Vous êtes sur la page 1sur 45

Curso de Aplicaes Prticas da Mecnica Quntica e a Ressonncia Harmnica Canalizao: Hlio Couto e Osho 1 aula NO EXISTE UM MUNDO MATERIAL

L Prof. Hlio - Obrigado pela presena de todos. O objetivo desse curso que haja uma transformao pessoal. Se isso no acontece porque a pessoa no entendeu absolutamente nada de Mecnica Quntica. Se vocs virem, l, o comeo do Quem Somos Ns? e o final, que o Fred Alan Wolf aparece nas duas partes, o que ele diz no final? Que, se voc no ficou perplexo, voc no entendeu nada. Ento, se voc assiste o Quem Somos Ns? e acha que aquilo um documentrio comum, no entendeu nada. Essa uma classe especial. Tem uma pessoa s que no usurio da ferramenta de ressonncia, certo? S voc (aponta para um dos alunos). Aluno - Eu? Prof. Hlio - . Todos os demais so usurios. E alguns j de vrios anos. Dois, trs, quatro anos. Meses, um ms, at quatro anos e meio. Ento, ns temos uma situao muito particular, aqui. Se vocs se comportarem da mesma maneira que se comportam nas palestras, no chegaremos a coisa alguma. Eu falarei aqui durante trinta e duas horas?, at o final do ano, entra por um ouvido, sai pelo outro, no vai haver modificao nenhuma, timo, no ? Ficou como o que? Como um passatempo. Tem que ler um livro a cada quatorze dias pra poder acompanhar o que vai ser explicado aqui e pra se obter o resultado que se quer. Um livro a cada quatorze dias. Porque, seno, eu vou repetir aqui o que j falei em cinquenta palestras? Ns vamos falar de funo de onda de novo, a dupla fenda de

novo, e bastante de dupla fenda. Mas ns j falamos cinquenta vezes disso, de dupla fenda, durante quatro anos e meio. Ento, se no houver participao, se no houver pergunta, se todo mundo se abstiver, porque - O que os demais pensaro de mim, porque eu vou fazer a pergunta X?, ns no vamos chegar a nada. Imagine se fosse um pblico totalmente leigo, encheria de perguntas, que o que acontece quando eu vou num lugar que ningum conhece o assunto. Agora, se j esto fazendo, se j expandiu, ser que no tm dvidas sobre a ferramenta, sobre a ressonncia, sobre Mecnica Quntica, sobre por que eu no consigo o meu carro, a casa, o apartamento, seja l o que for? Porque o objetivo primrio das pessoas que vm procurar esse trabalho, no? tudo o segundo degrau, primeiro degrau, segundo degrau l de Maslow, rarssimas excees, o terceiro, e s. E isso no vem acontecendo, quer dizer, ainda no conseguiu a casa, o carro, o apartamento, etc. Se no conseguiu depois de seis meses, um ano, quatro anos de ferramenta, significa que tem algo muito errado no pensamento da pessoa, certo? Ela continua pensando no paradigma materialista vigente nessa sociedade. Ela continua como todo mundo a fora. Qual o resultado que voc t tendo? Voc t tendo o resultado de todo mundo a de fora, isto , s problemas, problemas e problemas, e nada de soluo? Ou tem os resultados que eles falam no Quem Somos Ns?? Esse o X da questo. Doenas, dinheiro, relacionamento, todo tipo de problema. Isso teria que ser resolvido em, no mximo, seis meses de ressonncia. O resto seria crescimento espiritual. Mas, se depois de dois, trs anos, isso continua engatinhando, significa o que? Que no foi entendido o que significa dupla fenda. Que tudo onda, que toda esta realidade no matria, no existe matria, no existe massa, s existe onda. Vocs vo esperar at novembro pra fazer alguma pergunta? Uma afirmao (Um segundinho s dirigindo-se a um aluno), uma afirmao desta, de que no existe massa e s existe onda, seria suficiente pra levantar os cabelos, levantar as orelhas, do planeta inteiro, porque vocs to olhando um monte de paredes, esto sentados numa cadeira; eu t falando que isso no existe. E...? Faz a sua pergunta.

Aluno - A matria, o fato da gente sentir, ter essa certeza de que est tocando na cadeira, t tocando na parede, dirigindo um carro, em funo de todo o tempo, que a gente nasceu com isso, foi criado com isso, essa sedimentao dessa crena que faz isso tomar essa consistncia? Prof. Hlio - Exato. Isso fruto da lavagem cerebral. Voc cresce acreditando que o mundo slido, que material, que o fundamento do Universo pura matria, voc acredita nisso. O que acontece com o seu mundo? Passa a ser s de matria. Exatamente aquilo que voc acredita a sua realidade. A mente cria a realidade da pessoa. E isso a concluso l na frente, n? O que se espera que vocs faam os exerccios, faam as pesquisas e cheguem a essa concluso por si s. O que voc pensa, voc cria. E isso vem tudo de onde? Do experimento da dupla fenda, quando o observador fora um efeito retardado quando o eltron passa pela fenda, uma ou duas. esse o trabalho que vocs faro pra segunda aula. Depois que o eltron passou por uma das fendas, se antes que ele seja detectado na franja, se ns mudarmos a abertura das fendas, o que acontece com ele? Ele volta e passa novamente por uma ou duas que estiverem abertas porque a gente poderia estar com duas abertas e depois fechou. Se as duas estiverem abertas, ele passa como? Aluno - Onda. Prof. Hlio - Onda. Se uma estiver aberta, ele passa como? Aluno - Partcula. Prof. Hlio - Partcula. T. Ento, suponhamos que tinha duas abertas, mas antes que ele chegasse no sensor, ns fechamos uma delas. E a, o que mostra l no fundo? Que mostra no fundo? Uma partcula. Ele chegou at o fundo como partcula. Mas ele j tinha passado pelas duas. E passar pelas duas significa que ele passou como? Aluno - Onda.

Prof. Hlio - Onda. T. Mas a, o que aconteceu? Ns fechamos, a ele volta e passa de novo, e como partcula. isso que acontece no experimento retardado. Como? Como que isso possvel? Essa a pergunta. Porque tudo na Mecnica Quntica depende dessa experincia. Qual a idia que vocs tm disso? Aluno - O observador interfere? Prof. Hlio - Ele obedece ao observador? o observador que colapsa a funo de onda dele; ele faz exatamente o que voc espera que ele faa. Como que ele sabe disso? Como que o eltron sabe disso, ou o fton sabe disso? Aluno - Pela observao que ele sofre. Prof. Hlio - Mas como que ele sabe? Por que ele, como que ele volta? Como que ele sabe que ele tem que voltar? Por que ele no passa direto e vai em frente? Por que ele volta? Aluno - Por causa do observador. Aluno - Porque ele s existe pro observador. Aluno - Pela vontade do observador. Aluno onda... Porque o observador emite uma onda. E essa

Prof. Hlio - No. Aluno - O observador emite ondas eletromagnticas. Prof. Hlio - Sim, o ato de observar emite a onda, mas ns estamos falando do eltron, no do observador. Aluno - Ela atinge o eltron, essa onda eletromagntica do observador?

Prof. Hlio - Atinge o eltron? Atinge, atinge. Mas ele volta por qu? Aluno - Porque o observador quis que ele voltasse. Prof. Hlio - Isso, o observador quis. T. Mas no s isso, no. Se entrar um leo aqui, agora, na sala, voc quer que ele sente-se, certo? Voc acha que ele senta? Aluno - Depende. Prof. Hlio - Depende, depende. Depende do que? Aluno - Da crena. Prof. Hlio - Crena. Que crena? Aluno - Da sua forma de dar o impulso. Prof. Hlio - Espera um pouquinho. O leo tem um negcio chamado livre arbtrio. Vocs contaram pra ele que a crena pra ele sentar? Hum? Fala. Voc. Aluno - O eltron tambm tem conscincia, n? Prof. Hlio - Isso, excelente. O eltron se comporta assim porque ele tem conscincia. Aluno arbtrio? Se ele tem conscincia, ele tambm tem livre

Prof. Hlio - Sim, num nvel inferior ao nosso. Ele no tem autoconscincia, ainda, mas ele j tem uma conscincia incipiente. por isso que ele volta. Porque ele sabe o que se espera dele. Ou, qual seria a explicao, se no for isso? Por que ele voltaria? No tem explicao, sem essa, no tem. Ento, isso aquilo que jogado pra debaixo do tapete, vira a pgina do livro e

esquece-se que existe essa questo. Sabe-se que ele se comporta assim, ento faz todos os clculos e com os clculos se faz toda esta coisa eletrnica que existe no mundo. Internet sem fio, GPS, mssil, foguete, televiso, bomba atmica. Faz toda esta parafernlia sabendo que ele se comporta de determinada forma. Mas por que ele se comporta daquela forma? Isso, isso no discutido, isso ... Porque a implicao disso ... Aluno - Que ele tem conscincia. Prof. Hlio - Ento, ele tem conscincia.

Prof. Hlio - Exatamente, exatamente. Se voc faz com que o eltron se comporte do jeito que quer e j foi feito esse experimento at com cem molculas, que um valor astronomicamente grande, em relao a um fton ou um eltron, um mundo macro, cem molculas, qual a diferena de cem molculas pra uma casa, um carro ou seja l o que for? s a quantidade de molculas. um mundo to macro quanto um prdio, quanto qualquer coisa. Ento, significa que ns colapsamos a funo da onda o tempo inteiro. T claro isso, ou no? T claro? Isso, t claro. Suponhamos que t claro. Aluno - Professor, por exemplo, assim, quando eu fao colapso de onda, por exemplo, uma casa ou um carro, a mesma coisa? Do mesmo jeito, eu fao colapso de onda, tem que ter uma conscincia? Prof. Hlio - Tudo tem conscincia. S existe uma nica conscincia. Agora, t claro isso? Vocs vem o experimento, ele passa de novo, o observador faz com que ele se comporte, no precisa nem, nem fazer o experimento. S o fato de voc pensar em fazer o experimento, ele j se comporta da maneira que voc espera que ele se comporte. Se vocs olharem l no meu livro tem um experimento l citado no livro do Dr. Ervin Lszl. Antes que se monte o equipamento pra fazer a experincia, ele j se comportou da forma que se espera. Antes que se monte o

equipamento. Ento, ele sabe o que voc est pensando. S pode ser, no? Voc nem fez nada ainda, pensou, a coisa j t acontecendo... Pois . Ento, t tudo claro, t tudo certo, mas quando que isto vai ser incorporado na vida das pessoas? Essa a questo. simples. Bastava explicar isso, quanto? Dez minutos, quinze minutos? T entendido? Mandou, uma fenda, partcula; duas, onda. Ns que escolhemos se ele se comporta como partcula ou como onda. Ele as duas coisas ao mesmo tempo. Ns que escolhemos. Ento, podemos tratar o mundo material ou o mundo das ondas da mesma maneira. voc que escolhe que mundo que voc quer tratar. Mas, quando que isso passa a fazer parte da vida da pessoa?

