ab +
3
b
2
1
3
x + 1
1
3
x + 1
=
1
3
x + 1

3
x
2
x + 1
3
x
2
x + 1
=
3
x
2
x + 1
x + 1
9. Ecuaciones irracionales
Se llaman irracionales a las ecuaciones en que la variable incgnita es
argumento de un subradical. Para resolverlas es frecuente la necesi-
dad de elevar a potencias la igualdad, usando el hecho de que si a = b
entonces a
n
= b
n
. Con este recurso lo que se provoca es que el grado
de la ecuacin original aumente y, eventualmente se est creando solu-
ciones cticias para la ecuacin de origen. Por esto es que se tendr
que vericar los valores de la variable que aparecen como solucin de
la ecuacin.
Ejemplo 19 Resolver
3
_
5 +
2x + 3 = 2
3
_
5 +
2x + 3 = 2 (
3
_
5 +
2x + 3)
3
= 2
3
5 +
2x + 3 = 8
2x + 3 = 3
2x + 3 = 9
x = 3
Dado que hubo elevaciones a potencia hay que vericar la
solucin. Al hacerlo se prueba que x = 3 es solucin.
Ejercicio 11. Simplicar cada expresin dejando sin races el de-
nominador y calculando las races exactas:
(a)
1
18
(b) (3 +
8)(3 2
8)
(c)
3 +
5
3
5
(d) (3 + 2
7)
2
(e)

4x
2
+ 4x + 1
(f)
_
50x
4
y
6
Ejercicio 12. Resolver las siguientes ecuaciones:
(a) x = 2 +
x (b)

1 2x +
x + 5 = 4
Begin Pretest.
1. Una solucin de 4x
2
= 1 es:
(a)
1
2
(b)
1
4
(c)
1
2
(d)
2
2. Una solucin de (x 3)
2
= 8 es:
(a) 2 +
3 (b) 3
8 (c) 2 +
3 (d) 3 2
2
3. Si x 0, entonces

