RECONOCIMIENTO PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA 90001_850

CHAPARRO HOLGUIN CLARA EMILCE

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ADMINISTRACIN DE EMPRESAS CEAD SOGAMOSO 2013

RECONOCIMIENTO PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA 90001_850

CLARA EMILCE CHAPARRO HOLGUN

Trabajo foro de reconocimiento

TUTORA ANGELA DEL PILAR OLARTE ARCOS. MICROBIOLOGA INDUSTRIAL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD FACULTAD DE CIENCAS ADMINISTRATIVAS, ECONOMICAS Y DE NEGOCIOS ADMINISTRACIN DE EMPRESAS CEAD SOGAMOSO 2013

CONTENIDO

Pag 1. INTRODUCCION4. 2. OBJETIVOS.5. 2.1General.5 2.2Especifico.5 3. RECONOCIMIENTO DEL CURSO6,7,8,9. 4. CONCLUSIONES...10. 5. BIBLIOGRAFIA11 .

1. INTRODUCCION

Este trabajo se basa fundamentalmente en el reconocimiento del proyecto pedaggico de la UNAD, en el cual se destacan todos los aspectos que el estudiante debe conocer de su universidad y que le sern muy tiles durante su formacin, conocimientos bsicos para el manejo de la plataforma virtual, entre otros. Se realiza una breve descripcin de los temas contenidos en el mdulo PROYECTO PEDAGOGICO UNADISTA y se definen los recursos necesarios para la construccin de nuestro proyecto vital, el cual es importante para alcanzar las metas y propsitos en el programa acadmico seleccionado.

2.OBJETIVOS

2.1 General: Desarrollar los pasos para la creacin de nuestro proyecto vital con fin de lograr los objetivos propuestos. 2.2 especificos: Identificar cada una de las herramientas del campus virtual, necesarias para el desarrollo de las diferentes actividades. Aprender a aprender a travs de las pautas y herramientas que nos brinda la universidad. Reconocer las herramientas necesarias para nuestro autoaprendizaje. el

3. RECONOCIMIENTO DEL CURSO 3.1Para esta actividad se propone que usted en un texto de ms de dos prrafos (15 lneas por los menos), d a conocer una descripcin detallada de los aspectos que se manejaron en la induccin que recibi en su CEAD donde est matriculado. En la induccin se nos da a conocer todos los aspectos relacionados con la universidad, desde su fundacin hasta lo que es actualmente, sus diferentes sedes en el pas y las diferentes escuelas con las que cuenta, sus smbolos institucionales, se resalta el himno de la institucin, sus reglamentos en general, habilitaciones, becas, mtodos evaluativos etc, se resalta la importancia del autoaprendizaje la responsabilidad que este implica, la disciplina y el buen manejo de la plataforma virtual como herramienta indispensable para interactuar con los medios de aprendizaje e informacin, tutores, trabajos en grupo, integrantes, orientacin acadmica la buena administracin del tiempo fundamental para el buen desarrollo de las diferentes actividades del campus virtual. 3.2 Para este punto se solicita al estudiante que adjunte el pantallazo que le brinda el aplicativo Prueba de Caracterizacin del Estudiante Unadista, al momento haber culminado el total de la actividad (Ficha informacin sociodemogrfica y prueba de competencias).

3.3 En esta parte de la actividad se propone que usted por escrito de a conocer el Reconocimiento que ha realizado del curso. Para ello en un prrafo no menor a 10 lneas, se pide identificar cada uno de los elementos que integran el protocolo del curso y una pequea descripcin de cada parte. Recordando que el Protocolo de curso es la introduccin al mdulo y es fundamental haber dado lectura a su contenido de una manera Adecuada antes de presentar la actividad de evaluacin.

