UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA SUBPROGRAMA DE SERVICIOS AL ESTUDIANTE CENTRO LOCAL YARACUY

CURSO INTRODUCTORIO

Nombre y Apellido: Desire Durn N de Cedula de I: 14.678.405 N de telfono: 0426 831.68.47 Correo Electrnico: desireejduran@hotmail.com Carrera: Contadura Pblica Municipio de Residencia: Independencia

San Felipe, 18 de Mayo de 2013

UNIDAD I: El/La Estudiante y la Universidad Nacional Abierta

Instrumento N 1 Autoevaluacin de Competencias

Instrumento N 1: Autoevaluacin de Competencias

A. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. B. 1. 2. 3. C. 1. 2. 3. 4. 5.

Competencias Generales o Bsicas Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades. Fluidez en la Comunicacin oral y escrita. Habilidad en el Uso de la Tecnologa de la Informacin y de la comunicacin. Habilidad para buscar y procesar informaciones. Capacidad para resolver problemas. Autonoma en la toma de decisiones. Habilidad para trabajar de manera autnoma. Competencias del rea Cognoscitiva Capacidad de anlisis y de sntesis. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje. Conocimientos sobre la carrera seleccionada. Competencias del rea personal social Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas. Capacidad para establecer relaciones interpersonales. Capacidad para la autocrtica y recepcin de crticas sin alterarse. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos. Capacidad para controlar emociones del tipo: miedo y rabia.

S X X X X X X X

No

X X X

X X X X X

Nombre y Apellido:

Desire Durn

Instrumento n 2 Distribucin del Tiempo

Instrumento N 2 Distribucin del Tiempo Da Seleccionado: LUNES Hora Actividad (es). 5:00 AM Me Levanto. Aseo Personal. Hago Desayuno y Preparo Loncheras 6:30 AM Llevo a mis Hijas al Colegio 7:00 AM Llego al Trabajo 8:00 AM Desayuno y Reviso la Prensa 9:00 AM En el Trabajo 10:00 AM En el Trabajo 11:00 AM En el Trabajo 12:00 PM Voy a Buscar a las Nias al Colegio. 1:00 PM Llego a mi Hogar, Aseo Personal y Almuerzo 2:00 PM De vuelta al Trabajo 3:00 PM En el Trabajo 4:00 PM En el Trabajo 5:00 PM Salgo de Mi Trabajo. Camino a Mi Hogar 6:00 PM Preparo Cena y Aseo Personal 7:00 PM Reviso Cuadernos y Tareas de Mis Hijas 8:00 PM Lectura, Estudio y Anlisis 9:00 PM Relajacin y Ver Televisin 10:00 PM A Dormir 11:00 PM Dormir 12:00 PM Dormir 01:00 AM Dormir 02:00 AM Dormir 03:00 AM Dormir 04:00 AM Dormir

Observacin. Soy Casada y tengo 2 Hijas Tengo Vehculo

Nombre y Apellido:

Desire Durn

Instrumento N 3 Horario de Estudio

Hora 9:00 AM

Domingo Estudio

Establecimiento del Horario de Estudio Lunes Martes Mircoles Jueves

Viernes

Sbado Me dirijo a la UNA de ser Necesario Asesora con Orientadoras Consulta de Fuentes y Estudio

10:00 AM

11:00 AM

Resolucin de Asignaciones Repaso Consulta de Fuentes Resolucin de Asignaciones Resolucin de Asignaciones

8:00 PM

Lectura de la Unidad

Lectura de la Unidad

Repaso

Nombre y apellido:

Desire Durn

Instrumento N 4 Evaluacin del Espacio de Estudio

Evaluacin del Espacio de Estudio Ubicacin del Espacio de Estudio: En La Sala Elementos que perturban el Accin para mejorar. momento de Estudio. Lluvia Cierro la Puerta de la sala que da al patio de la casa, para que la lluvia con brisa no salpique a donde me encuentro, Coloco un Ventilador Silencioso Enciendo la una Luz de Emergencia para continuar el Estudio. Coloco una Plaquita Repelente en el lugar de estudio. Observaciones.

