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Compte-rendu de la sance du conseil pdagogique du jeudi 28 mars 2013

Le conseil pdagogique sest runi sous la prsidence de Monsieur Gry Moutier, directeur. - Etaient prsents, membres lus : Collge des professeurs et professeurs associs : Titulaire : Juliette Beauviche, Marianne Piketty

Collge des assistants et accompagnateurs : Titulaire : Vronique Goudin-Lger

Collge des tudiants : Supplants : Aurlien Ramage Mathieu Lemennicier

- Etaient absents, membres du conseil : Eddy Schepens, reprsentant titulaire des professeurs, Jrme Guichard, reprsentant titulaire des professeurs, excus, Patrick Millet, reprsentant titulaire des professeurs, excus, Charlotte Vergnes, reprsentante titulaire des tudiants, excuse, Benjamin Christ, reprsentant titulaire des tudiants, excus, Emmanuel Franois, reprsentant titulaire des tudiants, excus, Hugo Cldat reprsentant supplant des tudiants, excus, Emmanuel Ducreux, membre supplant du collge des professeurs et professeurs associs. - Participaient aux travaux du conseil : Christophe Duchne, directeur des tudes musicales, Jean-Claude Ciappara, directeur des tudes chorgraphiques, Alain Poirier, directeur de la recherche, Stphanie Guidoni, directrice-adjointe. - Etaient prsents, invits : Jean Geoffroy, professeur de percussions, Eric Demange, chef du dpartement de la FDCA Musique, Corine Duval-Mtral, chef du dpartement de la FDCA Danse, Marie Charvet, chef du dpartement cordes, Franck Krawczyck, chef du dpartement de musique de chambre, Michel Tranchant, chef du dpartement claviers, Diane Mugot, tudiante, reprsentant la NAEC (Nouvelle Association des Etudiants du Conservatoire), Luc Nermel, chef du service de la rgie, Agns Robert, responsable de lobservatoire de lInsertion professionnelle, Bernard Gautheron, chef du service des tudes, Annie-Claude Laurent, Emilie Drapeau, Rachel Cunit, Agns Badet, Yvette Ducruit, service des tudes Ccile Huin, charge de mission communication interne.

Ordre du jour - Approbation du Compte-rendu du conseil pdagogique du 15 janvier 2013 1) approbation des dates prcises du calendrier des concours dentre 2014-2015 ; 2) Organisation des contrles au cours du 1er cycle en application de larrt du 1er fvrier 2008 relatif au DNSPM ; 3) modification dans la procdure de validation des mmoires de master 4) projet de modification du cursus de musique limage 5) nouvelles dispositions concernant lobtention de la licence de musique luniversit Lyon2, en lien avec le DNSPM, partir de 2013/2014, 6) Lancement du dbat sur le bilan de 5 ans de mise en place du L.M.D. au CNSMD de Lyon _____________________ Avant daborder les diffrents points de lordre du jour, Gry Moutier souhaite porter la connaissance du conseil pdagogique les informations suivantes concernant la vie de ltablissement : 1) le Conseil dadministration du 26 mars a approuv le rglement intrieur, document lusage de tous les personnels qui sera prochainement diffus ; le C.A. a galement approuv le rapport annuel du contrat de performance 2013-2014 ; 2) Le Conservatoire a particip aux runions du C.H.E.L.S. (Collge des Hautes Etudes Lyon Sciences) au sein de diffrents groupes de travail : projets dunits denseignements partages, partage dtudiants en relation avec des sites trangers, projets de cours ouverts en rseau ; 3) Le Conservatoire poursuit les procdures de travaux sur les btiments : agrandissement des locaux de la danse et cration dun btiment annexe. Sur ce dernier point, les dmarches avancent avec le ministre qui est sur le point de slectionner les candidats pour tablir le programme des travaux. Gry Moutier stonne du peu de rponses des chefs de dpartement aux demandes concernant lutilisation de ce btiment (une seule rponse concernant une utilisation conjointe avec le G.R.A.M.E.). Il rappelle que ce projet de cration de btiment ne doit pas tre considr comme une utopie lointaine, et que les dpartements doivent exprimer leurs besoins ; 4) Suite un appel projets du ministre de la culture, lensemble des coles suprieures culture de la rgion Rhne-Alpes, ont propos un programme de projets croiss intitul Cration, Recherche et Innovation autour de trois modules : journes dtudes itinrantes, studio mobile, colloque, qui devraient tre illustrs par des travaux dtudiants. A une question de Juliette Beauviche, Gry Moutier prcise que les partenariats dj engags par le dpartement Danse avec lEcole des Beaux-Arts et lEcole dArchitecture pourront tre reproduits et amplifis dans ce nouveau programme. Il est procd ensuite lexamen des diffrents points de lordre du jour. Au pralable, Christophe Duchne informe que le point n4 (examen du cursus de musique limage) est report lordre du jour du prochain conseil pdagogique. Celui-ci examinera la refonte globale du cursus du dpartement criture/composition (qui sappellera dpartement de cration musicale ). Gry Moutier prcise que le cursus de musique limage est en cours de refonte avec des projets de partenariats nouveaux (Ecole Emile Cohl, Institut Lumire, C.N.C.). - Approbation du compte-rendu du conseil pdagogique du 15 janvier 2013 : Aucune observation ntant formule, ce compte-rendu est approuv lunanimit. Aucune question diverse nest propose lordre du jour de la sance. ________________________________________________

