PSICOLOGIA DEL LENGUAJE. TEMAS INTRODUCTORIOS. TEMA 1: EL CONCEPTO DEL LENGUAJE. INTRODUCCIN.

El lenguaje aparece alrededor del primer ao de vida, sin que su adquisicin y su uso parezca requerir un esfuerzo especial. A qu llamamos lenguaje? el concepto suele asociarse con comunicacin, informacin, conocimiento; tambin como una caracterstica de la especie humana. Definicin no cientfica del lenguaje: termino polismico y ambiguo, los lmites de su definicin no cientfica son imprecisos. El estudio del lenguaje es un cometido importante de la psicologa cientfica, aunque no compete exclusivamente a sta. Interesa otras disciplinas: biologa, lingstica, filosofa. LA CONCEPTUALIZACIN CIENTFICA DEL LENGUAJE: ALGUNAS DIMENSIONES DE ANLISIS. Distintas definiciones de lenguaje. Presenta polisemia. Hierro Pescador: el trmino lenguaje puede ser utilizado: Para designar sistemas de signos o smbolos (naturales-artificiales), que operan como cdigos de representacin y-o comunicacin para algn sistema (vivo-mquina). Tiende a aplicarse, a la facilidad humana de comunicarse por medio de sonidos articulados. Luria: sistema de signos que se utilizan para designar los objetos del mundo exterior. Watson: hbito manipulativo. Chomsky: compuesto finito-infinito de oraciones. Regularidades en las definiciones de lenguaje. Puede interpretarse como un sistema compuesto por unidades que son los signos lingsticos, cuya organizacin interna puede describirse estructural o formalmente: dimensin estructural o formal: cmo es. La adquisicin y uso del lenguaje por parte de los organismos, posibilita en stos formas peculiares y especficas de relacin y de accin sobre el medio: dimensin funcional: para qu sirve. Se materializa en formas concretas de conducta, lo que permite interpretarlo tambin como un tipo de comportamiento: dimensin comportamental: cmo se utiliza. DIMENSIN ESTRUCTURAL DEL LENGUAJE. Desde una perspectiva semitica, el lenguaje es un sistema de elementos (seales, signos o smbolos), relevantes para un organismo, porque remiten a objetos o aspectos de la realidad distintos de ellos mismos. En virtud de esta capacidad de representacin, adquieren y poseen la capacidad de modificar e influir, sobre ciertos aspectos del comportamiento de los organismos. Los signos individuales: materia prima y esencial de cualquier lenguaje, pueden existir y ser funcionales para un organismo sin que ello implique necesariamente, la existencia de un lenguaje o un conocimiento lingstico. Como sistema formado por signos, el lenguaje, puede ser objeto de descripciones: Semnticas: reglas y condiciones concretas que en cada sistema lingstico, hacen posible la correspondencia entre las propiedades o caractersticas de los signos, y los significados. Sintcticas: condiciones en que las combinaciones de signos son aceptables. Pragmticas: condiciones en que los usos de los signos son aceptables. Perspectiva filolgica o lingstica en el estudio del lenguaje : El lenguaje se interpreta como un cdigo: conjunto estructurado de signos y de condiciones formales de combinacin de los signos (reglas-restricciones), gracias a cuya aplicacin los signos representan cosas distintas a s mismos, y sirven como instrumento eficaz de comunicacin. La ausencia en un sistema de comunicacin, de un cdigo formal bien definido, impide su consideracin como lenguaje en sentido estricto: la comunicacin gestual es ms un sistema de comunicacin que un lenguaje. El lenguaje por el hecho de estar formado por signos : presupone una cierta capacidad para establecer correspondencias entre significantes y significados. El lenguaje se convierte as en un objeto terico, que opera como mediador entre dos clases de fenmenos lgica y conceptualmente distintos: Las seales fsicas de los signos lingsticos: en su forma