25x
3
es igual a:
(a) x
5x (b) x
2
5x (c) 5x
x (d) 5x
x
1.
1
3
3a
2
es igual a:
(a)
1
3a
2
(b)
3
3a
2
3a
2
(c)
3
9a
3a
(d)
3
3a
9a
2.
x +
a
es igual a:
(a)
x + a
x a
(b)
a
x a
(c)
x + 2
ax + a
x a
(d)
x a
x + a
3. Al simplicar
x + 2
x + 2 + 4
_
(x + 2)
3
se obtiene:
(a)
1
4x 7
(b)
1
4x + 9
(c)
x + 2
4x 7
(d)
x + 2
4x + 9
Inicio del Test
Final del Test
Puntos:
Correctas
Seccin 10: Logaritmos 45
10. Logaritmos
Ya hemos visto dos conceptos que surgen de la igualdad a
n
= b,
cuando la observamos como ecuacin desde la perspectiva de una de
sus componentes:
1. Cuando b es la incgnita, a la ecuacin a
n
= x se le llama
potencial y a su solucin, potencia n-sima de a, anotndola
x = a
n
. Ella da origen al lenguaje y al lgebra de potencias.
2. Cuando a es la incgnita, a la ecuacin x
n
= b se le llama
radical y a su solucin, raz n-sima de b, anotndola x =
n
b.
Ella origina el lenguaje y el lgebra de races.
Ahora, deniremos un concepto que represente a la solucin de la
ecuacin en que la incgnita sea el exponente n, es decir, a la solucin
de la ecuacin exponencial a
x
= b. A esta solucin le llamamos loga-
ritmo de b en la base a y origina el lenguaje y lgebra de logaritmos.
Denicin 8 Sea a R
+
{1} y consideremos la ecuacin a
x
= b.
A la solucin real x se le llama el logaritmo de b en la base a, y se
le anotar: x = log
a
b. De otro modo:
x = log
a
b a
x
= b
Algebra de logaritmos
Seccin 10: Logaritmos 46
1. a
log
a
b
= b
2. log
a
(a
b
) = b
3. log
a
a = 1
4. log
a
1 = 0
5. log
a
(b c) = log
a
b + log
a
c
6. b = c log
a
b = log
a
c
7. log
a
(
b
c
) = log
a
b log
a
c
8. log
a
(
1
b
) = log
a
b
9. log
a
(b
n
) = nlog
a
b
10. log
a
n
a =
1
n
log
a
11. log
a
b = (log
b
a)
1
Ejemplo 20 log
2
(
1
8
) = 3
En el trabajo con desigualdades:
x < y, a > 1 log
a
x < log
a
y
x < y, 0 < a < 1 log
a
x > log
a
y
Teorema 1 (del cambio de base) log
a
b log
b
c = log
a
c
Esta expresin permite reescribir un nmero logartmico en una
nueva base cualquiera, surge el recurso de reducir todo logaritmo a
una misma base escogida convenientemente. La historia nos muestra
que se ha convenido en usar dos bases, la base decimal o de briggs,
que usa al 10 como base logartmica (se anota log) y la base natural o
Seccin 11: Ecuaciones exponenciales y logartmicas 47
de Nepper que usa al nmero trascendental e como base logartmica
(se anota ln).
Ejemplo 21 Hallar el valor de x que es solucin de la ecuacin xa
1
log a
+
b
2
log b
= 330
Primero observemos que
1
log a
=
log10
log a
y
2
log b
=
2 log 10
log b
. Luego,
xa
1
log a
+ b
2
log b
= 330 xa
log 10
log a
+ b
2 log 10
log b
= 330
xa
log
a
10
+ b
2 log
b
10
= 330
x 10 + 10
2
= 330
x = 23
11. Ecuaciones exponenciales y logartmicas
Son aqullas en las cuales la incgnita forma parte del argumento
de un logaritmo (cantidad a la que se le aplica un logaritmo) o del
exponente de una potencia. Para resolverlas, se busca uno o ambos
de los siguientes propsitos :
1. Lograr una igualdad de logaritmos o de potencias con igual base
para luego aplicar la denicin que corresponda.
2. Lograr expresar los trminos de ambos miembros de la igualdad
en funcin de una idntica expresin logartmica o exponencial
que pase a ser una variable auxiliar que nos lleve a una ecuacin
lineal o cuadrtica.
Una vez obtenidos los valores de la incgnita en el proceso de despeje,
se verica si satisfacen a la ecuacin original respetando la deni-
cin de logaritmos y exponenciales. Quienes subsistan constituirn la
solucin nal de la ecuacin.
Ejemplo 22 Resolver 2 10
x1
= 3
Se aplica logaritmo a ambos lados de la ecuacin
2 10
x1
= 3 log(2 10
x1
) = log(3)
log(2) + log(10
x1
) = log(3)
x 1 = log(3) log(2)
x = log(3) log(2) + 1
x = log(3) log(2) + log(10)
x = log 15
Ejemplo 23 Resolver e
2x
2e
x
3 = 0
La primera mirada al problema es importante. Si ves una cuadrtica
en hora buena!. Si hacemos z = e
x
, entonces
e
2x
2e
x
3 = 0 z
2
2z 3 = 0
(z + 1)(z 3) = 0
A partir de z + 1 = 0, que equivale a e
x
= 1, se sigue que no existe
solucin. De igual forma, de z 3 = 0 que equivale a e
x
= 3, se sigue
que x = ln3. En consecuencia, esta ltima es la nica solucin.
Ejemplo 24 Resolver ln12 + ln(x 1) = ln(x 2)
Como los logaritmos estn en una misma base, es sencillo agru-
parlos
ln12 + ln(x 1) = ln(x 2) ln12 = ln
x 2
x 1
Eliminando logaritmos se tiene que
x 2
x 1
= 12 x =
10
11
Ejercicio 13. Calcular los siguientes valores:
(a) log
2
16
(b) log
3
81
(c) log
9
3
(d) log
3
1
3
(e) log
3
27
(f) log
5
125
(g) log
2
(
1
4
)
(h) 2 =
log
x
(16)
(i) 3 = log
2
x
Ejercicio 14. Calcular los siguientes valores:
(a) log
6
4 + log
6
9
(b) log
5
20 + log
5
(
1
4
)
Begin Pretest.
1. Determinar cul de los siguientes nmeros es la simplicacin de
log
2
12 log
2
(
3
4
)
(a) 0 (b) 1 (c) 2 (d) 4
2. Si log
3
5 = 1, 465, entonces log
3
0, 04 es:
(a) 2.930 (b) 1.465 (c) 3.465 (d) 2.930
3. Hallar x si log
c
(10 + x) log
c
x = log
c
5
(a) 2.5 (b) 4.5 (c) 5.5 (d) 7.5
Seccin 12: El cuerpo ordenado (R, +, ) 51
12. El cuerpo ordenado (R, +, )
A lo ya conocido de los nmeros reales agregamos el hecho de que es
posible ordenarlos mediante la relacin de orden , y que nos permi-
tir representar a estos nmeros sobre una recta geomtrica, asociando
a cada punto de ella un nico nmero real.
Denicin 9 Para todo a, b R se dene la relacin ser menor que
de modo que
a es menor que b si y slo si b a R
+
a es menor que b se anota a < b.
Adems se denen:
1. a b como equivalente a decir a b como equivalente a decir b < a.
3. a b como equivalente a decir a > b o a = b.
y se leen respectivamente, a es menor o igual que b, a es mayor que
b, a es mayor o igual que b.
12.1. Principios de orden
Arqumides Para todo a, b R, con a b
Es decir, siempre se puede amplicar un nmero real tanto como
para que supere a otro. Esto hace que no exista un nmero real
supremo ni nmo (superior o inferior a todos los dems).
Densidad Para todo a, b R, con a < b, r R tal que
a < r < b
Es decir, Entre dos nmeros reales siempre se encuentra otro
nmero real.
12.2. Axiomas de orden
La relacin < en R cumple los axiomas de:
1. Tricotoma: Para todo a, b R se cumple slo una de las sigu-
ientes alternativas:
a < b, a = b, a > b
As, los nmeros reales son totalmente ordenados y se pueden
representar sobre una recta de modo que a cada punto corre-
sponda un real y viceversa.
2. Adicin: Para todo a, b R, si a > 0 y b > 0, entonces a+b > 0.
3. Multiplicacin: Para todo a, b R, si a > 0 y b > 0, entonces
a b > 0.
12.3. Desigualdades
Para todo a, b, c, d R:
1. Si a 0 entonces ac < bc.
3. Si a bc.
4. Si a < b y c < d entonces a + c < b + d.
Adems, es sencillo vericar que:
1. a R, a
2
0
2. a, b R
+
, a < b a
2
< b
2
3. a, b R
+
, a < b

a <
b
12.4. Intervalos
Como R se asocia biunvocamente con la recta numrica, cada subcon-
junto continuo de nmeros reales se asocia a un subconjunto continuo
de puntos de la recta, es decir, a un intervalo real. La clase de
intervalos a considerar son:
(a, b) = {x R/ a < x < b}
[a, b] = {x R/ a x b}
(a, b] = {x R/ a < x b}
[a, b) = {x R/ a x < b}
[a, ) = {x R/ x a}
(a, ) = {x R/ x > a}
(, a] = {x R/ x a}
(, a) = {x R/ x < a}
El primero se denomina abierto, el segundo cerrado, el tercero y
cuarto semicerrados y los restantes intervalos innitos.
Observacin
1. (, ) = R 2. (a, a) = 3. [a, a] = {a}
Ejemplo 25 Si A = (3, 4) y B = [0, 5), entonces A B = [0, 4).
1. Si 3 < 4 entonces es cierto que:
3
1
< 4
1
2 3 > 2 4 (3 4)
2
> 0 (3 4)
3
> 0
2. Si 3 < 2, entonces es cierto que:
(3)
1
< (2)
1
(3)
1
> (2)
1
3 (3) < 3 (2) (3 (2))
2
< 0
3. Si 3 < 2, entonces es cierto que:
(3)
2
< (2)
2
(3)
1
> (2)
1
4 (3) > 4 (2) (3 2)
2
< 0
4. Si 2 > 4, entonces es cierto que:
1
2
(2) <
1
2
(4)
1
2
(2) >
1
2
(4)
1
2
(2) >
1
2
(4) (2)
2
> (4)
2
5. Si a 2 b (b a)
2
> 0 a
2
 0
1
a
> 0
3 a > 0 a + 3 < 0
Points:
Begin Pretest.
1. Si 0 < a < 1, entonces es cierto que:
(a)
1
a
< 1 (b) a
2
< a
(c) (a 1)
2
> 1 (d) 2a < 1
2. Si a > b, c > 0 entonces es cierto que:
(a) a c b c
(c) a c > b (d) a c > b c
3. Si
1
4
<
1
2
, entonces es correcto armar que:
(a)
_
1
4
_
1
<
_
1
2
_
1
(b)
_
1
4
_
1
>
_
1
2
_
1
(c)
_
1
4