1er point : approbation des dates prcises du calendrier des concours dentre 2014-2015 : Prsentation :

Bernard Gautheron diffuse la dernire version de ces calendriers (voir annexe n1) en prcisant que le choix des sessions (avril/juin) est arrt mais que les dates prcises des concours pour chaque discipline restent affiner. Les professeurs des disciplines principales seront sollicits dici lt pour quils confirment leurs dates.

Discussion : Vronique Goudin-Lger stonne du dplacement du concours dentre de hautbois de juin avril, dont elle na pas t informe. Marianne Piketty insiste sur la ncessit dtablir des listes dattente, en lien avec les autres tablissements denseignement suprieur, qui auront leur recrutement des dates proches. Elle souhaite galement que ltablissement conserve une certaine souplesse, et puisse changer le calendrier si un affaissement du nombre des candidatures est constat, aprs une priode de trois ans par exemple. Gry Moutier prcise quil sattend une baisse du nombre des candidats lan prochain, en raison de lorganisation de deux concours dentre la mme anne universitaire, mais rpond quil sera toujours possible daffiner le calendrier dune anne sur lautre en cas de ncessit. Pour Jean Geoffroy, la diminution du nombre de candidats est due la cration des ples denseignement suprieur, cest une nouvelle donne dont il faut tenir compte, mais limportant est la qualit du recrutement quel que soit le nombre de candidats. Vronique Goudin-Lger sinquite de la disponibilit des accompagnateurs lors des concours dentre en avril. Ils nauront pas de temps consacrer aux tudiants des autres annes et notamment pour faire travailler ceux qui prparent leur rcital de fin dtudes (DNSPM3 et Master). Christophe Duchne rpond que ce problme peut tre rsolu en interne. Le travail daccompagnement des tudiants doit tre mieux planifi : les programmes des rcitals de fin danne, qui sont souvent des programmes libres, sont dposs en mars, il y a moins de travail au dernier moment . Gry Moutier ajoute que les tudiants auront toujours le mme volume horaire daccompagnement mais pas la mme priode. Les temps de travail des accompagnateurs relve de la mdiation et de la contractualisation par discipline. Michel Tranchant estime quil sagit dun problme danticipation. Comme pour les mmoires de master, ltudiant ne doit pas dposer son programme de rcital et organiser son travail au dernier moment. Marie Charvet estime que les tudiants ont besoin de travailler et que les professeurs et accompagnateurs sont l pour rpondre de leur travail, mme si cela se passe souvent au dernier moment. Avant les chances de fin danne, ils sont souvent stresss et il leur faut mettre leur disposition un encadrement pdagogique pour quils puissent rellement travailler dans de bonnes conditions. Marianne Piketty ajoute que les tudiants du dpartement cordes sont stresss en permanence, et malgr leur effort danticipation, ils sont toujours dans lurgence, car on leur demande trop tout au long de lanne. Aurlien Ramage estime que labsence daccompagnateur pendant les deux semaines prcdant les vacances de printemps pour les classes dont les concours dentre auront lieu en avril, sera effectivement prjudiciable pour les tudiants concerns. Christophe Duchne rpond que pour certaines classes, il y aura plus de disponibilit en mars pour prparer la fin danne, car il ny aura pas de contrle cette poque. Il rappelle que le calendrier des rcitals de fin danne ne change pas et que la priode de prparation pourrait donc tre plus intense en mars.