visual, fsica o motora, s son directamente perceptibles. Los significados a los que se refieren los signos. No pueden ser directamente observables, pueden ser inferidos a partir de la observacin de la conducta asociada a su emisin-recepcin. El lenguaje no es simplemente la suma de los signos individuales que lo componen: no es observable en s mismo, es una nocin abstracta que nos permite dar cuenta de relaciones y correspondencias, que regularmente se observan entre ciertas clases de fenmenos, que si son observables directa o indirectamente. En este sentido el lenguaje debe ser interpretado, como un objeto derivado de la observacin de ciertos fenmenos, pero nunca como un objeto fsicamente real. El lenguaje como un sistema de signos, puede ser interpretado como un objeto de una estructuracin formal en s mismo, que incluira: la definicin de sus unidades constituyentes bsicas, y las condiciones en que tales signos pueden ser combinados. Cuando se afirma de un organismo vivo, que posee y utiliza un lenguaje : es que ste posee la capacidad de establecer ciertas correspondencias o conexiones, entre dominios o fenmenos que son cualitativamente distintos, capacidad del lenguaje, posibilita la capacidad para relacionar y relacionarse con los fenmenos de un modo cualitativamente distinto. Sin la mediacin del lenguaje, podra relacionarse de distinta manera o no relacionarse. Comunicacin que se establece entre dos abejas: abeja A: localizado la fuente de comida; abeja B: recibe la seal para dirigirse al lugar exacto. Abeja A: su conducta se podra explicar mediante los mecanismos de respuesta refleja, ante seales que son relevantes. Abeja B: uso de conducta comunicativa, la conducta no puede interpretarse como una respuesta directa, sino que es necesario un elemento que no es fsico en s mismo: cdigo lingstico: acta como mediador entre la comunicacin de las dos abejas y su entorno fsico. En estos trminos, la posesin de un lenguaje, es decir la posesin de un cdigo de signos, que permite relacionar seales fsicas con aspectos de la realidad que no son seales en s mismas, puede ser interpretado como un componente esencial. El lenguaje interpretado como un cdigo formal, puede ser considerado como un tipo de conocimiento.

Este conocimiento (cdigo) a veces: Est genticamente definido en todos sus detalles (comunicacin animal). Debe ser aprendido en el curso de la experiencia vital (especie humana). En nuestra especie, este conocimiento constituye uno de los soportes bsicos de la memoria. El concepto de facultad lingstica: indica la capacidad de un organismo vivo, para adquirir y utilizar un cdigo o forma de conocimiento lingstico en alguna modalidad. En el caso del lenguaje humano, esta facultad puede interpretarse como resultado: De capacidades cognitivas o de aprendizaje que son comunes a otras habilidades. Como una habilidad especfica y diferenciada, que comporta requisitos estructurales o funcionales particulares y especficos de nuestra especie. DIMENSIN FUNCIONAL DEL LENGUAJE. La adquisicin y desarrollo de un cdigo o sistema de signos, van ligados desde su origen a la realizacin de actividades, tales como la comunicacin y la interaccin social, la expresin emocional, el conocimiento de la realidad, y tambin, en la especie humana, a la conducta voluntaria y el pensamiento racional. Bhler, cabe interpretar el lenguaje y los signos individuales que lo componen: Como un instrumento funcionalmente ligado a distintas esferas de la actividad de los sujetos (afectiva, cognitiva...), y que pone en relacin al emisor uno o varios receptores; Como con el aspecto de la realidad al que se refieren los signos. El lenguaje es visto ahora desde la perspectiva de los sujetos-organismos que lo utilizan, como algo que genera ciertos efectos o que permite