Diseo de una tarea acadmica 1. Tarea diseada por: Carmen De La Rosa Prez 2.

Nivel educativo / curso / semestre: primaria 3. Espacio de aprendizaje: aula presencial

4. Tipo de tarea: tarea para ejercitar la memoria.

5. Finalidad de la tarea / objetivo de aprendizaje: La finalidad de esta tarea para es ejercitar la memoria. Que los estudiantes aprendan las tablas de multiplicar. 6. Justificacin: es importante dirigir este tipo de tarea para que los estudiantes sean capaces de retener la mayor informacin posible y de calidad.

A. Instrucciones para la tarea: para llevar a cabo esta tarea, empezara hacer una introduccin del tema que se aprender en clases. Luego hara un recuento sobre los nmeros que los estudiantes mencionen los nmeros y cantidades, esto es servir de bases para lograr el objetivo de la clase. Luego los reunira en grupos pequeos en una mesa y unas figuras que les llamen la atencin, a partir de esto empezaran por las tablas de dos y despus que ellos le hayan cogido el ritmo tratar de que ellos realicen las operaciones y arrojen los resultados.

B. Producto a evaluar:

El aspecto que evaluara seria la aprehensin de las tablas de multiplicar.

Diseo de una tarea acadmica 1. Tarea diseada por: Carmen de la rosa perez 2. Nivel educativo / curso / semestre: 7mo de primaria. 3. Espacio de aprendizaje: aula 4. Tipo de tarea: rutina o algoritmo presencial 5. Finalidad de la tarea / objetivo de aprendizaje: Que el estudiante aprenda cmo usar los programas de un computador power point 6. Justificacin: llevar a cabo esta tarea es importante porque el estudiante desarrolla la capacidad de aplicar un conocimiento previo para realizar un trabajo. Esto se debe al seguimiento constante de instrucciones para que las interiorice y la ponga en prctica ms adelante. A. Instrucciones para la tarea: Para realizar esta tarea, primero que todo debo dirigir a os estudiantes a una sala de sistemas para que las teoras se lleven a la prctica inmediatamente. Una vez instalados paso a acomodarlos a cada alumno en un computador. Paso de inmediato a realizar una contextualizacin y los beneficios que obtendremos a partir que esta actividad. El Paso a seguir seria proyectar en el tablero la pantalla de mi monitor paraqu ellos puedan observar que pasos deben seguir. En algunos espacio de la clase debo hacer paradas para cerciorarme que si estn siguiendo los pasos. En el transcurso de la clase yo ir haciendo un una presentacin la cual todos deben tener al finalizar la clase Redacte las instrucciones tal y como se lo dira a sus alumnos. B. Producto a evaluar: Para verificar que los estudiantes hayan aprendido a manejar el programa mencionado deben tener terminada la misma actividad que yo expliquen la clase. Mas adelante evaluare los procedimientos llevados a cabo por ello en una tarea que siga los pasos estudiados.