Prof. Hlio - Por que isso no passa a fazer parte da vida das pessoas? Por que tem essa resistncia tamanha a entender isto e aplicar? Aluno - Porque no acredita... Aluno - Porque incomoda. Aluno - Zona de conforto... Aluno - As crenas... Aluno - Entende, s que no pe em ao. Prof. Hlio - Por que no pe em ao esta verdade? um fato. Aluno - Professor, assim, eu vivo no mundo material ainda. E isso prejudica um pouco. Prof. Hlio - Ah, voc vive no mundo material? Aluno - . Tudo material, professor.

Prof. Hlio - Voc acabou de contradizer a primeira afirmao agora h pouco: no existe matria; s existe onda. Voc t falando que voc vive no mundo material. Aluno No, o porqu. Porqu no aplica isso, esse experimento. Porque voc vive assim, no mundo material. Por isso, professor. Prof. Hlio - Esta uma crena. Se ns temos o vcuo quntico e de l emerge ou o Bson de Higgs ou a supercorda e a diminuio da vibrao que a primeira vez que algo toma atitude de massa o Bson de Higgs, porque diminuiu tanto a vibrao que pode ser tratado como massa ento, a ele vai diminuindo a vibrao, vai se organizando, at virar os tomos e molculas e tal. Significa o que? Que ao ltimo nvel da realidade no existe massa alguma, que s existe uma onda. Ento, no existe mundo material. Enquanto se apegar nisto, a pessoa ter problemas e a, claro, como que vai aplicar todo o restante da Mecnica Quntica se continua acreditando e tratando conseguir um carro como matria? Todos os problemas so materiais, e como materiais, eles esto distantes, esto separados, a voc no consegue controlar. A o eltron faz o que ele quer e um conjunto deles, grande, faz o que quer e voc no tem controle nenhum. por isso que o mundo das pessoas no tem nenhum controle. Elas esto totalmente subjugadas, submetidas, exploradas, etc., etc. Porque elas, a viso de mundo, t completamente errada. No existe matria, mas a pessoa acha que tem matria. E se tem matria e se o mundo material, como voc falou, fatal se chegar seguinte concluso: ela ela e eu sou eu; e no existe nada entre eu e ela. Ento, pode-se fazer o que se bem quiser com ela que no me afeta nada. Vai longe. Uma coisa leva a outra, que leva a outra, que leva a outra, que leva a outra. o materialismo cientfico que t vigente no mundo. E todas essas conseqncias so fruto dessa filosofia de vida. Ou os engenheiros que construram l as usinas no Japo, qual a filosofia deles? O que eles acreditam que a realidade? o mundo material. lgico, no? A, eles fazem aquilo l. E depois que comea, no tem mais como parar, sabiam? Depois que liga, no desliga mais. No

desliga mais. S desliga a hora que os tomos pararem de se mexer, a hora que eles cansarem. O plutnio leva vinte e quatro mil anos pra cansar metade da existncia dele. a meia-vida dele. Ele vai ficar se mexendo vinte e quatro mil anos, a perdeu metade. Tem um reator que usa plutnio. Aonde ele cair na Terra, aquele lugarzinho l tem que ficar isolado por vinte e quatro mil anos pra gastar metade. E o urnio-238, que o resto l dos reatores? Qual a meia-vida deles? Quatro bilhes e meio de anos, a idade do planeta Terra. Ento, como que se constri um negcio desses? Com a viso totalmente materialista. Ns vivemos no mundo material. Fala. Aluno - Pessoas assim que tm sucesso, vamos supor, vou dar um exemplo, sucesso financeiro... Eles acreditam no mundo material, ou no mundo de ondas, ou isso independe os dois tipos de pessoas podem ter sucesso? Prof. Hlio - Eles acreditam no mundo material. Se a pessoa acreditar no mundo que tudo uma onda, nada disso seria como . Mudaria tudo. Ou no? Ou, por que h essa resistncia a enxergar que uma onda? No por causa disso? que vai mudar todo o status quo? por causa disso. Porque seria... Sim, fala. Aluno - O que tem valor hoje, se mudar no vai ter valor. isso? Prof. Hlio - Se existe uma nica onda no Universo inteiro, em todos os multiversos, em toda a realidade existe uma nica onda: o vcuo quntico, de onde emerge tudo. Isto significa que tudo est interligado, tudo uma coisa s. Portanto, tudo que se fizer pra ela (exemplifica apontando para uma aluna), volta pra quem fez, inevitavelmente. E a como que se pode montar um sistema igual a esse que tem aqui econmico, social, poltico, religioso, educacional, sade desse jeito? Essa a questo. E por isso que no se pode aceitar a Mecnica Quntica. Porque, se tudo est unificado, a abordagem tem que ser completamente diferente. Voc no pode ter esse sistema econmico, no pode

ter essa sade, no pode ter essa educao, no pode ter tudo. Tudo, do jeito que est a, t montado em cima do materialismo. Fala. Aluno - Professor, eu no entendi o conceito das fendas. Prof. Hlio - O que? Aluno - Eu no entendi o que ela representa quando o eltron passa por uma, a ele volta e passa pelas duas. Prof. Hlio - Quando voc manda... Voc tem uma fenda s aberta, e voc manda o eltron, ele mostra partcula. No h interferncia de ondas. Porque, quando as ondas passam, a crista de cada onda interfere com a da outra crista. Ento, gera uma interferncia construtiva, que mostra aquele padro de interferncia quando as duas fendas esto abertas. Ento, quando tem duas abertas, tem uma interferncia construtiva, que significa que passou como onda. Se tem uma s, ele no tem o padro de interferncia. Portanto, uma partcula. Aluno fendas? Eu no entendi as fendas. O que so essas

Prof. Hlio - Dois buracos. Dois buracos. Um pedao de madeira. Faz um retngulo aqui, corta, outro retngulo, e dispara o eltron, um por vez. Dois buraquinhos num papel, numa cartolina. D pra fazer em casa esse experimento. Se vocs pegarem esse apontador laser a, de palestra, d pra fazer o experimento com ele, porque ali um laser, n?, o eltron t um atrs, os ftons, to um atrs do outro. Faz dois buraquinhos, l, numa cartolina, apaga a luz, faz dois buraquinhos. Duzentos e cinco anos atrs foi feito isso. Duzentos e cinco anos atrs foi feito isso. Duzentos anos depois, tudo na mesma. Usa-se pra fazer essa engenharia eletrnica toda, e? E s. O que preciso entender porque que o eltron se comporta dessa forma. E s tem uma concluso.

Aluno - Tem conscincia. Prof. Hlio - Exatamente. Que tem uma conscincia nica e ele tem conscincia. Ou, qual o poder que t fazendo ele voltar, se no tiver conscincia? O que faz ele voltar? Ele j tinha passado pela fenda. Estava em direo, l, parede. O que faz ele voltar? E ele j tinha passado como onda. A voc fecha uma fenda, ele volta e o que vai mostrar uma partcula. Como que pode ter uma coisa dessas? Como pode existir isso? No d pra jogar debaixo do tapete essas coisas e continuar como se isso no existisse. Fala. Aluno - Ento, ele passou pelas duas. A, a pessoa tem a inteno, a inteno de fechar uma fenda, automaticamente ele capta isso pela vibrao, alguma coisa dela, que envolve a partcula? isso? Prof. Hlio - Ele passou. Isso tudo feito por mquina hoje em dia, OK? bilionsimo de segundo. Ele passou, voc fecha, ele volta. Aluno - Pela inteno, ele capta? Prof. Hlio - Porque ele sabe que tinha duas abertas e agora s tem uma aberta. Aluno - Ento, voc teve a inteno de fechar uma? Prof. Hlio - Mesmo quando uma mquina que est controlando o experimento. Lembra, l, no Quem Somos Ns?, a verso estendida? Que tem l o desenho animado do Dr. Quantum? Lembra que ele fala, l, - Mesmo quando uma mquina que est observando, ele se comporta dessa maneira? Portanto, ele sabe o que t acontecendo. . Ele sabe. Porque to rpido que no d pro humano decidir isso. Lembra, a velocidade da luz, trezentos mil quilmetros por segundo? essa a velocidade que ele t andando. uma mquina que decide fecha, depois sabe que passou, a fecha, uma ou duas, ou abre.