obtener fines: que nos permite la interaccin con nuestros semejantes. Signos lingsticos segn Bhler, son: Siempre smbolos, en su relacin con los objetos y los estados de cosas que representan. Sntomas, en tanto que expresan estados de los emisores. Seales, en tanto que se dirigen a un receptor con la finalidad de modificar su comportamiento. DIMENSIN COMPORTAMENTAL. Hablar cientficamente del lenguaje implica necesariamente, considerarlo como un tipo de conducta, actividad o comportamiento, que ejecutan o realizan ciertas clases de organismos. Conducta o comportamiento: el que realizan el emisor (codifica, reproduce), y el receptor (descodifica, interpreta), un cdigo de signos o smbolos comn y compartido por ambos (sea cual sea su modalidad). Como conducta o actividad: el lenguaje adopta dos modalidades primarias o bsicas: la produccin y la comprensin; que se realizan de forma simultnea durante la comunicacin. La produccin y comprensin del lenguaje pueden ser explicadas en distintos planos: Plano neurofisiolgico: estructuras neuroanatmicas y fisiolgicas. Plano conductual: antecedentes situacionales, los tipos de respuestas y las consecuencias inmediatas-mediatas de la actividad lingstica. Plano cognitivo-computacional: centrados en las representaciones y procesos internos. Perspectiva psicolgica de la investigacin del lenguaje: la actividad lingstica, se explica atendiendo a variables neurofisiolgicas, cognitivas y conductuales. Perspectiva adoptada en el libro. La dimensin comportamental del lenguaje. Es inherente a la existencia misma del lenguaje, est presente en todos los organismos en los que el lenguaje existe. No se da en todas las especies o en todos los lenguajes de una misma y nica manera. Perspectiva comparada: mediante observacin y comparacin de cmo adquieren y usan el lenguaje otras especies, permiten aventurar conclusiones sobre la naturaleza exacta, o las propiedades bsicas del fenmeno que queremos estudiar en nuestra propia especie. LENGUAJE HUMANO Y OTROS LENGUAJES: ALGUNOS RASGOS DISTINTIVOS. Las dimensiones formal, funcional y comportamental, estn estrechamente conectadas entre s. Permiten acotar y precisar de forma sustancial el concepto de lenguaje, restringiendo el uso de este trmino a los sistemas de expresin, representacin y comunicacin, que se basan en un sistema de signos y reglas formalmente bien definido, y cuya utilizacin por un organismo implica una modalidad particular de comportamiento. En estos trminos el concepto de lenguaje puede ser diferenciado, de funciones que le son muy prximas aunque ms generales: Comunicacin: que puede realizarse tambin mediante sistemas o cdigos no lingsticos. Representacin del conocimiento, que puede asentarse tambin en cdigos no lingsticos, como las imgenes mentales. Otros conceptos ms restringidos o especficos, con los que tambin se le suele asociar en las definiciones vulgares, como el concepto de habla, que en rigor, debera utilizarse slo para designar la produccin de sonidos articulados. En esta concepcin de lenguaje tan amplia encajan: Lenguajes humanos naturales de carcter oral-no oral: lenguaje de signos manuales de sordos. Lenguajes artificiales: lenguajes informticos. Sistemas de comunicacin animal: abejas, delfines. Sistemas artificiales de comunicacin: seales y smbolos del cdigo de circulacin. Esta concepcin amplia presenta: Ventajas: el soporte lingstico no tiene por que ser necesariamente oral. Permite estructurar sistemas de intervencin: sistemas alternativos de lenguajes para sujetos que tienen dificultades. La tarea prioritaria a la que debe orientarse la investigacin psicolgica, ser la de intentar dar cuenta de la gnesis y la utilizacin, de la modalidad de lenguaje ms universal y genuina de nuestra especie: el lenguaje verbal oral.