1
2
_
2
< 0
(d) (2)
1
4
< (2)
1
2
Ejercicio 15. Discutir la veracidad de las siguientes armaciones:
(a) x < y y a 0 = x y
12.5. Inecuaciones
Es una comparacin por <, , >, entre expresiones algebraicas que
contienen una o ms variables incgnitas y que resulta verdadera slo
para algunos valores reales de las variables. Al conjunto de estos
valores se le llama conjunto solucin de la inecuacin. Resolver
una inecuacin signica determinar ese conjunto solucin y se logra
despejando la o las variables incgnitas recurriendo a las desigualdades
fundamentales de un modo anlogo a como se resuelven ecuaciones.
Ejemplo 26 Resolver la inecuacin 3(x1) +(x+2)
2
< (x+1)(x
1) + 4
3(x 1) + (x + 2)
2
< (x + 1)(x 1) + 4
3x 3 + x
2
+ 4x + 4 < x
2
1 + 4
7x < 2
de lo cual se obtiene que x <
2
7
, con lo cual el conjunto solucin es
S = (,
2
7
)
Ejemplo 27 Resolver (2x 1)
2
6x 3
(2x 1)
2
6x 3 4x
2
4x + 1 6x 3
4x
2
10x + 4 0
2x
2
5x + 2 0
Ahora resolvemos 2x
2
5x + 2 = 0, teniendo presente que las races
de esta ecuacin forman parte del conjunto solucin. Se tiene
2x
2
5x + 2 = 0 x
1
= 2, x
2
=
1
2
Para una mejor compresin utilizaremos la recta real, poniendo sobre
ella las races encontradas.
s - s
1
2
2
Veriquemos que pasa en cada subintervalo considerando un valor
arbitrario. Por ejemplo, en el intervalo (,
1
2
) elegimos x = 0 y lo
reemplazamos en (2x 1)
2
6x 3, con lo cual
(2 0 1)
2
6 0 3 1 3
lo que resulta ser verdadero!. Esto signica que este intervalo forma
parte del conjuto solucin. Veamos que sucede en los restantes inter-
valos.
En (
1
2
, 2) elegimos x = 1, con lo cual
(2 1 1)
2
6 1 3 1 3
lo que es falso. Por tanto en este intervalo no existe solucin.
En el intervalo (2, ) elegimos x = 3, con lo cual
(2 3 1)
2
6 3 3 25 15
lo que es verdadero. En consecuencia el conjunto solucin de la
desigualdad es
S = (,
1
2
] [2, )
Ejemplo 28 Resolver
x
x 2

x
x + 3
Trasladamos para tener slo una expresin a la izquierda
x
x 2

x
x + 3
0
lo que equivale a tener
5x
(x 2)(x + 3)
0
El numerador se hace cero en x = 0 y el denominador en x = 2 y
x = 3. Colocamos estos valores en la recta real teniendo presente
que x = 0 forma parte de la solucin y que x = 2 y x = 3 no lo son.
s - s
3 0
s
2
Analicemos lo que sucede en cada subintervalo.
En (, 3) elegimos x = 4. Al reemplazar en
5x
(x 2)(x + 3)
tenemos
5 (4)
(4 2)(4 + 3)
=
10
3
0
Luego, en este intervalo no hay solucin.
En (3, 0) elegimos x = 1 para tener que
5 (1)
(1 2)(1 + 3)
=
5
6
0
de modo que aqu tenemos solucin.
En (0, 2) elegimos x = 1, con lo cual,
5 (1)
(1 2)(1 + 3)
=
5
4
0
de manera que ac no hay solucin. Finalmente
En (2, ) elegimos x = 3 para tener que
5 (3)
(3 2)(3 + 3)
=
15
9
0
As que aqu hay solucin. En consecuencia, el conjunto solucin es
S = (3, 0] (2, )
Ejercicio 16. Resolver las inecuaciones:
(a) 2 7 3x 13
(b)
x 1
2 x
> 3
(c)
2x + 2
x
> 0
(d) (x 2)(3x 1) < 0
(e)
2x + 1
3x 2
> 0
(f)
4x 1
x + 1
< 1
(g)
x 1
2x
< 1
(h) x
2
7x + 6 < 0
(i) x
2
12x + 35 > 0
(j) 2x
2
3x + 1 5
12.6. Valor absoluto
Para todo nmero real a se dene el valor absoluto de a como
|a| =
_
_
_
a, si a > 0
0, si a = 0
a, si a < 0
Ejemplo 29 | 3| = (3) = 3, |4| = 4
Propiedades
1. |a|
2
= a
2
2. |a
2
| = a
2
3. |ab| = |a||b|
4. |a + b| |a| +|b|
5.
a
b
=
|a|
|b|
6. |x| < a a < x < a
7. |x| > a x > a x < a
Ejemplo 30 Resolver |2x 3| = 1
Existe ms de una forma de resolver esta igualdad. Podemos usar
la denicin de valor absoluto o una propiedad. En el caso de la
denicin
|2x 3| =
_
_
_
2x 3, si 2x 3 > 0
0, si 2x 3 = 0
(2x 3), si 2x 3 < 0
Para el caso positivo, |2x 3| = 2x 3 = 1 x = 2. En el caso
negativo, |2x 3| = (2x 3) 2x + 3 = 1 x = 1. Por tanto,
el conjunto solucin es
S = {1, 2}
La alternativa de la propiedad |a|
2
= a
2
es posible. Se tiene
|2x 3| = 1 |2x 3|
2
= 1 (2x 3)
2
= 1 4x
2
12x + 8 = 0
Al resolver la cuadrtica se obtiene el mismo resultado.
Ejemplo 31 Resolver |x 3| = |2x 5|
El uso de la denicin conlleva dos alternativas. El empleo de la
propiedad es ms directo.
|x3| = |2x5| (x3)
2
= (2x5)
2
x
2
6x+9 = 4x
2
20x+25
de donde, se obtiene la ecuacin 3x
2
14x + 16 = 0 que tiene races
2 y
8
3
. Luego, el conjunto solucin es
S = {2,
8
3
}
Ejemplo 32 Resolver |x + 3| 5
Hacemos uso de la propiedad
|x + 3|
2
5
2
(x + 3)
2
= 25 x
2
+ 6x 16 = 0
con soluciones x
1
= 8 y x
2
= 2. De esto se pasa a la recta real.
s -
8
s
2
Eligiendo, en el intervalo (, 8), x = 9 se tiene, en |x+3| 5,
que
| 9 + 3| = 6 5
no hay solucin en este intervalo. En (8, 2), con x = 0 se tiene
|0 + 3| = 3 5
de modo que hay solucin. Finalmente, en (2, ), con x = 3 resulta
|3 + 3| = 6 5
Se concluye que el conjunto solucin es
S = [8, 2]
Ejemplo 33 Resolver
3 2x
x + 2
< 4
Pones atencin al siguiente esquema de desarrollo: Buscamos los
valores de x para los cuales se produce la igualdad, es decir, donde
3 2x
x + 2
= 4
Esto signica hallar los x que satisfacen:
3 2x
x + 2
= 4 y
3 2x
x + 2
= 4
Para el primero de ellos
3 2x
x + 2
= 4 3 2x = 4(x + 2) 6x = 5 x =
5
6
En el segundo caso,
3 2x
x + 2
= 4 3 2x = 4(x + 2) 2x = 11 x =
11
2
Como slo en esos puntos existe igualdad, en los restantes la expresin
que estamos analizando es mayor o menor que 4, salvo en x = 2
donde no est denida. Ponemos estos tres puntos sobre la recta real
y analizamos en cada subintervalo.
s - s
11
2

