Escola Municipal Pintor Leonardo Da Vinci

Jornada Pedaggica 2012

Professor (a): _______________________________ Disciplina: ________ Turmas: _______ Turno: ________ Pedagogo Adriano Pereira da Silva Martins

Manaus Amazonas 2012

APRESENTAO

Estimados Professores, sejam bem vindos.

Estamos juntos mais um ano e temos diante de ns o desafio de educar. Um provrbio diz que educar acreditar na vida, mesmo que derramemos lgrimas. Para que sejamos educadores necessrio abrir o corao e a mente para o novo, o desconhecido e, muitas vezes, para ouvir o corao de uma criana que lhe pede orientao e ajuda. Augusto Cury diz que educar ser um garimpeiro que procura os tesouros do corao. Faamos deste ano um aprendizado contnuo para um aprender maior, com mudanas positivas e desenvolvimento onde j somos bons. Esse ano para ns desconhecido, mas Deus j preparou um caminho especial, pois sabemos que o ensinar est nas mos de Deus. Uma frase de uma autora americana sempre usada em formaturas, em aberturas no congresso e em momentos de reflexo. Quero express-la para aqueles que ainda no conhecem e lembrar aos j ouviram ou leram esse texto maravilhoso. Ela escreve essa frase ao mencionar a histria de Josu e Daniel que ficaram firmes naquilo em que acreditam, mesmo diante de turbulncias em suas vidas.
A maior necessidade do mundo a de homens - homens que no se comprem nem se vendam; homens que no ntimo da alma sejam verdadeiros e honestos; homens que no temam chamar o pecado pelo seu nome exato; homens, cuja conscincia seja to fiel ao dever como a bssola o ao plo; homens que permaneam firmes pelo que reto, ainda que caiam os cus.

Que pessoas ns somos? Que crianas queremos formar? So cidados para esse mundo com integridade, honestidade, justia e tica. Com a capacidade de entender e favorecer as transformaes sociais. Desejo a todos um timo ano letivo, que sejamos Mestres sbios na arte de educar com ajuda de Deus. Pedagogo Adriano Pereira da Silva Martins

Sumrio

APRESENTAO ....................................................................................................... 2 Distribuio do Quadro de Lotao 2012 .................................................................... 5 Matutino ................................................................................................................... 5 Vespertino................................................................................................................ 6 Horrio de Funcionamento .......................................................................................... 6 Entrada dos alunos .................................................................................................. 6 Entrada dos Professores ......................................................................................... 7 Coordenao Pedaggica ........................................................................................... 8 Planejamento Mensal .............................................................................................. 8 Perodo de Diagnstico ........................................................................................... 8 Reunio de Pais ...................................................................................................... 9 Educao Fsica ...................................................................................................... 9 O Boletim ................................................................................................................. 9 Datas para Entrega do Mapa de Notas ................................................................. 10 Rendimento Bimestral ........................................................................................... 10 Plano de Interveno ............................................................................................. 10 Sala de Informtica e Biblioteca ............................................................................ 11 Dirio de Classe .................................................................................................... 11 Ornamentao do Mural ........................................................................................ 11 Horrio da Merenda ............................................................................................... 12 Copo Individual dos Alunos e Higiene ................................................................... 12 Fardamento e Material Escolar .............................................................................. 13 Crianas que Ficam Aps o Horrio de Aula na Escola ........................................ 13 Roupa de Educao Fsica .................................................................................... 13 Agenda Escolar ..................................................................................................... 13 O Parquinho........................................................................................................... 13 Sistema de Avaliao ................................................................................................ 14 Avaliao Educao Infantil ................................................................................... 14

Avaliao 1 ano .................................................................................................... 15 Avaliao 2 ao 5 ano ........................................................................................... 15 Secretaria da Escola Municipal Firme na F ............................................................. 16 As Aulas de Educao Fsica .................................................................................... 17 Sugesto para primeira Reunio de Pais com a Professora ..................................... 20 Webgrafia .................................................................................................................. 21 Aprenda o bsico sobre o Google ......................................................................... 25 PERFIL DA TURMA 2012 ......................................................................................... 26 Pauta para Reunio com Pais 2012 .......................................................................... 27 Sugestes para Preenchimento do Relatrio ............................................................ 29

Distribuio do Quadro de Lotao 2012

Para o ano de 2012 a escola preparou o seguinte quadro de lotao dos professores.

Matutino
Distribuio de Carga 2012 Matutino Turma Sala Professor

Vespertino
Distribuio de Carga 2012 Vespertino Turma Sala Professor

Horrio de Funcionamento
Entrada dos alunos
O horrio de entrada dos alunos ser 07:05 s 07:20, sendo a tolerncia at 07:25 horas para casos com justificativa. Nos casos de atrasos de alunos da Educao Infantil as Orientaes Pedaggicas 2012 regimentam que a tolerncia ser de 30 minutos, Caso seja
ultrapassado este tempo, a criana no poder ser penalizada tendo que voltar para casa, contudo o responsvel deve responder pelo atraso.

