Ley N 15.

240: Creacin del Consejo Nacional de Educacin Tcnica Noviembre 15 de 1959

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Autoridades

Presidente de la Nacin Nstor C. Kirchner Ministro de Educacin, Ciencia y Tecnologa Daniel Filmus Directora Ejecutiva del Instituto Nacional de Educacin Tecnolgica Mara Rosa Almandoz Director Nacional del Centro Nacional de Educacin Tecnolgica Juan Manuel Kirschenbaum

Ministerio de Educacin, Ciencia y Tecnologa Instituto Nacional de Educacin Tecnolgica Saavedra 789. C1229ACE Ciudad Autnoma de Buenos Aires Repblica Argentina

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Ttulos 1. De la tecnologa a la Educacin Tecnolgica 2. Algo ms sobre la Tecnologa... 3. Los procedimientos de la Tecnologa 4. Tecnologa en el aula 5. Qu son las TOG? 6. La educacin tecnolgica. Aportes para su implementacin 7. Tecnologa. Finalidad educativa y acercamiento didctico 8. Tecnologa. Estrategia didctica

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Ttulos 1. Ley 15.240 15 de noviembre de 1959: Consejo Nacional de Educacin Tcnica

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El Centro Nacional de Educacin Tecnolgica

Generar valor con equidad en la sociedad del conocimiento.

La misin del Centro Nacional de Educacin Tecnolgica CeNET comprende el diseo, el desarrollo y la implementacin de proyectos innovadores en el rea de la educacin tecnolgica y de la educacin tcnico profesional, que vinculan la formacin con el mundo del trabajo. Acorde con esta misin, el CeNET tiene como propsitos los de: Constituirse en referente nacional del Sistema de Educacin Tecnolgica, sobre la base de la excelencia de sus prestaciones y de su gestin. Ser un mbito de capacitacin, adopcin, adaptacin y desarrollo de metodologa para la generacin de capacidades estratgicas en el campo de la Educacin Tecnolgica. Coordinar, mediante una red, un Sistema de Educacin Tecnolgica. Favorecer el desarrollo de las pequeas y medianas empresas, a travs del sistema educativo. Capacitar en el uso de tecnologas a docentes, jvenes, adultos, personas de la tercera edad, profesionales, tcnicos y estudiantes. Brindar asistencia tcnica. Articular recursos asociativos, integrando los actores sociales interesados en el desarrollo del Sistema de Educacin Tecnolgica. Desde el CeNET venimos trabajando, as, en distintas lneas de accin que convergen en el objetivo de reunir a profesores, a especialistas en Tecnologa y a representantes de la industria y de la empresa, en acciones compartidas que permitan que la Educacin Tecnolgica se desarrolle en la escuela de un modo sistemtico, enriquecedor, profundo... autnticamente formativo, tanto para los alumnos como para los docentes. Una de nuestras lneas de accin es la de disear, implementar y difundir trayectos de capacitacin y de actualizacin. En CeNET contamos con quince unidades de gestin de aprendizaje en las que se desarrollan cursos, talleres, pasantas, encuentros, destinados a cada educador y a cada miembro de la comunidad que desee integrarse en ellos: Autotrnica. Centro multimedial de recursos educativos. Comunicacin de seales y datos. Cultura tecnolgica. Diseo grfico industrial. Electrnica y sistemas de control. Fludica y controladores lgicos programables. Gestin de la calidad. Gestin de las organizaciones. Informtica. Invernadero computarizado. Laboratorio interactivo de idiomas. Procesos de produccin integrada. CIM. Proyecto tecnolgico. Simulacin por computadora.

