Act 10 Trabajo Colaborativo 2

Por Liliana Andrea Gmez Diaz- 1.120.355166 Carlos Alberto Silva Gualdron - 1.118.547.325 Diseo de Proyectos Sociales- 301501 Grupo 70 Presentado a Almeyda Liliana Gonzlez Mendoza

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades 15 de Mayo de 2013

Formato 1 Parte colaborativa A Contenidos Parte A Colaborativa

1. CUADRO DE INVOLUCRADOS. Grupos Intereses del Estudiantes del Disminucin Bullying, Grado sexto C concientizando y educando a la poblacin escolar Problemas percibidos Slo se ha hecho un reconocimiento general de los casos, dejando a un lado el abordaje del mismo. Bajo rendimiento acadmico en el saln en general y mucho mas con los estudiantes implicados Aun no toman la importancia de este problema socioeducativo, porque nos hemos acostumbrado a convivir con la violencia y el maltrato y bajo este entorno se trasmite una imagen totalmente negativa y distorsionada de la convivencia pacfica. Recursos Se evidencia la necesidad del abordaje del tema de manera concreta.

Colegio Policarpa Salavarrieta.

Docentes

Promover un ambiente escolar donde la violencia y el acoso sean considerados inaceptables por todos los actores de la comunidad escolar, donde los alumnos se sientan seguros y donde exista suficiente confianza en los estudiantes para pedir ayuda cuando sea necesario. Tomar medidas correctivas y facilitar una convivencia de paz

Actividades de sensibilizacin respecto al tema de violencia escolar y su efecto en el desenvolvimiento de los nios. As como la evaluacin de sus respectivos impactos

Mayor vigilancia y un esfuerzo por parte de los docentes, para controlar las situaciones de agresin y violencia

Incluir a los docentes en los procesos de diseos y de intervencin contra la violencia, ya que los profesores que tienen ms poder, se comprometen ms en los esfuerzos para reducir la violencia y para introducir acciones

Padres familia.

la de Favorecer trasmisin de valores y normas sociales a los hijos, as como el sentimiento de seguridad y confianza en s mismo.

los de Disminuir problemas de comportamiento de los nios, nias y adolescentes dentro y fuera de las instituciones educativas. Administracin por el Son los ltimos en municipal Yopal- Velar bienestar de los enterarse de la cantidad Casanare. nios, nias y de casos de Bullying. adolescentes del municipio. Fuente: Ova matriz marco lgico. Comisaria familia.

Estrecha asociacin entre la comunicacin negativa con el padre y la conducta violenta en la adolescencia. Influencia indirecta del padre, la madre en el comportamiento violento del hijo. Padres que no dedican el tiempo adecuado para conversar con sus hijos, falta de conocimiento de las actividades, falta de reglas claras en la casa, ausencia de actividades conjuntas en la familia. Las instituciones educativas no informan esta clase de problemas, ante la comisaria de familia.

especficas en las aulas. Promover un desarrollo favorable a la salud para todos los miembros de la familia, para lo cual es imprescindible que tenga: jerarqua claras, lmites claros, roles claros y sinceras.

Campaas para informar a los padres sobre el Bullying, la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenir.

Campaas para informar a los padres sobre el Bullying, la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenir.

2.1 RBOL DE PROBLEMAS.

Pensamientos suicidas. Baja convivencia con los dems compaeros de estudio.

Fracaso escolar.

Depresin

Ansiedad

Perdidas de inters por los estudio.

Trastornos emocionales.

Baja autoestima

Altos ndices delincuencia.

de

Victima

Victimario

Altos casos de Bullying en estudiantes de Sexto C, del colegio Policarpa Salavarrieta corregimiento de Morichal, Yopal Casanare.

Problemas personales

Problemas Familiares

Problemas en la escuela

Victima

Victimario

Nios sumamente mimados. Falta de control fsico.

Poca capacidad de responder a las Agresiones.

Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes

Actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo.

Falta Vigilancia respeto.

de y

Intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia.

Ausencia de algn padre, (divorcio, violencia, abuso o humillacin).

Constante presin para que tenga xito en sus actividades.

Humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos.

2.2 RBOL DE ANLISIS DE OBJETIVOS

Minimizo los casos de Bullying en el grado sexto C del colegio Policarpa Salavarrieta.

Alumnos motivados, seguros y tranquilos. Buen desempeo acadmico de los estudiantes.

Padres conocedores de la valoracin de la familia. Padres participes en el desarrollo acadmico de sus hijos.

Bajo el ndice de delincuencia.

Mejoro la convivencia escolar.

Disminuir los casos de Bullying presentados en el grado sexto C del colegio Policarpa Salavarrieta del corregimiento de Santa fe de Morichal, de la ciudad de Yopal, Casanare.

Sensibilizar a los estudiantes sobre el Bullying, partiendo del hecho de que no es un comportamiento adecuado y que se deben afrontar situaciones de este tipo de manera acertada.

Concientizar a los padres de familia, sobre las consecuencias de las situaciones de intimidacin y maltrato entre iguales.