Avis du conseil pdagogique : Le conseil pdagogique donne un avis favorable au projet de calendrier des concours dentre 2014-2015 (sessions davril et juin). Le calendrier prcis des dates dexamens par discipline sera fix ultrieurement. ________________________________________________ 2me point : Organisation des contrles au cours du 1er cycle en application de larrt du 1er fvrier 2008 relatif au DNSPM Prsentation :

Gry Moutier rappelle que larrt du DNSPM de 2008 ne prvoit quune valuation intermdiaire au cours du 1er cycle (en plus de lvaluation terminale). Il est propos de se conformer cet arrt et dorganiser un seul contrle intermdiaire la mi-temps du cycle, soit la fin du semestre 3 ou au dbut du semestre 4 et qui concernerait donc les DNSPM2. Ce contrle serait avanc de 6 semaines par rapport au calendrier actuel. Cela permettra galement darticuler ce contrle avec le nouveau calendrier des concours dentre, en quilibrant mieux le rythme des valuations.

Discussion : Vronique Goudin-Lger juge cette disposition favorable aux accompagnateurs. Annie-Claude Laurent attire lattention sur le fait quil faut dterminer la date de contrle des DNSPM2, en tenant compte de lensemble des valuations de fin de semestre (notamment dans les disciplines complmentaires) ainsi que des activits collectives (il y a une session dorchestre en fvrier). Christophe Duchne rpond que la session dorchestre de fvrier sera effectif rduit. Les tudiants qui auront un contrle seront dispenss de cette srie dorchestre. Marianne Piketty demande si cette nouvelle organisation implique la disparition du contrle des premires annes. Certains professeurs avaient insist autrefois sur limportance de ce contrle qui permet de corriger les ventuelles erreurs dorientation aprs les concours dentre. Christophe Duchne rpond que le rglement des tudes prvoit qu tout moment un contrle peut tre organis lorsquon repre une difficult avec un tudiant. Pour lvaluation spcifique des DNSPM1, il rappelle quactuellement un contrle des DNSPM1 est officiellement inscrit dans le rglement des tudes mais il est propos que chaque dpartement ait la possibilit de sautoorganiser pour lvaluation gnrale des tudiants et en particulier des DNSPM1 (comme cela se fait dj dans le dpartement de musique ancienne). Gry Moutier propose que cette valuation des DNSPM1 ne se fasse pas huis clos, mais devant lensemble des tudiants de la classe ou du dpartement et que les tudiants puissent profiter de loreille dun jury externe (prsent au moment des rcitals de fin danne), si les conditions matrielles le permettent. Il insiste galement sur limportance du contrle continu, le professeur ne doit pas mettre trop de responsabilits entre les mains des invits externes pour lvaluation de ses tudiants. Pour Marianne Piketty, les contrles sont loccasion pour les tudiants de prendre la scne, en soliste, ce qui est une excellente prparation pour les concours dorchestre. Elle regrette ce propos la rduction du temps de passage des tudiants lors des contrles. Les contrles servent aussi pour lvaluation des traits dorchestre, depuis la premire anne. Elle craint que la disparition de ce contrle rduise la valeur du cursus. Gry Moutier rpond que le contenu des preuves appartient aux professeurs et il nest pas lordre du jour de se substituer eux pour la dfinition des programmes dtudes. Le dcalage des contrles ne remet bien sr pas en cause la participation des jurys extrieurs. Une note doit tre