Aluno - E o que foi provado? O que a gente tem que compreender disso? O tomo um co-criador? Prof. Hlio - Ns escolhemos como ele se comporta. o observador que faz toda esta realidade se comportar de uma forma ou de outra. Em ltima instncia, a prpria pessoa que cria a realidade, porque ela colapsa a funo de onda o tempo inteiro, de tudo. ela que faz as escolhas. Aluno inconsciente? Isso consciente ou inconsciente? Mais

Prof. Hlio - No importa se consciente ou se inconsciente. De qualquer maneira a pessoa est fazendo as escolhas. Essa uma terminologia s pra fins didticos. A pessoa um todo. Quando voc olha uma pessoa, voc est vendo o inconsciente dela, e o subconsciente e o consciente. No tem nada escondido, no. T todinho aberto. Fala. Aluno - Qual que a conscincia que prevalece na hora de definir se ele vai ser partcula ou onda, se so duas conscincias a conscincia do tomo e a conscincia do observador? Prof. Hlio - A que tem mais conscincia. A que tem mais conscincia. Conhecimento poder. Quem tem mais conscincia, colapsa a onda, faz a escolha mais que o outro. Ou, ou voltando no exemplo japons, se a populao japonesa tivesse conscincia da realidade, de como funciona o mundo atmico, teria permitido fazer o que foi feito? Ento. Quem tem a conscincia de como funciona aquilo os fsicos eles resolveram, fizeram e acabou e t feito, e agora as conseqncias so distribudas pra todo mundo, inevitavelmente. Ento, aquilo: se voc se omite de entender Mecnica Quntica, pode contar que a conta vai ser apresentada pra voc. E vai ser cara, porque as conseqncias de no entender isto, vocs esto vendo. T muito longe de acharem uma soluo pro problema, porque, depois que ligou, como que desliga? Joga concreto em cima, soterra de concreto? E l

embaixo? E as varetas, como que faz? Que a radiao continua indo, n? medida que ele se mexe, ele vibra, ele emite? Aluno - Onda. Prof. Hlio - Onda. Aluno - Professor, eles falam em desativar. Ento, isso pode ser desativado... Prof. Hlio - Desativar quando voc tem uma usina que gastou todo o combustvel, a t tudo certo, a tem um protocolo, e ainda sobra o que vai fazer com aqueles resduos todos, joga l no fundo do mar, nos barris, ou enfia l numa mina de sal l em qualquer lugar, esperando acontecer um desastre, n?, porque t l. T criado, que vai fazer com essas N, N mil toneladas de gua contaminada? Agora, l, vo jogar tudo no mar, certo? Porque, faz o que com a gua? Que vai fazer com a gua se tem que despejar gua sem parar pra resfriar? E a? Perdeu-se o controle totalmente. Agora, mais pattico do que isso, porque tinha um sistema de diesel, de gerador diesel pra manter a eletricidade da usina. Tem a energia eltrica que vem da rua, se faltar luz, liga o gerador diesel; se faltar o gerador, the end, fim. Qualquer elevador tem trs sistemas de segurana, tanto que rarssimo cair um elevador. Tem trs sistemas redundantes. Se um falha, tem um outro, se esse falha, tem outro. Um deles segura. Agora, voc tem uma usina nuclear que, se falhar o gerador diesel, fim? Como que pode fazer uma coisa destas? Quem que projeta isto, quem que aprova, quem que constri?, confiando que se..., tem absoluta confiana, n?, o gerador no vai falhar. Mas e se o gerador falhar? Acabou. E agora tem um probleminha desses na mo. Isso o pensamento materialista, percebeu? Isso . viver no mundo materialista. Por que no tinha outro sistema de segurana? Ai, ia gastar dinheiro, ento diminui o lucro? Ento, quanto menos segurana, mais lucro, tudo certo? E se (Um segundo - pede a um aluno), e se entendessem todas as conseqncias disso e optassem por no construir a usina? Porque essa a questo. E a? E a? O que vocs acham?

Aluno - Teria que se fazer um outro sistema... Prof. Hlio - O fato de se saber fazer no quer dizer que se deve fazer. Conhecimento poder. Voc tem o conhecimento pra fazer, mas voc deve fazer tudo o que voc tem conhecimento? No. Aluno - Tem que ter discernimento. Prof. Hlio - Exatamente. Ento, no se deveria usar esse tipo de energia, desta forma. E? E? Aluno - Eles precisavam de energia... Prof. Hlio - Isso, isso. Exatamente. Exatamente. Na Frana, eles dependem 75% da energia nuclear. 75% da energia eltrica francesa produzida por energia nuclear. No Japo tem 55 usinas. Aluno - No Japo a energia de quanto? Prof. Hlio - No Japo, eu no sei quanto, mas tem 55. Deve estar perto disso a tambm, deve estar por a. Aluno - E petrleo no tem, n? Prof. Hlio - Isso. Aluno - Petrleo at tem, mas mais caro. Prof. Hlio - E? E a? Teria que tomar a deciso, em virtude de o tomo ser desta forma, no se usar desta forma. Ento, a no tem energia? No tem energia. Esta, no tem. Ento, tem que desenvolver outras fontes de energia. Mas essa no tem, essa no se usar. Bom, a pergunta t no ar, certo?, no mundo inteiro agora. Agora a pergunta t no ar: o que se faz com essas usinas? Porque ficou patente que, basta desligar uma tomada e gera isso

a? Que segurana que existe? Voc desligou a tomadinha e puxou a tomadinha do gerador diesel e a isso? Ah, ento no tem energia? Ento, ficamos s escuras. E isso levaria a que? A se ter que pesquisar e ter que se adotar outras fontes de energia, outro tipo de energia, tirada diretamente do? Aluno - Vcuo. Prof. Hlio - Vcuo quntico. Mas, e pra tirar, pra tirar a energia do vcuo quntico, voc tem que assumir, publicamente, que existe o vcuo quntico. E como que voc vai explicar pra populao que existe o vcuo quntico, que um oceano infinito de energia potencial do qual emerge tudo? Tudo emerge do vcuo quntico e l no matria, l onda. Portanto, tudo onda. Portanto, tudo est interconectado. uma coisa s, uma nica onda. Essas so as conseqncias. por isso que no se pode usar nada do que se convencionou chamar energia livre. por causa disso, porque tem que explicar, o povo vai querer saber, a notcia corre. O que esse tal do vcuo quntico? Como que emerge a matria? Porque no existe massa, no existe matria, s existe onda. E a vem a pergunta fatdica: o que este vcuo quntico e como que ele tem conscincia? Porque, se o eltron tem conscincia, ns colapsamos a funo dele, e ns somos formados de tomos, ele sai do vcuo quntico, ns tambm. Debaixo de tudo, ou dentro de tudo, ou na base de tudo, t o vcuo quntico, uma nica conscincia. Ento, o que a nossa conscincia? Primeiro. E, segundo, o que essa conscincia que o vcuo quntico, que uma nica conscincia, que permeia toda a realidade? Este o problema, essa a questo. E se isso for entendido, todos os problemas esto resolvidos. Se isso no for entendido, nenhum problema ser resolvido, aparecero cada vez mais. Faz a sua pergunta. Aluno - A onda energia? O que faz com que uma coisa seja plstico, outra vidro, outra madeira, outra cimento? Prof. Hlio - A organizao molecular. S, vem o Bson de Higgs, vamos supor por esse caminho: o Bson, a ele forma os

quarks a diminuio dele, OK?, s uma reduo de freqncia. O que diz que uma coisa ou outra coisa s a velocidade da freqncia. Um prton, ele troca de estados onze vezes, seguidamente. Ele troca de estado onze vezes, volta a ser prton, a ele troca de estado mais onze vezes, volta a ser prton, a ele troca de estado mais onze vezes. Ele faz isso o tempo inteirinho. Ele deixa de ser prton por alguns instantes, nano, vira outra coisa, outra coisa, outra coisa, outra coisa, outra coisa, volta a ser prton, depois outra coisa, outra coisa, outra coisa, e assim por diante. Ento, no frigir dos ovos, s existe? O que diferencia o Universo inteiro? A velocidade, a velocidade. A coisa a mesma, a energia a mesma. Voc no tem uma substncia e tem outra substncia. Voc s tem uma coisa. Dependendo de como esta onda vibra, ela se comporta como Bson de Higgs, como os quarks, a voc junta os quarks, a ele se comporta como um prton, a voc junta muitos prtons e assim, tomos, junta, molculas, junta, a tem essa realidade toda. A voc tem toda a parte da Qumica, entendeu? Dependendo da quantidade de prtons, nutrons e eltrons que voc tem no tomo. Por que instvel o urnio-238, que t l no reator? Porque ele foi forado a ter mais eltrons do que ele teria, mais nutrons do que teria, entendeu? O problema esse. Porque a centrfuga, ela fora voc forar, pr dentro do ncleo, mais do que j tinha naturalmente. Ento, aquilo altamente instvel, porque muito difcil voc tirar a energia, fazer aquilo se mexer, se voc no fez alterao nenhuma na natureza. Aquilo no existe na natureza. Ento, voc tem que pr mais nutron, aquilo fica instvel, ele se mexe sem parar, ele aquece, aquece a gua, o vapor move a turbina, faz energia eltrica. Mas ele instvel porque ele no natural. como no metr de So Paulo, no momento atual, algumas linhas. O mximo de humanos que voc pode compactar seis ponto alguma coisa por metro quadrado. No metr t, parece que, dependendo do horrio, 5.8 humanos comprimidos no metro quadrado. altamente instvel, certo? D pra durar uma viagem de uma estao na outra, ou dez, quinze minutos, mas se voc mantiver isso por uma hora, eu garanto que comea a morrer gente, ter um tumulto, vo quebrar o metr todo, tal e coisa, entendeu? Porque altamente instvel voc pr seis humanos

num metro quadrado por muito tempo. isso que acontece l no ncleo. Como se colocou mais nutrons do que teria, ele fica instvel, a ele se mexe, a gera o calor que gera a energia. Aluno - Seria o mesmo efeito de se confeccionar a bomba atmica, que voc falou? Prof. Hlio - a mesma coisa. Aluno - Modifica o tomo? Prof. Hlio - Pra fazer a bomba, precisa-se de um elemento instvel, que fique fcil de voc fazer uma exploso, a exploso tem que ser concntrica, ento muito difcil fazer isso, muito complicado, porque o explosivo tem que ser circular, ele tem que estar em volta da bolinha de plutnio, ele tem que explodir ao mesmo tempo, na mesma velocidade, a ele comprime a bola de plutnio e alguns nutrons saem do lugar, que batem em outros ncleos, que tiram outros nutrons, que tiram..., como uma mesa de bilhar. Ento, bolinha que bate em bolinha, bolinha, bolinha, a gera uma reao em cadeia e solta a fora nuclear forte, que une o prton no nutron; liberta a fora. T. OK. Ns temos o prton, o nutron. Mas que fora essa? E os quarks? Tem uma fora. Voc tem trs quarks que fazem um prton. T, mas o que que mantm esses trs quarks juntos? Qual a cola que mantm isso a, pra os trs vibrarem juntos e se comportarem como prton? Eles tm que ficar grudadinhos, porque eles so pessoas diferentes, e esto colocados, trs quarks. Tanto que tem seis tipos de quarks que eles conseguiram identificar, j. E? Voltando, qual a fora? O que mantm l os quarks juntos? Aluno - O magnetismo? Prof. Hlio No. Tem fora nuclear forte, fraca, eletromagnetismo e gravidade. J aqui em cima, isso a. uma onda. uma onda que mantm os trs quarks juntos e eles se comportam como prton. Fora onda. O que mantm uma molcula, que cria uma molcula? Voc tem um tomo e tem o