Calor Racionamiento Elctrico

Insectos Voladores

Nombre y apellido:

Desire Durn

Instrumento N 5 Cumplimiento del Horario de Estudio

Cumplimiento del Horario de Estudio Domingo HC: 3 Horas HI: Lunes HC: 1 Hora HI: Martes HC: 1 Hora HI: Mircoles HC: 1 Hora HI: Jueves HC: 1 Hora HI: Viernes HC: 1 Hora HI: Sbado HC: 2 3 Horas HI:

Observaciones: Cumplo Cabalmente con el Horario de Estudio.

Nombre y apellido:

Desire Durn

UNIDAD 2: Eleccin de la Carrera.

M apa M enta l

Unidad 3: Bsqueda y Procesamiento de Informacin en Textos Impresos o Electrnicos.

Actividad Sugerida: S el ec c i on a l a p ar t e d e l t ex t o q ue c o ns i der es e l ini c io .( C ol or A zu l) . Dis t in g ue aq u e ll os p r r af os e n l os q ue e l a ut or d es a rro l l a s us i d eas y ex po n e c o n c l ar i da d arg um en tos p ar a c on v enc er n os d e l o qu e pr op o ne , has t a ag ot ar l o qu e qu i er e p la nt e ar nos ; es d ec ir , res a lt a l os p r r af os q ue c o rres p on da n a l de s a rr ol lo .( C ol or V er de) S el ec c i on a e l o los p r r af o( s ) d o nd e c o ns i de ras q ue e l au tor ci e rr a su s ide a s .( C ol or R oj o ) Anexo 2 (pgina 201 - 202) La Supersticin no explica la naturaleza Ciencia y tecnologa fundamentan la epopeya humana Por Sami Rozenbaum Co n m ot i v o de l a c a ts tr of e na tu r a l q ue nos a g ob i a, es t n a par ec i en d o c on f rec u enc i a ex pr es i on es qu e r es u l ta n s em i ol g ic am e nt e in te res a nt es , pu es r e ve l a n e l c o nc ep t o q ue s e ti e ne de l m und o n at ur a l en la s oc i e da d ve n e zo l a n a. Las m s f rec u en tes d e es t as m an if es t ac i on es af ir m an qu e t ard e o t em pra n o la n at ur a le za r ec u p er a l o qu e es s u yo o qu e L a n a tur a le za n o p er do n a . N o es d if c i l r e l ac i on ar r ac io n a lm ent e a es t a na t ur a l e za inf lex i b le , pu n it i v a y v e ng at i v a c on l as d ei d ad es a nt i gu as , s obr e to d o c o n e l p r i m er Ya v b b lic o , b as e d e l a c os m o go n a j ud e o - c r is t i an a . Si n e m barg o, de b e s e a l ars e qu e t a l i d ea d e l a n at ur a le za es f u nd am ent a lm en te err n e a . La s u p erf ic i e de l p l an et a qu e h ab i tam os es t s om eti d a a t res a g e nt es pr inc i p al es d e c a m bio: e l t ec t n ic o , e l gr a v i ta c i on a l y e l atm os f r ic o. E l t ec t nic o s e r ef i ere a l l e nt o d es p l a za m ient o de l os b lo q ues qu e c ons t it u ye n la c ort e z a t erres tr e, c om o c o ns ec u enc i a d e l os c ua l s e pro d uc en s is m os . E l g r a v it ac io n a l a l ud e s im p lem en t e a l pes o de l a m ater i a, q ue t ie n de a c a er hac i a e l ba ric e n tr o o c en tr o d e m as as p l a n et ar io ; es t o l im it a, p o r ej em pl o , l a a l t ura d e l as m onta as . P or l t im o, l a atm s f er a p erm it e l a ex is t e nc i a de l v i en t o y d e l c ic l o de l ag u a, ag e nt es f un d am ent a le s d e l a er os i n . A l d ec ir q u e l os c a u c es s i em pr e r egr es an a rec lam ar l o s u yo , s e es t as um ie n do qu e la to p ogr af a te r r es tr e es inm ut ab l e, def in i t i va . Na d a m s lej a n o d e l a rea l id a d. B as t e s a ber qu e l a Cor d i l ler a d e l os A nd es y s u r am al de la Cos t a c om en za r on a s urg ir dur a nt e e l T erc i ari o , hac e m en os d e 65 m ill o nes d e a os (es d ec i r, m en os d e l 2 % d e l a h is