Para comenzar es de gran importancia mencionar que la Necesidad Educativa Especial de Ignacia es de carcter transitorio ya que tal como

lo mencionaba su madre Maribel el leve retraso psicomotor fino y grueso causado por su cierre de fontanela precoz que presento durante sus primeros aos de vida fueron superados exitosamente por el apoyo a tiempo de terapeuta especializado en psicomotricidad y kinesilogo; junto con la ayuda permanente de parvularias y educadoras, logrando as nivelarla con los nios de su edad cronolgica antes de entrar a la educacin formal. Por esta razn considero que los problemas de atencin y falta de motivacin en el mbito escolar es netamente por un factor emocional/ afectivo ya que por parte de su familia recibe una sobreproteccin excesiva la cual la est perjudicando notoriamente en su desempeo educativo, por una parte su madre en cualquier problema que se le presente a Ignacia no la deja tomar sus decisiones ni tener responsabilidades ya que prefiere tomar todas las tareas que debe realizar Ignacia para que ella no caiga en crisis de nerviosismo o frustracin; por otro lado Ignacia ya tiene consciencia de que si ella no cumple con sus responsabilidades su madre estar realizando lo que a ella le corresponde por obligacin tales como tareas, trabajos, informes, etc. Llegando as a tener factores claves de que la poca tolerancia a la frustracin, la inseguridad y cambios drsticos de humor de Ignacia son porque en su ambiente familiar no la dejan equivocarse ni tomar sus propias decisiones entonces cuando ella no puede lograr o realizar sus labores educativas cambia bruscamente de nimo, cayendo en crisis nerviosas y frustracin para as llamar la atencin de su madre y ella realice lo que le corresponde hacer a Ignacia. Otro factor que es de carcter importante mencionar es el bullying que recibi durante un tiempo donde le crearon una desconfianza en todos los mbitos de su vida tanto emocional como educativo; ya que tuvo una notoria baja de autoestima, logrando perder el inters, disposicin y motivacin de asistir a la institucin educativa creando as relaciones lejanas con sus pares y al momento de cambiarla de colegio sigue con esa desconfianza e inseguridad que no le ha permitido formar relaciones de amistad con sus pares llegando as a perjudicar en el mbito escolar su inters o motivacin desde realizar actividades en grupo hasta asistir al colegio. Llegando as a concluir que Ignacia requiere de ayuda psicolgica y psicopedaggica en el rea psicolgica para reafirmar su confianza y seguridad, tratando directamente con ella para ayudarla con su comportamiento tanto con la familia como con sus pares, para llegar a disminuir o eliminar por completo su poca tolerancia a la frustracin y nerviosismo excesivo a las situaciones que ella considera desconocidas, llegando as una adaptacin y acomodacin a su entorno familiar y educativo. Por otra parte el apoyo psicopedaggico es de total y fundamental importancia crendole espacios de actividades en grupo que sean de su inters por ejemplo su madre mencionaba que a Ignacia le encantaba pintar y dibujar, entonces tratando de potenciar por el lado artstico las habilidades que tiene ms deficientes tales como naturaleza y matemtica creando actividades con recursos materiales didcticos y estrategias educacionales que mantengan atenta y concentrada a Ignacia por ms tiempo del habitual.