5
6
s
2
En (,
11
2
) se elige x = 6 para tener que
3 2(6)
6 + 2
=
15
4
< 4
En (
11
2
, 2) se elige x = 4 para tener que
3 2(4)
4 + 2
=
11
2
< 4
En (2,
5
6
) se elige x = 1 para tener que
3 2(1)
1 + 2
=
5
1
< 4
En (
5
6
, ) se elige x = 0 para tener que
3 2(0)
0 + 2
=
3
2
< 4
En consecuencia, el conjunto solucin es
S = (,
11
2
) (
5
6
, )
Ejemplo 34 Resolver
3 2x
x + 2
< 4
No te extraes si ves que se trata del mismo ejemplo anterior.
Esta vez te muestro una nueva forma de trabajarlo. Tu eliges el que
se acomode a tu forma de aprendizaje.
Usemos la propiedad |x| < a a < x < a.
3 2x
x + 2
< 4 4 <
3 2x
x + 2
< 4
Trabajamos con ambas desigualdades a la vez.
4 <
3 2x
x + 2
y
3 2x
x + 2
< 4
0 <
3 2x
x + 2
+ 4 y
3 2x
x + 2
4 < 0
0 <
2x + 11
x + 2
y
6x + 5
x + 2
> 0
Ahora se iguala a cero numerador y denominador con el n de
hallar los puntos que los anulan. Se tiene
x
1
=
11
2
, x
2
=
5
2
, x = 2(anula denominador)
A continuacin se hace el anlisis mediante una tabla.
x (,
11
2
)
11
2
(
11
2
, 2) 2 (2,
5
6
)
5
6
(
5
6
, )
2x + 11 0 + + + + +
x + 2 0 + + +
2x + 11
x + 2
+ 0 + + +
6x + 5 0 +
x + 2 0 + + +
6x + 5
x + 2
+ + + 0 +
Se lee la tabla buscando, en este caso, donde ambas fracciones son
positivas. Se encuentra, de la cuarta y sptima las, que el conjunto
solucin es
S = (,
11
2
) (
5
6
, )
Begin Pretest. La solucin de la desigualdad |3x 5| 4 es:
(a)
_
1
3
, 3
_
(b)
_
1
3
, 3
_
(c)
_
1
3
, 3
_
(d)
_
1
3
, 3
_
Begin Pretest. El conjunto solucin de |3x 2| 4 es
(a) [
2
3
, 2] (b) [
2
3
, 2] (c) (
2
3
, 2] (d) [
2
3
, 2)
Begin Pretest. La solucin de la igualdad |x + 8| = |2x 3| es:
(a) x > 8 (b) x > 0 (c) x = 11 y
x =
5
3
(d) x =
3
2
Begin Pretest. La solucin de la desigualdad |x 6| |x + 3| < 1 es:
(a) x > 1 (b) x <
3
2
(c) (1, 1) (d) x > 1
Problem 12.1. Resolver la desigualdad |x + 1| +|x 1| < 3
Problem 12.2. Resolver
x
x + 2
1
Problem 12.3. Resolver
x
6
+
1
2
>
5
6
Begin Pretest. La solucin de la inecuacin |3x 5| 4 es
(a)
_
1
3
,
_
(b) (, 3] (c)
_
1
3
, 3
_
(d)
_
1
3
, 2
_
Begin Pretest. La solucin de la inecuacin
2
3

