Bases Legales

En la Repblica Bolivariana de Venezuela existen normativas legales que establecen los aspectos ms relevantes en cuanto a deberes y derechos que poseen los ciudadanos, especficamente se hace referencia a los que se relacionan directamente con Educacin

Especial, partiendo del hecho de que Educacin Especial se rige por los mismos principios y fines que la educacin regular, mediante la revisin de los instrumentos legales que rigen la modalidad de educacin especial.

Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela 1999 Los derechos educativos Artculo 102. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humado y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de la Constitucin y en la ley. El artculo anterior es uno de los mandatos constitucionales, ms importantes de

nuestra carta magna. La educacin como derecho personal y deber social fundamental con las caractersticas de: democrtica, gratuita y obligatoria, fundamentada en el respeto a todas las corrientes de pensamiento, integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y

oportunidades, nos dictamina que La Educacin es una necesidad y un bien pblico, es derecho y es deber en la actualidad. Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas. El Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con discapacidad y a quienes se encuentren privados o privadas de su libertad o carezcan de condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo. Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como desgravmenes al impuesto sobre la renta segn la ley respectiva. Ley para personas con discapacidad Educacin para personas con discapacidad Artculo 18. El estado regular las caractersticas, condiciones y modalidades de educacin dirigida a personas con discapacidad, atendiendo a las cualidades y necesidades individuales de quienes sean cursantes o participantes, con el propsito de brindar, a travs de instituciones de educacin especializada, la formacin y capacitacin necesarias, adecuadas a las aptitudes y condiciones de desenvolvimiento personal, con el

propsito de facilitar la insercin en la escuela regular hasta el nivel mximo alcanzable en el tipo y grado de discapacidad especfica. Las personas con discapacidad que no puedan recibir educacin bsica contarn con servicios apropiados que garanticen su desarrollo y bienestar, incluyendo los brindados en los centros de enseanza especializada. Quienes deban permanecer en escuelas especializadas por el grado de su discapacidad intelectual, deben ser atendidos, independientemente de su edad cronolgica. Los familiares de nios, nias y adolescentes con discapacidad deben ser formados y educados adecuadamente acerca de la discapacidad de que se trate, y capacitados para ser copartcipes eficientes en las actividades educativas y formativas de ellas y ellos. Artculo 22. Los ministerios con competencia en materia de educacin, deportes, salud, desarrollo social, economa popular y de trabajo con responsables del diseo, coordinacin y ejecucin de los programas de educacin, formacin y desarrollo progresivo del recurso humano necesario para brindar atencin integral a las personas con discapacidad. De Los Derechos Sociales Y De La Familia Artculo 81. Todas las personas con discapacidad o necesidades especiales tienen derecho al ejercicio pleno y autnomo de sus capacidades y a su integracin familiar y comunitaria. El estado, con la participacin solidaria de las familias y la sociedad, le garantizara el respeto a su integridad humana, la equiparacin de oportunidades, condiciones laborables satisfactorias y promover su formacin, capacitacin y acceso al empleo acorde con sus condiciones, de conformidad con la ley. Se les reconocer a las personas sordas o mudas el derecho a expresarse y comunicarse a travs de la lengua de seas venezolana.

Artculo

86.

Todas

las

personas

tienen

derecho

la seguridad

social como servicio pblico de carcter no lucrativo, que garantice la salud y asegure proteccin en condiciones de maternidad, paternidad, enfermedad,

invalides, enfermedades catastrficas, discapacidad, necesidades especiales, riesgos laborales, prdida de empleo, desempleo, vejes, viudedad, orfandad, vivienda.

Ley Orgnica De Educacin (2009)

Derechos, garantas y deberes

Artculo 29. Derecho de los nios(as) y adolescentes con necesidades especiales. Todos los nios(as) y adolescentes con necesidades especiales tienen todos los derechos y garantas consagradas y reconocidas por esta ley, adems de los inherentes a su condicin especifica. El Estado, la familia y la sociedad deben asegurarle el pleno desarrollo de su personalidad hasta el mximo de sus potencialidades, as como el goce de una vida plena y digna.

Artculo 61. Educacin de nios(as) y adolescentes con necesidades especiales. El Estado debe garantizar modalidades, regmenes, planes y programas de educacin especficos para los nios(as) y adolescentes con necesidades especiales. As mismo debe asegurar, con la activa participacin de la sociedad, el disfrute efectivo y pleno del derecho a la educacin y el acceso a los servicios de educacin donde estos nios(as) y adolescentes. El Estado debe asegurar recursos financieros suficientes que permitan cumplir esta obligacin.