A tarde o horrio de entrada dos alunos ser s 12:55 at s 13:05 e tolerncia at 13:10 horas.

O local de entrada ser na quadra da escola e em fila. Os administrativos ajudaro na entrada. Em dias chuvosos ser permitida a fila na rea de entrada da escola.

Entrada dos Professores

Horrio de entrada e sada dos professores: Matutino 07:15 s 11:15 horas. Vespertino 13:00 s 17:00 horas. Os professores no podem liberar alunos fora do horrio de aula e devem aguardar o horrio da sada. Caso o professor se atrase dever ligar para a escola, ou algum funcionrio caso no seja possvel o telefone fixo. Os atrasos sero registrados no Livro de Ocorrncia de Funcionrios se decorrer de perda pedaggica. Faltas sem respaldo, sem comunicado e em cima da hora sero enviadas as faltas. Portanto, as faltas e atrasos devem ser avisados com antecedncia. Os atestados mdicos devem constar at 3 dias, sendo que atestados de 4 ou mais dias devero passar pela Junta Mdica onde ser concedido Licena Mdica. Cada falta ser enviada SEMED juntamente com o atestado mdico.

Coordenao Pedaggica
Planejamento Mensal
Nos ltimos anos ocorreram significativas mudanas nas datas do planejamento, passando de quinzenal para mensal e agora com um perodo extenso de um planejamento para o outro. So 30 dias teis, perfazendo um ms e meio e alguns casos 2 meses de distncia das datas. As datas de planejamento esto no Calendrio Escolar Zona Urbana 2012 e foram elaboradas pela prpria SEMED. Calendrio de planejamento 1 ao 5 ano: Datas para Planejamento 1 2 3 4 5 6 7 As Orientaes Pedaggicas 2012 regem da seguinte forma: Os planos de aula devem ficar sob responsabilidade do professor. E uma cpia dever ficar com o pedagogo e/ou Diretor na Secretaria.. (pg 50)
Para atender as necessidades dos alunos importante saber para quem se vai planejar. Entende-se, portanto que conhecer o aluno a primeira etapa do planejamento, buscando conhecer este aluno, suas habilidades e competncias adquiridas, assim como, suas caractersticas pessoais e sociais estaremos coletando informaes/dados. As informaes obtidas permitem planejar de forma adequada o trabalho pedaggico com os alunos, dos objetivos propostos, aos contedos, a metodologia, recursos que devem ser utilizados e o processo de avaliao. (pg. 50)

O calendrio de Planejamento de Educao Infantil ainda no foi entregue pela secretaria.

Perodo de Diagnstico
Todo incio de ano a escola prepara o Perodo de Diagnstico, referente s duas primeiras semanas do ms de fevereiro. Os professores recebero

alunos novos ou uma classe nova e deve incluir no seu plano de aula para atender esse perodo. As habilidades e competncias dos alunos como auxlio do professor no conhecimento e utilizao de estratgias para suas aulas. Todos os professores do 1 ao 5 ano devero realizar o diagnstico da turma. Para facilitar a tabulao do diagnstico o pedagogo estar disponibilizando uma ficha para preenchimento do professor que est ao final deste material.

Reunio de Pais
Ao final de cada bimestre a escola realizar a reunio de pais para entrega de notas e pareceres. Datas para reunio de pais: Datas para Reunio de pais BIM Data 1 2 3 4 Recuperao

Educao Fsica
Conforme a Estrutura Curricular do Ensino Fundamental de 9 Anos da Secretaria, o horrio de educao fsica est estabelecido com 80 horas semanais, sendo duas vezes na semana de 40 minutos. (pg. 23 e 24)

O Boletim
Com a implantao do SIGEAM haver a disponibilidade de imprimir boletins para os professores do 2 ao 5 ano que entregarem seu Mapa de Notas com antecedncia. O sistema deve ser alimentado com uma semana antes do final do bimestre. Portanto, os professores devero se preparar para receber os trabalhos e realizar as provas no perodo certo e fechar as notas nas datas para entrega do mapa, que ocorrer sempre antes da reunio de pais segundo o calendrio. Caso o professor no entregue at a data prevista dever preencher manualmente o boletim. A secretaria informa tambm que caso ocorra algum contratempo para a impresso dos boletins os professores sero avisados com antecedncia. Os

contratempos podem ser falha na internet, sistema cado, falta de material para impresso como tinta ou papel, entre outros.