3
4
x
<
5
2
es
(a)
_
22
9
,
32
9
_
(b)
_
22
9
,
32
9
_
(c)
_
22
9
,
38
9
_
(d)
_
22
9
,
38
9
_
5
3
x +
3
4
>
2
5
es
(a)
_
22
9
,
32
9
_
(b)
_
22
9
,
32
9
_
(c)
_
22
9
,
32
9
_
(d)
_
22
9
,
32
9
_
Begin Pretest. La solucin de la desigualdad |3 2x| > 9 es
(a) (, 3) (6, ) (b) (, 6) (6, )
(c) (, ) (d) (, 3) (3, )
5
3
x +
3
4
>
2
5
es
(a)
_
22
9
,
32
9
_
(b)
_
22
9
,
32
9
_
(c)
_
22
9
,
32
9
_
(d)
_
22
9
,
32
9
_
Distancia en R
Si a es un nmero real, su valor absoluto representa su distancia del
cero. Esta observacin fundamenta las siguientes deniciones de dis-
tancia y de entorno abierto en R.
Denicin 10
1. Sean a y b dos nmeros reales. La distancia entre a y b es el
nmero |a b|.
2. Sean a, r R con r > 0. El entorno abierto o vecindad de
centro a y radio r es el conjunto
V (a, r) = {x R/ |x a| < r}
Ejemplo 35 La vecindad V (2,
1
2
) corresponde al intervalo (2
1
2
, 2 +
1
2
) = (
3
2
,
5
2
)
Seccin 13: Completitud de R 73
Begin Pretest. Determina cul de los siguientes conjuntos es una
vecindad de x = 1:
(a) (1, 3) (b) (2, 2) (c) (1, 2) (d) (1, 1)
13. Completitud de R
Antes de enunciar el ltimo axioma que se necesita para caracterizar
completamente el conjunto de los nmeros reales, la propiedad de
completitud, tenemos que denir los conceptos de extremo inferior y
superior de un subconjunto de R:
13.1. Supremos e nmos
Dado un subconjunto de los nmeros reales, es a menudo importante
poder hallar sus puntos extremos, es decir los nmeros ms grandes
y ms pequeos que el conjunto puede contener. Veremos que en las
aplicaciones es de particular interes hallar los valores extremos de fun-
ciones reales y que la teora de la derivacin nos dar algunas tcnicas
bsicas para encontrarlos. Es evidente que si estamos estudiando un
intervalo acotado y cerrado [a, b], entonces a es el valor mnimo y b
es el valor mximo de este conjunto. Pero si nuestro conjunto es,
por ejemplo, el intervalo (0, 5] o el intervalo [15, ), tenemos que
extender las ideas intuitivas de mximo y mnimo.
Denicin 11
1.- Sea A un subconjunto de R. Se dice que s R es una cota
superior de A (o que A est acotado superiormente) si para todo
x A es x s.
2.- Se dice que m R es una cota inferior de A (o que A est
acotado inferiormente) si para todo x A se tiene que m x.
3.- Si A tiene una cota superior y una cota inferior, se dice que
A est acotado.
Ejemplo 36 El intervalo (20, 40) est acotado. El intervalo (50, )
no est acotado superiormente. El conjunto (, 1){6} est acotado
superiormente por el 6.
Un conjunto puede tener innitas cotas superiores o inferiores.
Es natural preguntarse si, por ejemplo en el caso del conjunto A =
{
1
n
/ n N}, existen cotas superiores o inferiores que se puedan dis-
tinguir entre todas las dems. La intuicin nos dice que el 1 (siendo
un mximo) es una cota superior de A mejor que 90 y que el 0 es
una cota inferior mejor que 50. En otras palabras, 1 es la cota
superior ms pequea y 0 es la cota inferior ms grande.
Propiedad caracterstica del supremo
Si M = sup S, entonces se debe satisfacer que
1. a M, para todo a S, pues M es cota superior de S.
2. ( > 0)(k S)(k > M ), pues, M es el supremo de S.
La segunda propiedad, en trminos geomtricos, se representa en
la gura
- s s s
M M k
R
Si no existira tal k, el nmero M no sera supremo, lo sera M .
Esto dara lugar a una contradiccin. Veriquemos esto.
Ejemplo 37 Sea A = (0, 1) R. Probemos que el 2 no es el supremo.
Para ello debemos probar que al menos una de las dos condiciones no
se satisface.
1. x A se cumple que x < 2.
2. Ahora, debe ocurrir que existe k (0, 1) tal que k > 2 para
cualquier > 0 dado. Elegimos = 1. Es sencillo ver que no
existe en (0, 1) un k > 1. Por tanto el 2 no es supremo. Puedes
vericar que el 1 si es el supremo.
Anlogamente, se cumple una propiedad semejante para el nmo.
Propiedad caracterstica del nmo
Sea m = inf S, entonces
1. a m para todo a S, pues, m es cota inferior de S.
2. ( > 0)(k S)(k < m + ), pues, m es el nmo de S.
Geomtricamente, esta ltima propiedad es como sigue
- s s s
m + m
k
R
Es claro, que si no existe tal k, el nmero m no sera nmo, lo sera
m + . Esto estara en contradiccin con la hiptesis de que m lo es.
Denicin 12
1. Si el supremo de S pertenece al conjunto S, entonces recibe el
nombre de mximo de S y se anota max S
2. Si el nmo de S es elemento de S, entonces se llama mnimo
de S y se anota min S
Ejemplo 38 S = {x R/x =
n
n + 1
, n N
0
}, entonces supS = 1,
inf S = 0, minS = 0, max S no existe pues 1 S.
Ejemplo 39 20 y 40 son el nmo y el supremo del intervalo (20, 40).
50 es el nmo del intervalo (50, ) y el supremo de este intervalo no
existe. 3 es el supremo (el mximo) del conjunto (, 0) {3} y el
nmo de este conjunto no existe.
Proposicin 6 (Unicidad del supremo y del nmo)
Sea A R, entonces
1. si s
1
y s
2
son dos supremos de A, se sigue que s
1
= s
2
.
2. si m
1
y m
2
son dos nmos de A, se sigue que m
1
= m
2
.
13.2. La propiedad del supremo de R
El ltimo axioma que falta para caracterizar el sistema de los nmeros
reales es el axioma de completitud o propiedad del supremo. Para el
conjunto N{0} (de los nmeros enteros no negativos vale el siguiente
axioma de la buena ordenacin.
Axioma de la buena ordenacin Todo conjunto no vaco de
nmeros enteros no negativos tiene un primer elemento (es decir, un
elemento mnimo).
El axioma de la buena ordenacin nos garantiza la existencia de un
elemento mnimo de todo subconjunto de N{0}. Es natural pregun-
tarse si esta propiedad vale tambin para subconjuntos de los nmeros
reales. Por ejemplo, podemos armar que el intervalo (0, 3) R tiene
un elemento mnimo? De acuerdo a lo ya visto, (0, 3) tiene un nmo,
el nmero 0, pero 0 no es un elemento del intervalo abierto (0, 3), por
tanto no es un mnimo. La propiedad que caracteriza los subconjuntos
acotados de R es el contenido del siguiente axioma.
Axioma de completitud de R: todo conjunto no vaco A de R
que tenga cota superior (cota inferior), tiene un supremo (un nmo)
en R
Begin Pretest.
1. Si A =
_
n + 1
n + 2
/ n N
_
, entonces es correcto que:
(a) sup(A) = 1, max(A) = 1
(b) sup(A) = 1, min(A) =
2
3
(c) max(A) = 1, min(A) =
2
3
(d) max(A) = 1, inf(A) =
2
3
2. Si A =
_
n
n
2
+ 1
/ n N
_
, entonces es correcto que:
(a) sup(A) =
1
2
, min(A) = 1 (b) inf(A) = 0, max(A) =
1
2
(c) inf(A) = 0, min(A) = 0
(d) sup(A) =
1
2
, inf(A) = 0
3. Si B = {x R/ x
2
5x + 6 < 0}, entonces es correcto que:
(a) sup(B) = 3, max(A) = 3 (b) min(A) = 2, inf(A) = 2
(c) sup(A) = 3, inf(A) = 2 (d) max(A) = 3, min(A) = 2
4. Si C = {x R/ 28 + 3x x
2
< 0}, entonces es correcto que:
(a) sup(B) = 7, max(A) = 7 (b) min(A) = 4, inf(A) = 4
(c) sup(A) = 7, min(A) = 4 (d) sup(A) = 7, inf(A) = 4
5. Si D = {x R/ |x 2| +|4 3x| < 20}, entonces es correcto:
(a) sup(B) =
13
2
, max(A) =
13
2
(b) inf(A) = 2, min(A) = 2
(c) sup(A) =
13
2
, min(A) = 2 (d) sup(A) =
13
2
, inf(A) = 2
La propiedad de Arqumedes
Una primera consecuencia del axioma de completitud de los nmeros
reales involucra a los nmeros naturales.
Teorema 2 (La propiedad de Arqumedes)
Para todo nmero real x R existe un nmero natural n N tal
que x < n.
El siguiente corolario se utiliza en la demostracin de la existencia
de nmeros irracionales.
Corolario 1 Sea x > 0 un nmero real positivo, entonces existe un
nmero natural n N tal que
1
n
< x.
La existencia de

