GOBIERNO DEL ESTADO DE PUEBLA SECRETARIA DE EDUCACION PBLICA UNIVERSIDAD PEDAGGICA NACIONAL UNIDAD 211 PUEBLA

MATERIA: DESARROLLO DEL NIO

NOMBRE DE LA ALUMNA: NORMA ANGELICA PARDO MENDEZ

NOMBRE DE LA ASESORA: DULCE MARIA JUDITH PEREZ TORRES

GRADO: 3

GRUPO: B

TEHUACAN, PUE., SABADO 30 DE MAYO DEL 2011

ANLISIS DEL CONTEXTO

En el 2 grado grupo A, donde hago mis servicios docentes est conformado por 26 nios y 17 nias que hacen un total de 43 alumnos de estos tenemos nios internos y externos y existe una diversidad de lenguas autctonas nhuatl, Popolocas, mixteco etc. Tenemos problemas con los alumnos internos ya que no cumplen con tareas y algunas veces con el material para trabajar en el aula de clases, estos nios estn internados de domingo a viernes, la mayora proviene de diferentes comunidades indgenas, de familias desintegradas, madres solteras, padres con problemas de porque algunos hablan

alcoholismo y tambin por los escasos estudios con los que cuentan ya que algunos no saben leer ni escribir porque no terminaron su educacin primaria y contados son los que tienen secundaria terminada, por tal motivo repercuten en la enseanzaaprendizaje de los alumnos. En cuanto a los alumnos externos no hay tantos problemas con la entrega de tareas y material que se les pide ya que son provenientes de las colonias aledaas a la Escuela su contexto es muy diferente, aunque tienen carencias econmicas, los padres tratan de cumplir con lo que se les solicita en la Escuela por lo antes dicho el grupo no es homogneo en cuanto su aprendizaje porque no avanzan iguales y el aprovechamiento de los nios internos es diferente al de los nios externos se refleja en cada bimestre por que se va alcanzando un porcentaje entre el 75 y 80%.

COMO SON LOS NIOS Y SU ETAPA

Los alumnos de 2 grado grupo A, se encuentran en el periodo operaciones concreta y analizaremos las caractersticas de los procesos mentales del nio en la teora psicogentica, para los psiclogos cognoscitivistas los procesos mas importante a investigarse son: el lenguaje y el pensamiento, la memoria, los simbolos, las tcticas de resolucin de problemas y la creatividad, se menciona que los nios estn rodeados por un medio cultural, que les estimula las habilidades natas e inhatas, pero a su ves el proceso mental se da de manera gradual a travs de que el nio, madura mentalmente en un tiempo definido no drsticamente.

Al hablar de etapas de desarrollo del nio que se encuentra toda va en el proceso de la escritura, nos referimos a los alumnos que tienen entre 7y 9 aos que cursan el primer grado de educacin primaria jean piaget menciona que estos nios se encuentran en el estadio de las pre-operaciones, el nio realiza tareas lgicas simple que incluyen, la conservacin reversibilidad, los conceptos temporales se hace realistas. Sin embargo el pensamiento esta aun limitado a lo concreto y caractersticas del medio ambiente.

En esta etapa realizan operaciones ms abstractas porque estn insatisfechos, por las soluciones obtenidas, ellos tratan de conseguir un equilibrio entre su entorno y sus habilidades cognitivas de esta manera los nios llegan a conseguir mayor coherencia con la realidad que les rodea, esto se da porque se prev de esquema modelos del mundo exterior que representa el conocimiento que tenemos acerca de el.