ANEXO 13

CARRERA DE OBSERVACION
UNIVERSIDAD LIBRE FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN CENTRO DE INVESTIGACIONES E INSTITUTO DE POST GRADOS OBJETIVO: Promover en los docentes la participacin mediante una serie de acertijos que deben resolverse en un tiempo y recorrido determinado a travs de pistas que involucre temas como conceptualizacin, adaptacin curricular, practicas pedaggicas, evaluacin y promocin de estudiantes con necesidades educativas especiales. PASOS La actividad se realizara de manera individual, elaborar y colocarse un distintivo, elegir un color, todos los participantes seguirn las pistas ubicadas en algn lugar de la sede El Progreso y realizar la actividad que corresponda a esa base, all recogern una frase relacionada con alguno de los temas vistos en los talleres para formar una cartelera. Ganar el que primero que cumpla con el recorrido y recoja todas las pistas Se dar inicio y salida en la primera pista:

Pista

Lugar/ Actividad
la Caseta celador Inflar la bomba del

Frase

Palabra

All brilla seguridad

Debe ser continua observando los procesos no los resultados finales

EVALUACION

Chuchugrafiamos aprendemos y jugamos

Sistemas Cantar cancin Comedor Imitar un mono una

Estrategia educativa adoptada por el docente para facilitar el proceso de enseanzaaprendizaje en estudiantes con NEE Modifica elementos no prescriptivos del currculo Buscan la individualizacin de la enseanza tienen carcter preventivo y compensador modificaciones importantes relacionadas con los contenidos, logros, metodolgicas y evaluacin, implican graduacin significativa del nivel de dificultad, supresin o diversificacin de logros o contenidos

ADAPTACION CURRICULAR

Barriga llena nios felices

ADAPTACION POCO SIGNIFICATIVA

Estamos los ms chiquitines y juguetones

Pre escolar bailar

ADAPTACION SIGNIFICATIVA

Refugio de los ms grandotes y fortachones All vamos cuando no aguantamos

Quinto Colocarse moas Baos

Es la forma como la informacin es procesada por cada persona

ESTILO DE APRENDIZAJE

Realizar pintura

una

los estudiantes que presentan dificultades mayores que el resto de sus compaeros, para acceder a los aprendizajes que les corresponden por edad, o porque presentan desfases con relacin al plan de estudio y requieren de adecuaciones en la organizacin del servicio que se les presta

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Es visitada tres veces por semana

Coordinacin Gritar termine

Ficha de registro individual donde se consigna, los aspectos relacionados con las adecuaciones curriculares, historia escolar, formas de aprendizaje y estilos de aprendizaje

PROYECTO CURRICULAR PERSONALIZADO