2
Vamos a vericar que los nmeros racionales forman un subconjunto
propio de los nmeros reales. Por tanto el conjunto R Q de los
nmeros irracionales no es vaco. Nos hace falta simplemente encon-
trar un nmero real que no es un racional.
Teorema 3 (La existencia de

2)
Existe un nmero real positivo S tal que S
2
= 2.
Una vez establecida su existencia, podemos vericar que

2 no es
un nmero racional. Para empezar, hay que considerar la siguiente
propiedad de los enteros pares.
Lema 1 Si n es un nmero entero tal que n
2
es par, entonces n es
par.
Teorema 4 No existe un nmero racional r tal que r
2
= 2
Finalmente podemos armar que existen nmeros reales que no
son racionales. El conjunto (no vaco) R Q es el conjunto de los
nmeros irracionales.
Densidad de Q en R
Acabamos de vericar que el conjunto de los nmeros racionales Q
es un subconjunto propio de R. Sin embargo, si a es un nmero
real cualquiera (por ejemplo un irracional) y, a partir del punto a; nos
desplazamos sobre la recta real una cantidad arbitrariamente pequea
(hacia la derecha o la izquierda) hasta llegar a un nuevo punto b,
siempre podemos encontrar un nmero racional r que est entre a y
b. Esta propiedad de los nmeros racionales se expresa diciendo que
Q es denso en R.
Observacin Si x > 0 es un nmero real positivo, entonces
existe un nmero entero no negativo, n N {0}, tal que n x <
n + 1. Al nmero n se le denomina parte entera de x y se escribe
n = [x].
Teorema 5 (Teorema de densidad de Q)
Sean a y b dos nmeros reales tales que a < b. Entonces existe un
nmero racional r tal que a < r < b.
Teorema 6 (Teorema de densidad de I)
Los nmeros irracionales son densos en R.
Soluciones a los Ejercicios 83
Soluciones a los Ejercicios
Ejercicio 1(a)
57
4
= 14, 25

Ejercicio 1(b)
13
3
= 4, 333333

Ejercicio 1(c)
2, 7 =
27
10

Ejercicio 1(d)
5, 273 =
5273
1000

Ejercicio 1(e)
0, 3333 =
1
3

Ejercicio 1(f )
2, 105105 =
2103
999

Ejercicio 2(a) x z
Ejercicio 2(b) 3x 5y 3z
Ejercicio 2(c)
10
a
b
Ejercicio 2(d) 2a 2b c
Ejercicio 2(e) 5x 11x
2

Ejercicio 2(f ) 5y
2
+ x
2

Ejercicio 2(g) 5a + 2
Ejercicio 2(h) 7x 2x
2

Ejercicio 2(i) xy + 4x
Ejercicio 2(j) 2a
2
10a
Ejercicio 2(k) x
2
2x 1
Ejercicio 3(a) x
2
+ 2xy + y
2

Ejercicio 3(b) x
2
y
2

Ejercicio 3(c) x
2
+ 9x + 20
Ejercicio 3(d) y
2
+ 4y + 3
Ejercicio 3(e) 2y
2
5y 3
Ejercicio 3(f ) x
2
18x + 15
Ejercicio 4(a)
(0, 02)
3
=
_
2
100
_
3
=
8
1.000.000
=
1
125.000

Ejercicio 4(b)
(2)
5
= (2) (2) (2) (2) (2) = (1)
5
(2)
5
= 32

Ejercicio 4(c)
(
1
2
)
2
=
1
4

Ejercicio 4(d)
_
x
y
_
n
=
__
x
y
_
n
_
1
=
_
x
n
y
n
_
1
=
y
n
x
n
=
_
y
x
_
n

Ejercicio 4(e)
[(x
2
y)
2
]
3
(2x
4
)
3
=
(x
2
y)
6
(2)
3
x
12
=
x
12
y
6
2
3
x
12
= 8y
6

