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PLAN DE LECCIN 1.

- DATOS INFORMATIVOS: REA: LENGUA Y LITERATURA INSTITUCIN: NOMBRE DEL BLOQUE: INSTRUCCIONES ORALES Y ESCRITA AO DE ED. BSICA: TERCERO EJES DE APRENDIZAJE: HABLAR Y ESCUCHAR VAMOS A JUGAR TIEMPO: 45 min DOCENTE: TEMA: EL JUEGO DE LOS MICROBIOS EJES TRANSVERSAL: Formacin de una ciudadana democrtica FECHA: METODOLOGA: Mtodo Inductivo OBJETIVOS EDUCATIVO ESPECFICOS: Comprender, analizar y producir instrucciones y reglas de juego adecuadas con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para desarrollar la relacin interpersonal, familiar y social en el contexto en donde se encuentre valorar distintos soportes de transmisin. 2.- DISEO: DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO EVALUACIN ESTRATEGIAS METODOLGICAS ANTICIPACIN -Dinmica para conseguir el Bienestar y el involucramiento. -Tcnica lluvia de ideas. -Preguntar. -Desea nombrar sustantivos?. -Qu es el sustantivo? ESQUEMA CONCEPTUAL DE PARTIDA. -Observar grficos. Qu es lo que se ven? -Seguir preguntando hasta que los nios y las nias se den cuenta que hay machos y hembras. -Concluir con ellos que los sustantivos que nombra los machos son de gnero masculino y los que tienen femenino son hembras. CONSTRUCCIN DEL CONOCIMIENTO -Solicitar otros ejemplos de hombres y establecer con ellos el gnero al que pertenecen. -Comentar con ellos que muchos de los ejemplos termina en a y son femenino y muchos terminan en o son masculino y RECURSOS -Cartel. -Grficos con personas, animales y cosas. -Cuaderno. -Lpiz. -Pintura. INDICADOR ESENCIALES -Emplea sustantivo en las oraciones de los textos que escribe. TCNICA E INSTRUMENTO TCNICA Pruebas escritas. Instrumentos. Cuestionarios Objetivos.

- Emplear los elementos gramaticales (gneros del sustantivo) para escribir instrucciones y reglas del juego.

que en muchos caso es fcil cambiar el gnero femenino del sustantivo combinado la a por o . -Solicitar que escriban en fila los sustantivos de gnero masculino y en otra los que son de gnero femenino, y que ellos se den cuentas que a veces entre al masculino y el femenino se agrega o y se quita a al final de la palabra. CONSOLIDACIN -Solicitar que observen nuevamente el grafico y noten cono hay nombres diferentes para nombrar hombre-mujer-toro vacagallo-gallina. -Realiza ejercicio de las pginas 23, 24, 25, 26 y 27. -Comentar con los nios y nias que tambin hay sustantivos que nombran, indistintamente a machos y hembras y que la forma de distinguir el gnero es escribiendo delante el o la y realizar agrado todos los ejercicios de la paginas.

3. CONOCIMIENTO

MASCULINO
SUSTANTIVO: Nombra a presonas, animales, plantas y objetos

FEMENINO

4. RECURSOS Lminas con animales, personas, plantas y cosas.

5. INSTRUMENTO DE EVALUACIN Nombre: .. Cuestionario 1.- Clasifico los nombres de los grficos segn el gnero

Masculino

Femenino

2.- Escriba el masculino de las palabras: Perra Gata Lora Ta Abuela .. ... ..

6.- BIBLIOGRAFA Actualizacin y Fortalecimiento Curricular 2010 Texto para el estudiante de lengua y literatura de tercer ao http://www.educarecuador.ec

7.- OBSERVACIONES: FIRMAS

DOCENTE

DIRECTOR