PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIN Y CAPACITACIN PERMANENTE PRONAFCAP ESPECIALIZACIN EN CIENCIA Y AMBIENTE CURSO: DIDCTICA DE LAS CIENCIAS II ACTIVIDAD SOBRE

LA MATERIA Y SUS CAMBIOS

1. DATOS GENERALES:
UNIVERSIDAD ESPECIALISTA INSTITUCIN EDUCATIVA DOCENTE PARTICIPANTE FECHA UNIVERSIDAD DE PIURA MARTHA YLIANA NOLE LEQUERNAQUE N 140920 ALMIRANTE MIGUEL GRAU - CRUCETA - TAMBOGRANDE TEM 7 SUB TEM 7.1

ALEJANDRO GARCIA PANTA 03/10/2012

GRADO Y SECCIN HORA DE INICIO

QUINTO A

TURNO

MAANA 1.00pm

9.30 am

HORA DE TRMINO

2. NOMBRE DE LA SESIN

IDENTIFICAMOS LOS CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

PRINCIPAL: INTEGRADA: CIENCIA Y AMBIENTE ORGANIZADOR: ORGANIZADOR:
MUNDO FISICO Y CONSERVACION DEL AMBIENTE CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA

3. AREAS

PERSONAL SOCIAL

4. CARTEL DE CAPACIDADES E INDICADORES

REA PROCESOS DE INDAGACIN Comprende cambios fsicos y Los estados de la materia y Observar. qumicos de la materia para sus cambios Medir. determinar sus diferencias Clasificar. Inferir C.A. Comunicar. Predecir. Experimentar. Formular modelos Lee y comprende de manera - Lectura comprensiva oral o silenciosa diversos COM textos referidos a los cambios de estado, adaptando su CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Explica los cambios de estado de Exposicin al naturaleza a travs de un Dialogo Debate experimento sencillo

Expresa con sus palabras lo ledo Lista de cotejo en la ficha de informacin.

lectura a la estructura del texto. ACTITUDES Brinda ayuda a sus compaeros cuando lo necesitan. Maneja con cuidado los materiales del ambiente. Demuestra inters por adquirir nuevos conocimientos de ciencia y tecnologa. Demuestra inters por comprobar conjeturas sobre la base de evidencias Reflexiona sobre los cambios que se dan en la materia: tanto fsicos como qumicos emitiendo sus opiniones.

5. PROCESO METODOLGICO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS Participan de las actividades permanentes. Observan objetos de la materia slida, liquida y gaseoso, mostrados por el docente. Se forman tres grupos teniendo en cuenta los estados de la materia, se reparte tarjetas con los estados de la materia: Slido (un trozo de madera, una piedra); lquido (vaso con agua) y estado gaseoso (globo inflado). Se le pregunta a los alumnos: Cmo nos damos cuenta que la materia esta en estado solido, liquido o gaseoso? A partir de esta pregunta se recuperan saberes previos. El docente plantea las siguiente preguntas: En qu estado se encuentra el agua?, De qu forma identificamos al estado gaseoso?, Los chocolates en qu estado se encuentran?, Los glaciales en qu estado se encuentran? Anotan sus respuestas en la pizarra y las comentan junto al docente. Se da a conocer el tema y los aprendizajes a lograr. Se les inducir a la generacin del conflicto cognitivo en base a la pregunta: Cmo se llamara al proceso de cambio de un lquido a gaseoso? y De solido a liquido?; as como otros cambios Realizan un listado de cosas u objetos en los diferentes estados de la materia y la expresan al grupo mayor. Ejecutan un experimento con el estado slido, lquido y gaseoso segn el grupo les haya tocado. Plantean hiptesis sobre el experimento a realizar. Explican los resultados de su experimento en sus equipos. Exponen los resultados de su experimento a todos los alumnos del aula; los alumnos hacen preguntas. Realizan sus conclusiones acerca de los resultados de su experimento y los contrastan con sus hiptesis. Reciben y leen una ficha informativa sobre el tema Leen, comprensivamente, la informacin del texto de Ciencia y Ambiente en las pginas 145 y146. Elaboran un mapa conceptual, tomando en cuenta los estados de la materia y en donde los podemos ubicar dentro de nuestro continente, tipos de materia, que forma tiene los estados de la materia, como se producen y la diferencia entre uno y otro. Lo escriben en un papelgrafo y en un plenario lo exponen para constatar ideas y realizar comentarios. El docente sistematiza y aclara las ideas en base a lo presentado a los alumnos Elaboran un esquema graficando los nuevos conocimientos construidos TIEMPO RECURSOS Y MATERIALES Lminas Tarjetas.

Cuartillas.

3 horas

Hielo, Agua y globo.

Papelotes. Grupo. Plenaria.

Texto del MED

Papelgrafo

Investigan sobre los efectos que estn originando los cambios ambientales en la naturaleza y sus efectos. Metacognicin: Qu hemos aprendido? Cmo lo hemos hecho? Para qu lo hicimos? Para qu nos sirve? Qu dificultades hemos tenido?

6. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Investigacin en internet. Ciencia y Ambiente grupo 5 NORMA Libro de Ciencia Ambiente 5 Grado MED www.coleducador.com

FICHA METACOGNITIVA EDUCANDO: .. TEMA: .... FECHA: . Qu hemos aprendido?

Cmo lo hemos hecho?

Para qu lo hicimos?

Para qu nos sirve?

Qu dificultades hemos tenido?

ESTADOS DE LA MATERIA. Todos los cuerpos estn formados por materia, cualquiera que sea su forma, tamao o estado. La materia se nos presenta en tres estados fundamentales de agregacin: Slido: azcar, sal, hielo,... Lquido: alcohol, agua, aceite,... Gas: oxgeno, nitrgeno,... Estado de Agregacin Volumen Forma Compresibilidad Atraccin entre Molculas Slido Definido Definida Incompresible Intensa CAMBIOS DE ESTADO Cambio de estado es el proceso mediante el cual las sustancias pasan de un estado de agregacin a otro. El estado fsico depende de las fuerzas de cohesin que mantienen unidas a las partculas. La modificacin de la temperatura o de la presin modificar dichas fuerzas de cohesin pudiendo provocar un cambio de estado. El paso de un estado de agregacin ms ordenado a otro ms desordenado, donde las partculas se mueven con ms libertad entre s, se denomina cambio de estado progresivo. Los cambios de estado progresivos son: 1. El paso de slido a lquido que se llama fusin. Ejemplo el hielo a agua lquida se funde. 2. El paso de lquido a gas que se llama vaporizacin. Ejemplo el agua lquida pasa a vapor de agua, evaporndose lentamente (secndose un recipiente o una superficie con agua) o al entrar en ebullicin el lquido (hierve). 3. El paso de slido a gas que se llama sublimacin. Ejemplo: el azufre o el yodo; slidos que al calentarlos pasan directamente a gas. El paso de un estado de agregacin ms desordenado a otro ms ordenado se denomina cambio de estado regresivo. Cambios de estado regresivos son: 1. El paso de gas a lquido, se llama condensacin. Ejemplo en los das fros de invierno el vapor de agua de la atmsfera se condensa en los cristales de la ventana que se encuentran fros o en el espejo del cuarto de bao. 2. El paso de lquido a slido, se llama solidificacin. Ejemplo el agua de una cubitera dentro del congelador se solidifica formando cubitos de hielo. 3. El paso de gas a slido, se denomina solidificacin regresiva. Lquido Definido Indefinida Incompresible Moderada Gas Indefinido Indefinida Compresible Despreciable