Datas para Entrega do Mapa de Notas

Datas para Entrega do Mapa de Notas BIM Data 1 12/abr 2 11/jul 3 25/set 4 7/dez Recuperao 27/dez

Rendimento Bimestral
Cabe ao pedagogo elaborar o Rendimento Bimestral com grficos de todas as turmas e enviar SEMED at a data para entrega do rendimento juntamente com o Relatrio Bimestral do 1 ao 5 ano e Relatrio Semestral para educao infantil. As datas de entrega do Mapa de Notas do professor devem ser cumpridas para que os prazos com SEMED sejam cumpridos. Datas para Entrega do Rendimento Bimestral BIM Data 1 25/abr 2 24/jul 3 8/out 4 31/dez Caso seja detectado baixo rendimento em determinada turma e Componente Curricular, o professor dever juntamente com o Pedagogo, elaborar um Plano de Interveno Pedaggica para ser desenvolvido no bimestre seguinte, visando minimizar os baixos ndices de no aprendizagem dos alunos e do rendimento escolar. (pg. 57)

Plano de Interveno
Ao final de cada bimestre, se detectada dificuldades com a turma ser elaborado pelo professor outro plano de aula chamado Plano de Interveno. Tem como funo superar as dificuldades encontradas a partir da anlise da

turma e prev aes que possam contribuir para aprendizagem. Ter vigncia para o bimestre seguinte. Tambm elaborada aps aplicao da Provinha Brasil.

Sala de Informtica e Biblioteca

Sala de informtica e biblioteca sero utilizadas pelos professores conforme o cronograma de utilizao do laboratrio de informtica e biblioteca. O cronograma de atendimento ainda no est pronto, pois necessrio observar o horrio de educao fsica em elaborao pelas professoras.

Dirio de Classe
O Dirio de Classe um instrumento de grande importncia e necessita de uma ateno especial. Lembramos a todos que sempre no surgimento de dvidas procure o pedagogo que ir instruir a forma correta nas situaes diferente ao cotidiano. No prprio Dirio voc encontrar o Regimento das Escolas Municipais e os artigos que se referem ao Dirio. O Dirio deve ser preenchido com ateno e sempre atualizando, pois ao se acumular o preenchimento o professor estar sujeito a errar. No utilize corretivo lquido, pois se houver rasura a pgina ser refeita. A secretaria comunica que no haver dirios reservas para utilizao de pginas em branco. Ser realizada uma oficina sobre o preenchimento do Dirio de Classe para que melhor utilizao e diminuio de erros. A oficina ser realizada quando os Dirios definitivos estiverem em posse dos professores.

Ornamentao do Mural
Ser realizada por toda a equipe pedaggica durante o ano conforme cronograma. Os temas devero ser observados conforme as datas

comemorativas. Ms Janeiro Fevereiro Maro Responsveis

Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro

Horrio da Merenda
A escola possui um horrio fixo para merenda escolar que este ano possui algumas alteraes. No seu horrio de lanche os alunos sero acompanhados pelo professor no refeitrio e retornar aps o trmino do seu horrio. Horrio do Lanche - Matutino 08:30 s 08:40 08:40 s 08:50 08:50 s 09:00 09:00 s 09:10 09:10 s 09:20 09:20 s 09:30 Horrio do Lanche - Vespertino 14:30 s 14:40 14:40 s 14:50 14:50 s 15:00 15:00 s 15:10 15:10 s 15:20 15:20 s 15:30 Lembramos que o horrio de lanche deve ser respeitado. No ultrapassar para ficar conversando, pois impede que outro colega desa.

Copo Individual dos Alunos e Higiene

Na reunio de pais sero comunicados aos pais a importncia e obrigatoriedade do copo. Em sala de aula os professores devem reforar com

os pais e incentivar o aluno para o uso e higiene. No permitir que o aluno saia para beber gua sem o copo.

Fardamento e Material Escolar

Sero cobrados aps a entrega. A escola ainda no tem previso da chegada do material. Os alunos novos devem vir com camisa branca e os alunos antigos j devem vir fardados.

Crianas que Ficam Aps o Horrio de Aula na Escola

Toda criana que permanecer na escola aps o horrio de aula no turno matutino, a escola s se responsabilizar at as 12h e 30min, a partir desse horrio se no conseguir contato com a famlia, a criana ser encaminhada ao Conselho Tutelar da respectiva rea ou a Central de Resgate Social. No turno vespertino a escola s se responsabilizara at s 18h, a partir desse horrio se no conseguir contato com a famlia, a criana ser encaminhada ao Conselho Tutelar da respectiva rea ou a Central de Resgate Social.

Roupa de Educao Fsica

A roupa para educao fsica deve ser apropriada. Na reunio de pais ser avisado aos pais. Os professores devem reforar com os alunos.

Agenda Escolar
Para comunicados deve ser a critrio do professor. Se desejar utilizar o sistema de agenda escolar poder conversar com os pais para solicitar uma agenda ou caderno pequeno.

O Parquinho
um espao de recreao. Ser utilizado pelos alunos da educao infantil e 1 ano no horrio determinado no Cronograma de Utilizao do Parquinho. So necessrios alguns cuidados com o Parquinho. O professor dever sempre estar com a turma no momento da sua utilizao. O cuidado pessoal e segurana devem ser discutidos em sala com os alunos. Possui 3 regras bsicas: os brinquedos devem ser compartilhados, os alunos devem fazer fila e no permitido empurrar. O aluno que no cumprir com as regras poder ser retirado da brincadeira, a critrio do professor que possui autonomia para decidir e organizar a recreao.