outro tomo. A voc gruda os dois e faz uma molcula. Toda a Qumica t baseada nisso. Voc pegou o exterior desse tomo, a fronteira dele aqui, da ltima camada do eltron, deste, a ltima desse aqui, e junta os dois, numa reao qumica. Como que eles ficam grudados? Aluno - Na verdade, ningum sabe. Prof. Hlio - J se sabe. que no ensinado. A onda de probabilidade do eltron estar dentro da rea do outro tomo que mantm essa unio. A probabilidade. O ltimo eltron, o que eles chamam camada de valncia, ele entra em contato com o ltimo eltron do outro tomo, o um com o dois. T. Mas o que que gruda os dois? a onda de probabilidade. pura Mecnica Quntica. No tem nada que gruda. a onda de probabilidade dele estar no outro e do outro estar nele que faz essa coeso. Pura e simplesmente. Ento, se, se, se por um acaso desligassem a onda de probabilidade, toda a funo de onda, voc simplesmente se desfaria, porque no tem nada colando, grudando, os tomos do seu corpo pra fazer as molculas, as clulas, o rim, fgado, pulmo, etc. Nada. uma onda de probabilidade que t fazendo isso. Ento, como que voc pode falar que slido, que tem matria, se a nica coisa que t mantendo a onda, lembra?, a onda do tomo, a onda da molcula, a onda da clula, a onda do fgado, a onda de todos os rgos, vira o que? Uma pessoa? Mas voc t vendo uma pessoa aqui que pura onda de probabilidade, tanto que, se fizer o clculo da funo de onda dela, se espalha fora do corpo. tudo meio nebuloso. Se espalha, se espalha no espao em volta, a onda de probabilidade de uma pessoa. E no tem nada a ver com aura isso, hein? outra coisa. O corpo fsico da pessoa se projeta no espao. A onda de probabilidade da somatria de todos os tomos do corpo dela. Portanto, o que existe de material, de concreto, na realidade? Nada, nada. percepo. Se voc acha que t sentado na cadeira, pura percepo. Porque voc no consegue tocar na cadeira. Os campos, os campos eles se repelem. pura conveno mental, isso a. Fala.

Aluno - Ento, ns s existimos aqui... Prof. Hlio Continua. Ele continua. Se Ele parasse, se Ele parasse por um nano qualquer... Aluno - A gente se desfaz? Prof. Hlio - Exatamente. Sumiria. Desintegra, some, no nada. Isto , volta pra Ele. Ele colapsa a criao, digamos assim, o tempo inteiro. Quer dizer, vamos falar de outro jeito, Ele mantm todos os Universos no ar, funcionando, porque Ele, o tempo todo, deseja isto. A inteno que colapsa a funo de onda, certo? Ento, a inteno de manter que mantm. Ento, um organismo enorme, gigantesco, que se auto mantm e se auto divide. Aluno - E ns, como co-criadores, estamos co-criando N possibilidades, N realidades, em cima dessa base? Prof. Hlio - Isso. Ns, como co-criadores, temos a mesma capacidade do Criador. S que tem um problema: no entende isto. Se no entende, no tem a mesma capacidade. s uma questo de conscincia. S uma questo de conscincia, mais nada. Mais nada. Lembra?, no existem duas coisas, s existe uma coisa s. A questo que a conscincia individualizada, ela ainda no consegue ter a conscincia do Todo. Na hora que ela tiver a mesma conscincia, isto , ela entrar em fase, exatamente, entrar em fase, a sua conscincia entrar em fase com a do Todo, na mesma amplitude de onda, freqncia e tamanho da onda, comprimento de onda, significa que toda a informao do Todo passa para a parte individualizada. Conhecimento poder. Essa parte individualizada passou a ter todo o poder, porque a mesma coisa. No existem duas ondas, s existe uma. A onda do oceano, voc t l na praia, vem e vai, vem e vai, vem e vai. Cada ondinha daquela t separada do oceano? No, aquilo um oceano s, e tem infinitas ondas. a mesma coisa. o mesmo oceano. Voc no tem como separar a onda do oceano. Na hora que voc fizer

isso, vai l com a mo, vai com uma latinha e pega: - Vou pegar uma onda, pegou a onda, olha o que voc tem na mo. Voc tem, no, voc tem gua, voc no tem mais nada, voc no tem onda nenhuma, porque... entendeu? Mas isso no d pra fazer no caso da energia infinita, do vcuo quntico. No d pra separar Dele; s existe uma nica realidade. Ento, a questo toda elevar a conscincia pra poder chegar na mesma conscincia Dele. OK. No deu uma hora ainda. Tudo, tudo resolvido? A Metafsica, a Metafsica que era guardada a sete chaves, milnios e milnios atrs, que s, no ?, os poderosos tinham acesso a essa informao, agora t a disponvel. OK. T. E o que faz com isso? a que est o problema. Aluno - A gente tem atalhos pra poder aumentar essa conscincia, j que a gente no nasceu com essa porcaria dessa conscincia? Prof. Hlio - O atalho chama-se ressonncia harmnica, pra quem tem conhecimento que isso existe. Voc pega uma onda... Aluno - Mas quais so os atalhos, essas ferramentas que a gente pode dispor para ir amadurecendo e aumentando essa conscincia? Isso que voc falou, a ressonncia harmnica. OK. Mas so duas palavras que resumem isso. Quais so os passos, por exemplo, que voc mesmo teve pra voc ir ampliando e matando eureka por eureka? Prof. Hlio - Se voc no tiver uma explicao dessa, voc vai ter que fazer, passo a passo, uma pesquisa lenta de... Bom, a humanidade t h milnios tentando chegar at a Mecnica Quntica; agora, chegou. Depois que voc pegou esse conhecimento que j existe e voc sabe que aquilo ali totalmente insuficiente pra explicar a realidade, voc tem que deixar aquilo pra trs e continuar a pesquisa. T. Voc continua a pesquisa, voc vai chegar fatalmente na concluso de que tudo uma onda.

pesquisa, pesquisa, pesquisa, medida que voc pesquisa, voc agrega informao, expande a conscincia. Quanto mais expande a conscincia, mais agrega informao, que mais expande a conscincia. Ento, a capacidade vai exponenciando de fazer a sntese da coisa. Chega uma hora, entender a coisa vivel. Qual a dificuldade de pular para o sexto degrau, que o degrau da unio espiritual? Ela t falando do degrau de Maslow, um, dois, trs, quatro, cinco e tem mais um. O que o sexto degrau? O que se faz no sexto degrau? O que faz a pessoa que est no sexto degrau? Faz? Aluno - o nvel mais alto, a esfera espiritual. Prof. Hlio - Sim, exato, e o que faz essa pessoa? (Espera um pouquinho se dirigindo a outro aluno) Que faz essa pessoa? Aluno - S pode fazer o bem, n? Prof. Hlio Como? Isso filosfico. Como? Aluno Prof. Hlio - Isso tambm filosofia. Como? Aluno - totalmente consciente. Prof. Hlio - Sim, sim. Mas o que faz? Ns estamos falando de fazer, fazer. Aluno - Cria a realidade. Prof. Hlio - Que realidade? Escuta, tem que descer no detalhe. Descer no detalhe, seno tudo filosofia, tudo papo, no vira nada. E deixam construir as usinas nucleares. Por qu? Porque no faz nada. Entendeu? Aluno - o reverso dessa realidade, da realidade material?

Prof. Hlio - Sim, mas o que faz? Fazer, fazer. Voc v a dificuldade, quando... que o probleminha que eu sempre cito, a tal da zona de conforto. Zona de conforto. Fazer. por isso que a Mecnica Quntica no vira nada, entendeu? Vira, claro; vira bomba atmica, vira mssil, na mo... Vira, vira. Sabe por qu? Porque eles fazem, fazem. Este o probleminha, certo? Um lado faz, o outro no faz nada, certo? Por que o mal prevalece? Porque os bons so covardes. Simples, simples, simples, simples, no ? O Brecht no falou isso, o teatrlogo? Ele no escreveu isso? Escreveu. - Vieram levar, levou o meu vizinho que era catlico; eu no tenho nada a ver com isso, eu no sou catlico. Depois vieram levar o outro vizinho que era protestante; eu tambm no tenho nada a ver com isso, eu no sou protestante. A, na semana seguinte, me levaram. Pois . Entenderam? por isso que a concluso fcil. Entendeu Mecnica Quntica? T. T fazendo o que? Nada? Ento no entendeu nada. Porque no possvel que a pessoa entenda isso que t sendo explicado e no faa nada. o que o Fred fala: ento voc no entendeu coisa alguma. Se voc no ficou perplexo, atnito, ento voc no entendeu coisa alguma. Aluno pensar? Fazer, o que voc diz, professor? o fazer de

Prof. Hlio - No. Claro, pensar tambm, pensar tambm. Aluno - Criar. Aluno - Ajudar as pessoas sua volta, sua cidade, seu pas, transformar a sociedade, dar a sua contribuio... Aluno ... Igual o Gandhi. Eles chegaram a uma conscincia elevada e fizeram algo para o bem da humanidade, do lado de c. Prof. Hlio - Isso. Ns estamos... Olha, o Gandhi, Nelson Mandela, Martin Luther King, quantos?

Aluno - Tem vrios... Aluno - isso que a mensagem que o Amit Goswami quis passar no livro dele O Ativista Quntico? Prof. Hlio - . Exatamente. isso que o Amit Goswami est falando no ltimo livro dele, porque, comeando como um fsico normal, trinta anos atrs, mais ou menos, quarenta anos atrs, lentamente ele veio, galgando cada vez mais a conscincia. Um dos primeiros que ele escreveu esse aqui, O Universo Autoconsciente, que o que vocs tm que ler, e se vocs lerem esse vocs vero a diferena que j tem desse livro pro ltimo dele. Ento, a conscincia foi fazendo assim (exponenciando) e, inevitavelmente, qual , o que chega l no fundo, no fim? Fazer, fazer. O problema t... Que , em ltima instncia, o objetivo desse curso. Se chegar em novembro e vocs no fizerem, no entenderam nada, porque, vejam, vou repetir: s tem uma pessoa nessa sala que no usa a ressonncia. Ento, complicado, hein? Aluno - Qual que o livro que pra ler pra daqui quatorze dias? Prof. Hlio - Esse livro, O Universo Autoconsciente.