Ley para las Personas con Discapacidad

TTULO I Disposiciones Generales

Artculo 2. Los rganos y entes de la Administracin Pblica Nacional, Estadal y Municipal, todas las personas de derecho privado. competentes en la materia, tiene el deber de planificar, coordinar e integrar en las polticas pblicas todo lo concerniente a la discapacidad, en especial su prevencin, a fin de promover, proteger y asegurar un efectivo disfrute de los derechos humanos de las personas con discapacidad, el respeto a la igualdad de oportunidades, la inclusin e integracin social, el derecho al trabajo y las condiciones laborales satisfactorias de acuerdo con sus particularidades, la seguridad social, la educacin, la cultura y el deporte de acuerdo con lo dispuesto en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y los tratados, pacto y convenios suscritos y ratificados por la Repblica. Cualquier persona natural o jurdica, de derecho pblico o privado, de carcter nacional, estatal o municipal, que intervenga en la realizacin de actividades inherentes a la discapacidad, queda sujeta a las disposiciones de la presente Ley. Artculo 4. Principios. Los principios que rigen las disposiciones de la presente Ley son: humanismo social, protagonismo, igualdad, cooperacin, equidad, solidaridad, integracin, no segregacin, no discriminacin, participacin, corresponsabilidad

humana, respeto por las capacidades en evolucin de los nios y nias con discapacidad, accesibilidad, equiparacin de oportunidades, respeto a la dignidad personal, as como los aqu no enunciados y establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela y en los tratados, pactos, convenios, convenciones, acuerdos, declaraciones y

compromisos internacionales e intergubernamentales, vlidamente suscritos y ratificados o aceptados por la Repblica. Artculo 5. Definicin de discapacidad. Se entiende por discapacidad la condicin compleja del ser humano constituida por factores biopsicosociales, que evidencias una disminucin o supresin temporal o permanente, de alguna de sus

capacidades sensoriales, motrices o intelectuales que puede manifestarse en ausencias, anomalas, defectos, prdidas o dificultades para percibir, desplazarse sin apoyo, ver u or, comunicarse con otros, o integrarse a las actividades de educacin o trabajo, en la familia con la comunidad, que limitan el ejercicio de derechos, la participacin social y el disfrute de una buena calidad de vida, o impiden la participacin activa de las personas en las actividades de la vida familiar y social, sin que ello implique necesariamente incapacidad o inhabilidad para insertarse socialmente. Artculo 6. Definicin de personas con discapacidad. Son todas aquellas personas que por causas congnitas p adquiridas presenten algunas disfuncin o ausencia de sus capacidades de orden fsico, mental, intelectual, sensorial o combinaciones de ellas; de carcter temporal, permanente o intermitente, que al interactuar con diversas barreras le impliquen desventajas que dificultan o impidan su participacin, inclusin e integracin a la vida familiar y social, as como el ejercicio pleno de sus derechos humanos en igualdad de condiciones con los dems. Se reconocen como personas con discapacidad: Las sordas, las ciegas, las sordo ciegas, las que tienen disfunciones visuales, auditivas, intelectuales, motoras de cualquier tipo, alteraciones de la integracin y la capacidad cognoscitiva, las de baja talla, las autistas y con cualesquiera combinaciones de algunas de las disfunciones o ausencias mencionadas, y quienes padezcan alguna enfermedad o trastorno incapacitante, cientfica, tcnica y

profesionalmente calificadas, de acuerdo con la Clasificacin Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la salud de la Organizacin Mundial de la Salud.

Artculo 7. Calificacin y certificacin de la discapacidad. La calificacin de la discapacidad es competencia de profesionales, tcnicos y tcnicas, especializados y especializadas en la materia de discapacidad, en el rea de competencia pertinente, adscritos al Sistema Pblico Nacional de Salud. La calificacin de la discapacidad es consecuencia de evaluacin individual o colectiva efectuada con el propsito de determinar la condicin, clase, tipo, grado y caractersticas de la discapacidad. La certificacin de la condicin de persona con discapacidad, a los efectos de esta Ley, corresponder al consejo Nacional para Personas con Discapacidad, el cual reconocer y validar las evaluaciones, informes y certificados de la discapacidad que una persona tenga, expedidos por especialistas con competencia especfica en el tipo de discapacidad del cual se trate. Certificacin ser requerida a los efectos del goce de los beneficios y asignaciones econmicas y otros derechos econmicos y sociales otorgados por parte del Sistema de Seguridad Social, de acuerdo con la Ley. La calificacin y certificacin de la discapacidad laboral es competencia del Instituto Nacional de Prevencin, Salud y Seguridad Laboral. Tal certificacin ser requerida a los efectos del goce de los beneficios y asignaciones econmicas y otros derechos econmicos y sociales otorgados por parte del Sistema de Seguridad Social, de acuerdo con la Ley. La calificacin y certificacin de la discapacidad laboral es completamente del Instituto Nacional de Prevencin, Salud y Seguridad Laboral. Las exoneraciones, ayudas especiales, becas, subvenciones, donaciones y otros beneficios previstos por razones de discapacidad, requiere para su otorgamiento, la consideracin en la solicitud correspondiente, del certificado de persona con discapacidad, expedido por el Consejo Nacional para las Personas con Discapacidad. Lo previsto en esta norma no menoscaba o modifica las atribuciones y competencias atribuidas al Sistema de Seguridad Social.

