REACA24-G PLANEACIN DIDCTICA

NOTA: Los datos con gris corresponden a la planeacin base y los determina la academia. Los datos con blanco corresponden a la planeacin de la asignatura y los determinan en consenso los docentes que la impartirn. Asignatura (Plan Estudios): Clculo Diferencial e Integral.

Docentes: Periodo escolar: Carrera (Plan Estudios): Cuatrimestre (Plan Estudios): Eje Curricular (Modelo Evaluacin): Objetivo general (Plan Estudios): Competencias requeridas (Matriz Suficiencia): Asignaturas antecedentes que las proporcionan (Matriz Suficiencia): Evidencia del avance mnimo requerido: Competencias a las que contribuye la asignatura (Matriz Suficiencia): Asignaturas que se impactarn (Matriz de Suficiencia): Evidencia del avance mnimo requerido: Recursos requeridos:

Academia de Ciencias Bsicas. Septiembre-Diciembre 2012. Ingeniera Agroindustrial, Ingeniera en Tecnologas de Manufactura, Ingeniera Robtica. PRIMER CUATRIMESTRE. CIENCIAS BSICAS. Que el alumno desarrolle las capacidades y habilidades necesarias para aplicar el clculo como una herramienta matemtica para solucionar problemas prcticos reales de ingeniera. LGEBRA ELEMENTAL. Ninguna. Conocimiento, dominio y aplicaciones de algebra bsica, trignometra, funciones y en general razonamiento lgico-matemtico. NO APLICA. IPM: Clculo Vectorial, IRO: Clculo Vectorial, IAG: Clculo Vectorial. Resolucin en aplicaciones de mximos y mnimos y volmenes por solidos de revolucin. SMART BOARD, MARCADORES, PROYECTOR Bibliografa bsica 1. En caso de que la asignatura que atienda el alumno sea la primera del da, tiene una tolerancia de 10 minutos para entrar al saln de clases. En las asignaturas posteriores, la tolerancia ser mxima de 5 minutos para entrar al saln de clases. Rebasados estos tiempos de tolerancia, el alumno puede ser admitido en el saln de clases, pero con su correspondiente falta. En el caso del trabajo prctico en laboratorio, se requiere la puntual asistencia del alumno, en caso contrario, la prctica ser anulada y se tomar como no realizada. 2. El alumno es co-responsable junto con el Profesor, de sealar el puntual inicio y trmino de la sesin de clase/laboratorio. 3. El alumno tiene el compromiso y responsabilidad de entregar en tiempo y forma todo trabajo, tarea, prctica o actividad que forme parte de su evaluacin. 4. El alumno tiene el compromiso y responsabilidad de mantener limpio su espacio y equipo de trabajo, abstenindose en todo momento de consumir alimentos y tabaco. El alumno est obligado a hacer un buen uso de equipos e instalaciones en general, en correspondencia con una actitud de respeto y sustentabilidad. 5. El alumno tiene el compromiso y responsabilidad de hacer un buen uso de su telfono celular, para que solo en caso de una verdadera emergencia sea atendido, teniendo el cuidado de no perturbar la atencin del grupo con sonidos. 6. El grupo debe recibir retroalimentacin en todo tipo de evaluacin que le sea practicada. 7. El alumno es responsable de verificar su correcta calificacin, previo a que el Profesor formalice la entrega de la misma a Control Escolar. 8. En general todas las que indica el reglamento general de alumnos de la Universidad.

Politicas del curso:

Unidad (Manual Asignatura o Programa Estudios): Resultado de Aprendizaje Esperado (Manual Asignatura o Programa Estudios): Sem ana Evidencias Sumativas (Manual Asignatura o Programa Estudios)

Funciones, lmites y continuidad Al trmino de la unidad de aprendizaje, el alumno ser capaz de: identificar los tipos de funciones y sus correspondientes graficaciones. Impacto en la competencia a que contribuye la asignatura El alumno estar enterado del plan de estudio de la asignatura, as cmo la menera en que ser evaluado. Horas Tericas Horas Prcticas Contenidos Temticos (Contenidos Temticos) % Cumplimiento Actividades y Contenidos Temticos Acciones de Mejora (si aplica llenar REACA33)

Ponderacin Actividades Didcticas de (Modelo Enseanza/Aprendizaje (Manual Evaluacin) Asignatura o Programa Estudios)

(Plan Estudios)

EPS1 (Prctica): El alumno identificar los tipos de funciones y la solucin de problemas de lmites.