CARACTERSTICAS ESTRUCTURALES DEL LENGUAJE VERBAL. Hockett y Altmann, desde un punto de vista formal y en comparacin con otros sistemas de comunicacin, el lenguaje verbal presenta numerosos rasgos distintivos: La arbitrariedad de sus unidades y estructuras: falta de relacin directa (natural-analgica), entre los signos que componen el sistema lingstico y sus referentes, y tambin, por la independencia casi absoluta de las reglas y principios gramaticales, respecto de las funciones sociales o cognitivas que desempean las formas lingsticas. El lenguaje verbal esta compuesto por signos totalmente arbitrarios, que adquieren su significado en virtud de una convencin social, y no en virtud de una relacin directa entre los significantes y los significados. Cada comunidad social o cultural, dispone de un sistema convencional de signos y reglas gramaticales, que rigen su combinacin y uso dando lugar a las lenguas. stas constituyen casos o manifestaciones particulares del lenguaje, cuyas unidades y gramtica concretas al ser arbitrarias, deben ser aprendidas por los hablantes en el marco de las interacciones que mantengan con otros hablantes de su comunidad lingstica o cultural. Transmisin por tradicin (en si mismo no es un rasgo formal). Otros: la naturaleza de la seal fsica que sirve de vehculo a los signos; a la propia organizacin interna de los signos y mensajes lingsticos. El origen y evolucin de las lenguas, las diferencias..., han dado origen a teoras divergentes: Hiptesis del determinismo lingstico o relativismo cultural; acentan la funcin constitutiva del objeto que cumple el lenguaje. El lenguaje: sistema de signos que opera como una mera copia de una realidad. Con independencia del sujeto que la conoce. Las lenguas presentan numerosas caractersticas formales comunes: Pueden identificarse unidades bsicas: sonidos o palabras. Existen reglas para combinar ambos y formar unidades ms complejas: oraciones, textos. Existen restricciones respecto al orden en que las distintas palabras pueden formar oraciones. En todas ellas, las oraciones expresan contenidos, que parecen ajustarse a una estructura predicativa o proposicional. La existencia de estas regularidades en todas las lenguas, pero no en los otros sistemas de comunicacin animal, ha dado pie a postular la hiptesis, de que ciertas propiedades del lenguaje son universales, y definen rasgos especficos de las habilidades y potencialidades cognitivas de la especie humana. Chomsky: la posibilidad de definir una gramtica universal, capaz de identificar y establecer, en un elevado nivel de abstraccin, los parmetros comunes a las distintas gramticas particulares, constituira una evidencia de primer orden para afirmar, que la capacidad lingstica humana tiene una importante base biolgica y es innata. Caractersticas de las seales lingsticas: Modalidad lingstica: Oral (primaria); Canales: Vocal auditivo; Requisitos-condiciones necesarias: Soportes anatmicos y funcionales. Modalidad lingstica: Lectoescritura, o lenguajes de signos manuales; Canales: Visual y motor; Requisitos-condiciones necesarias: Soportes estructurales y funcionales. Desde el punto de vista de las propiedades fsicas de las seales lingsticas del habla, cabe decir que la seal acstica: Se expande multidireccionalmente. Se desvanece rpidamente. Se despliega de forma continua. Las unidades lingsticas son discretas, condicionan tambin de forma importante el tipo de estructuras, y de procesos neurofisiolgicos y psicolgicos que participan en la actividad lingstica: para la comprensin del lenguaje ser necesaria la participacin de sistemas de memoria (lenguaje oral: memoria ecoica; lenguaje escrito: icnica), y la existencia de procesos que permitan la segmentacin de la seal fsica, en unidades lingsticas significativas. Estructura interna de las unidades lingsticas: rasgos o caractersticas diferenciadores del lenguaje verbal : Doble articulacin o dualidad de patrones, se refiere al hecho de que el sistema lingstico se compone de dos tipos de unidades: Unidades no significativas: los fonemas. Unidades con significado: morfemas, palabras..., que resultan de la combinacin, en condiciones fijadas por la gramtica, de las anteriores. Los sistemas lingsticos que participan de la caracterstica de dualidad de patrones, son altamente productivos, abiertos y flexibles. El sistema, la lengua, puede ampliarse de forma continuada con nuevos signos, y los usuarios pueden a su vez, usar las unidades lingsticas de forma creativa. Chomsky: Lo esencial en una definicin cientfica del lenguaje, es precisamente el reconocimiento de que consiste en un conjunto de principios o reglas formales, que posibilitan la produccin y comprensin de infinitas oraciones gramaticales, a partir de un nmero finito de unidades. La distincin entre las reglas de organizacin de las oraciones, en el plano de la estructura profunda: el de las relaciones conceptuales codificadas en el mensaje. Y en el de la estructura superficial: de las unidades lingsticas que aparecen explcitamente en dicho mensaje, proporciona una base de extraordinaria utilidad, para la explicacin psicolgica de cmo se comprende y produce el lenguaje. Permitindonos entender las parafrases: mensajes lingsticos que son diferentes en el plano superficial, pero tienen un significado profundo equivalente. Las unidades relevantes de la construccin del significado lingstico en los mensajes verbales : los fonemas, las palabras..., son unidades que admiten una representacin grfica discontinua o discreta. Estas unidades, como destaca Osgood, tienen una organizacin interna jerrquica y componencial, de forma que las unidades lingsticas, siempre pueden ser analizadas y descritas sobre la base de las unidades de nivel inferior, de cuya combinacin resultan en funcin de la doble articulacin.