Apenas os alunos da turma podero utilizar o parque, e em nenhum momento poder ser aceito aluno de outra professora, ou irmo, ou visitante ou aluno do contra turno. Caso no haja aula durante a semana fica institudo as quartas-feiras como dia de reposio de aula. O horrio foi montado baseado no intervalo da merenda prximo ao horrio da sada. Ser feita uma avaliao aps um ms de utilizao para possveis mudanas e adequaes. Calendrio de Utilizao do Parquinho:

Segunda 09:10 s 09:40 09:40 s 10:10 10:10 s 10:40 2 Perodo A 2 Perodo B

Tera 1 ano A 1 Ano B 1 Ano C

Quarta

Quinta -

Sexta 1 ano A 1 Ano B 1 Ano C

Reposio de aula

2 Perodo A 2 Perodo B

Segunda 15:40 s 16:10 16:10 s 16:40 2 Perodo C 2 Perodo D

Tera 1 Ano D 1 Ano F

Quarta Reposio de aula

Quinta 2 Perodo C 2 Perodo D

Sexta 1 Ano D 1 Ano F

Sistema de Avaliao
Avaliao Educao Infantil
O objetivo da avaliao na Educao Infantil perceber os avanos individuais dos estudantes atravs do Registro Bimestral e em Parecer Descritivo, com a finalidade de perceber as possibilidades de desenvolvimento e rever a prtica docente, de acordo com o art. 31 da LDB n 9.394/1996, que estabelece que na educao infantil a avaliao far-se- mediante

acompanhamento e registro do seu desenvolvimento, sem o objetivo de promoo, mesmo para o acesso ao ensino fundamental.

A Ficha Descritiva de Desempenho do Aluno ser entregue aos professores antes do trmino de cada bimestre para ser apresentado aos pais na reunio bimestral. Ela poder ser feita manualmente ou no computador. Nossa escola utiliza o Portiflio como registro dirio do professor que deve ser entregue aos pais na reunio bimestral. Ele representa um espao de socializao das descobertas do grupo e poder ser registrado periodicamente ou diariamente pelo professor, conforme sua intencionalidade . (Pg. 16 e 17)

Avaliao 1 ano
Promoo: no haver reteno por aproveitamento de estudo, pois h o entendimento de que a alfabetizao um processo que se estende ao longo da vida. A no reteno no 1 ano permite que os alunos sejam alfabetizados em 2 anos e continuem no processo. Considerando ainda, que no se recomenda que criana com 6 anos receba o rtulo de "reprovado". Frequncia: o aluno s ficar retido caso no atinja a frequncia obrigatria mnima de 75% do total de horas letivas para aprovao, atendendo o que determina a Lei 9394/96 LDB, Resoluo N 06/CME/2010, Art. 38 e o Regimento Geral, Art.190. A Escola utiliza o Parecer Descritivo Bimestral e a Ficha de Avaliao que apresentado aos pais na Reunio Bimestral. Aos professores do 1 ano ser entregue a Ficha de Sugesto para Preenchimento do Relatrio, que foi elaborado para auxiliar os professores da escola quanto ao que se deve escrever, como usar as frases de apoio e sugestes de frases prontas. (Anexo 2)

Avaliao 2 ao 5 ano
Sistema de avaliao: sero realizadas 4 avaliaes (AV) por disciplina com valor de 0,0 10,0. A Mdia Bimestral dever ser a mdia aritmtica das avaliaes. Utilize sempre essa frmula: Frmula para obteno da Mdia Bimestral (MB):

A avaliao est baseada na Resoluo CME n 02/2003, na qual a avaliao entendida como instrumento diagnstico e de tomada de decises,

onde os educadores devero avaliar a qualidade do seu trabalho, buscando descobrir pontos que necessitem de maior ateno harmonizando-se com os princpios educativos. (pg. 31) O professor dever utilizar uma avaliao objetiva e 3 avaliaes ao seu critrio, conforme Regimento Escolar. A Mdia Bimestral deve ser arredondada a cada 0,5 pontos para mais ou para menos. Ex. nota 7,1 deve ser arredondada para 7,0. A nota 7,4 deve ser arredondada para 7,5. A Mdia Final dever ser a mdia aritmtica dos 4 bimestres e mais a recuperao quando houver. Utilize sempre as seguintes frmulas: Frmulas para obteno da Mdia Final (MF) do aluno

A Mdia Bimestral dever ser igual ou maior que 5,0 pontos. Se o aluno atingir nota abaixo de 5,0 ele dever realizar a recuperao final. Caso o aluno realize a Recuperao final dever seguir a frmula para obteno de nota dos alunos em Recuperao Final:

A Mdia Final no dever ser arredondada. Estamos adequando o sistema SIGEAM na escola referente as mdias finais, portanto poder ocorrer do sistema lanar as mdias e os professores apenas passarem para o dirio as notas. Esse sistema de lanamento de notas est em estudo e ser definido pela Direo da escola para melhor atender ao pedaggico.

