COHERENCIA Y COHESIN.

La Lingstica hoy establece dos requisitos bsicos para que una secuencia de oraciones sea considerada texto, stas son la coherencia y la cohesin. La Coherencia se refiere a los conceptos y a las relaciones entre conceptos que se establecen en el texto; por lo tanto, un texto coherente ser aquel que contenga conocimientos e informaciones con sentido para el lector. sta se hace explcita, clara, evidente gracias a la cohesin y consiste en una serie de procedimientos que permiten relacionar ideas y desarrollar temas a lo largo del texto, gracias a elementos lingsticos que ligan la informacin ya diocha con la que se va entregando despus. Ejemplo 1. Cuando era chica tuve una Barbie y era el modelo piloto. Cuando la Romina estuvo de cumpleaos le dieron un Ken. Yo no me enoj porque estaba viendo televisin y lleg el Jonathan y jugamos Atari. A los perros no les hace bien comer huesos, porque tienen astillas que pueden hacer que se atoren. En el diario sali que haba disturbios en la Villa Francia. Mi mam tiene un vestido nuevo, es medio caf o marrn, es que no s la diferencia de colores. En el texto anterior hay una serie de ideas sueltas, que no tienen sentido ni menos relacin entre s. Si bien cada oracin tiene valor por s misma, no cobran ese mismo valor si se juntan todas las oraciones, pues no hay un hilo conductor que se puede identificar ni un tema especfico, por lo tanto no existe coherencia. Ejemplo 2. El otro da fui a comprarme un pantaln, pero cuando llegu a la tienda me gust tambin una chaqueta. Al final me decid por el negro, porque es un color que siempre combina con todo, es casual y a la vez elegante y saca de apuros. El ejemplo manifiesta que existe una persona que fue de compras, pero al leer no se especifica qu es lo que finalmente compr: si la persona se llev ambos artculos o eligi slo uno y ese elegido es el de color negro. Faltan partes en ese prrafo y eso que falta obedece al procedimiento de cohesin. LA COHESIN TEXTUAL Y SUS RECURSOS. Es importante aqu sealar la nocin de referente, para entender cmo un texto lo alude. El referente es el objeto de la realidad del cual se habla en la comunicacin. Es decir, es aquello de lo cual se habla o se escribe. Hay diferentes maneras de aludir al referente, stas reciben el nombre de mecanismos de correferencia. MECANISMOS DE CORREFERENCIA. 1. 2. 3. 4. Repeticiones (totales o parciales ) Sinnimos. Sustitucin por hipernimo. Relaciones basadas en el conocimiento del mundo.

Otros recursos de cohesin: correferencia y pronominalizacin Como sealamos en el apartado de Conceptos, adems del uso de conectores existen otros dos mecanismos de cohesin textual: la correferencia y la pronominalizacin. El buen dominio de ellos tambin te ayudar a una mejor comprensin y produccin de textos. 1. Correferencia La correferencia consiste en la repeticin de los personajes, las ideas, los procesos o los lugares a lo largo de un texto. Lee con detencin el texto, fijndote cmo y dnde se repite uno de los protagonistas de la noticia: los leones .

EL MERCURIO, domingo 1 de junio Pnico Tres leones se fugaron en los ngeles Una hora dur la cacera por calle cercana al circo al que pertenecan LOS NGELES (Pilar Espinoza).- Inslita fuga de tres leones registrada en la tarde de ayer desde el Circo Africano, instalado en las inmediaciones de la poblacin Santiago Bueras de esta ciudad, caus pnico entre vecinos del sector, que tuvieron que encerrarse en sus hogares mientras se intentaba la cacera de los animales. Segn carabineros, la fuga se habra registrado como consecuencia de una negligencia del cuidador, que no cerr adecuadamente la puerta de la jaula luego de alimentarlos, lo que aprovecharon para escapar. La cacera se prolong por cerca de una hora sin que se produjeran lesionados, cooperando carabineros con el personal del circo para capturar a los leones, que no alcanzaron a huir muy lejos. Los animales salvajes estaban adiestrados y domesticados, por lo cual no fue difcil su captura a pocas cuadras de donde funciona el centro de entretencin. La polica curs una infraccin al propietario del circo, que qued citado al Juzgado de Polica Local de Los ngeles.