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Otra de nuestras lneas de trabajo asume la responsabilidad de generar y participar en redes que integren al Centro con organismos e instituciones educativos ocupados en la Educacin Tecnolgica, y con organismos, instituciones y empresas dedicados a la tecnologa en general. Entre estas redes, se encuentra la que conecta a CeNET con los Centros Regionales de Educacin Tecnolgica CeRET y con las Unidades de Cultura Tecnolgica instalados en todo el pas. Tambin nos ocupa la tarea de producir materiales didcticos. Desde CeNET hemos desarrollado cinco series de publicaciones: Educacin Tecnolgica, que abarca materiales (uni y multimedia) que buscan posibilitar al destinatario una definicin curricular del rea de la Tecnologa en el mbito escolar y que incluye marcos tericos generales, de referencia, acerca del rea en su conjunto y de sus contenidos, enfoques, procedimientos y estrategias didcticas ms generales. Desarrollo de contenidos, nuestra segunda serie de publicaciones, que nuclea fascculos de capacitacin que pueden permitir una profundizacin en los campos de problemas y de contenidos de las distintas reas del conocimiento tecnolgico (los quince mbitos que puntualizbamos y otros que se les vayan sumando) y que recopila, tambin, experiencias de capacitacin docente desarrolladas en cada una de estas reas. Educacin con tecnologas, que propicia el uso de las nuevas tecnologas de la informacin y de la comunicacin como recursos didcticos, en las clases de todas las reas y espacios curriculares. Educadores en Tecnologa, que focaliza el anlisis y las propuestas en uno de los constituyentes del proceso didctico: el profesional que ensea Tecnologa, ahondando en los rasgos de su formacin, de sus prcticas, de sus procesos de capacitacin, de su vinculacin con los lineamientos curriculares y con las polticas educativas, de interactividad con sus alumnos, y con sus propios saberes y modos de hacer. Documentos de la escuela tcnica, que difunde los marcos normativos y curriculares que desde el CONET Consejo Nacional de Educacin Tcnicadelinearon la educacin tcnica de nuestro pas. A partir de estas lneas de trabajo, el CeNET intenta constituirse en un mbito en el que las escuelas, los docentes, los representantes de los sistemas tcnico y cientfico, y las empresas puedan desarrollar proyectos innovadores que redunden en mejoras para la enseanza y el aprendizaje de la Tecnologa.

Buenos Aires, septiembre de 2003.

La serie Documentos de la Escuela Tcnica

La ley 15.240 del 15 de noviembre de 1959 sanciona la creacin del Consejo Nacional de Educacin Tcnica. El CONET asumira, desde entonces, la gestin de la escuela tcnica argentina, al

a) Darse su propio reglamento y el de sus dependencias directas; b) Elevar al Ministerio de Educacin para su aprobacin los proyectos de planes de estudio y los programas respectivos ajustados a dichos planes; c) Designar, remover, trasladar y sancionar a su personal tcnico, directivo, docente y administrativo, con sujecin a las normas establecidas por el Estatuto del Docente y por el Estatuto para el Personal Civil de la Nacin; d) Fijar los deberes y atribuciones del personal tcnico, directivo, docente y administrativo y estatuir todo lo referente a las tareas de los institutos a su cargo; e) Fijar los derechos de exmenes, matrculas y otros anlogos; f) Proyectar su presupuesto anual de gastos y manejar los fondos asignados por la ley de lo que dar cuenta en la forma establecida por las disposiciones legales en vigencia; g) Disponer sobre la construccin, refeccin y conservacin de edificios educacionales, as como adquisicin de material didctico, y todo cuanto concurra a los fines especificados en el enunciado de este artculo; h) Estudiar los libros de textos y elevar dictamen al Ministerio de Educacin y Justicia para su aprobacin; i) Reglamentar las condiciones de ingreso del alumnado, correlacin de estudios, sistemas de clasificaciones, exmenes, promociones y la revalidacin de certificados; establecer un sistema de becas a otorgarse a estudiantes de todo el pas; j) Otorgar los respectivos certificados de estudios, elevando al Ministerio de Educacin los legajos de los graduados para el otorgamiento de los ttulos y, habilitacin profesional; k) Ejercer el contralor de los establecimientos adscriptos; l) Reglamentar el funcionamiento de cooperadoras, asociaciones de ex alumnos y egresados. (Artculo 4)

El CONET cierra su ciclo de gestin en 1995.

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Desde el INET el organismo creado con la disolucin del Consejo Nacional de Educacin Tcnica nos proponemos rescatar y difundir los marcos histricos que desde el CONET delinearon la educacin tcnica de nuestro pas; por esto, formando parte de la serie de materiales de capacitacin Educacin tecnolgica, desarrollamos la coleccin Documentos de la Escuela Tcnica. El primer documento de esta coleccin es la Ley de creacin del CONET.