comptabilise dans le parcours des tudiants (DNSPM2), lvaluation des premires annes par les professeurs peut tre un moment important de collgialit. Aurlien Ramage estime quen juin les tudiants seront peu disponibles pour un contrle car ils sont mobiliss pour de nombreuses autres valuations (journes de musique de chambre, examens dans les disciplines complmentaires). Gry Moutier constate que la culture de ltudiant est dtre toujours valu mais que le contrle peut prendre des formes trs acadmiques en huis clos devant jury. Ltablissement pourrait mieux exprimer, via une volution progressive de lvaluation des tudiants, la maturit qui est la sienne. Agns Robert fait remarquer que dans les enqutes sur linsertion professionnelle, les tudiants sont en demande dune valuation devant jury pour le rpertoire symphonique et dune prparation spcifique aux concours dorchestre. Marie Charvet constate un progrs dans la matrise des traits dorchestre chez les tudiants depuis la mise en place de cette valuation il y a quatre ans lors des contrles annuels. Avis du conseil pdagogique : Le conseil pdagogique donne un avis favorable au projet de norganiser quune seule valuation intermdiaire devant jury pour les tudiants au cours du DNSPM. Une nouvelle mouture de larticle concern du rglement des tudes sera propose au prochain conseil pdagogique ________________________________________________ 3me point : modification dans la procdure de validation des mmoires de master Prsentation :

Alain Poirier prsente cette modification qui doit permettre de mieux accompagner les tudiants dans leur parcours. Il est propos, au dbut du master 2, de faire un bilan dtape et de leur demander la rdaction dune quinzaine de pages de leur mmoire. Ils sont censs en tre au dbut de la rdaction de leur mmoire et il faut quils nous le montrent. Cela doit viter des rdactions entreprises trop tardivement dans lurgence. La date propose pour le rendu de ce travail cette anne est le 21 octobre.

Discussion : Marianne Piketty demande que le mmoire soit considr comme un premier dveloppement de la recherche, et que ltablissement doit accompagner chaque tudiant quel que soit son niveau de culture de dpart. Un bon travail daccompagnement devrait permettre tout tudiant de russir. Pour Gry Moutier, la clef de la russite dun travail de mmoire, cest en amont laccompagnement par le professeur rfrent. Il reste par exemple trs important de pouvoir dire un tudiant lorsquil dpose un projet de recherche trop ambitieux quil na pas le temps ou les moyens pour mener bien un tel sujet. Marianne Piketty prcise que le dpt dun sujet de recherche ne devrait pas tre selon elle un critre de slection pour tre admis en master. Il est important mais il faut quil soit accompagn. Le seul critre pour entrer en master, cest la pratique instrumentale. Jean Geoffroy rpond que ladmission en master svalue autant par le niveau instrumental que par lengagement du candidat dans un projet. Christophe Duchne prcise qu sa connaissance, aucun tudiant na t admis directement en master au CNSMDL uniquement sur son projet de recherche et avec un niveau instrumental faible. Gry Moutier rappelle quil y a une premire slection des candidats en master aprs le dpt des dossiers dinscription et quau moment de ladmission lentretien avec le candidat doit porter sur le projet de recherche.