Secretaria da Escola
As atividades administrativas da escola so de grande importncia para o bom desenvolvimento pedaggico, e por isso, deve-se estar em consonncia com toda a equipe de professores. A secretaria comunica que ir restringir o acesso sala da secretaria. Apenas os administrativos devero circular no local.

Pedir material antecipadamente para organizao do depsito. O Sistema PMM dever lanar cada material utilizado, portanto o controle de sada de material ser mais rigoroso, conforme orientao da SEMED.

As Aulas de Educao Fsica

Orientaes Pedaggicas 2012 pginas 23 26

De acordo com a LDB n 9.394/96, Artigo 26, 3, dispe que "A Educao Fsica, integrada Proposta Pedaggica da escola, Componente Curricular obrigatrio da Educao Bsica, ajustando-se s faixas etrias e s condies da populao escolar". A disciplina caracterizada pelo ensino de conceitos, princpios, valores, atitudes e conhecimentos acerca do movimento humano na sua complexidade, nas dimenses biodinmica, comportamento e scio-cultural. As aulas desse componente curricular devero contemplar as

orientaes dos Parmetros Curriculares Nacionais atendendo os princpios pedaggicos da incluso, alteridade e diversidade buscando desenvolver nos alunos a aprendizagem dos contedos conceituais, procedimentais e atitudinais, ministrados de forma prtica e terica, com registro no dirio de classe. Caso a escola no tenha um local apropriado para a realizao da aula prtica cabe ao Professor adequar e utilizar espaos disponveis para a prtica e aprendizagem das danas, esportes e ginsticas. Desse modo fica garantida a realizao da atividade prtica e terica de Educao Fsica no mesmo turno de aula, com 2 aulas semanais e 80h anuais, de acordo com a Instruo Normativa n 01/ SEMED/2011. Orientamos para que sejam observadas todas as orientaes constantes no documento referenciado. Com relao avaliao dos alunos do Ensino Fundamental, no 1 ano do Ensino Fundamental e no Programa Acelerao de Aprendizagem (PAA) os Professores devero obedecer aos critrios especficos estabelecidos

conforme suas propostas pedaggicas. De 2 ao 9 ano do Ensino Fundamental, os alunos devero ser avaliados por meio de notas mensurveis em diferentes instrumentos avaliativos e registrados no dirio de classe.

Quanto ao nmero de turmas: 1 ao 5 ano: o professor de Educao Fsica atender, de 1 ao 5 ano (inclusive turma do Programa Acelerao da Aprendizagem), 10 (dez) turmas, ministrando 02 (duas) sesses semanais, no mesmo horrio de estudo dos alunos; 6 ao 9 ano: o professor de Educao Fsica atender 08 (oito) turmas, ministrando 02 (duas) sesses semanais, no mesmo horrio de estudo dos alunos; Em todos os casos dever ser preservada a HTP (Hora de Trabalho Pedaggico) do professor para planejamento, reunies, formao continuada. Nos casos onde a escola possua um nmero de turmas inferior ao estabelecido nessas orientaes e, consequentemente na Instruo Normativa N 01/SEMED/2011, o professor de Educao Fsica dever completar sua carga horria semanal com atendimento na prpria escola ou em outra, preservada a HTP do professor para planejamento, reunies, formao continuada, priorizando nesse complemento: I - Atendimento s turmas do Ensino Fundamental (6 ao 9 ano); II - Atendimento s turmas no Ensino Fundamental (1 ao 5 ano, inclusive PAA); III - Projetos interdisciplinares (a serem desenvolvidos com os alunos, em parceria com os professores de outras reas); IV - Projetos esportivos. Os Professores de Educao Fsica devero realizar seu planejamento com os demais Professores, sob o acompanhamento tcnico do Pedagogo ou Diretor da escola. Faz-se necessrio ressaltar que nas sries iniciais, a Proposta Pedaggica, p. 146 e 147, orienta acerca dos diferentes procedimentos quanto operacionalizao desse componente curricular junto aos alunos de 1 ao 5 ano, visto que o licenciado em Pedagogia e o portador de diploma obtido em curso de licenciatura de graduao plena esto habilitados a trabalhar nas escolas que no possuem professores de Educao Fsica, conforme a Resoluo CNE/CEB n 07 de 14/12/2010, a Resoluo n 01 de 18/02/2002/CNE/CP e o Parecer 16/2001/CNE/CEB e a Instruo Normativa n

01/ SEMED/2011, sendo estes, responsveis, inclusive, pelo lanamento dos registros de aproveitamento escolar e frequncia do aluno nesse componente curricular obrigatrio, alm dos dados biomtricos. Em relao aos anos finais, deve-se, preferencialmente, organizar o horrio de aula de modo que esse componente seja posto nos ltimos tempos de aula. A atuao do professor de Educao Fsica deve estar em conformidade com os Art. 62, Art. 67 e Art. 87 da Lei 9394/96. No incio e no trmino do ano letivo, os Professores devero realizar obrigatoriamente o exame biomtrico dos alunos do 1 ao 9 ano. Todas as informaes devero estar contidas no dirio de classe, com aferio das medidas antropomtricas (peso e altura) e, ainda, o Professor dever obter o ndice de massa corporal (IMC) dos alunos. Cabe ao Professor, ao Pedagogo e ao Diretor da escola orientar os pais/responsveis para realizar os exames mdicos e laboratoriais como: EAS, EPF, Hemograma Completo, Laudo Mdico de Aptido Fsica do aluno, a partir da aferio da Presso Arterial, Frequncia Cardaca e Respiratria (FC e FR), especialmente quando observadas dificuldades na realizao das atividades que demandam movimento ou relacionadas sade (sobrepeso ou desnutrio).