Prof. Hlio - Agora, voltando, o problema t na zona de conforto. Ou no entenderam? Ou no entendeu. Se entendeu, vai sair da zona de conforto? Aluno - Vai. Prof. Hlio - Vai. inevitvel. Ele no saiu, o Amit no saiu? O Fred Alan Wolf, o William Tyler? O William Tyler no pediu demisso de todos os empregos dele, ficou s com um pra garantir o alimento da famlia? Isso fazer. - No vou ser conivente com esta coisa, com esse paradigma que t a fora. simples. Ou no tem conseqncia pra pessoa que faz o cafezinho

do povo que t trabalhando pra construir uma bomba atmica? Ela no t contribuindo pra se fazer a bomba? Ela fala: - No, eu s fao o caf, - Eu sou s o garom, - Eu s sou a faxineira aqui. Sim, mas o que faz isso aqui? Bomba atmica? - No vou pactuar com isso. Pede demisso. Se no tiver ningum pra fazer o cafezinho, eles vo ter que fazer os cafezinhos sozinhos. E sem caf nada anda, n? Vocs j sabem, no? Pois . Ento, se houvesse conscincia, se houvesse entendimento do que significa o que ns estamos fazendo aqui?, hum?, mudaria, no? Mudaria. Agora, isso tem um preo? Claro que tem um preo. Tudo tem preo. Quanto mais conscincia tem, mais preo tem. Ento, por que tem esse bloqueio todo em entender que o eltron passa pela dupla fenda, e as conseqncias disso? por causa disso. Porque, l no crebro da pessoa, no inconsciente dela, j t fazendo todos os clculos: - Se eu entender isso, eu vou ter que entender isso, que leva a isso, que leva a isso, leva a isso, leva a isso, leva a isso. E agora?, eu vou ter que ser coerente com isso. No, no quero. Volta pra c (pro incio); no entendi nada. Porque no possvel que se tenha um bloqueio desse. No incio dos anos vinte, 1920, 10, 20, quando o Werner Heisenberg conversava noites e noites e noites com os colegas, eles s falavam de Mecnica Quntica, que eles no sabiam como que era; eles sabiam a Fsica clssica e falavam: - Mas como? inacreditvel que o mundo seja desta forma, que a realidade seja assim. Ento, pra eles foi extremamente difcil aceitar e entender. E? T, entenderam. Agora, t de mo beijada, no tem mais o que, dificuldade. Ou, ento, como que funciona toda esta parafernlia eletrnica? Pois , funciona em cima das descobertas que eles fizeram, em cima de toda Mecnica Quntica. Agora, a perguntinha : o que significa isso? Agora, se entendeu o que significa, leva a isso, que leva a isso, que leva a isso, que leva a isso, - Ah, isso eu no quero? Ento, volta tudo pra c (pro incio)? Eu vou ter que ser coerente, congruente, com a realidade ltima do Universo? Ou, de onde vem a realidade? T, no por esse caminho. T bom. Ento, de onde que surge tudo isso aqui? Porque, se a gente negar o tal do mundo material dela, s tem um lugar pra gente ir: pra um hospcio, certo? Se a gente negar a realidade, quanto mais voc se nega, o que que ? Neurtico,

psictico, esquizofrnico? s classificao, no ?, por que pe no hospcio. Como faz? Ento, preciso pensar de onde vem isto aqui. No adianta comear a criar historinha da Carochinha, entendeu? Ns temos um negcio palpvel, slido. Do que feita essa parede? preciso raciocinar. E a? Pois , a raciocinando, o que o povo chegou? Faz um acelerador, depois faz um outro mais potente, mais energia, certo?, a vai estilhaando os prtons, a sai pedao pra l, partcula tem mais de duzentas, certo? Eles foram investigando pra descobrir do que feita a cadeira. E foram descobrindo. Claro, conhecimento gera poder, no ? Ento, tudo isso a tem a sua contraparte; vai gerar armamento, n? Cincia pura. Pra gerar tecnologia. Mas o fato que vai descobrindo a Cincia pura. A, chega num ponto que no tem mais por onde escapar. Tem Efeito Casimir. Existe o vcuo quntico, t provado. E agora, como que faz? Se a unidade subjacente de tudo o que existe o vcuo quntico? O que significa isso? A que concluso vai se chegar? Que Ele no tem conscincia? Ento, como que voc colapsa a funo da onda? Como que voc faz o eltron se comportar daquela maneira? E, perguntinha: voc tem conscincia, ou no? Porque, se no existe conscincia, o que voc faz? Voc t pensando o que? Como que voc tem conscincia? Essa conscincia t baseada em que? Num quilo e trezentos de massa cinzenta, num monte de clulas? E isso uma energia, que d pra medir; voc vai l e faz um eletroencefalograma. E sabe-se que energia no pode desaparecer, ela s se transforma. Portanto, se tem um quilo e trezentos aqui de tomo com conscincia, e se consegue conversar com ele, e ele tambm diz que tem conscincia e voc chega concluso que tem, porque d pra conversar como que vai fazendo? Ento, existe conscincia. E no fundo desse ser aqui tem o vcuo quntico. No fundo de todas as clulas, todos os tomos, todos os quarks dela (aponta para uma das alunas) s descer no todo, vai at o fundo, tem o que? O vcuo quntico. E esse ar que t aqui em volta dela, se entrar? Porque isso aqui uma molcula. Se entrar nele, tambm tem o vcuo quntico. E na cadeira? E? Ento, inevitvel. Existe, existe o vcuo quntico. E quando se desce l embaixo, j no tem, no existe mais essa pessoa nem essa pessoa; s existe o vcuo quntico; no existe mais nada.

uma energia indiferenciada. Acabou. S tem uma onda, uma nica conscincia. Porque essa conscincia aqui (do aluno) t dependendo do que? Se a gente for pelo reducionismo materialista, enquanto ele tem neurnio, porque a hora que ele no tem neurnio, no tem mais conscincia... Agora, se a conscincia dele persiste, porque o vcuo quntico que emergiu essa conscincia. o bvio. Agora, isso tem conseqncias. E essas conseqncias que a pessoa no quer assumir. Neste ponto, j estaria tudo resolvido, certo? No tem mais, tudo certo, t, t todo mundo feliz, ficaria todo mundo feliz, instantaneamente, ningum tem mais doena, t todo mundo alegre, contente, feliz, etc. E a faz o que, depois que chega nesse estgio? O sexto degrau. O sexto degrau um lugar que o povo no tem doena, no tem preocupao, o povo tem dinheiro, t feliz da vida, t tudo certo, no tem problema algum. o sexto degrau. Quando voc t l, voc faz o que? Aluno - Ajuda o outro. Prof. Hlio - Isso. Ajuda o outro a ficar feliz. E isso tem que ter uma atitude prtica. Se isso no tiver uma atitude prtica, significa que no entendeu nada. Porque, se entendeu e no tiver uma atitude prtica, a a coisa pegou. A pegou. Porque a voc fez uma escolha. De que lado da realidade voc est? A, a mortal. Ou voc t dum lado ou voc t do outro. No tem muro pra ficar em cima. Ou voc tem conscincia ou voc no tem conscincia. Ou voc luz ou voc agrega antimatria. Quando voc nega a luz, voc agrega antimatria. Ento, quando voc tem conscincia e no faz, voc agrega antimteria. E essa antimatria que vai, lgico, lembra, que seu organismo sai do nvel mais baixo e se organiza? Ento, vai indo, vira prton, molcula, clula, fgado, rim, pulmo, etc? T. Se a antimatria se agregou aqui embaixo e vamos supor que ela esteja l no endereo do fgado, o que vai acontecer quando ela se organizar at aqui em cima? O seu fgado passar a ter problemas. Porque ele t cheinho de antimatria. A vai desenvolver um monte de coisinhas, de probleminhas. Chama somatizao. E isso veio do que? Porque voc contrariou a conscincia que voc tem do vcuo quntico,

voc no quer colaborar com Ele. Voc t contrariando o vcuo quntico, porque o vcuo quntico quer fazer, lembra? Ele faz o tempo todo, Ele faz universos, universos, universos, sem parar. Olha pro cu, olha l as fotos do Hubble. O Universo cresce o tempo inteiro, este e todos os outros multiversos, sem parar, frentico. Ento, Ele da ao. Ao, lembra? Ele vibra o tempo inteirinho. O que vocs acham que Ele faz? Fica assistindo novela, jogo de futebol? Ele vibra. A freqncia Dele to veloz que infinitesimal. Porque Ele trabalha o tempo inteiro criando tudo isso, emanando tudo isso. A voc chega e faz o que? Mete o p no freio: - No, no. Porque eu no vou fazer. Mas, se j entendeu o que , mas - No vou fazer., imediatamente voc comea a agregar antimatria. No tem muro pra subir. Fala. Aluno - Isso a gente pode associar alma? equivalente ou no tem nada a ver? Prof. Hlio - O que emanou a alma, a alma. A primeira emanao, o que se chama Centelha Divina, a alma. o tomo divino, pronto, que t coberto pelo ego, que se nega a reconhecer quem . Todo o trabalho , milnios e milnios e milnios, pra fazer aquele egozinho reconhecer quem que ele; entrar em fase com o tomo primordial que ele t encobrindo. Quando essa conscincia entrar em fase com a conscincia que t l dentro, os dois entrarem em fase, ele sabe que ele a mesma coisa do que o vcuo quntico. A ele tem que? Aluno - Agir. Prof. Hlio - Fazer. Tem que agir. Fala. Aluno A minha inteno, ela consegue colapsar a inteno das outras pessoas, ou s a minha inteno? Prof. Hlio - Consegue. Aluno - Eu, tendo conscincia disso, eu consigo?