Presentacin de: modelo de

evaluacin, contenido temtico, objetivo de la asignatura, polticas del curso.

1. Presentacin del plan de estudios, forma de evaluar y un repaso de nivelacin.

ESC = Evidencia Sumativa de Conocimiento,

ESP = Evidencia Sumativa de Producto,

ESD = Evidencia Sumativa de Desempeo,

ESA = Evidencia Sumativa de Actitud

REACA24-G PLANEACIN DIDCTICA

Secin de preguntas en clase.

ESP2 (Prctica): El alumno resolver problemas con funciones, lmites y derivadas aplicando la regla de los cuatro pasos con lmites.

Taller y Prctica de la elaboracin emprica de un cilndro de 1000 ml, de mximo volumen y mnimo material e investigaciones tanto documental como de campo, as como la solucin de algunas actividades prcticas de acuerdo al tema visto. 20%

1. Funciones, lmites y continuidad. 1.1. Funciones. 1.1.1. Introduccin. 1.1.2. Variables y constantes. 1.1.3. Intervalo de una variable. 1.1.4. Funciones y su graficacin. 1.1. Funciones. 1.1.1. Introduccin.

El entender el concepto de funcin y lmites, as como el poderlos aplicar a problemas cotidianos.

Secin de preguntas en clase. Taller y Prctica en la

elaboracin emprica de una caja de 1000 ml, de mximo volumen y mnimo material e investigaciones tanto documental como de campo, as como la solucin de algunas actividades prcticas de acuerdo al tema visto 2 3

1.2 Lmites y continuidad. 1.2.1. Introduccin. 1.2.2. Lmite de una variable. 1.2.3. Teoremas sobre lmites. 1.2.4. Tcnicas de solucin de lmites.

Unidad (Manual Asignatura o Programa Estudios):

Derivacin

Resultado de Aprendizaje Esperado (Manual Asignatura o Programa Estudios): Sem ana Evidencias Sumativas (Manual Asignatura o Programa Estudios)

El alumno iniciar con el conocimiento de la definicin de derivada, entender la derivada al construirla con la regla de los cuatro pasos utilizando lmites, aprender tcnicas de derivacin de funciones algebraicas hasta la regla de la cadena, resolviendo un gran nmero de ejercicios tanto en clase como de tarea Horas Horas Ponderacin Actividades Didcticas de Impacto en la competencia Tericas Prcticas Contenidos Temticos (Modelo Enseanza/Aprendizaje (Manual a que contribuye la (Contenidos Temticos) Evaluacin) Asignatura o Programa Estudios) asignatura (Plan Estudios)

ESC = Evidencia Sumativa de Conocimiento,

ESP = Evidencia Sumativa de Producto,

ESD = Evidencia Sumativa de Desempeo,

ESA = Evidencia Sumativa de Actitud

REACA24-G PLANEACIN DIDCTICA

Realizacin de ejercicios relacionados.

Resolucin de ejercicios en el
pizarrn y por equipos. Participacin activa en el trabajo individual. 20%

ESP3 (Prctica): Solucin de problemario con ejerciciose de derivacin.

Taller y Prctica de la

elaboracin emprica de una caja sin tapa con cartulina de 20x30 cm, de mximo volumen e investigaciones tanto documental como de campo, as como la solucin de algunas actividades prcticas de acuerdo al tema visto.

2. Derivacin. 2.1. Introduccin. 2.2. Incrementos de una variable. 2.3. Derivacin de una funcin de una variable. Demostracin de la regla general con lmites para la derivacin. 2.4. Interpretacin geomtrica de la derivada. 2.5. Reglas para derivar funciones algebraicas. 2.6. Derivadas de una funcin de funcin.

Entender y emplear las tcnicas de derivacin de funciones implcitas, entender el uso de mximos y mnimos de una funcin, aplicacin de derivadas sucesivas y el desarrollo de problemas empleando estas herramientas

ESC = Evidencia Sumativa de Conocimiento,

ESP = Evidencia Sumativa de Producto,

ESD = Evidencia Sumativa de Desempeo,

ESA = Evidencia Sumativa de Actitud

REACA24-G PLANEACIN DIDCTICA

Sesin de preguntas en clase. Realizacin de ejercicios

relacionados. Resolucin de ejercicios en el pizarrn y por equipos. Participacin activa en el trabajo individual.

ESP4 (Prctica): Solucin de problemario con ejerciciose de derivacin.