Ejercicio 5(a) a
1

Ejercicio 5(b) x
4
3

Ejercicio 5(c) x
5
6

Ejercicio 5(d) x
Ejercicio 5(e) a
7
6
b
2
3

Ejercicio 5(f ) a
25
36

Ejercicio 5(g) a
5
2
b
5
2

Ejercicio 5(h) b
7
24

Ejercicio 6(a) x(x + 3)
Ejercicio 6(b) x(x 6)
Ejercicio 6(c) y(x
2
+ y
2
+ z
2
)
Ejercicio 6(d) 2ax
2
(y 2z)
Ejercicio 6(e) a
2
b(2a + 5b)
Ejercicio 6(f ) xy(a + x
2
2xy)
Ejercicio 6(g) (x + y)(b + c)
Ejercicio 6(h) (h k)(a + b)
Ejercicio 6(i) (h + k)(s + t)
Ejercicio 6(j) (h k)(2m + n)
Ejercicio 6(k) (3a + b)(2x + y)
Ejercicio 7(a) (x + 5)(x + 2)
Ejercicio 7(b) (x + 4)(x + 3)
Ejercicio 7(c) (y + 3)(y + 8)
Ejercicio 7(d) (y 6)(y 4)
Ejercicio 7(e) (z 5)(z + 2)
Ejercicio 7(f ) (a 4)(a 4)
Ejercicio 8(a) (x + 3)
2
+ 2
Ejercicio 8(b) (x + 2)
2
1
Ejercicio 8(c) 2(x + 2)
2
4
Ejercicio 8(d) (x a)
2
+ b
2

Ejercicio 8(e) (x + 4)
2
1
Ejercicio 8(f ) (x
5
2
)
2
1
4

Ejercicio 8(g) (x 3)
2
4
Ejercicio 8(h) 2(z + 2)
2
+ 1
Ejercicio 8(i) 2(w
5
4
)
2
+
31
8

Ejercicio 8(j) 3(y +
1
3
)
2
+
5
3

Ejercicio 9(a) x = 6
Ejercicio 9(b) x = 4
Ejercicio 9(c) x = 3
Ejercicio 9(d) x = 1
Ejercicio 9(e) x = 5
Ejercicio 9(f ) x = 3
Ejercicio 9(g) x = 1
Ejercicio 10(a) x = 5
Ejercicio 10(b) x = 8
Ejercicio 10(c) x = 25
Ejercicio 10(d) x = 13
Ejercicio 10(e) x = 7
Ejercicio 10(f ) x = 1
Ejercicio 11(a)
1
18
=
1
3
2
=
2
6

Ejercicio 11(b)
(3 +
8)(3 2
8) = 9 + 3
8 6
8 16 = 7 3

Ejercicio 11(c)
3 +
5
3
5
=
1
2
(7 + 3
5)

Ejercicio 11(d)
(3 + 2
7)
2
= 9 + 12
7 + 28 = 37 + 12

Ejercicio 11(e)
_
4x
2
+ 4x + 1 =
_
(2x + 1)
2
= 2x + 1

Ejercicio 11(f )
_
50x
4
y
6
=
_
(5)
2
cdot(2)(x
2
)
2
(y
3
)
2
= 5x
2
y
3

Ejercicio 12(a)
x = 2 +
x = x 2 x = (x 2)
2
Al desarrollar y reducir trminos semejantes
x
2
5x + 4 = 0 (x 1)(x 4) = 0
se sigue que x = 1 o x = 4. Al vericar en la ecuacin original se tiene
que la solucin es slo x = 4
Ejercicio 12(b)
1 2x +
x + 5 = 4
1 2x = 4
x + 5
Al elevar al cuadrado
1 2x = 16 8
x + 5 + x + 5 8
x + 5 = 20 + 3x
de nuevo, al elevar al cuadrado
64(x + 5) = 400 + 120x + 9x
2
9x
2
+ 56x + 80 = 0
Por frmula de la cuadrtica
x =
1
18
(56
3136 2880) =
1
18
(56 16)
de lo cual se obtienen:
x
1
=
20
9
y x
2
= 4
Por todas las elevaciones al cuadrado hay que vericar si son o no
soluciones. Una vez hecho esto, ambas son soluciones.
Ejercicio 13(a) 4, pues 2
4
= 16
Ejercicio 13(b) 4, pues 3
4
= 16
Ejercicio 13(c)
1
2
, pues 9
1/2
= 3
Ejercicio 13(d) 1, pues 3
1
=
1
3

Ejercicio 13(e) 3, pues 3
3
= 27
Ejercicio 13(f ) 3, pues 5
3
= 125
Ejercicio 13(g) 2, pues 2
2
=
1
4

Ejercicio 13(h) 4, pues 2
4
= 16
Ejercicio 13(i) 8, pues 2
3
= 8
Ejercicio 14(a) 2, pues log
6
4 + log
6
9 = log
6
36 = 2
Ejercicio 14(b) 1, pues log
5
20 + log
5
(
1
4
) = log
5
5 = 1
Ejercicio 15(a) Falso, x = 2, y = 3, a = 3, b = 2
Ejercicio 15(b) Verdadera. La igualdad se cumple si se toma x = y,
en cualquier otro caso es x < y. Recordar que es > 0
Ejercicio 16(a) x [2, 3]
Ejercicio 16(b) x (
7
4
, 2)
Ejercicio 16(c) {x < 1} {x > 0}
Ejercicio 16(d) (
1
3
, 2)
Ejercicio 16(e) (,
1
2
) (
2
3
, )
Ejercicio 16(f ) (1,
2
3
)
Ejercicio 16(g) {x < 1} {x > 0}
Ejercicio 16(h) (1, 6)
Ejercicio 16(i) (, 5) (7, )
Ejercicio 16(j) La desigualdad es equivalente a 2x
2
+3x+4 0. Al
resolver 2x
2
+ 3x + 4 = 0 el discriminante b
2
4ac < 0 de modo que
no existe x R que haga cero la ecuacin. En consecuencia, ella es
siempre positiva o negativa. Para ver esto se toma cualquier x y se
evala. Por ejemplo, con x = 0 se tiene 2(0)
2
+3(0) +4 = 4 > 0. Por
tanto, no existe x que la haga negativa, de manera que la ecuacin no
tiene solucin en R
Solutions to Problems 190
Problem 12.1. Los puntos de quiebre son x = 1 y x = 1, ambos
son parte del conjunto solucin (es cosa de reemplazar). En la recta
la cosa se ve como sigue
- R u u
1 1
La recta ha quedado dividida en tres subitervalos, en los cuales se
tiene:
En (, 1)
Al sacar valores absolutos la ecuacin |x + 1| +|x 1| < 3 equivale a
x 1 x + 1 < 3 = x >
3
2
con lo cual, en la recta real tenemos la situacin que muestra la gura
- R u u
1 1
-
3
2
de aqu a la derecha hay solucin
En (1, 1)
x + 1 x + 1 < 3 = 2 < 3
una verdad tan grande como el eterno campen. As que el [1, 1]
es solucin, de modo que gracamente tenemos
- R u u
1 1
-
3
2
en este intervalo tenemos solucin
En (1, )
x + 1 + x 1 < 3 = x <
3
2
que en la recta se ve de la siguiente forma
- R u u
1 1
-
3
2
e