Prof. Hlio - Consegue. Voc, tendo conscincia, voc pode tentar coagir o ego do outro. Aluno - Mas com palavras ou...? Prof. Hlio - No, com o pensamento. Com palavras, com pensamento, usando artifcios quaisquer. o que se chama magia negra. Aluno - Mas com o pensamento eu consigo tambm? Isso que eu queria saber. Prof. Hlio - Vai ter, l na frente, vai ter uma aula de viso remota. Aluno - Tem o DVD de PNL explica tambm... Prof. Hlio - Tem, tem. Aluno - Ento, se aquele leo entrasse ali e eu tivesse plena conscincia que ele sentaria, ele sentava? Prof. Hlio - Se voc tivesse uma emanao suficiente pra passar a sua paz pra ele, ele sentaria. Era o que acontecia com So Francisco de Assis. Quando um lobo entrou na aldeia e tava aterrorizando a aldeia, ele foi chamado. Ele chegou l e falou Lobinho, vem aqui. Pronto, se comportou igual a um cachorrinho. Porque ele era pacfico. Ento, ele passava uma onda de paz, fim, resolvido. Aluno - ... Tudo emana dessa conscincia? Prof. Hlio - Sim, tudo emana. uma coisa s. Emana um termo complicado, porque ainda d uma idia de separao, entendeu? Porque uma individuao, que no se separa de nada. T individualizado, mas no t separado de nada. , continua sendo uma nica coisa.

Aluno - E o ego, como que posto, como que formado o ego? Prof. Hlio - Assim que sai o tomo primordial, basta que ele fique sozinho, ele cai na entropia psquica. s deixar ele sozinho; no precisa fazer nada. Portanto, o Criador no culpado do ego. Ele no criou o ego. Ele se individualizou pra jogar basquete, pra jogar futebol, pra lutar boxe, pra subir em montanha, pra ser economista, pra ser eletricista, pra ser cantor, pra ser qualquer coisa, porque so infinitas possibilidades. T. Ele s - Vou fazer isso. O simples fato de Ele individuar-se faz com que, automaticamente, tenha uma onda disso, certo? Todo tomo no tem uma onda? Ento, tem uma onda. Esta onda, consciente Ele tem conscincia, Ele emana mas, imediatamente, a conscincia da onda que t permeando, j cai na entropia psquica, j cai na negao e esquece. Isso automtico, isso a no feito de propsito. Ele no quer que ningum sofra, OK? Ai, eu t individualizado e agora eu t sofrendo que nem... E a culpa Dele. No, no . automaticamente. Poderia no ser. Na hora que separou, se voc no nega a realidade, t resolvido, voc continua feliz e pode jogar bola e pode jogar basquete. Mas, infelizmente, o que acontece normalmente com as pessoas? Se voc no focar, se voc no fechar o foco, voc no cai na entropia psquica? Voc j no fica aborrecido, no ? J fica l Ai, que porcaria, que coisa, n? Oh, cus, oh, vida, no isso? J comea a pensar em problema, j t infeliz, j t no tdio, j t... Voc j caiu na desordem. O que entropia? rumo desordem. Ento, a desordem psquica. A pessoa no tem foco. Quando ela fecha o foco, ela entra em fase com... Aluno - O Criador. Prof. Hlio - Isso, com o vcuo quntico. Entendeu? Quando fecha o foco. Isto , - Vou fazer alguma coisa. Quando voc decide fazer e faz, voc entra em fase com Ele. A, voc entra no que, em Psicologia, se chamou fluxo. E quando voc t em fluxo voc est feliz. Ento, o que a pessoa tem que fazer? Manter-se em fluxo o tempo todo, porque a ela est feliz, porque

est produzindo todos os neurotransmissores que precisa, e hormnios. Ento, basta entrar em fluxo com Ele, com o Criador. Pronto, voc j est feliz da vida. Isso, tanto faz com a primeira emanao, n?, a primeira individuao, ou depois de milnios, milnios e milnios e milnios; no importa. O problema persiste, o mesmo. Assim que separou, j descamba. . A, o longo caminho do retorno, sabe? Isso linguagem potica. at que entre em fase de novo. Agora, veja s, numa situao como nessa classe, em que se supe que isso t claro. Porque, veja bem, isso a primeira aula. Entenderam? Porque, se no entendeu, o que vai acontecer na segunda, na terceira? A coisa vai subir, o grau de complexidade do negcio vai avanar. Se voc perdeu o fio da meada nos primeiros dez minutos, vai ficar complicado, porque isso aqui pra ter resultados. A idia que vocs pensem e criem, pensem e criem, pensem e criem, e faam, faam, ajam. Porque, seno... Seno, o que vai acontecer? Cria antimateria. Ento, significa o que? Que vir aqui s tem duas opes: ou voc fica feliz, muito, muito, ou voc vai ficar muito infeliz, medida que esse curso for passando. E vai ficar muito, muito, muito, e quando ele terminar voc vai ficar mais ainda. Entendeu? Ento, os problemas vo... Aluno - Aumentar. Prof. Hlio - ... aumentar. Excelente. Os problemas vo aumentar. Perceberam? Se vocs no tomarem uma atitude proativa a favor do vcuo quntico, os problemas vo aumentar, porque, quanto mais conscincia tem, mais voc somatiza se voc no trabalhar, se voc no fizer. Aluno - Mais responsabilidade. Prof. Hlio - Quanto mais conscincia tiver, mais ser cobrado. Agora, imagine numa situao como essa sala, em que est escancarado como funciona o Universo. No tem meiotermo, quebra-galho, no tem como - Ai, eu no sabia. Voc tinha que ter decidido isso antes de vir aqui hoje. Teve bastante tempo pra decidir - Vou no curso ou - No vou no curso.

Certo? - Eu j t fazendo a ressonncia j h meses e anos. melhor, melhor eu no fazer, melhor eu no ir no curso, porque agora voc est na mesma situao que Zaqueu. Zaqueu viu uma multido vindo e subiu na rvore, e depois que ele subiu na rvore, no tinha mais retorno, certo? Leiam l, depois que ele subiu na rvore, Ele parou em frente e falou: - Zaqueu, desce, eu vou ficar na sua casa hoje. E Zaqueu era um grande pecador, t? Ento... Ento, o que se pretende? Que vocs fiquem felizes. Ningum quer torturar a humanidade ensinando Mecnica Quntica, entenderam? Todas as pessoas envolvidas na evoluo do planeta no so malficos, no so torturadores, - Ns vamos judiar desse povo, entendeu? No . tentar que eles fiquem infinitamente felizes. Mas, pra isso, preciso que eles expandam a conscincia, porque, o que vocs esto fazendo, a humanidade? T a, t a, v a TV, v os jornais, v o que t fazendo. V quanta felicidade..., certo? essa a questo. Ento, pra parar esse sofrimento todo, preciso ter conscincia, ter conhecimento e entender como funciona o Universo. E isso implica em conhecer Mecnica Quntica. No precisaria de Mecnica Quntica. Preciso ser fsico? No, de jeito nenhum. Porque tem que ter todas as outras profisses. Ns no vamos ter sete bilhes de fsicos no planeta. Tem que ter todo mundo. Mas, bastava seguir uma nica orientao, que deixaria todo mundo feliz, e principalmente a prpria pessoa. Ento, seria altamente egosta fazer isso. Seria olhando por outro lado o mximo do egosmo. O que? Foi falado isso. Vamos simplificar, certo? Nada de complicao, no precisa; a coisa simples. - Filhinhos, amai-vos uns aos outros. Ponto. E a? T nisso ainda, dois mil anos depois. Ainda t nisso. Ento, se falar isso no adianta, certo?, no entenderam que amar traz felicidade porque, seno, estariam fazendo, certo? O negcio t bastante invertido, no? Porque, se amar trouxer felicidade, todo mundo devia estar amando. Mas se no t acontecendo isso porque no entenderam nada, certo? To achando que o negcio dio, poder, matar, escravizar, explorar. Ento, como que faz? Ento, vo ter que aprender Mecnica Quntica. J que quer pelo lado mais difcil, no tem problema; vo fazer pelo lado mais difcil. Ento, vo ter que ler uma pilha de livros de Fsica e vo escutar, escutar,

escutar, escutar, escutar, e no ponto que vocs j esto no tem retorno, porque j escutaram. No podia ter entrado nessa sala; entrou. Entrou, entrou, acabou. Ento, agora, s tem um, s tem um caminho. Ou sobe ou desce; no vai ter jeito. Ento, preciso fazer. Perguntinha: cabem sessenta pessoas ou setenta pessoas nessa sala; onde que eles esto, cad? Vocs vo sonegar essa informao do resto? Aluno - No. Prof. Hlio - U, mas o que t acontecendo, o que t acontecendo. Aluno - As pessoas esto hipnotizadas... Prof. Hlio - No importa. Vocs esto hipnotizados? Aluno - No. Prof. Hlio - No. Ento, quem que fez assim (estalou os dedos), - Acorda, um, dois, trs? Algum fez assim e voc acordou, certo?, por que todo mundo aqui sofreu a mesma lavagem cerebral. T, acordou. Portanto, qual a dvida que vocs tm com quem fez assim (estalou os dedos) e acordou? Ou, como que vocs descobriram isso? Algum passou pra vocs. Ento, vocs tm uma dvida com esse. Agora, - Eu vou ficar feliz e no passo pra mais ningum, claro, - Descobri um segredinho pra mim, no ? No passa pra ningum. Essa a reao normal dos humanos. o normal. o tal do mundo materialista, certo, vou levar vantagem. - Pra que eu vou contar pro outro vendedor que eu descobri uma tcnica que turbina as vendas dele? No, vai ficar s comigo. S que no s vendas, no? E o sofrimento todo que existe por a, que poderia ser resolvido? Como que faz? Ento, voc deixa a pessoa sofrendo e no fala? E no fala por qu? Por qu? - Ai, o que que vo pensar de mim?

