Esquema para um Projeto de Pesquisa Pesquisa relacionada com a educao. 1.

A primeira condio de uma pesquisa delimitar as fronteiras: histrica (temporal, evoluo do fato no tempo); geogrfica (espao, isto , aqui e o agora). 1.1 O espao de uma pesquisa pode ter efeitos locais, ou zonas, ou regionais; ou nacionais, ou internacionais. No caso de fazer referncia ao PGC, deve ter palavras explicativas para os efeitos locais e para o segmento que se pretenda desenvolver. 2. No se deve estudar zonas isoladas, deve-se incluir num todo, seno na medida que se comparar um bairro velho a um novo, os elementos sero to heterogneo que no fornecem concluses comparativas. A escolha deve ser ao acaso, pensado. = Os fatores de amostragens de dois bairros so muito heterogneos para mostra as flutuaes urbanas (O ideal seguir as variedades gradativas dos bairros). Mtodo comparativo Uma cidade inserida no corredor do PGC e outra cidade com dados semelhantes, que no seja prxima e tenha algo em comum, para que se faa comparao. Estudar as qualidades, o efeito e a evoluo da educao no tempo. Estudar o aluno, o professor, a administrao e o ambiente social geral. Dividir o ambiente social de cada um, de acordo com sua categoria. Ex.: Faixa de renda se evoluiu com a presena do PGC, se a remunerao estmulo de motivao para o trabalho. Na escola o espao ambiental, iluminao, carteiras, prdio, quadro, materiais; isto , os espaos e os fatores fsicos que participam diretamente do processo. OBS. Analisar se a escola tem condies para ser escola; se ela pode ser conceituada: boa, mdia ou no equipada. O professor conhecer (nvel de escolaridade) a renda, motivao se professor por opo ou por circunstncia de atitudes; isto , se a profisso foi ocasionada por falta de oportunidade. O aluno como principal elemento dentro do contexto social, a desnutrio tambm um fator econmico. V se a merenda estmulo para a visita do aluno escola. No ambiente scio-familiar, qual a categoria profissional desenvolvida pelos pais (comerciante lavrador etc.) Administrao como administrao do diretor, coordenador e, se esses tm aes que causam efeitos na qualidade de ensino. HIPTESE a conseqncia de duas coisas, a primeira o estudo terico de uma questo que gera em ns uma idia ou um resultado; segunda a conseqncia de um trabalho feito que nos levassem a ter possibilidade de formular uma nova hiptese. LEVANTAR Nmero de escolas e nmeros de alunos em idade escolar; Expanso geral da cidade ser o eixo da comparao;

Os resultados didtico-pedaggicos devem ser relacionados com o ambiente escolar; Variao da evaso escolar. ANLISE DA CIDADE EM GERAL Crescimento da cidade e o nmero de alunos; Se a famlia incentiva os filhos para irem escola; Se h dficit de alunos nas escolas; Se h dficit de estabelecimento.

ESQUEMA PARA UM PROJETO Nome do Projeto Justificativa; Objetivos geral e especficos; Sustentao terica; Material e mtodo Indicar o material e a fonte; mtodo comparativo e/ou mtodo estatstico (obter mdias e compara-las); Coleta e apresentao dos dados obtidos (apresentao tabular; apresentaes Grficas e histogramas); Anlise dos dados; Consideraoes finais Referencias.
A ESCOLHA DE UM ASSUNTO A escolha de um assunto para um trabalho de pesquisa bastante difcil e critrio. A primeira idia sobre um determinado assunto no deve ser a definitiva. Devese examinar certo nmero de possveis assuntos e evitar alguns riscos que se corre, quando se est escolhendo um assunto: a) Escolha um assunto que lhe interesse. b) Escolha um assunto a respeito do qual j saiba alguma coisa. Uma pesquisa ter xito quando se amplia o que j se sabe. c) Escolha um assunto tratado em fontes de referncia. Antes de iniciar a pesquisa necessrio certo nmero de obras especiais que tratem somente do seu assunto. d) Limite o assunto a um tpico especfico. Aprenda a limitar sua pesquisa. No tente escrever a histria completa de um assunto. Defina o assunto, reduza-o a um tpico que convenha aos limites da pesquisa. e) Escolha um tpico que no seja muito elementar. Assuntos muito simples ou de interesse temporrio, no tem muito contedo intelectual. f) Escolha um assunto sobre o qual no tenha opinio formada. Selecione fatos para provar a sua idia.

g) Saiba quando parar de pesquisar. No tente fazer da sua pesquisa a ltima palavra no assunto. Forme uma idia exata dos tipos de informao que atendam aos seus objetivos. Quando tiver o suficiente, pare de pesquisar e comece a organizar.