Dislexia: Perfil por edades

por Rufina Pearson www.jel-aprendizaje.com PREESCOLAR El nio presenta dificultades en la adquisicin de los siguientes conceptos: Identificacin de letras y palabras Rimas por terminacin de palabras Silabeo Nominacin Escritura del nombre Sonido inicial Retencin de canciones Retraso del lenguaje Expresin verbal Repeticin de palabras y pseudopalabras Coordinacin viso-motriz Conteo de objetos Sumas y restas con unidades hasta el 10 PRIMARIO El nio presenta dificultades en la adquisicin de los siguientes aprendizajes: 1 a 2 grado Adquisicin de habilidades instrumentales de Lectura y Escritura Comprensin Literal Adquisicin de nociones de clculo y problemas simples Escritura de oraciones y de historias de pocas lneas. (es esperable que no tengan en cuenta puntuacin y tiempo en la redaccin). 3 grado Lectura corriente (es esperable que muestre dificultades de entonacin) Comprensin lectora entrelneas. Descripcin escrita e incio de redaccin / narracin. Comienzan a notar la puntuacin. Tablas de multiplicar , nociones de divisin y mayor manejo de resolucin deproblemas. 4 grado Automatizacin de las habilidades instrumentales mostrando una lectura fluda. Comprensin ms deductiva Mejores descripciones y elaboracin de narraciones ms completas Matemtica: tablas de multiplicar, divisiones, problemas

5 a 7 grado Lectura expresiva: la decodificacin pasa a un segundo plano (debera estar automatizada). Comprensin / Vocabulario ms importante Comprensin deductiva, necesidad de estudio de temas Escritura como medio de expresin de ideas Manejo de la Ortografa Los problemas se extienden a todas las reas por falta de automatizacin de la lectura, clculo matemtico, y falla en la incorporacin de contenidos (estudio).Adquiere mayor importancia la expresin / exposicin oral. SECUNDARIO Areas afectadas: Lectura lenta pero sin mayores errores de decodificacin Comprensin lectora pobre Vocabulario de lectura limitado Ortografa Expresin escrita (redaccin pobre) Evocacin de informacin Hbitos y Metodologa de Estudio EDAD ADULTA Adems de una lectura poco fluda, se observan dificultades en: Eleccin de la carrera Expresin oral (evocacin) Expresin escrita (ortografa) Manejo del tiempo Objetivos irreales (muy idealistas) Trabajo: se ven los problemas Por ej. Secretaria anota mal nombres de pacientes, ordena mal el archivo (abecedario), confunde el cierre de caja, por fallas en la mecnica del clculo, no retiene lo escuchado por el telfono.
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