Protocolo: Procedimiento a seguir para el desarrollo del curso el cual est compuesto por la Introduccin, justificacin, intencionalidades formativas, unidades didcticas, mapa conceptual, contexto terico, metodologa, sistema de evaluacin . En primer lugar encontramos una descripcin detallada del curso a travs de la ficha tcnica, enseguida encontramos la introduccin donde se hace referencia al propsito del curso en el cual se orienta al estudiante acerca del manejo de las diferentes herramientas contenidas en el campus virtual las cuales son indispensables para su aprendizaje y para el desarrollo del proyecto vital, luego tenemos la justificacin donde se da a conocer la intencionalidad de la UNAD, y la proyeccin de sus servicios para la formacin de sus estudiantes y el desarrollo de un mtodo sistemtico donde la reflexin, el uso del conocimiento, los propsitos y la sistematizacin de las experiencias sean los procesos para la construccin y desarrollo del proyecto vital, luego las Intensionalidades formativas: donde se presentan los referentes filosficos, epistemolgicos y conceptuales que le permiten al estudiante obtener una formacin integral para contribuir con la solucin de problemas y el desarrollo de la sociedad. Enseguida

encontramos los Objetivos: los cuales buscan que el estudiante se apropie de su autoaprendizaje y tenga las bases y los conocimientos de algunos conceptos para el desarrollo de su proyecto vital e igualmente la integracin con el grupo colaborativo a travs de aportes que contribuyan al desarrollo del tema a tratar y as definir en conjunto los proyectos que como estudiantes y egresados de la UNAD podemos aplicar para el desarrollo individual y social de nuestra comunidad. Observamos tambin las Metas: que consisten en disponer de un recurso acadmico que ayude al estudiante a disear su propio mtodo para aprender ya que en la Educacin a Distancia que promueve la UNAD, el estudiante es el propio actor de su aprendizaje, por lo tanto los buenos resultados acadmicos dependen del mismo de su metodologa, de su inters, disciplina y organizacin. Posteriormente se presentan las Competencias: comprender, discutir, definir, participar, identificar los conceptos necesarios para el logro de los objetivos , compartir cosmovisiones y desarrollar un proyecto vital en pro de nosotros mismos, de nuestra familia, de la sociedad y de nuestra institucin. Las Unidades didcticas: Cada una de las unidades se identifican con las palabras claves y busca darle elementos suficientes al estudiante para que logre sus objetivos. a travs de un aprendizaje significativo para poder ponerlos en prctica. Luego se presenta el Mapa conceptual: en el cual se agrupan algunos conceptos necesarios para el desarrollo del curso y la construccin del proyecto vital. En su Contexto terico: encontramos que el curso proyecto pedaggico unadista se centra especialmente en la formacin personal ya que el contenido de este mdulo es indispensable para la formacin del profesional, importante para la reflexin personal y grupal a travs de la profundizacin y conocimiento de algunos conceptos como hombre y mujer, educacin y sociedad como parte de nuestra cosmovisin y de proyecto vital. Su Metodologia: utiliza mtodos importantes e indispensables para el aprendizaje como son la capacidad para leer, el proceso de escritura, la socializacin del aprendizaje, los criterios a desarrollar para tomar decisiones, la responsabilidad y el compromiso personal para lograr los objetivos y su Sistema de evaluacin: hace referencia a los diferentes procesos evaluativos para el reconocimiento del aprendizaje los cuales se evidencian a travs de : reconocimiento, profundizacin, transferencia y evaluacin presencial. 3.4 En esta parte del trabajo se pide realizar el cuestionario de Estilos de Aprendizaje y entregar el reporte de resultados obtenidos. Uno de los recursos ms importantes en la educacin a distancia son los personales, por ello en este punto el estudiante realiza el cuestionario en lnea y adjunta al trabajo el reporte de sus resultados, es decir, los valores obtenidos de las variables activo, reflexivo, terico, pragmtico. Importante conservar esta informacin para las siguientes actividades.

4. CONCLUSIONES

El manejo adecuado de las herramientas del aula virtual es fundamental para el desarrollo de las diferentes actividades. Es importante conocer todos los aspectos relacionados con la universidad donde adelantamos nuestro programa acadmico, por lo que es importante asistir a los programas de induccin. El contenido del mdulo nos remite a la historia del hombre donde observamos que su desarrollo ha sido creciente y constante y que su evolucin en un principio se derivo de la experiencia y que se fue complementando con la asociacin, con el conocimiento y educacin. El desarrollo de un proyecto vital es importante para el logro de metas y objetivos propuestos.

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5. BIBLIOGRAFIA www.unad.edu.co http://66.165.175.231/campus01_20131/mod/forum/view.php?id=500

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