3
2
e
Se concluye que el conjunto solucin es (
3
2
,
3
2
)
Problem 12.2. La desigualdad es equivalente a
|x|
|x + 2|
1. Los
puntos de quiebre son x = 0 y x = 2. Los pones sobre la recta
numrica
- R b b
0 2
La recta queda dividida en 3 intervalos. Tienes que ver que pasa en
cada uno de ellos. Por ejemplo, en (, 2) la ecuacin |x| |x+2|
equivale a tener
x (x + 2)
de lo cual se obtiene, al simplicar las x, que 0 2. Como esto es
falso, signica que no hay solucin all. Por otra parte, en el intervalo
(2, 0) la ecuacin equivale a
x x + 2 = 2x 2 = x 1
En x = 1 se da la igualdad
| 1| = | 1 + 2| = 1 = 1
Este punto debe agregarse a la recta. Con ello la situacin en la recta
es
- R u e
0 2
u
1
-
Dado que x = 0 satisface la desigualdad, debemos agregarlo en el con-
junto solucin. Finalmente, en el intervalo (0, ) la ecuacin equivale
a tener
x x + 2 = 0 2
lo que es siempre verdadero, de lo cual se deduce que todos los valores
de x a la derecha del 0 son parte del conjunto solucin. En la recta
tenemos la situacin
- R u e
0 2
u
1
-
De esta manera, el conjunto solucin es
S = (1, 0) (0, ) {0} = (1, )

Problem 12.3. El punto de quiebre es x = 3, que no forma parte
del conjunto solucin. En la recta numrica tenemos
- R b
3
La recta queda dividida en 2 intervalos. En (, 3) se tiene la
equivalencia

x
6
+
1
2
>
5
6

x
6

1
2
>
5
6
de lo cual se obtiene x < 8. La recta se ve como sigue
- R b
3
b
8
Por otra parte, en el intervalo (3, ) se tiene la equivalencia
x
6
+
1
2
>
5
6

x
6
+
1
2
>
5
6
de lo cual se obtiene x > 2. La recta se ve ahora como sigue
- R b
3
b
8
b
2
-
De esta manera, el conjunto solucin es
S = (, 3) (2, )
Soluciones a los Tests 196

Soluciones a los Tests
Solucin al Test: Por ejemplo, el 2 no tiene en N inverso aditivo
ni multiplicativo. El 0 no lo consideramos en N. La propiedad de
clausura se cumple siempre, es decir, para dos naturales cualesquiera,
su suma es otro natural. Final del Test
Solucin al Test: Por ejemplo, el 2 no posee inverso multiplicativo
en Z. Esto signica que es imposible! hallar en Z un elemento x tal
que
2 x = 1
Final del Test
Solucin al Test: La respuesta a x
2
2 = 0 se encuentra en el
conjunto de los nmeros irracionales y viene dada por x =
2.
Final del Test
Solucin al Test: La respuesta a x
2
+ 1 = 0 se encuentra en el
cuerpo de los nmeros complejos y viene dada por x = i, donde i es
la unidad imaginaria que satisface la igualdad i
2
= 1
Final del Test
Solucin al Test: La ley distributiva indica lo siguiente:
(2x1)(x+4) = (2x1)x+(2x1)4 = (2x)xx+8x4 = 2x
2
+7x4
Final del Test
Solucin al Test: dos soluciones complejas. Final del Test
Solucin al Test:
b
2
4ac = 0 (2)
2
4k(3) = 0 12k = 4 k =
1
3
Final del Test
Solucin al Test:
4x
2
= 1 x
2
=
1
4
x =
_
1
4
=
1
2
De modo que la respuesta correcta es
1
2
Final del Test
Solucin al Test:
(x 3)
2
= 8 x 3 =
8 x = 3
8
De esta forma, 3 2
2 es solucin Final del Test

Solucin al Test:
25x
3
= 5
x
3
= 5
x
2
x = 5x
x
Vale la hiptesis de que x 0 Final del Test

Algebra Reales

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9 y los nmeros trascendentales como

a que satisface a la ecuacin

7 es el nmero real solucin de la ecuacin x

32 es el nmero real solucin de la ecuacin x

a, a se llama cantidad subradical, n es el ndice del radical

a = a. Luego, por convencin, anotamos

a es siempre real y con

Soluciones a los Ejercicios 84

Soluciones a los Ejercicios 85

Soluciones a los Ejercicios 86

Soluciones a los Ejercicios 87

Soluciones a los Ejercicios 88

Soluciones a los Ejercicios 89

Soluciones a los Ejercicios 94

Soluciones a los Ejercicios 95

Soluciones a los Ejercicios 97

Soluciones a los Ejercicios 101

Soluciones a los Ejercicios 102

Soluciones a los Ejercicios 107

Soluciones a los Ejercicios 108

Soluciones a los Ejercicios 109

Soluciones a los Ejercicios 110

Soluciones a los Ejercicios 111

Soluciones a los Ejercicios 112

Soluciones a los Ejercicios 140

Soluciones a los Ejercicios 160

Soluciones a los Ejercicios 161

Soluciones a los Ejercicios 162

Soluciones a los Ejercicios 163

Soluciones a los Ejercicios 164

Soluciones a los Ejercicios 165

Solutions to Problems 194

Por otra parte, en el intervalo (3, ) se tiene la equivalencia

Soluciones a los Tests 196

2 es solucin Final del Test

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