LEY N 15.240: CREACIN DEL CONSEJO NACIONAL DE EDUCACIN TCNICA NOVIEMBRE 15 DE 1959

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POR CUANTO: El Senado y Cmara de Diputados de la Nacin Argentina, reunidos en Congreso, sancionan con fuerza de LEY Artculo 1. Crase el Consejo Nacional de Educacin Tcnica, dependiente del Ministerio de Educacin y Justicia, que se compondr de un Presidente, especializado en enseanza tcnica, designado por el Poder Ejecutivo con acuerdo del Senado, con voz y voto en las reuniones del Cuerpo y voto doble en caso de empate; y siete miembros designados por el Poder Ejecutivo en la siguiente forma: tres (3) docentes-tcnicos, tres (3) en representacin y a propuesta de las instituciones que agrupan a la actividad empresaria y uno (1) en representacin de la central obrera reconocida. Artculo 2. Los miembros del Consejo Nacional creado por el artculo anterior durarn cuatro (4) aos en sus funciones y podrn ser reelectos. Gozarn de una remuneracin mensual equivalente a la que el Estatuto del Docente establece en el artculo 92 en los ndices relativos al presidente y vocales del Consejo Nacional de Educacin de la rama Artculo 3. Para ser miembro del Consejo Nacional de Educacin Tcnica es requisito indispensable ser argentino nativo o naturalizado, con cinco aos de ejercicio de la ciudadana, y haber desempeado la docencia tcnica durante dos aos consecutivos por lo menos, en cualquiera de sus ramas, o acreditar destacados antecedentes como propulsor de la industria. No podr desempear simultneamente otra funcin rentada por la Nacin, pero se le reservarn los cargos de esta rendicin que desempeare en el momento de su designacin. Artculo 4. Este Consejo Nacional cuya finalidad es educar integralmente a la juventud y lograr la capacitacin tcnico-profesional de sus educados tendr a su cargo la direccin y organizacin de la educacin tcnica, gozar de autarqua y sern sus funciones: a) Darse su propio reglamento y el de sus dependencias directas; b) Elevar al Ministerio de Educacin para su aprobacin los proyectos de planes de estudio y los programas respectivos ajustados a dichos planes; c) Designar, remover, trasladar y sancionar a su personal tcnico, directivo, docente y administrativo, con sujecin a las normas establecidas por el Estatuto del Docente y por el Estatuto para el Personal Civil de la Nacin; d) Fijar los deberes y atribuciones del personal tcnico, directivo, docente y administrativo y estatuir todo lo referente a las tareas de los institutos a su cargo; e) Fijar los derechos de exmenes, matrculas y otros anlogos; f) Proyectar su presupuesto anual de gastos y manejar los fondos asignados por la ley de lo que dar cuenta en la forma establecida por las disposiciones legales en vigencia; g) Disponer sobre la construccin, refeccin y conservacin de edificios educacionales, as como adquisicin de material didctico, y todo cuanto concurra a los fines especificados en el enunciado de este artculo; h) Estudiar los libros de textos y elevar dictamen al Ministerio de Educacin y Justicia para su aprobacin; i) Reglamentar las condiciones de ingreso del alumnado, correlacin de estu-

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dios, sistemas de clasificaciones, exmenes, promociones y la revalidacin de certificados; establecer un sistema de becas a otorgarse a estudiantes de todo el pas; j) Otorgar los respectivos certificados de estudios, elevando al Ministerio de Educacin los legajos de los graduados para el otorgamiento de los ttulos y, habilitacin profesional; k) Ejercer el contralor de los establecimientos adscriptos; l) Reglamentar el funcionamiento de cooperadoras, asociaciones de ex alumnos y egresados. Articulo 5. El Poder Ejecutivo dispondr la transferencia al Consejo Nacional de Educacin Tcnica de los establecimientos educacionales de enseanza tcnica dependientes del Ministerio de Educacin y Justicia, de los organismos, inmuebles, muebles, archivos, tiles, de las respectivas partidas del presupuesto general de gastos afectados por las disposiciones de esta ley y de los fondos del impuesto al aprendizaje que actualmente percibe la Comisin Nacional de Aprendizaje y Orientacin Profesional. Las funciones de reglamentacin y de Polica del Trabajo de Menores sern de competencia del Ministerio de Trabajo y Seguridad Social. Artculo 6. La actual Comisin Nacional de Aprendizaje y Orientacin Profesional, sus escuelas e institutos pasarn a depender del Consejo Nacional de Educacin Tcnica a partir de la promulgacin de la presente ley. Artculo 7. Incorprase a la presente ley, las disposiciones del Decreto N 10.591/ 58, de creacin del Consejo Federal de Enseanza Tcnica, con funciones de asesoramiento del Consejo Nacional de Educacin Tcnica. Artculo 8. El gasto que demande la organizacin y funcionamiento del Consejo Nacional creado por esta ley se tomar de rentas generales con imputacin a la misma hasta tanto se incluya la partida correspondiente en el presupuesto general de gastos de la Nacin. Artculo 9. Dergase toda disposicin que se oponga a la presente ley. Artculo 10. De forma.