La combinacin de estas unidades no es aleatoria : se rige por principios o reglas fonolgicas, morfolgicas, sintcticas, semnticas y pragmticas, que quedan recogidas en las gramticas particulares de cada lengua. En el caso de la modalidad oral, adems cabe identificar otros parmetros de organizacin de los mensajes, que tienen una naturaleza suprasegmental y continua: se trata de los parmetros prosdicos de la voz, que corresponden al volumen, la entonacin, el timbre y el ritmo del habla. CARACTERSTICAS FUNCIONALES DEL LENGUAJE VERBAL. La naturaleza arbitraria de los signos lingsticos, su doble articulacin, y su productividad, posibilitan en el lenguaje verbal una potencialidad funcional, cualitativamente distinta y superior a la de otros lenguajes que carecen de estas caractersticas: lenguaje cuyas unidades son signos formalmente cerrados, o implican una relacin directa y natural entre los significantes y significados. Esta potencialidad modula de forma distinta a otras especies, la capacidad de expresin, pero tambin posibilita un desarrollo entre las dos funciones bsicas del lenguaje: Bhler: La funcin representacional o simblica. La funcin representativa. Caractersticas De La Funcin Representacional. La particular cualidad combinatoria del lenguaje verbal, se puede relacionar con numerosas caractersticas distintivas de la especie humana. Hockett y Altmann, el lenguaje presenta la caracterstica: desplazamiento referencial o apertura situacional: los signos lingsticos verbales no estn ligados de forma necesaria o directa, a referentes inmediatamente presentes en el tiempo y en el espacio, pueden referirse a aspectos de la realidad presentes, pasados o futuros, reales o imaginarios. El rasgo de desplazamiento referencia; conectado con la naturaleza arbitraria y con la idea de Paulov : el lenguaje no opera tanto como un sistema de seales primarias, sino como un segundo sistema de seales, que resulta de la generalizacin de las vinculaciones o asociaciones del primer sistema de seales. As, la palabra perro, ms que como la seal de un perro concreto, se abstrae y resume las caractersticas comunes de todos los perros: generalizacin. La posibilidad de generalizacin que ofrece el lenguaje verbal, se apoya en el anlisis del significado, y en consecuencia, determina formas de reaccin y respuesta ante el medio, que son cualitativamente superiores, en tanto que mecanismos de adaptacin a un medio tan flexible y variable como el medio social humano. La apertura situacional o desplazamiento referencial, as como el carcter de segundo sistema de seales del lenguaje humano, son caractersticas importantes desde un punto de vista terico: porque liberan al lenguaje y a su uso de la realidad fsica concreta e inmediata, y le permiten operar como un sistema representacional de propsitos generales . En este sentido, el lenguaje puede interpretarse como un cdigo no ligado a contenidos. El lenguaje ampla as su funcionalidad representacional de forma ilimitada, pudiendo describir y analizar la actividad misma