t or ia d e nu es tro p la n et a). A n tes d e es o , u n a b u e na p orc i n d e l n or te d e la ac tu a l V en e zu e l a f orm ab a p art e d e l arc a ic o m ar de T e t is ; e l ni v e l d el m ar es t ab a c i en t os de m etr o s p or enc im a d e l ac t ua l y S ud am ric a er a u n a gr an is la . La c o nf orm ac i n ac t u a l V a l le de Car ac as es pr o duc to d e i n nu m erab les c at s tr of es qu e f uer on r el l e na n do las c ue nc as d e l os ac t u al es r os G a ir e y V a l l e . D e l o c o nt rar i o, e l e s pac i o ge o gr f ic o c ap i ta l i no s er a u n pr of u nd o des f i la d ero e n tre las c um bres m ont a os a s y l os m enc i on a dos c auc es . Las q u ebr a das s on m s bie n ef m eras : a par ec e n y d es ap ar ec en en un os c u an t os m il es de a os . A d em s , ha y p oc as g l ac i a l es : hac e m s de 2 0 .0 0 0 a os , c ua n do l le g ar o n los p r im er os s er es h um an os a es t e v a l le e n q u e a bu n da b an per e za s g i g an t es y o tr os m am f er os h o y ex t in t os , pr ob a bl e m ente e l pic o Na i gu at ex h i b a ni e v e . E n las ex pr es i on es a qu e hac em os r ef ere nc i a, y q ue pr o ba b lem e nt e po dr n c a l if ic ar s e d e s up ers t ic i n be n i gn a , s e p er c i be l a n oc i n de q u e el s er h um an o no p u ed e n i de b e atr e v ers e a m odif ic ar , a d es af i ar l as f or m as na tur a l es de s u es pac i o. P ero r es u l ta qu e d e e s o h a tra ta d o, pr ec is am en t e, nu es tr a h is t or i a e n es te m un d o. S i n d i qu es , pu e nt es , c or tes y r e l le nos , no ha br a n i c iu d ad es , es d ec ir , s er a im pos i b le la c i vi l i za c i n . E ntr e los m a yo r es l ogr os hum a nos s e enc u en tr an l os c an a l es in ter oc e n ic os e is las art if ic i a l es ; u n a t er c e r a p ar t e d e H o l an d a es t err it or io ga n ad o a l m ar, y en el d es i er t o d e l Me d i o O r i e nt e s e o bt i e ne n ar t if ic i alm e nt e g ran d es c os ec h as . P or s u p u es t o qu e s e ha n c om et id o gr a ve s err ores : e l la g o B a ik al es un d e ps i to de des ec hos , l a s e l v a a m az n ic a s uf r e d e d e f ores t ac i n , y e l es ta do V arg as s e enc u e n tra en r u in as . So n d ur as l ec c i on es p er o e l l o no s i gn if ic a q u e d e b am os ab a nd o na r t o da as p ir a c i n a c rea r n u es tr o e nt or no . T ar d e o t em pran o l a tec t n ic a, l a gr a v ed a d y l a atm s f er a r ed u c ir n to d as nu es tras obr as a l a e ntr o p a; per o e l l o ac on tec er m s tard e q ue t em pra n o y c on un m nim o d e ef ec t os s ob r e l as p er s o n as s i lo h ac em os b i en . E n otr as p a l ab r as , d eb em os c on oc er l o m ej or pos i bl e l os pr oc es os q u e o per a n en la na t ura l e za ; es t o es l o qu e s e c o noc e c om o c i enc i a, y bas ar n os e n e l l a p ar a a d ap ta r e l m edi o a n ues tr os f i nes ; es l o q ue l l am an t ec n o l og a . E n am b as s e f u nd am ent a n e n b u en a p a rte , l a ep o pe ya h um an a s o br e l a t ier r a . P ens em os s obr e C i enc i a y t ec no l o g a f u n dam en t an la ep o pe ya hum an a .

 Re a l i za u n br e v e c om en t ar i o es c r it o ( prr af o d e un m n im o d e 1 0 l n eas ) , do n de ex pres es t u op i n i n d e lec to r e n l o qu e r es pec t a a l a e st ru ctu ra se m nti c a y a l a e st ru ctu ra g r am a tic al o l ing sti c a .