Taller y Prctica de la elaboracin emprica de un cuadrado y un crculo de mxima rea con 1 m de alambre de Cu calibre 16 e investigaciones tanto documental como de campo, as como la solucin de algunas actividades prcticas de acuerdo al tema visto.

Entender y emplear las tcnicas de derivacin de funciones implcitas, entender el uso de mximos y mnimos de una funcin, aplicacin de derivadas sucesivas y el desarrollo de problemas empleando estas herramientas

2.7. Derivacin de funciones implcitas. 2.8. Aplicacin de la derivada. Mximos y mnimos de una funcin. 2.9. Derivadas sucesivas de una funcin: Aplicaciones. 2.10. Punto de inflexin. 2.11. Races reales de las ecuaciones. Mtodos grficos.

Sesin de preguntas en clase. Realizacin de ejercicios

relacionados.

Resolucin de ejercicios en el
pizarrn y por equipos. ESP5 (Prctica): Solucin de problemario de derivacin con funciones trascendentales. trabajo individual.

Participacin activa en el
20%

Taller y Prctica de la
elaboracin del las actividades antes mensionadas pero ahora utilizando mximos y mnimos.

2.12. Derivacin de funciones trascendentales (Logartmicas, exponenciales, trigonomtricas). Aplicaciones. 2.13. Diferenciales. 2.14. Teorema del valor medio y sus aplicaciones.

Realizar clculo del error

porcentual de las prcticas empricas respecto a las prcticas utilizando mximos y mnimos.

ESC1(EXAMEN) Examen 1er. Parcial 7

30%

Asesora de temas vistos. Aplicacin de examen parcial. Retroalimentacin de

evaluacin del primer parcial y la retroalimentacin de los resultados de la prcticas realizadas.

2 2

Repaso de temas vistos. Evaluacin de primer parcial.

ESC = Evidencia Sumativa de Conocimiento,

ESP = Evidencia Sumativa de Producto,

ESD = Evidencia Sumativa de Desempeo,

ESA = Evidencia Sumativa de Actitud

ESA1(PROMOCIN DE ACTITUDES Y VALORES) Entrega en tiempo y forma de tareas y asistencia a clases.

Asesora de temas vistos.REACA24-G PLANEACIN DIDCTICA Aplicacin de examen parcial. Retroalimentacin de

10% evaluacin del primer parcial y la retroalimentacin de los resultados de la prcticas realizadas. Integracin Entender las reglas para resolver integrales directas, solo con el apoyo del algebra elemental y por supuesto resolver integrales de este tipo Impacto en la competencia a que contribuye la asignatura Horas Tericas Horas Prcticas Contenidos Temticos (Contenidos Temticos) % Cumplimiento Actividades y Contenidos Temticos Acciones de Mejora (si aplica llenar REACA33) 1 Revisin de promedios y examen.

Unidad (Manual Asignatura o Programa Estudios): Resultado de Aprendizaje Esperado (Manual Asignatura o Programa Estudios): Sem ana Evidencias Sumativas (Manual Asignatura o Programa Estudios)

Ponderacin Actividades Didcticas de (Modelo Enseanza/Aprendizaje (Manual Evaluacin) Asignatura o Programa Estudios)

(Plan Estudios)

Sesin de preguntas en clase. Realizacin de ejercicios

8 EPS6 (Prctica): El alumno comprener el concepto de integral y llevar a cabo la solucin de integrales directas. relacionados.

Resolucin de ejercicios en el
pizarrn y por equipos. trabajo individual.

Participacin activa en el El alumno realizar una

prctica donde muestre el concepto de Integral como sumatorias.

Resolver integrales directas, solo con el apoyo del algebra elemental y por supuesto resolver integrales de este tipo.

3. Integracin. 3.1. Introduccin. 3.2. Reglas para integrar las formas elementales ordinarias.

Sesin de preguntas en clase. Realizacin de ejercicios

9 EPS7 (Prctica): El alumno resolver un problemario de integrales por los mtodos de integracin por sustitucin trigonomtrica, por partes y por fracciones parciales. 10 relacionados.

Resolucin de ejercicios en el
pizarrn y por equipos. trabajo individual.

3.3. Integracin por sustitucin trigonomtrica. 3.4. Integracin por partes.

Participacin activa en el
20%

Sesin de preguntas en clase. Realizacin de ejercicios

relacionados.

Resolucin de ejercicios en el
pizarrn y por equipos. Participacin activa en el trabajo individual .