Aluno - Tem gente que fala - Ah, voc louco... Prof. Hlio - No importa se eles falam que louco. Tem algum que precisa da informao. Esse algum j est pronto pra receber a informao. Esse algum precisa e ele, se no for falado pra ele, ele no vai descobrir isso nunca, porque ele vai descobrir isso como? Atravs da mdia? Vocs viram o que eles fizeram com as pessoas do Quem Somos Ns? Ento... O problema simples. E vejam bem, ningum t pedindo pra vocs fazerem o trabalho do Nelson Mandela, do Mahatma Gandhi, do Martin Luther King, porque cada um d o que tem, certo? Cada um na sua. Se voc quiser fazer, timo. Precisa-se de muito voluntrio no Universo, t?, porque tem muito lugar precisando de um Mandela, de um Martin Luther King, de um Gandhi, e no tem gente suficiente pra fazer esse trabalho. Ningum t pedindo isso. T pedindo s pra passar pra frente a informao de que existe Mecnica Quntica e o que significa ela, que pode resolver o problema assim (num estalar de dedos) da pessoa. A pessoa sofrendo sem parar, que j foi em tudo quanto lugar, com dois meses resolveu tudo, N casos. Mas isso no falado, certo? A pessoa que recebe uma graa dessas, ela fica quietinha, ela no fala pra ningum. Porque, se tivesse um mnimo boca a boca disso, vocs j imaginaram? Agora, a pessoa recebe uma graa dessa e no conta pra ningum? Fala. Aluno - ... Mas eu tambm acredito que - Nossa, eu vou falar, pela conscincia que eu tenho, do pouco conhe cimento que eu tenho de Mecnica Quntica hoje, todo esse ativismo que existe hoje, de saber que tudo energia, que voc pode mudar a sua realidade, independente de voc fazer a ressonncia harmnica, mas voc fala e as pessoas precisam ainda daquela coisa... Prof. Hlio - Ento, ela continua no mundo materialista. Aluno - Mas o que eu quero dizer que nem sempre a gente pensa que vai conseguir...

Prof. Hlio - Vejam bem, vocs s tm que perguntar pra pessoa se ela j ouviu falar de tomo. s isso.

Prof. Hlio - Se eu tenho cliente que balconista de shopping. Se eu pergunto - Voc j ouviu falar de tomo?, No, nunca. Em que grau de conscincia est essa pessoa? T numa conscincia de R$ 600,00 por ms, certo? quanto vale a conscincia dela. Aluno Prof. Hlio - No, no. Serve, faz cafezinho. Serve caf, serve caf, e trabalha que nem um mouro, entendeu? E vale, quanto que vale essa conscincia? Vale R$ 600,00. Aluno - No caso dela, ela falou com outras pessoas, n? Mas ela no tem a prpria conscincia dela... ou isso no tem nada a ver? Prof. Hlio - No. No, isso um fato objetivo. Ela vai falar e as pessoas vo reagir. Isso fato. Porque a conscincia do outro nega a realidade. Mas, pra se chegar onde se quer, questionar se a pessoa j entendeu do que feito isso aqui (aponta para o ambiente ao redor). Porque de uma coisa que leva a outra, que leva a outra, que leva a outra. No precisa se preocupar. A partir do momento que deu um toquezinho no domin, o l da ponta, ele cai. Uma coisa vai levar a outra, que vai levar a outra, que vai levar a outra. Voc fala - tomo o que faz essa realidade. D uma explicao: fora nuclear forte, fraca, eletromagnetismo e gravidade.

Prof. Hlio - Eu sei, eu sei. Mas a forma...

Prof. Hlio - Mas se for falar pra pessoa que feito de onda, a pessoa no vai acreditar. Ento, comea de tomo, que vai questionar. Porque, o problema principal que essas pessoas tm, o seguinte: por que eles nunca pensaram que tem tomo? Porque, se eles chegassem no Google e digitassem como feita a realidade?, adivinha o que ia aparecer? Qumica, Fsica, tomo. O problema no esse. O problema : de onde eu vim, o que eu estou fazendo aqui e pra onde eu vou? Este o problema. Como que a pessoa nasce, sai de uma mulher, daqui a pouco pensa, enxerga, e no se pergunta o que isto aqui. Como? Como que pode ter esse grau de inconscincia de no fazer esta pergunta? Isso, qualquer ser. Isso, um cachorro no faz, um boi no faz? Por qu? Porque o grau de conscincia deles diminuto. Ento, eles s tm instinto. Eles tm um programinha que come bebe dorme e pronto, certo? E se duplica e acabou. Agora, medida que a informao deles vai aumentando, daqui a pouco eles comeam a emergir, a ter uma conscincia muito mais avanada e a a ter autoconscincia. Agora, quando chega na autoconscincia, isto , olha no espelho e fala - Bom, esse sou eu, ela ela, ele t vendo duas coisas no espelho, ele sabe que esse aqui sou eu e essa aqui ela a partir deste ponto, tem que fazer a pergunta: - O que isto aqui? incrvel que no se faa esta pergunta. A voc tem um, dois, trs, quatro, cinco, seis, sete, oito; a, quando voc tem l os seus trs ou quatro ou cinco ou sete anos, j te pem numa escolinha, numa E.M.E.I., certo?, Aluno - ... E a a pessoa no vai se questionar? Ela no est sabendo que isso ela no deve fazer? Prof. Hlio - O que acontece? A pessoa acha que est doente por qu? Porque pegou um vrus, porque um agente externo? A nos camos l no mundo material, percebeu? Tudo agente externo. Ento, voc no t doente porque voc tem um tipo de pensamento que leva a criar aquela somatizao toda, o seu pensamento t criando o problema. No; voc tem que manter tudo isso... Aluno - Fora.

Prof. Hlio - Porque a voc no tem que pensar, voc no tem que se questionar, falar - Qual tipo de pensamento meu que est levando a criar essa realidade? Aluno - Mas a criatura que recebe esse presente, nesse pacote no vem essa noo de responsabilidade? Prof. Hlio - Aparentemente, no. Aparentemente, no, embora no nosso caso aqui de Santo Andr j tenhamos mais de cinqenta palestras e dez DVDs. Aparentemente, essa ficha, como se fala, no caiu ainda. Ou no entendeu? Ento, s se pode chegar concluso que no entendeu nada. Agora, perguntinha: como que depois de cinqenta palestras, quatro anos e ressonncia todo santo dia, certo?, expandindo, expandindo, expandindo, expandindo, ainda no entendeu? complicado, no? Aluno - Cada um cria a sua realidade, no? Prof. Hlio - Sim. Agora, se j expandiu a conscincia, a pessoa t fazendo fora pra no fazer, porque j expandiu a conscincia. Aluno - Mas uma materiazinha, n? vamos combinar que bem diferente, n?, pra gente estar assimilando e de repente sair pra fazer acontecer. No o amadurecimento que leva a gente a colapsa a onda, por exemplo? Um amadurecimento maior. Digamos, o __________, quando ele foi questionar o professor dele, bem precoce ele, perguntou pro professor o que era tomo, ele falou: - Ah, justo essa pergunta voc vai fazer, que a gente no sabe responder o que ? Se o professor da Fsica, l, no sabe dizer o que tomo, como que a mulher da lanchonete vai saber? Prof. Hlio - interessante. Eu nunca fiquei sabendo que precisou de amadurecimento de algum pra usar um celular. Nunca.

Aluno - Pois , o celular no. Prof. Hlio - Eu nunca vi isso. Vocs viram? Ento me conta. Algum viu? A pessoa comprou o celular, foi pra casa, sentou e deixou ele l em cima da mesa, numa estante, e falou assim : - Mame, voc no vai usar o celular? A falou: - No, filhinha, primeiro eu vou amadurecer pra depois usar o celular, porque tem uma Mecnica Quntica poderosssima dentro dele que eu ainda no estou preparada pra usar. Eu preciso amadurecer. Oh, pelo amor de Deus! Olha, apertar um botozinho. A pode; no, a pode. A no precisa de amadurecimento.

Prof. Hlio - Ento, vamos voltar atrs. Ento, vamos voltar atrs um pouquinho. Vocs esto vendo? Faltam quinze minutos, quer dizer, isso j foi uma hora e quarenta e cinco. por isso que estamos com cinqenta palestras, quatro anos e meio. Eu queria ficar surpreso: - Eles vo me surpreender, entendeu? Eu queria. Eu rezo, eu oro, pra que vocs me surpreendam, que a gente possa passar pra frente: - Olha, vamos falar de outro assunto, porque eu tambm canso de falar da dupla fenda. Mas, mas o que fazer? Ns vamos ficar dezesseis aulas desse jeito aqui. Vamos l, de novo. Hoje em dia tem foto, foto da ondulao, foto do tomo, t? Microscpio eletrnico de varredura, de tunelamento quntico. Tunelamento quntico. S pode funcionar aquele microscpio porque o eltron, ele atravessa a parede. Ele passa pro outro lado. Chama tunelamento quntico. Ele chega, ele no passa pela parede; ele some desse lado e aparece do outro lado. Leiam. Microscpio de varredura por tunelamento quntico. assim que ele funciona. Por isso que tem o nome tunelamento quntico. Ele desaparece daqui e aparece no outro lado. Lembra?, salto quntico. . Desaparece desse Universo e reaparece aqui. No meio do caminho, onde que ele foi? a pergunta que o Fred faz l no incio. Portanto, tem foto de tomo. Prton, nutron, grudado, eltron que gira em volta. Os caras descobriram isso. A eles falam: - Bom, com isto d pra fazer, juntar um tomo com outro,

a a gente faz as molculas, de diversas matrias. A criamos toda esta coisa da Qumica e s com a parte da Fsica ns criamos toda esta parafernlia eletrnica e a ns podemos fazer uma bomba. Enquanto a bombinha no explodisse, as pessoas podiam falar: papo furado, certo? Enquanto no tiver celular, bilhete nico do metr, passe livre no pedgio, GPS, televiso, rdio, raio-X, enquanto no tiver nada disso, certo? vamos voltar h duzentos anos atrs, as carruagens, cavalinhos, certo?, tudo, no tem eletricidade, no tem telgrafo sem fio, porque, como que funciona este bendito telgrafo sem fio, como que a informao chega no outro posto, l? Porque, no tem um cara digitando l, batendo na teclinha? Como que a informao chegou do outro lado? Ento, tira tudo isso. T. A, voc poderia falar: - Bom, papo furado. OK. Depois de duzentos anos, ns temos isso; a chega l, 16 de julho de 45, botozinho, bomba atmica. A que concluso a gente chega? Os fsicos sabem do que esto falando ou no? Porque, eles falaram que tem prton, nutron, eltron, certo? A, eu tiro um nutron, bate no outro nutron, so um monte de nutrons, certo?, por que so muitos em cada tomo, a complexidade vai crescendo e, l no final, eu consigo fazer bomba atmica em virtude de que eu cheguei concluso que tem tomo, que tem prton, nutron, eltron. No acredita? T, ento t. Pumba, bomba. Internet sem fio, GPS, e assim por diante. Ento, como que a gente faz? Como que a gente faz? Ou a gente acredita nisto ou nega toda a realidade. Ou voc acredita nisso, que existe prton, nutron e eltron, em virtude de que eles falaram que assim que a realidade, e em virtude disso eles fizeram toda esta parafernlia, portanto, eles tm certeza que tem prton, nutron, eltron. A, o que eles fizeram? - Vamos fazer um instrumento que vai fotografar essa coisa pra mostrar pro povo, t?, alm de fazer os negcios deles. Ento, fizeram as fotos. Quando fotografaram o tomo, tem umas ondulaes. Se voc pegar no livro O Universo Elegante, do Brian Greene, t l a foto. T a ondinha, a ondinha saindo. T l o tomo e a ondinha saindo. Ondinha. Igual gua que voc joga l numa bacia e a pedrinha, e a ondinha, ondinha, ondinha. D pra ver a onda do tomo, ver, ver. No livro do Jeffrey Satinover, ele fala: - J foi fotografado l um condensado Bose-Einstein, matria, duas

