Desarrollo cognitivo y educacin [I] Mario Carretero y Jos Antonio Castorina Paids 2012 Desarrollo cognitivo y educacin es una

obra que se despliega en dos libros complementarios. El libro I, Los inicios del conocimiento, contiene una reflexin crtica de las principales teoras en este campo (piagetiana, cognitiva, sociocultural), incluyendo los novedosos aportes de la neuropsicologa. Aborda los orgenes del conocimiento en los nios pequeos, presentando un panorama acerca de cmo producen y manejan smbolos, cmo ejercen un pensamiento discursivo y elaboran complejas categoras a travs del lenguaje para comprender el mundo fsico y social en el que viven. El libro II, Procesos del conocimiento y contenidos especficos completa la obra. Una obra que, a diferencia de las tradicionalmente producidas en el campo, no elige un contexto explicativo de carcter etrio, por lo cual no responde solamente a las etapas de desarrollo o ciclos escolares. Por el contrario, profundiza en la influencia de la especificidad de los diferentes contenidos a la hora de comprender cmo el conocimiento puede convertirse en una herramienta simblica poderosa, dentro y fuera de la escuela. As, los estudios que la obra incluye nos ofrecen la imagen de un ser humano mucho ms competente de lo que tradicionalmente se haba postulado y con enormes potencialidades, que la educacin puede contribuir a desarrollar activamente. Desarrollo cognitivo y educacin es, as, una obra que muestra el estado del arte a nivel internacional, que pretende servir de referencia futura para los interesados en los estudios cognitivos y su relacin con la educacin.

Desarrollo cognitivo y educacin [II] Mario Carretero y Jos Antonio Castorina Paids 2012 Desarrollo cognitivo y educacin es una obra que se despliega en dos libros complementarios. El libro I, Los inicios del conocimiento, contiene una reflexin crtica de las principales teoras en este campo (piagetiana, cognitiva, sociocultural), incluyendo los novedosos aportes de la neuropsicologa. Aborda los orgenes del conocimiento en los nios pequeos, presentando un panorama acerca de cmo

producen y manejan smbolos, cmo ejercen un pensamiento discursivo y elaboran complejas categoras a travs del lenguaje para comprender el mundo fsico y social en el que viven. El libro II, Procesos del conocimiento y contenidos especficos completa la obra. Una obra que, a diferencia de las tradicionalmente producidas en el campo, no elige un contexto explicativo de carcter etreo, por lo cual no responde solamente a las etapas de desarrollo o ciclos escolares. Por el contrario, profundiza en la influencia de la especificidad de los diferentes contenidos a la hora de comprender cmo el conocimiento puede convertirse en una herramienta simblica poderosa, dentro y fuera de la escuela. As, los estudios que la obra incluye nos ofrecen la imagen de un ser humano mucho ms competente de lo que tradicionalmente se haba postulado y con enormes potencialidades, que la educacin puede contribuir a desarrollar activamente. Desarrollo cognitivo y educacin es, as, una obra que muestra el estado del arte a nivel internacional, que pretende servir de referencia futura para los interesados en los estudios cognitivos y su relacin con la educacin.