El texto consta de un titular y cinco prrafos. A lo largo de stos se repiten diversos participantes, acciones y lugares, si bien no siempre con las mismas palabras. Esta reiteracin garantiza la continuidad temtica de la noticia. Consideremos, por ejemplo, los leones que se fugaron. En el titular se habla de tres leones; ms adelante, en el primer prrafo, leemos tres leones y los animales; en el segundo prrafo se vuelve a hablar de los leones, y en el tercer prrafo, por ltimo, leemos animales salvajes. Podemos encontrar reiteraciones similares al considerar otros de los elementos centrales de la noticia, como se observa en los siguientes cuadros: Relaciones de correferencia de Los ngeles

Titular Los ngeles

Prrafo 2 Los ngeles Esta ciudad

Prrafo 3 Los ngeles

Relaciones de correferencia de el circo

Titular Circo

Prrafo 2 El circo africano

Prrafo 3 Circo

Prrafo 4
Centro de Entretencin

Prrafo 5 El circo

Relaciones de correferencia de fugarse

Titular Se fugaron

Prrafo 2
La inslita fuga

Prrafo 3 La fuga Escapar Huir

Al registrar los aspectos que mayor presencia tienen en el texto, constatamos que agrupndolos podemos rescatar el tema central de ste: Unos leones se escaparon de un circo en Los ngeles y fueron

capturados por carabineros. Normalmente, los elementos que ms se repiten en el texto resultan ser los centrales. Actividad aplicada Otros trminos que se repiten en la noticia son los relativos a los carabineros y a la cacera. Puedes especificar cules son las expresiones correferentes en estos casos?

Carabineros:___________________________________________________________________________ _________________________________________________________ Cacera:______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ EJERCICIO: Seala tres expresiones correferentes para los siguientes conceptos: A). Escuela: 1_____________________________ 2_________________________________ 3_____________________________ B) Alumnos: 1____________________________ 3____________________________ C) El Presidente de la Repblica: 1 ____________________________ 3.____________________________ 2_________________________________

2. _______________________________

D) El marido de mi hija. 1 ____________________________ 2. __________________________________ 3. ____________________________ 2. Correferencia y riqueza lxica Al referimos varias veces a un elemento a lo largo del texto, debemos evitar repetir constantemente las mismas palabras. En la noticia, por ejemplo, se emplean las expresiones el circo y el centro de entretencin para hablar de un lugar especfico. En textos ms largos podemos encontrar una mayor variedad de expresiones correferentes. La pobreza lxica, o sea, el uso de un vocabulario restringido en el texto, vuelve a ste aburrido y montono. El empleo de diversas palabras y frases para referimos a un mismo elemento puede servimos para caracterizarlo mejor y ms detalladamente. Cuntas palabras usas al hablar o al escribir? Uno de los aspectos ms criticados en el lenguaje de los chilenos es nuestro pobre vocabulario. Se dice que empleamos poqusimas palabras y, ciertamente, con frecuencia abusamos de unas cuantas, como cosa, cuestin, poner o decir, en desmedro de la enorme riqueza que posee nuestra lengua. 3. La pronominalizacin Tienes suerte. Has recibido una invitacin. Te invitamos a que la leas atendiendo especialmente a las palabras escritas en negritas. Queridos amigos: Los invito a la prxima reunin de la Sociedad de los Poetas del Rack, el martes 23 a las cinco de la tarde. En ella se tratarn los temas que ustedes mismos han propuesto. Me gustara recibir antes del 22 sugerencias de otros temas para que podamos tratar los en la misma reunin. En este breve texto, distintos elementos son reemplazados por pronombres: Amigos: los, ustedes. Reunin: ella. Temas: los. Yo (desinencial): me. El uso de pronombres en el texto o pronominalizacin es otro recurso que evita la repeticin. Los pronombres son palabras que sustituyen a otras unidades lingsticas (palabras o frases) y asumen su significado. En esta oportunidad, veremos los pronombres personales y los demostrativos. Los pronombres personales se organizan a partir de la situacin comunicativa bsica en que un emisor le dice algo a un receptor:

EMISOR

algo

RECEPTOR

El emisor corresponde a la primera persona: yo; el receptor, a la segunda: t, y el resto, aquello sobre lo que se habla y no es ni emisor ni receptor, corresponde a la tercera persona: 1/ella. Las otras personas gramaticales son expansiones de estas formas bsicas: nosotros/nosotras es un yo expandido; vosotros/vosotras corresponde a un t extendido.