Aplicar las tcnicas de integracin por sustitucin trigonomtrica y por partes, adems de resolver muchos problemas para reafirmar este conocimiento adquirido. aprender y utilizar las tcnicas de integracin por fracciones parciales y la realizacin de ejercicios de este tipo. solucin de problemas que involucren la obtencin de volmenes de slidos de revolucin y sus aplicaciones, resolviendo ejercicios

3.5. Integracin por fracciones parciales. Caso I, caso II, caso III y caso IV.

ESC = Evidencia Sumativa de Conocimiento,

ESP = Evidencia Sumativa de Producto,

ESD = Evidencia Sumativa de Desempeo,

ESA = Evidencia Sumativa de Actitud

11

ESP5(PRCTICA) Solucin de problemario y examen del mismo

trigonomtrica y por partes, adems de resolver muchos problemas para reafirmar este conocimiento adquirido. REACA24-G PLANEACIN aprender y utilizar las tcnicas de integracin por fracciones parciales y la realizacin de ejercicios de este tipo. solucin Sesin de preguntas en clase. de problemas que involucren la obtencin de volmenes Realizacin de ejercicios de slidos de revolucin y relacionados. sus aplicaciones, resolviendo Resolucin de ejercicios en el ejercicios pizarrn y por equipos. 20%

DIDCTICA

3.6. Integrales definidas 3.7. Volmenes de slidos de revolucin y ejercicios de sus aplicaciones.

Participacin activa en el
trabajo individual.

El alumno realizar una

prctica donde muestre el concepto de Integracin donde obtenga un volmen por slidos de revolucin.

Unidad (Manual Asignatura o Programa Estudios): Resultado de Aprendizaje Esperado (Manual Asignatura o Programa Estudios): Sem ana Evidencias Sumativas (Manual Asignatura o Programa Estudios)

Aplicaciones bsicas de clculo Plantear y empezar un proyecto donde emplear las tcnicas tanto de derivacin como de integracin para su solucin Impacto en la competencia a que contribuye la asignatura Horas Tericas Horas Prcticas Contenidos Temticos (Contenidos Temticos)

Ponderacin Actividades Didcticas de (Modelo Enseanza/Aprendizaje (Manual Evaluacin) Asignatura o Programa Estudios)

(Plan Estudios)

El alumno llevar a cabo la

12 ESP8 (Prctica): Solucin de problemario de la unidad anterior, utilizando una tcnica grupal donde los estudiantes formen equipos en clase y realicen una serie de ejercicios y al terminarlos formen nuevamente equipos y resuelvan otra serie de ejercicios. 20% solucin de ejercicios de todos los mtodos de integracin, as como el planteamiento de un proyecto en donde se utilicen tanto el clculo diferencial como el clculo integral.

El alumno continuar con la

solucin de ejercicios de integracin y as mismo del planteamiento del proyecto que anteriormente inici.

Realizar ejercicios de integracin de los cuatro mtodos adems de llevar a cabo la solucin de problemas utilizando las tcnicas de integracin para obtener volmenes de slidos de revolucin. Plantear y empezar un proyecto donde emplear las tcnicas tanto de derivacin como de integracin para su solucin

3.1. Ejercicios de la unidad anterior

13

4. Aplicaciones bsicas de clculo. 4.1. Realizar un proyecto utilizando las tcnicas de derivacin e integracin.

2 ESC2(EXAMEN): Examen 2do. Parcial 14 30%

Repaso de temas vistos Evaluacin de segundo parcial.

Asesora de temas vistos. Aplicacin de examen parcial. Retroalimentacin de

evaluacin del segundo parcial.
ESP = Evidencia Sumativa de Producto,

ESC = Evidencia Sumativa de Conocimiento,

ESD = Evidencia Sumativa de Desempeo,

ESA = Evidencia Sumativa de Actitud

14

ESA2 (PROMOCIN DE ACTITUDES Y VALORES): Entrega en tiempo y forma de tareas y asistencia a clases.

REACA24-G PLANEACIN DIDCTICA Asesora de temas vistos. Aplicacin de examen parcial. Retroalimentacin de 1
10% evaluacin del segundo parcial.

Revisin de promedios y examen.

15

Aplicacin de examen regular.

Aplicacin de examen regular y especial.

ESC = Evidencia Sumativa de Conocimiento,

ESP = Evidencia Sumativa de Producto,

ESD = Evidencia Sumativa de Desempeo,

ESA = Evidencia Sumativa de Actitud