matrias no mesmo lugar do espao. Pois . Vai falar - Ah, no ocupa o mesmo lugar.... Ocupa. S depende. Ocupa. Ento, como que ficamos? Ou se nega tudo isso, e a no tem mais sentido fazer esse curso, ou se aceita que o tomo assim e a todas as conseqncias e as leis que regem o mundo atmico e subatmico, que o mundo quntico, porque tudo isso tem uma matemtica, tem laboratrio, tudo provado. No chutmetro. Ningum compra um chutmetro e vai fazer o fton sair da lmpada. porque se fez porque sabia que sai; faz que sai. Porque t tudo baseado em cima de clculos. E? Ento, como que faz, como que fica? Prof. Hlio - No, mas veja bem. A sua colocao no foi Como que ns vamos entender um negcio desse? Aluno - Sim. Prof. Hlio - Pois .

Prof. Hlio - Pois . Mas ns voltamos ao primeiro... Escuta, ns voltamos ao primeiro minuto desta aula. Ou no caiu essa ficha pra vocs? Caiu ou no caiu, que ns voltamos atrs? Ns estamos na estaca zero de novo, ou... Aluno - Acho que a minha ficha fez que nem o tomo. Foi e voltou... Aluno - Professor, agora h pouco, ela falou se a pessoa no sente a responsabilidade de passar isso pros outros, ela comentou alguma coisa a respeito disso. E no decorrer do que o Sr. estava falando das pessoas do sexto degrau, eu percebi uma similaridade muito grande com o que eu vi uma vez numa Igreja. Porque a pessoa que consegue uma coisa, ela vai l na frente e d depoimento. Prof. Hlio - . .

Aluno - O pastor... alguns ensinamentos que ele fala l na Igreja, depois ele fala pra pessoa fazer o batizado deles l, muita gente no vai na Igreja, ouve at, mas no tem coragem de fazer aquilo, no sei se por medo, acha que no pode mais fazer outras coisas, que foi o que o senhor tambm falou aqui. Ento, s vezes, muita pessoa vai l e consegue alguma coisa, s que ela no tem essa noo que a gente t tendo, tcnica, que a gente t tendo aqui. Prof. Hlio - Exatamente. Aluno - Ela consegue de uma outra forma... Prof. Hlio - Ela t usando as mesmas regras da Mecnica Quntica, s que no entende a Fsica que t envolvida nisso. Aluno - uma outra linguagem... Aluno - No o ego, como se ela tivesse feito aquilo? E no essa conscincia maior...? Prof. Hlio - Claro que o ego. Aluno ... Porque, se voc se separa do Todo, voc tambm tem que arcar com as conseqncias.... Prof. Hlio - . . Aluno - Porque s vezes a gente v e acha um absurdo a pessoa chegar l e falar assim: - Eu era cego e agora eu t vendo. Se a gente entender por isso aqui, pelo que a gente t vendo aqui, muitas vezes pode ser possvel, isso. Prof. Hlio - Exatamente. Aluno - S que quando a gente v daquele jeito, a gente acha absurdo, uma palhaada, um circo. E vendo por esse lado...

Aluno - natural. Prof. Hlio - Um menino. Um menino, ele no veio nesse curso, mas um menino que chegou no Mahatma, que doa as articulaes dos dedos desde sabe-se l quando e que no conseguia fazer mais nada, e doendo o tempo inteiro, em quanto tempo?, um ms ou dois, no di, acabou. E a? E o outro, a outra cliente l que, em quatro dias, resolvido? Cad a pessoa pra estar aqui pra falar? Cad? Entendeu? Pra fazer um depoimento Aconteceu assim comigo, isso e isso e isso. Aluno obrigao... Porque, no caso do evanglico, ele sente essa

Prof. Hlio - Pois . Aluno - Mas a religio... Prof. Hlio - Pois . OK. OK. E?... Fala. Aluno No curso, j existe a conscincia dessas informaes atmicas. Acho que todo mundo que t aqui, j viu as palestras, j tem uma noo; no tem o conhecimento porque vai buscar esse conhecimento a partir do curso... Mas o segredo como tirar esse ego pra voc estar vibrando com o vcuo quntico. Porque seu ego, suas crenas, que impedem de voc de acessar isso... Prof. Hlio - Analisa a palavra crena. Crena o que voc acredita. Acredita em que? Voc teve alguma informao e passou a acreditar naquilo. Aluno - Eu tive uma m informao? Prof. Hlio - No. Exato. T. Mas, numa informao passada pra voc, gerou uma crena. Voc passa a acreditar em tal coisa. At que algum faz um curso desses. A, voc recebeu uma

outra informao que no daquele jeito que te ensinaram: - T vendo? assim. T provado. E agora? E agora, qual o problema de trocar de crena? Aquela falsa, essa verdadeira. Fim. Troca. Por que vira esse cavalo de batalha pra trocar uma crena? Aluno - Inconsistncia. Prof. Hlio - Por qu? A zona de conforto? Porque, se trocar a crena, vai ter que ser congruente com a nova crena e a vai ter que agir e a? Aluno - Respeitar. Prof. Hlio - No, no. A no vai, no quer enfrentar o mundo l fora, porque quer ficar na zona de conforto, porque - O que que vo falar de mim? N? O problema todo esse.

Prof. Hlio - E da?

Prof. Hlio - Voc escolhe que lado? Escolhe o lado do vcuo quntico ou escolhe o lado da opinio pblica, da torcida? A busca de aprovao da torcida? Ou o jogador chega, entra em campo e joga, faz o melhor dele, ou ele vai prestar ateno na torcida, que esto xingando a me dele? - Ai, ai, no, eles esto xingando mame, a ele comea a chorar, ou ele vai l brigar com a torcida, - Mame no isso? Vocs j viram isso? A gente tinha que ser, pelo menos, igual jogador de futebol. Ignora a torcida, sem busca de aprovao. O problema deles. O problema deles, no nosso. Ns j chegamos conscincia; faz. Agora, voc vai ter problema na sua vida, por qu? Porque voc seguiu a torcida. - Ai, porque a torcida vai falar de mim... Ento, ento t bom. Ento, fica no mundo material, certo?, a, quando tiver um probleminha l na usina, a voc perde sua casa, voc vai ficar l na zona de excluso, voc no pode sair, certo?, a gua t

contaminada, a comida t contaminada, voc morre l dentro, pacificamente, t tudo certo, certo? Prof. Hlio - Sim, sim, porque - A torcida, o que o povo vai falar de mim? A voc fica sem realizao pessoal, voc no entra em fluxo com o Criador, t infeliz, agrega todo tipo de problema, pra satisfazer os outros, pra satisfazer os familiares, certo? Porque o primeiro que t em volta de voc a famlia, a O que os familiares vo falar?. Depois, - O que os coleguinhas vo falar, e depois, e assim por diante. Ento, voc fica infeliz. timo, beleza, maravilhoso. Aluno - A sociedade cobra isso. Prof. Hlio - Isso, a sociedade cobra. isso a. isso. A escolha sempre vai cair na seguinte situao: voc quer ser feliz ou quer ser infeliz? simples. Essa escolha todo mundo tem que fazer. Quer ser infeliz por causa da torcida? Seja. Livre arbtrio.

Prof. Hlio - Exponencia. Exponencia tudo. Qualquer. A gestante exponenciada. O beb exponenciado? . Tudo exponenciado. uma onda s. Ele tambm recebe o conhecimento. Pra prxima aula. No o livro inteiro, mas a dupla fenda. Leiam e escrevam o que vocs entenderam sobre a dupla fenda, o experimento, com as suas prprias palavras. Agora, esse livro pra ser lido. Seno, ficaremos... O Universo Autoconsciente, Amit Goswami. Seno, ficaremos na mesma. Se no houver ao, no adiantou nada vir aqui. Nada. Nada, nada, nada. Fala. Aluno - O compartilhamento dos resultados pode ser feito, naturalmente, com critrio em relao s pessoas que, de repente, voc vai perguntar - O que tomo? e - H?!?, sabe, e a ...

Prof. Hlio - Que critrio? Camos na mesma situao. Que critrio? Ento, veja. Prof. Hlio - Esquece o tomo. Esquece. - De onde eu vim, o que eu estou fazendo aqui, pra onde eu vou? Qualquer, qualquer indgena da Amaznia capaz de fazer esse questionamento. Eles no sabem de tomo, eles no sabem de nada. Mas, espera-se, espera-se que o indiozinho, quando abriu os olhos, e tiver cinco, sete, dez anos de idade, ele pergunte - O que isto aqui? Porque a perguntinha simples. Os aborgenes australianos, eles fazem essa pergunta, entre eles. Voc est viva, ou voc o sonho de uma lagarta, por exemplo? Como que voc sabe, se voc no questionar? Como que voc sabe se voc simplesmente um sonho de qualquer ser, animal, inseto, qualquer coisa por a, que resolveu sonhar e imaginar que voc? Como que voc sabe uma coisa da outra? isso que vocs tm que pesquisar pra descobrir. Como que voc vai ter certeza que voc no uma pura imaginao? At a prxima aula.