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TRABAJO PRCTICO N 1 Realidades y desafos de la educacin en el mundo actual

Para Tedesco, la educacin y las polticas educativas, no deben ser polticas a corto plazo y deben tener una continuidad. Sin embargo, esa continuidad no debe ser autoritaria, fija e invariable, sino que debe dar lugar al cambio, como elemento permanente, basndose en el resultado de las acciones realizadas. Pero para que haya continuidad en un contexto democrtico es fundamental que esas estrategias se definan con acuerdos de consenso. Las polticas educativas no tienen que ser polticas de un gobierno, tienen que ser polticas de Estado. Es necesario que en la discusin sobre las estrategias educativas, participen todos los sectores. Pero hay que tener especial cuidado al decir, que la educacin es responsabilidad de todos, porque puede llevar a la desresponsabilizacin. Por ello, es preciso dotar de mecanismos, que eviten esto y tener definidas y materializadas las responsabilidades de cada uno. Se trata de un compromiso financiero para que la educacin sea para todos los sectores, que debe verse reflejado efectivamente en la asignacin de recursos. As mismo, debemos evitar que el acuerdo sea slo entre algunos sectores, evitar que se corporativice el acuerdo. Para ello el Estado debe ser la voz de los que no pueden hablar: debe garantizar el derecho a la participacin de todos los sectores, especialmente en pases con estructuras sociales muy desigualitarias. El tema de los consensos y de los acuerdos tiene una fase que es fundamentalmente poltica, pero tambin tiene una fase tcnica. No se puede definir una poltica de largo plazo sin saber hacia dnde se va, sin anticiparse al futuro. Cuando uno define una poltica educativa, est anticipando un futuro y previndolo. No en base de las intenciones o de las adivinanzas, sino en base a una informacin muy adecuada de cules son las tendencias del mundo contemporneo: hacia dnde vamos y hacia dnde queremos que vaya. Es fundamental disponer de los sistemas de informacin para hacer que las discusiones a nivel poltico sean ms calificadas. Este texto me result muy interesante. Creo que es acertada la idea de desresponsabilizacin en la que hace hincapi el ex ministro. Si bien al Estado lo conformamos todos, muchos no participan de estos acuerdos, quizs por ignorancia, desinters y/o alguna limitacin, lo que lleva a que slo unos cuantos decidan el futuro de la educacin. Por eso mismo, debemos concientizar, informar, facilitar el acceso, a quienes por x motivos, no ejercen su derecho a participar y a ser escuchados, y de esa forma poder satisfacer sus necesidades.