Mathieu Lemennicier fait part dun retour des tudiants sur une discordance entre le niveau de langue demande aux trangers pour entrer en master (B1) et un niveau de connaissance plus leve ncessaire pour rdiger un mmoire en franais. Gry Moutier a constat la difficult quprouvent certains tudiants trangers au moment de la soutenance. Michel Tranchant estime que la date doctobre en master 2 pour la remise dun rapport dtape, est trop tardive. Il demande si les professeurs rfrents pourraient attribuer des crdits (ECTS) pour le travail fourni par ltudiant tout au long de lanne. Eric Demange rpond quune notation doit correspondre des travaux, il pourrait y avoir dautres tapes dvaluation que la soutenance du mmoire pour construire le rapport de ltudiant la recherche. Gry Moutier estime quil faut viter un dispositif trop lourd dvaluation et faire confiance au professeur rfrent en renforant son rle. Il faut garder la richesse htroclite de la population dtudiants et pouvoir sadapter et rpondre tous les cas de figure. Si on modlise notre attente, a ne correspond plus a ralit. Lexpression de lintelligence des tudiants peut prendre des formes extrmement varies, quil faut inclure dans le dispositif dvaluation en largissant nos critres au fil de lexprience. Cette approche ouverte permet de maintenir plus aisment une exigence qualitative. Avis du conseil pdagogique : Le conseil pdagogique donne un avis favorable lunanimit au projet de modification dans la procdure de validation des mmoires de master : les tudiants doivent obligatoirement dposer 15 pages rdiges de leur mmoire au dbut de la 2me anne du master. ________________________________________________ 5me point : nouvelles dispositions concernant lobtention de la licence de musique luniversit Lyon2, en lien avec le DNSPM, partir de 2013/2014 Prsentation :

Christophe Duchne rappelle que depuis 2008, le dpartement de musique de luniversit Lyon2 dlivre la licence intgralement aux tudiants de 3me anne sils obtiennent leur DNSPM, une simple inscription luniversit au dbut de L3 tant suffisante. Suite une dcision du conseil pdagogique de dcembre 2011, les tudiants qui souhaitent obtenir cette licence doivent maintenant suivre un enseignement spcifique luniversit en 3me anne (2 disciplines, soit 21H par semestre). Ce dispositif doit entrer en vigueur lan prochain. Le dpartement de musicologie a list les enseignements du semestre 5 et du semestre 6 que les tudiants en DNSPM3 pourront suivre (voir annexe 2). La question est de savoir si cet enseignement doit tre suivi la place des enseignements optionnels du DNSPM ou plus de ces enseignements. Il est propos que ce soit la place des disciplines complmentaires ou optionnelles du cursus du DNSPM.

Discussion : Jean-Claude Ciappara rappelle que les tudiants danseurs peuvent obtenir de la mme faon la licence Arts du spectacle mais que les matires suivies par les tudiants sont en plus du cursus du DNSPD, tant donn quil y a peu de disciplines thoriques enseignes dans le cursus du DNSPD. Marianne Piketty juge trs positif que luniversit valide ses enseignements la place de ceux du DSNSPM. Cela valorise notre partenariat avec luniversit. Eric Demange il est trs important que les tudiants puissent aller voir ailleurs et senrichir, mais il se demande pourquoi il ny a plus une rciprocit complte des deux diplmes. Il rappelle qu luniversit, on dveloppe ds le 1er cycle une dynamique de recherche. Le fait quil y ait des UV