del decir (utilizar el lenguaje para hablar del lenguaje), o Reflexividad del lenguaje, que da lugar al conocimiento metalingstico: descripciones, teoras y modelos sobre el propio lenguaje. La posibilidad de analizar mediante el lenguaje la propia conducta, constituye el germen de la conciencia reflexiva y de la conducta de autocontrol. El lenguaje humano (opera como segundo mensajero): no representa directamente la realidad, sino que representa representaciones mentales, que los sujetos tienen y construyen acerca de esa realidad: carcter metarrepresentacional del lenguaje. Los signos lingsticos: Categorizan la realidad y representan contenidos mentales sobre la realidad: implican significados construidos mediante principios de generalizacin e individualizacin, que deben ser conocidos y compartidos por el emisor y por el receptor. En su uso intervienen procesos simples de codificacin y descodificacin, y procesos de interpretacin . En relacin con las funciones representativas del lenguaje: el lenguaje no slo designa las cosas, no slo cumple una funcin referencial de representacin: al mismo tiempo que nos la presenta, nos describe tambin las cosas y nos informa acerca de cmo son. El lenguaje verbal no slo representa la realidad, tambin describe sus propiedades, y por tanto, cualifica a la misma realidad que representa: el lenguaje es un sistema analtico de representacin. Otros rasgos caractersticos de la funcin representacional del lenguaje: Frecuente ambigedad de los enunciados lingsticos. Existencia de connotaciones que modulan el significado literal y convencional, en funcin de la experiencia y los sesgos personales o socioculturales de los hablantes. La posibilidad de decir mediante el lenguaje algo falso que no se corresponde con la realidad (prevaricacin). La posibilidad de construir mensajes que transmiten informacin contradictoria o incongruente, en el plano segmental o gramatical, y el suprasegmental o prosdico (descalificacin). Caractersticas De La Funcin Comunicativa. Particularidades: Paivio y Begg: el lenguaje verbal es un sistema de comunicacin biolgico o natural, especializado en la transmisin de informacin significativa. Esta transmisin de informacin puede tener lugar entre personas o intrapersonalmente, siendo el lenguaje un importante instrumento de la autorregulacin de la actividad. Si en el lenguaje humano, los signos no son meros indicadores de la realidad, en si mismos presuponen la realizacin de operaciones activas de anlisis y combinacin, tiene sentido pensar que la cualidad de los contenidos comunicativos, ser distinta en le lenguaje humano respecto a otros lenguajes. Los seres humanos, pueden establecer mediante el lenguaje verbal, formas de comunicacin cualitativa y-o cuantitativamente distintas a las de otras especies. El anlisis gentico de la funcin comunicativa humana, y el estudio de los usos comunicativos dados a los signos, por chimpancs entrenados en lenguajes humanos (AMESLAN), permiten apuntar a esta hiptesis: especificidad del lenguaje humano.