Artculo 8. Atencin Integral A Las Personas Con Discapacidad. La atencin integral a las personas con discapacidad se refiere a las polticas pblicas, elaboradas con participacin amplia y plural de la comunidad, para la accin conjunta y coordinada de todos los rganos y entes de la Administracin Pblica Nacional, Estadal y Municipal competentes en la materia y las personas naturales y jurdicas de derecho privado, cuyo objeto sea la atencin de las personas con discapacidad, de las comunidades organizadas, de la familia, personas naturales y jurdicas, para la prevencin de la discapacidad y la atencin, la integracin y la inclusin de las personas con discapacidad, garantizndoles una mejor calidad de vida, mediante el pleno ejercicio de sus derechos, equiparacin de oportunidades, respeto a su dignidad y la satisfaccin de sus necesidades en los aspectos sociales, econmicos, culturales y polticos, con la finalidad de incorporar a las personas con discapacidad a la dinmica del desarrollo de la Nacin. La atencin integral ser brindada a todos los estratos de la poblacin urbana, rural e indgena, sin discriminacin alguna.

Artculo 9. Trato Social Y Proteccin Familiar. Ninguna persona podr ser objeto de trato discriminatorio por razones de discapacidad, o desatendida, abandonada o desprotegida por sus familiares o parientes, aduciendo razonamientos que tengan relacin con condiciones de discapacidad. Los ascendientes y descendientes hasta el segundo grado de consanguinidad, y los parientes colaterales hasta el tercer grado de consanguinidad, estn en la obligacin de proteger, cuidar, alimentar, proveer vivienda, vestido, educacin y procurar asistencia mdica, social y comunitaria, a personas con discapacidad que no puedan por si misma satisfacer las necesidades que implican las acciones enunciadas. Las personas con discapacidad deben ser atendidas en el seno familiar. En caso de atencin institucionalizada, sta se har previo estudio de acuerdo con las leyes de la Repblica. El Estado brindar apoyo y sostendr instituciones para brindar esta atencin en condiciones que garanticen respeto a la dignidad humana y a la libertad personal.

CAPTULO II De La Educacin, Cultura Y Deporte

Artculo 16. Educacin. Toda persona con discapacidad tiene derecho a asistir a una institucin o centro educativo para obtener educacin, formacin o capacitacin. No debe exponerse razones de discapacidad para impedir el ingreso a institutos de educacin regular bsica, media, diversificada, tcnica o superior, formacin profesional o en disciplinas o tcnicas que capaciten para el trabajo. No deben exponerse razones de edad para el ingreso o permanencia de personas con discapacidad en centros o instituciones educativas de cualquier nivel o tipo. Artculo 18. Educacin para personas con discapacidad. El Estado regular las caractersticas, condiciones y modalidades de la educacin dirigida a personas con discapacidad, atendiendo a las cualidades y necesidades individuales de quienes sean cursantes o participantes, con el propsito de brindar, a travs de instituciones de educacin especializada, la formacin y capacitacin necesarias, adecuadas a las aptitudes y condiciones de desenvolvimiento personal, con el propsito de facilitar la insercin en la escuela regular hasta el nivel mximo alcanzable en el tipo y grado de discapacidad especfica. Las personas con discapacidad que no puedan recibir educacin bsica contarn con servicios apropiados que garanticen su desarrollo y bienestar, incluyendo los brindados en la especializada. Quienes deban permanecer en escuelas especializadas por el grado de su discapacidad intelectual, deben ser atendidos, independientemente de su edad cronolgica. Los familiares de nios, nias y adolescentes con discapacidad deben ser informados y educados adecuadamente acerca de la discapacidad de que se trate, y capacitados para ser copartcipes eficientes en las actividades educativas y formativas de ellas y ellos.

Artculo 19. Libertad de enseanza. Las personas naturales o jurdicas podrn brindar educacin especializada, formacin y capacitacin a personas con discapacidad, previo cumplimiento de los requisitos establecidos para ello, con autorizacin, bajo la orientacin, supervisin y control del ministerio con competencia en materia de educacin.

Artculo 21. Educacin sobre la discapacidad. El Estado, a travs del sistema de educacin regular, debe incluir programas permanentes relativos a las personas con discapacidad, en todos sus niveles y modalidades, los cuales deben impartirse en instituciones pblicas y privadas, con objetivos educativos que desarrollen los principios constitucionales correspondientes. Asimismo, debe incluirse la educacin, formacin y actividades especiales en relacin con la prevencin de la discapacidad. Prctica Deportiva El Estado, a travs del ministerio con competencia en materia de educacin y deportes, en coordinacin con los estados y municipios, formular polticas pblicas, desarrollara programas acciones para la inclusin e integracin de las personas con discapacidad a la prctica deportiva, mediante facilidades administrativas y las ayudas tcnicas, humanas y financieras, en sus niveles de desarrollo nacional e internacional.