ngocis pour obtenir la licence ressemble un bricolage qui nest pas fidle un cycle dtudes universitaires. Gry Moutier rpond que ce sont deux diplmes distincts, le DNSPM est un diplme Culture. Dans lesprit, ce nest pas lobtention du DNSPM ou du DNSPD couple une inscription Lyon2 qui donne la qualit de Licenci nos diplms ; en effet lUniversit est bien souveraine sur la dlivrance de ses propres diplmes (comme nous dailleurs), et en rien soumise par automaticit au CNSMD. Il estime quen faisant cette proposition ouverte dun ensemble de disciplines dont peuvent profiter nos tudiants, luniversit Lyon2 considre que la dmarche est valide : cest luniversit qui dcide de reconnatre le parcours global de ltudiant du CNSMD et dcide dans quelles conditions elle dlivre pour eux la licence. Stphanie Guidoni prcise que pour les autres tablissements denseignements suprieurs culture qui ont des partenariats avec des universits, les deux diplmes sont spars et il faut souvent suivre lintgralit des enseignements luniversit pour obtenir la licence, ce qui nest pas le cas ici et est donc plus favorable. Corine Duval-Mtral demande si les disciplines proposes sont un choix unilatral de luniversit, ou si les tudiants du CNSMD peuvent mettre dautres options (suivre des cours de langues par exemple). Gry Moutier rpond que non, luniversit doit faire face des problmes deffectifs. Pour les cours de langues, ils ne peuvent accueillir nos tudiants. Jean-Claude Ciappara prcise que pour la danse, les disciplines ont t choisies en fonction des besoins spcifiques des danseurs. Juliette Beauviche attire lattention sur les difficults que rencontrent certains tudiants qui obtiennent leur licence mais ont des difficults ensuite tre accepts en master Arts du spectacle luniversit. Gry Moutier rpond que dans ce cas ces difficults doivent tre listes prcisment et seront transmises directement au prsident de luniversit Lyon2. Aurlien Ramage demande si un semestre suivi luniversit dans la discipline musiques de tradition orale pourrait compenser un semestre dethnomusicologie au CNSMDL. Christophe Duchne rpond quil ny a pas de procdure de compensation. Les disciplines suivies luniversit sont des matires optionnelles. Elles ne peuvent remplacer dans le cursus du CNSMDL un semestre de dominante mais tre suivies la place dune discipline complmentaire de lUE3 ou dune discipline optionnelle de lUE4. Aurlien Ramage demande galement si on peut obtenir la licence quand on valide le DNSPM plus tard (notamment aprs une admission conditionnelle en master). Bernard Gautheron rpond que cette question a t voque en commission diplmes. A luniversit, la licence peut tre attribue tardivement, des sessions de rattrapage sont organises pour les tudiants en situation de retard ou dchec. Au CNSMD, les admissions conditionnelles en master permettent certains tudiants de rattraper leur retard. Il est possible dattribuer les deux diplmes dans lanne qui suit, mais pour la licence, ltudiant doit se r-inscrire luniversit. Bernard Gautheron attire galement lattention sur la situation des tudiants en change erasmus en DNSPM3 et qui auraient choisi des disciplines valider luniversit. Ils devront valider ces disciplines dans leur tablissement daccueil dans les mmes conditions que les autres tudiants erasmus. Avis du conseil pdagogique : Le conseil pdagogique donne un avis favorable lunanimit aux nouvelles dispositions concernant lobtention de la licence de musique pour les tudiants du CNSMDL. Les disciplines suivies luniversit Lyon 2 aux semestres 5 et 6 seront suivies la place de disciplines complmentaires ou optionnelles du cursus du DNSPM. ________________________________________________

6me point : Lancement du dbat sur le bilan de 5 ans de mise en place du L.M.D. au CNSMD de Lyon Gry Moutier souligne quaprs la mise en place du LMD pour la validation des diplmes, certains points du cursus peuvent poser encore problme ou rester en suspens : allongement des tudes, VAE, Formation professionnelle continue Il sagit aprs cinq ans de dresser un bilan et de faire voluer le projet pdagogique de ltablissement, en tenant compte des contextes nouveaux ou des partenariats mis en place rcemment. Il faut mettre des propositions au-del des maquettes actuelles des cursus, qui apparaissent parfois comme des cases remplir plus que comme des projets nourrir. Christophe Duchne informe que le dbat sera lanc lors du prochain conseil pdagogique de mai. A la rentre prochaine, chaque dpartement sera invit, de septembre dcembre, formuler par crit des lments de bilan des 5 dernires annes (en positif et ngatif) et des propositions dvolution pdagogique pour leur dpartement. Les tudiants seront appels galement donner leur avis sur cette question. Gry Moutier insiste sur la question du niveau de notre diplme. Il faut valoriser loriginalit du CNSMD dans lenseignement suprieur. ___________________________