Luria: la designacin, y las distintas formas que adopta la funcin declarativa, constituyen una funcin exclusiva de la comunicacin humana. Interpretacin del lenguaje como un proceso de transmisin e intercambio de informacin: un emisor codifica mensajes, y un receptor descodifica o descifra tales mensajes, en virtud del conocimiento del mismo cdigo. El modelo de Shannon y Weaver, va en sta direccin: el lenguaje es un mecanismo de intercambio de informacin, que opera a travs de un cdigo interiorizado por los interlocutores. El modelo de Hrmann: los mensajes no proporcionan informacin al oyente, slo le guan en el proceso de reconstruccin de la informacin que tiene que realizar el oyente por s mismo. La interpretacin del hecho comunicativo en nuestra especie, impone de mecanismos que permitan dar cuenta de la construccin e interpretacin de las intenciones. Se amplan as los anlisis de los tericos, que slo vean en el uso del lenguaje, una actividad de codificacin y descodificacin de seales, y a sustituirlos por una interpretacin del lenguaje, como intercambio de smbolos y combinaciones de signos significativos e intencionales. Otra particularidad del lenguaje humano: el lenguaje verbal es un sistema de comunicacin redundante: seales gramaticales de distintos tipos, implican la repeticin de un mismo contenido informativo en distintos puntos del mensaje. Esto determina que el lenguaje verbal sea fcilmente predictible por el oyente, lo que resulta til ya que debido a que la seal lingstica auditiva (debido a su multidireccionalidad) puede ser afectada por el ruido. CARACTERSTICAS DEL LENGUAJE EN TANTO QUE MODALIDAD DEL COMPORTAMIENTO. Si analizamos el lenguaje como un caso particular de conducta o actividad , la primera caracterstica que debe destacarse es la libertad de su uso, que implica: Que la conducta lingstica, carece de relaciones de dependencia necesaria respecto de los estmulos. Que los usuarios del lenguaje, tienen la posibilidad de demorar sus respuestas lingsticas todo el tiempo que estimen oportuno, diferenciando y tratando de modo relativamente independiente, los componentes emocional e informativo de los mensajes. La conducta lingstica, suele considerarse como un caso prototpico de conducta inteligente, intencional y propositiva. El carcter propositivo de la actividad lingstica, permite entender tambin por qu los silencios (no conducta), poseen en la especie humana, un contenido informativo tan importante. Los silencios adquieren su valor, precisamente por el hecho de que el sujeto, tiene la posibilidad de decidir si usa o no el lenguaje y cundo. En otras especies, la actividad comunicativa puede explicarse simplemente, en funcin de las contingencias estimulares antecedentes. Esta ruptura del vnculo, que liga a los comportamientos lingsticos con sus antecedentes estimulares, dan una cualidad peculiar al lenguaje humano. Von Humboldt: Poniendo a nuestra disposicin el aqu no y el todava no, el lenguaje nos permite superar el encadenamiento estmulo-respuesta, desear un acontecimiento, planear una accin, recordar y referir un suceso. La conducta lingstica es creativa, no puede interpretarse como un repertorio cerrado de respuestas, sino como una actividad productiva y extremadamente flexible, en la que se cometern errores (gramaticales). Mediante la existencia de mecanismos funcionales ser posible percatarse de los errores y corregirlos (reformular su mensaje). Skinner, el uso del lenguaje puede ser visto como una conducta instrumental: se puede relacionar con ciertas condiciones antecedentes (o estados) del emisor o del ambiente, y con ciertas consecuencias o efectos (conductuales, emocionales o cognitivos) sobre el entorno. La posibilidad de transformar la conducta, el conocimiento o las emociones de otros a partir del lenguaje, convierte a ste en uno de los principales instrumentos de regulacin interpersonal y social. Intercambio de roles entre el emisor y el receptor, y necesidad de retroinformacin completa (el emisor necesita tener un feedback inmediato y completo de sus propias emisiones). Desde un punto de vista psicolgico: la Intercambiabilidad de roles y necesidad de retroinformacin: Estn relacionadas con la mayor probabilidad que tenemos como especie, de cometer errores en la codificacin e interpretacin de los mensajes. Dan pie a suponer que las actividades de comprensin y produccin del lenguaje, puesto que deben realizarse de forma simultneamente, comparten estructuras y caractersticas funcionales, aunque probablemente, presentan tambin diferencias.

Otra perspectiva: El lenguaje verbal aparece como un tipo de actividad altamente especializada y compleja: No parece cumplir una funcin biolgica primaria. Sus consecuencias no se derivan directamente de su topografa fsica. Su realizacin implica el concurso de tipos de conocimiento y procesos extremadamente variados. Desde el punto de vista neurofisiolgico , existen ciertas peculiaridades en la configuracin de algunos de los sistemas perifricos ligados al lenguaje, (aspectos del conducto vocal y el sistema auditivo). La especificidad del sustrato neurolgico, tanto a nivel cortical como subcortical, resulta ms controvertida que la de los sistemas perifricos.