Sugesto para primeira Reunio de Pais com a Professora

Sejam bem vindos Escola Municipal Pintor Leonardo Da Vinci

Webgrafia
Seleo de links para apoio do professor com diversas opes de material para pesquisa, planos de aula, interatividade, artigos para sala de aula, fruns de discusso, entre outros. A internet oferece milhares de opes para apoio didtico. Selecionamos alguns links dessa poderosa ferramenta que est disposio do profissional da educao. Atualize-se, pegue material, aprenda, desenvolva e, o melhor de tudo, coloque em prtica no seu dia a dia. Abrao a todos. Pedagogo Adriano Pereira da Silva Martins

http://www.educacional.com.br/ed_infantil_new/ed_infantil.asp
Site interativo com opes de impresses, histrias e atividades escolares para Educao Infantil e Fundamental.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/
Material, contedo multimdia, cursos, artigos, fruns entre outras opes. Voc pode se cadastrar e receber material. Recomendado.

http://veja.abril.com.br/saladeaula/
So 160 planos de aulas para todas as disciplinas. Artigos sobre diversos temas, organizao da sala de aula, entre outros.

http://meninomaluquinho.educacional.com.br/
Site interativo para professores e alunos.

http://revistaescola.abril.com.br/
Site especializado na rea de educao com artigos, planos de aula, concursos, apoio didtico e centenas de opes para professores.

http://www.clubedoprofessor.com.br/
Atividades, experincias, temas transversais, novidades no mundo da educao, planos de aula, etc. Portal dedicado ao professor criado em 1997. possvel se cadastrar e fazer download de material.

http://scholar.google.com.br/ - Google Acadmico

O Google tem diversas opes de busca e uma delas Google Acadmico. Ele faz uma pesquisa diferenciada com o olhar cientfico. Por exemplo, voc coloca a palavra indisciplina e ele retorna com artigos publicados sobre o tema, as citaes mais utilizadas nos livros, etc. Experimente.

Aprenda o bsico sobre o Google

Pesquisa Bsica
Para fazer uma consulta no Google, basta digitar algumas palavras descritivas e pressionar a tecla 'enter' (ou clicar no boto Pesquisa Google) para a sua lista de resultados relevantes. O Google usa tcnicas sofisticadas de identificao exata de textos para encontrar pginas que sejam tanto importantes como relevantes para a sua busca. Por exemplo, quando o Google analisa uma pgina, ele olha para o que as outras pginas que esto vinculadas mesma tem a dizer sobre ela. O Google tambm prefere as pginas nas quais os termos de busca estejam prximos entre si. Consultas com "e" automtico O Google s retorna pginas que incluam todos os seus termos de busca. No h necessidade de incluir "and" entre os termos. Para restringir uma busca com mais profundidade basta incluir mais termos. Palavras Descartveis O Google ignora palavras e caracteres comuns, conhecidos como palavras descartveis. O Google automaticamente descarta termos como "http" e ".com", assim como dgitos ou letras isoladas, porque eles raramente ajudam na busca e podem torn-la consideravelmente mais lenta. Use o sinal "+" para incluir palavras descartveis na sua pesquisa. Tenha a certeza de incluir um espao antes do sinal "+". [Voc pode tambm incluir o sinal "+" na busca de frases.] Veja seus termos de pesquisa no contexto Cada resultado da pesquisa Google contm um ou mais excertos da pgina, que mostram como os termos da sua pesquisa so usados no contexto daquela pgina. Originando Para conseguir resultados mais precisos, o Google no utiliza radicais de palavras nem caracteres curingas. Em outras palavras, o Google procura exatamente pelas palavras que voc inseriu no campo de busca. Se voc inserir googl ou googl*, o Google no procurar por googler ou googlin. Se estiver em dvida, tente por vrias formas, como por exemplo tradutor e tradutores. Maisculas, minsculas ou acentos interessam? As buscas no Google no so sensveis a maisculas e minsculas. Todas as palavras, independentemente da forma como forem escritas, sero entendidas como minsculas. Por exemplo, buscas por "google", "GOOGLE" ou "GoOgLe" traro os mesmos resultados. As pesquisas padres do Google no so sensveis a acentos ou sinais diacrticos, ou seja, [Muenchen] e [Mnchen] encontraro as mesmas pginas. Se quiser discriminar as duas palavras, use um sinal + tanto para [+Muenchen] como para [+Mnchen]. Central de Ajuda do Google