Promocionar la Convivencia Escolar sana en la Institucin Policarpa Salavarrieta del corregimiento de Santa fe de Morichal, de la ciudad de Yopal, Casanare, para convivir en sociedad.

Taller de sensibilizacin sobre el Bullying.

Taller de concientizacin para padres de familia.

Taller de la promocin de la sana convivencia.

Incentivar a los estudiantes a denunciar sobre el Bullying u otros casos de violencia.

Fortalecer la escuela de padres y resaltar la importancia de esta.

Concientizar a los docentes sobre el Bullying mediante informacin y formacin.

3. MARCO LGICO
RESUMEN DE OBJETIVOS Y/ACTIVIDADES Disminuir los casos de Bullying presentados en el grado sexto C del colegio Policarpa Salavarrieta del corregimiento de Santa fe de Morichal, de la ciudad de Yopal, Casanare. Sensibilizar a los estudiantes sobre el Bullying, partiendo del hecho de que no es un comportamiento adecuado y que se deben afrontar situaciones de este tipo de manera acertada. Concientizar a los padres de familia, sobre las consecuencias de las situaciones de intimidacin y maltrato entre iguales. METAS INDICADORES VERIFICABLES MEDIOS DE VERIFICACION SUPUESTOS

En el grado sexto C del colegio Policarpa Salavarrieta disminuye los casos de Bullying, en 30% un ao despus de la finalizacin del proyecto. El 50% de los padres de familia, son concientes de la consecuencias del bullyingm al cabo de un ao desde el inicio del proyecto.

porcentaje de alumnos del -libro de asistencia a clase grado C, que conoce las causas -Registro de expulsin. y consecuencias sobre el -registro de suspensiones Bullying. -Registro de envos comisaria de familia. Participacin activa en actividades y el desarrollo acadmico de los hijos. Generacin de compromiso e involucramiento por parte de los padres de familia respecto a las estrategias propuestas. Grado de autonoma de la institucin Policarpa Salavarrieta, para planificar actividades y solucionar problemas. Mengua los casos de Bullying en el grado sexto C, aumento el buen desempeo acadmico en los estudiantes. -Alumnos con identidad, seguros, motivados y tranquilos. -padres vinculados en el proceso de formacin acadmica de sus hijos. -Docentes incluidos en los procesos de diseos y de intervencin contra el Bullying.

Que algn alumno, asuma una actitud de negativa ante la sensibilizacin. a

Con los informes de actas de reuniones que indiquen la participacin de los actores involucrados sean padres de familia y equipo interdisciplinario. -Registros de asistencias actividades. - Registro fotogrfico

Que no se de la participacin de los padres de familia en las actividades propuestas.

Promocionar la Convivencia Escolar sana en la Institucin Policarpa Salavarrieta del corregimiento de Santa fe de Morichal, de la ciudad de Yopal, Casanare, para convivir en sociedad. -Minimizo los casos de Bullying en el grado sexto C del colegio Policarpa Salavarrieta

Mejoro la convivencia escolar en un 30%

Que algn actor institucional o comunal, asuma un actitud contraria respecto a los intereses del proyecto.

El 80% de los alumnos mejoraron el rendimiento acadmico.

-Taller de sensibilizacin sobre el Bullying. -Taller de concientizacin para padres de familia. -Taller de la promocin de la sana convivencia.

-El 65% de los alumnos del colegio identifican las causas y efectos del Bullying. - el 50 % de los padres muestran inters por las actividades acadmicas de sus hijos.

-Registros de asistencia a clase. -boletines estudiantiles. - informes de las medidas implementadas. -Ejecucin presupuestal. -Registro de casos tratados por parte del equipo interdisciplinario del colegio Policarpa Salavarrieta. -Asistencia activa actividades. a las

Que no se d el incremento del rendimiento acadmico

Los involucrados no se muestran interesados en asistir a las actividades propuestas en el proyecto.

4. REFERENCIAS

(2007). Modulo Diseo de Proyectos sociales. Valledupar: Universidad Nacional Abierta y a distancia UNAD.

Mantilla, Meza y Salas (2009). Bullying una aproximacin a la intervencin y prevencin de este fenmeno para promover conductas de sana convivencia en los colegios de Colombia. Facultad de Psicologia Universidad de la sabana. Recuperado en:

http://intellectum.unisabana.edu.co:8080/jspui/bitstream/10818/1795/1/121591.pdf (20/04/2013)

Paredes, lvarez, Lega y Vernon (2008). Estudio exploratorio sobre el fenmeno de Bullying en la ciudad de Cali, Colombia. Manizales: Revista latinoamericana de ciencias sociales, niez y juventud. Recuperado en: http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1692-

715X2008000100010&script=sci_arttext&tlng=es (20/04/2013).

Marco

lgico.

Unidad

regional

de

asistencia

tcnica.

Recuperado

en:

http://www.ruta.org/admin/biblioteca/documentos/232.pdf (12/04/213)

Saravia J (2007).Gua para la elaboracin de Marco Lgico. Cali: oficina de planeacin de la Universidad Autnoma de Occidente rea de Proyectos. Recuperado en:

http://www.uao.edu.co/sites/default/files/GUIA_MARCO_LO.pdf (13/05/2013)