Lyon, le 6 mai 2013

Concours d'entre 2014/2015

CONCOURS D'ENTREE DU MOIS D'AVRIL 2014


Jour 3 jeudi 4 vendredi 5 samedi 14 Lundi 15 Mardi 16 mercredi 17 jeudi 18 vendredi 19 samedi 20 Dimanche 21 Lundi 22 Mardi 23 Mercredi 24 Jeudi 25 Vendredi 26 Samedi 27 Dimanche 28 Lundi 29 mardi piano 2 piano 2 piano 2 - 3 trombone 1 E trombone t. 2-3 trombonebas. 1 C trbnebas. 2-3 tubt/tubb 1 A tubt/tubb 2-3 option acc piano option acc piano option acc piano option acc piano Cor 1 D Cor 2-3 Flte 1 Flte 1 Flte 2-3 trompette 1 A trompette 2-3 rp orgue rp orgue orgue 1 rp orgue Orgue 2-3 culture culture option acc piano option acc piano piano 1 piano 1 piano 1 hautbois 1 A hautbois 2-3 Varse Ensemble Balanchine churs Darasse autres salles percussions 1 percussions 1-2 percussions 2

3 4 5
14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27

vacances de Pques

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06/05/13

CONCOURS D'ENTREE DU MOIS DE JUIN/JUILLET 2014


Jour 21 samedi 22 Dimanche 23 Lundi 24 Mardi 25 Mercredi 26 Jeudi 27 Vendredi 28 Samedi 29 Dimanche 30 Lundi 1 Mardi 2 Mercredi 3 Jeudi 4 Vendredi 5 Samedi 6 Dimanche bnfr all 1 B Bass. fr all 2-3 Violon 2 D E Violon 2-3 Violon 3 mus. Chambre cello1 B F cello 1 cello 2-3 clarinette 1 clarinette 2 clarinette 2-3 harpe 2-3 dton churs D dton churs compo/criture compo/criture compo/criture Violon 1 D E Violon 1 Violon 1 Violon 1 chant D chant D chant D chant D chant D cbsse 1 E cbasse 2-3 Alto 1 C F Alto 1 Alto 2-3 mus ancienne mus ancienne mus ancienne mus ancienne mus ancienne Varse Ensemble Balanchine churs harpe 1 Dupin autres salles 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1 2 3 4 5 6

LEGENDES
Dpt cordes Dpt bois Dpt cuivres Dpt claviers Dpt chant-dton churs Dpt composition Dpt culture

Dpt. musique ancienne 1 = admissibilit DNSPM

Dpt. Musique de chambre 2 = admission DNSPM 3 = admission MASTER

accompagnateurs
A : Vronique Goudin Lger B : Sophie Doche de Magondeaux C : Chantal Cervoni-Lamarre D : Hsin-I Huang E : Michiko Ishii F : Jamal Moquadem

06/05/13

Annexe 2
Convention de partenariat Lyon 2 - CNSMDL Annexe lavenant Liste des enseignements proposs par le Dpartement de Musique et Musicologie : Semestre 5 : Documentation et recherche en bibliothque (21h) Ralisation musicale (21h) (sous rserve) Palographie, transcription et dition musicale (21h) Histoire Histoire Histoire Histoire Histoire Histoire de la musique mdivale (21h) de la musique de la Renaissance (21h) de la musique baroque (21h) de la musique romantique (21h) de la musique du XXe sicle (21h) et esthtique de linformatique musicale (21h) (sous rserve)

Multimdia et rseaux (21h) (sous rserve) Droit, gestion et conomie des mtiers de la musique (21h)

Semestre 6 Commentaire duvres (21h) Documentation et recherche en bibliothque (21h) Musiques de tradition orale (21h) Histoire de la musique du premier baroque (21h) Histoire de la musique classique, rvolutionnaire et du premier romantisme (21h) Histoire de la musique post-romantique et du premier XXe sicle (21h) Histoire de la musique contemporaine (21h) conomie et sociologie de la musique (21h) Multimdia et rseaux (21h) (sous rserve) Technique de dissertation (21h)

N.B. - Le choix des enseignements Documentation et recherche en bibliothque engage les 2 semestres de mme que Multimedia et rseaux) - (sous rserve) = sous rserve douverture au vu deffectifs suffisants

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