Vous êtes sur la page 1sur 3

Actes du congrs de lActualit de la Recherche en ducation et Formation (AREF), Universits de Montpellier, Juin 2013

NORMES APA CONCERNANT LES CITATIONS ET LES REFERENCES


Citations directes dans le texte courant
Forme Les citations directes ne dpassant pas 40 mots sont crites entre guillemets franais ... . Au-del, elles constituent un paragraphe en soi, avec un retrait marginal gauche de 1 point, sans guillemets. Le nom de lauteur ainsi que lanne peuvent tre indiqus avant ou aprs la citation. Par contre, le numro de page est toujours indiqu entre parenthses aprs la citation. Citation directe travers une source secondaire Les deux rfrences sont indiques dans la liste des rfrences bibliographiques.
Certains auteurs rappellent que la solution de problmes darithmtique lmentaire na pas t beaucoup tudie par les psychologues (Vergnaud & Durand, 1976, cit par Rouchier, 1994, p. 150).

Insertion des rfrences dans le texte courant Principes de base Les rfrences dans le texte contiennent entre parenthses le nom de lauteur et lanne de publication, spars par une virgule. Ni le prnom, n i les initiales ne sont indiqus. Si le nom et/ou lanne ont une fonction syntaxique dans la phrase, ils sont insrs sans parenthses. Texte dun seul auteur
Lusage du temps denseignement officiel varie en fonction des classes de mme degr scolaire (Crahay, 1997). Dans sa revue dtudes, Crahay (1997) souligne En 1997, Crahay confirme nouveau

Les rfrences subsquentes au mme texte lintrieur du mme paragraphe nexigent plus la mention de lanne, pour autant quelles ne puissent tre confondu es avec dautres textes du mme auteur galement cits.
Ce que font et disent les enseignants semble pourtant davantage dtermin par des variables contextuelles (Bayer, 1986). A titre heuristique, Bayer propose

Texte de deux auteurs Les noms des deux aut eurs sont toujours indiqus, mme sil sagit de rfrences subsquentes lintrieur du mme paragraphe. Entre parenthses, les noms sont lis par lesperluette &. Dans le texte, par la conjonction et.
Selon certains auteurs (Hofstetter & Schneuwly, 1998), pragmatiques que scientifiques dtermineraient Selon Hofstetter et Schneuwly (1998) des raisons tant

-1-

Actes du congrs de lActualit de la Recherche en ducation et Formation (AREF), Universits de Montpellier, Juin 2013

Texte de trois cinq auteurs Lors de la premire rfrence, le nom de tous les auteurs, ainsi que lanne sont indiqus. Lors des rfrences subsquentes, seul le nom du premier auteur, suivi de et al. est indiqu. Si des rfrences des ouvrages diffrents prtent confusion parce quelles ont la mme anne et sont raccourcies par la formule et al., lon indique autant de noms dauteurs quil est ncessaire pour supprimer la confusion. Texte de six auteurs et plus Seul le nom du premier auteur, suivi de et al., ainsi que lanne sont indiqus. Dans la liste de rfrence, tous les noms dauteurs sont prciss.
Concevoir les erreurs comme des formes transitoires dans la construction ... (Brun et al., 1994).

Plusieurs rfrences dans la mme parenthse Les rfrences sont listes par ordre alphabtique, puis par ordre chronologique croissant sil sagit du ou des mmes auteurs.
Plusieurs tudes (Brown, 1992 ; Brown & Campione, 1990 ; Brown & Palincsar, 1982, 1989) montrent

Rfrences principales suivies dune ou plusieurs rfrences secondaires


Le sens de cette relation ne semble pourtant pas clair (Wosnita & Frey, 1998 ; voir aussi Lens, 1994).

Plusieurs textes de mme(s) auteur(s) et anne de publication Les suffixes a, b, c,... sont accols lanne. Les suffixes sont assigns en considrant lordre dapparition dans la liste des rfrences. Lauteur est un groupe (institution, association,...) Lors de la premire rfrence, le nom du groupe est indiqu en entier, suivi de lacronyme officiel entre crochets. Aux rfrences subsquentes, seul lacronyme est indiqu ( moins que la distance de rappel soit trop importante pour permettre au lecteur de reprer le nom du groupe).
Les donnes pour la Suisse (Bundesamt fr Statistik [BFS], 1995) indiquent que.... En considrant les donnes antrieures (BFS, 1985), lon constate

Rfrence une traduction Lanne de publication de loriginal traduit et celle de la traduction sont indiques entre parenthses, spares par /. Si lanne de loriginal est inconnue, on prcise quil sagit de la traduction publie telle anne qui est utilise.
Berger et Luckmann (1968/1986) Berger et Luckmann (trad. 1986)

Rfrence plusieurs ditions dune mme publication


Lanalyse de la vie en classe ralise par Jackson (1968/1990) semble encore dactualit.

-2-

Actes du congrs de lActualit de la Recherche en ducation et Formation (AREF), Universits de Montpellier, Juin 2013

Liste des rfrences bibliographiques Principes de base La liste doit contenir toutes les rfrences cites dans le texte et seulement celles-ci, classes dans lordre alphabtique sans aucune sous-rubrique. En ce sens, elle se distingue dune bibliographie qui propose au lecteur des rfrences supplmentaires. Toute rfrence incomplte ou dont le nom dauteur et/ou anne de publication ne correspondent pas la rfrence insre dans le texte sera retourne lauteur. Ordre dinsertion Les rfrences sont listes par ordre alphabtique des noms dauteurs (premire lettre du premier nom significatif sil sagit dun gro upe). Pour les rfrences sans auteur, il convient de considrer la premire lettre du premier mot significatif du titre. Pour les noms dauteurs comportant un prfixe, la premire lettre du prfixe est considre ; celle-ci est toujours en majuscule, tant au dbut de lentre (voir ex. 23). Les rfrences dun ou plusieurs mmes auteurs sont ensuite listes par ordre croissant de lanne de publication. Formes gnrales Livre : Auteur, A., Auteur, B. (anne). Titre du livre. Lieu : Maison ddition. Noizet, G., Caverni, J.-P. (1978). Psychologie de lvaluation scolaire. Paris : P.U.F. Les informations importantes pour lidentification des sources sont insres entre parenthses juste aprs le titre de louvrage : (Rapport final FNRS N 30-4587) (3e d., p. 1-9) (5e d. rev. et aug.)... Chapitre dans un livre collectif : Auteur, A. (anne). Titre du chapitre. In A. Auteur-diteur et B. Auteur-diteur (Ed.), Titre du livre collectif (p. xx-xx). Lieu : Maison ddition. Hayes, J. R. (1998). Un nouveau cadre pour intgrer cognition et affect dans la rdaction. In A. Piolat et A. Plissier (Eds.), La rdaction de textes, approche cognitive (p. 51-101). Lausanne : Delachaux et Niestl. Article dun priodique : Auteur, A. (anne). Titre de larticle. Titre du priodique, Vol(nb), xx-xx. Dessus, P. (2001). Aides informatises la production dcrits, une revue de la littrature. Sciences et Techniques ducatives, 8(3-4), 413-433. Les numros et nombres de volumes, ainsi que les pages sont toujours crits en chiffres arabes. Seuls les chiffres romains dun titre restent romains (p. ex., Lducation au XVIIe sicle).

-3-