Escola Municipal Pintor Leonardo Da Vinci

PERFIL DA TURMA 2012 REGISTRO DO PROFESSOR DE TUMA Esta sondagem tem o objetivo de traar o perfil da turma. Professor (a): Sobre o perfil da turma: Turma:

Sobre os aspectos a serem trabalhados:

Sobre os aspectos positivos da turma:

Sobre as necessidades da turma:

Registro de casos que necessitam de um direcionamento especial. Coloque o nome do aluno e marque com X. Use o verso desta folha se necessrio Aluno Indisciplina Problemas de Aprendizagem Dificuldade na fala (fonoaudilogo) No sabe ler

Observao Especifica dos casos:

Assinatura e Data Professor

Coordenao Pedaggica Escola Municipal Pintor Leonardo Da Vinci Pedagogo Adriano

Escola Municipal Leonardo Da Vinci

Pauta para Reunio com Pais 2012

Boas vindas e apresentao do Pedagogo, Gestora e Professores. Segue-se a seguinte pauta: Horrio de entrada e sada. A incio da aula do turno matutino ser 07:15 horas e a sada s 11:15 horas. No turno vespertino o horrio do incio da aula ser s 13:00 e a sada 17:00 horas. Alunos deixados na escola por esquecimento ou negligncia sero encaminhados ao Conselho Tutelar ou Central de Resgate. No ser permitida a entrada de alunos fora do horrio. O porto ser aberto s 07:05 horas e ser fechado 07:20 horas pela manh. A tarde o porto ser aberto s 12:55 e fechado s 13:10 horas. Fardamento escolar obrigatrio. Constitui em camisa da escola, short ou cala e sapato fechado. No so permitidos sandlias ou chinelos de dedo. Conversar com o professor durante horrio de aulano ser permitido. Haver um horrio vago para conversar com o professor durante aula de educao fsica. Qualquer dvida ou recado dirija-se ao pedagogo ou secretaria da escola. No permitida a permanncia dos pais na escola para conversar com o professor durante a entrada. Copo individual de uso apenas do aluno. Prtica da Educao fsica roupa e tnis apropriados Pais avisarem os alunos portadores de alguma doena ou necessidades especiais. Responsabilizao dos danos materiais. O patrimnio pblico dever ser preservado. Em caso de depredao, os pais sero responsabilizados devendo ressarcir ou restituir o bem pblico. Autorizao da sada do aluno ser apenas com comunicado direto dos pais para o filho ausentar-se fora do horrio. No sero aceitos aviso do prprio aluno. O aluno se ausentar da escola apenas para fins de consulta mdica. Alunos faltosos sero encaminhados para o Conselho Tutelar. Se o aluno possuir ao final do ano 25% de faltas ser dado como reprovado automaticamente. Se o aluno estiver faltando constantemente ser encaminhado ao Conselho Tutelar. Alunos doentes devero trazer os atestados mdicos na secretaria para que as faltas sejam justificadas. No trazer aluno doente para escola. Em caso de aluno adoecer na escola coloque sempre o telefone de contato no caderno ou livro do aluno.

Reunio bimestral para entrega de notas aos pais ocorrer sempre ao final de cada bimestre. importante o acompanhamento do desempenho do aluno durante o ano. A reunio bimestral ocorrer ao final de cada bimestre e ser entregue o boletim. Sistema de avaliao. Os alunos da educao infantil e 1 ano no recebem nota, pois os professores preenchem o Parecer Bimestral e apresenta aos pais na reunio bimestral. Os alunos do 2 ao 5 ano recebero boletim e ao final de cada bimestre ser dado a Mdia Bimestral de valor entre 0,0 10,0, sendo que a nota mnima para aproveitamento 5,0 pontos. Merenda escolar ser dada pela escola. uma refeio balanceada e nutritiva. Os alunos devem evitar trazer guloseimas ou alimentos que no nutrem (ex. militos) ou alimentos que necessitem da geladeira. Comunicados. A escola envia sempre que necessrio o comunicado avisando ou informando sobre alguma informao importante sobre a escola. Todos os dias devero ser conferidos o caderno ou agenda do aluno. Livro didtico obrigatrio. Deve ter cuidado e zelo evitando dobras, manchas, umidade, rasgado, ou qualquer outro meio de danificao do material. O livro didtico dever ser entregue ao final do ano pelo responsvel. Caso haja perda ou danificao o material dever ser ressarcido com um livro novo. No ano seguinte outro aluno usar o livro. No permitiremos comportamentos imprprios, obscenidades ou agresses fsicas de qualquer natureza. Os responsveis sero chamados e em alguns casos o aluno dever comparecer com o responsvel na escola. Casos especiais sero encaminhados ao Conselho Tutelar ou outros rgos. Roupa adequada dos pais na escola. O que houver.