EJERCICIOS:
1. Es coherente? Es cohesionado? Texto 1 Terremoto en Irn. Dimite presidente francs. Derrota de los conservadores en Inglaterra. El paro disminuye de nuevo. El Castelln asciende a la divisin de Plata. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ Texto 2. Compr una mquina de escribir en Nueva York. Nueva York es una ciudad de los Estados Unidos. Las grandes ciudades tienen a veces problemas de trficos y delincuencia. Yo no soy un delincuente. La han fabricado en China.

_________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2. Corregir el siguiente texto que presenta problemas de coherencia y cohesin textual. Sevilla, con frecuencia, esta ciudad huele a azahares. Se lo puede comprobar en su famosa catedral. Esta catedral es la ms grande del mundo despus de San Pedro, en Roma, y San Pablo, en Londres. En la catedral, presumiblemente, duerme el sueo eterno el descubridor de Amrica. La catedral de Sevilla erigida en 1412 sobre una mezquita es el templo gtico ms grande de Espaa. Conserva de la mezquita el Patio de los Naranjos y la Giralda. La Giralda es uno de los iconos inconfundibles y ms bellos de la ciudad. La Giralda tiene 93 metros de altura hace las veces de mirador. Por supuesto que no se debe abandonar la capital de Andaluca sin probar sus exquisitas tapas. No se puede abandonar sin tomar una copa de jerez o manzanilla en alguno de sus mltiples bares, o an mejor, en un tablao flamenco. No se puede renunciar al mantel en un buen restaurante. La cocina toma como propios ingredientes de zonas cercanas. Es el caso del jamn, los mariscos de Cdiz y Huelva, el queso y otros platos: alcauciles salteados con habas fritas, bacalao al perfume de ajos confitados; una lista interminable que hace agua la boca. Estar siempre presente el aceite de oliva por la proximidad de Sevilla con pueblos mediterrneos. 3. Explica ahora los mecanismos de cohesin que aparecen en los siguientes ejemplos: a) -Diego estudia matemticas. Las matemticas son su asignatura preferida. b) -Beatriz tena un gran enfado. Su enojo no la dejaba ni respirar. c) -Dos obreros de la construccin que trabajaban en un andamio, sufrieron un accidente al caerse de l. Esto ocurri ayer. d) -Sigui el hilo de sangre en sentido contrario y, en busca de su origen, atraves el granero, pas por el corredor de las begonias. e) -Javier estudiaba bastante; sin embargo, no aprobaba.

4. Realiza los siguientes ejercicios de simplificacin:

Se trata de reducir todas las oraciones simples a una compleja sin ninguna repeticin y que incluya todos los datos o informaciones que aportan aquellas: A) Juan es mi amigo. Mi amigo tiene una bicicleta. La bicicleta de Juan tiene muchas marchas. Juan practica media hora de ciclismo diariamente. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ B) Mi compaera de delante tiene el pelo rubio. Mi compaera tiene ojos azules. Mi compaera lleva gafas. Las gafas de mi compaera no le dejan mostrar su hermosa mirada. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ C) La hija de mi hermano Ral es mi sobrina Sofa. Sofa es mi sobrina preferida. Mi sobrina preferida es esbelta y simptica. hermano est muy orgulloso de Sofa. ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ D) Miguel tiene un camin. Miguel transporta frutas a Francia. El camin de Miguel es muy grande.. Miguel es un experto conductor. Miguel es un hbil comerciante. Miguel viaja cada semana para vender frutas a Francia. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ E) Carmen Rico Godoy es periodista. Carmen Rico Godoy escribi Cmo ser mujer y no morir en el intento. Ana Beln dirigi, la pelcula Cmo ser mujer y no morir en el intento. Ana. Beln es una excelente cantante. Carmen Maura era la protagonista de Cmo ser mujer y no morir en el intento. Antonio Resines es el protagonista masculino de Cmo ser mujer y no morir en el intento. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________