Sugestes para Preenchimento do Relatrio

importante considerar, na construo do relatrio os seguintes critrios: A avaliao deve ser sempre enfatizar os avanos e no os fracassos. Registre o que o aluno conseguiu realizar e em que progrediu; Valorize e registre o desenvolvimento scio-afetivo do estudante: participao, comportamento solidrio, posicionamento, sentimentos; preciso que se aponte a participao do aluno nos projetos desenvolvidos no bimestre; Deve-se proceder relao com o registro anterior; Diversifique a redao de um aluno para o outro, buscando ser fiel em suas colocaes.

Sugestes para iniciar relatrios Com base nos objetivos trabalhados no bimestre, foi possvel observar que o aluno... Observando diariamente o desempenho do aluno, foi constatado que neste bimestre... A partir das atividades apresentadas, o aluno demonstrou habilidades em... Com base na observao diria, foi possvel constatar que o aluno...

Desenvolvimento cognitivo O aluno demonstra um timo aproveitamento na aquisio da leitura e escrita; O aluno apresenta bom desenvolvimento no processo de aquisio da leitura e da escrita; O aluno est desenvolvendo-se gradualmente no processo de aprendizagem da leitura e da escrita; Encontra-se em desenvolvimento no processo de aprendizagem da leitura e da escrita; Tem um bom desenvolvimento cognitivo, mas apresenta dificuldades na leitura. Contudo, com a realizao da recuperao paralela tem apresentado avanos importantes; L com fluncia qualquer tipo de texto, fazendo conexes com a realidade; L e interpreta os textos trabalhados em aula sem maiores dificuldades; L com alguma dificuldade, mas demonstra interesse e esfora-se em aprender; Escreve, ordena e amplia frases, formando textos coerentes e lgicos; Produz frases e pequenos textos com criatividade e entendimento; Constri o conceito lgico-matemtico, realizando clculos com as quatro operaes matemticas; O aluno tem especial interesse nas atividades matemticas; Realiza clculos simples de adio e subtrao (multiplicao e diviso); Realiza clculos com auxilio de material concreto; curioso, questiona e busca informaes; Traz para a classe informaes de fontes diversas como: rdio, tv, jornais etc; Compreende as relaes existentes entre os elementos do meio ambiente; Compreende a importncia da preservao do meio ambiente para o futuro do nosso planeta; Adota hbitos de cuidados com o corpo e com o ambiente; Nas atividades orais demonstra desenvoltura ...( ou inibio); Ocasionalmente (Constantemente) troca letras (ou nmeros); Constri frases criativas e elabora pequenos textos com linguagem e ilustraes significativas; Expressa o que pensa relatando, argumentando, avaliando, relacionando, ordenando, generalizando, concluindo ...;

Expressa a escrita representando idias atravs de rabiscos, pseudo letras e outros smbolos; L com fluncia vrios tipos de textos interpretando-os; Produz textos escritos com clareza, coerncia e coeso; Identifica e escreve seu nome completo; Observa, descreve, analisa e sintetiza gravuras, reportagens e textos; Apresenta dificuldades ortogrficas; Ainda no faz relao entre o que fala e escreve; Reconhece as relaes entre fala e escrita; Explora vrias formas de linguagens e diferentes tipos de suporte textual para ampliao de informaes; Ouve historias e comentrios valorizando impresses afetivas; L e escreve textos desenvolvendo a compreenso do sistema alfabtico, utilizando a escrita de acordo com as concepes e hipteses que possui no momento; Produz textos individuais e coletivamente, utilizando gestos, desenhos, sons movimentos e palavras; Distingue a lngua escrita da lngua oral; Demonstra compreenso do sistema alfabtico; L silabicamente palavras, formadas por grupo de slabas compostas por vogal e consoante; Produz frases com lgica; Produz pequenos textos sem preocupao ortogrfica; Distingue letras na linguagem oral e escrita; Encontra-se na fase pr-silbica, comeando a diferenciar letras de nmeros, desenhos ou smbolos; Percebe que as letras so para escrever, porm ainda no sabe como isso se processa.

Participao convvio social Participa com interesse e produtividade; Boa participao nas atividades realizadas em sala; Participao tmida nas atividades em sala, embora tenha bom relacionamento com os colegas em classe; Demonstra atitudes crticas diante de acontecimentos conflitantes; criativo e comunicativo; Coopera com colegas e professora; O aluno demonstra interesse nas atividades propostas embora no tenha autonomia para realiz-las sem o apoio da professora; Ouve, reproduz e transmite textos oralmente como histrias, recados, notcias, entre outros; Demonstra curiosidade em relao aos assuntos estudados; cuidadoso e rpido na execuo das atividades desenvolvidas; Aceita sugestes da professora e dos colegas; Manifesta suas opinies com clareza e objetividade; Contribui para a integrao e o crescimento do grupo; Demonstra inquietude e geralmente se envolve em questes referentes aos colegas; Ainda no aceita as regras convencionadas pelo grupo; Colabora na construo de regras; Interage com o grupo, ouvindo, respeitando e se posicionando; Tem um bom relacionamento com os colegas e mostra-se sempre pronto em ajudar.
Crditos Pedagoga Clomar Jobim.