DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CAJAMARCA UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL HUALGAYOC IE VCTOR RAL HAYA DE LA TORRE ==================================================================== PROGRAMACIN

CURRICULAR ANUAL DE MATEMTICA 2do GRADO - 2013 I. INFORMACIN GENERAL:

DRE UGEL IE Director rea Grado Horas Semanales Profesor : Cajamarca : Hualgayoc : Vctor Ral Haya de la Torres Agomarca : Salomn Aguilar Snchez : MATEMTICA : SEGUNDO :6 : Gilmer Cerdn Manosalva

II.

PRESENTACIN:
En el mbito de la matemtica, nos enfrentamos al reto de desarrollar las competencias y capacidades matemticas en su relacin con la vida cotidiana. Es decir, como un medio para comprender, analizar, describir, interpretar, explicar, tomar decisiones y dar respuesta a situaciones concretas y problemticas, haciendo uso de conceptos, procedimientos y herramientas matemticas. En este sentido las experiencias de vida cotidiana en Bambamarca, vivencian la matemtica en las diferentes actividades productivas que se desarrollan: comercio, artesana, alfarera, pequea agricultura, crianza de animales menores, etc. Es un quehacer constante que el estudiante realiza de manera consciente o inconsciente, en las que desarrolla sus capacidades matemticas contribuyendo al desarrollo personal, social, cultural, econmico, y atendiendo a sus necesidades. Asimismo, la matemtica por su naturaleza guarda todo un legado histrico y cultural, propiciando un conjunto de experiencias ricas y dinmicas en comprender cmo se desarroll y se desarrollan nuevos conocimientos y estrategias en el entorno local, nacional y universal, esto contribuye a la formacin de ciudadanos conscientes y comprometidos con Bambamarca. El presente documento, constituye un instrumento matriz que, guiar y regir el desarrollo de las acciones pedaggicas que corresponden al rea de matemtica en el Segundo Grado, el mismo que pretende garantizar los logros de aprendizaje que se complementarn y ampliarn en el ciclo siguiente.

III.

COMPETENCIAS DE CICLO:
ORGANIZADOR NMEROS, RELACIONES Y FUNCIONES GEOMETRA Y MEDICIN ESTADSTICA Y PROBABILIDAD COMPETENCIAS Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico. Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

IV.

VALORES Y ACTITUDES: VALORES ACTITUDES Actitud ante el rea

* Resuelve problemas con rigurosidad. Responsabilidad.- Capacidad por la cual una persona reconoce que es causante de los efectos que sus actos produce (ya sean malos o buenos). * Plantea argumentos de manera coherente y ordenada. * Realiza sus tareas oportunamente. * Tiene sus tareas y trabajos al da. * Trae a clase todo el material de trabajo. * Utiliza los materiales y recursos educativos adecuadamente. * Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su formacin. * Sabe asumir sus errores y es paciente para corregirlos.

Comportamiento
* Cumple con sus obligaciones. * Asume el compromiso de cuidar el patrimonio cultural. * Participa activamente en las actividades que programa la IE. * Acta bajo las reglas internas de la IE. * Muestra puntual asistencia a las actividades acadmicas. * Cuida el ambiente institucional y los espacios de uso comn. * Protege el patrimonio cultural. * Cumple con los horarios acordados. * Usa con cuidado el espacio y material

Respeto y tolerancia.Reconocimiento de la dignidad de todo ser humano y de su derecho a ser diferente.

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* Acepta sus fortalezas y debilidades al leer y resolver problemas de matemtica. * Comunica sus resultados mostrando secuencialidad y orden. escolar. * Mantiene el orden y disciplina en el aula. * Cumple acuerdos y normas de convivencia. * Trata con igualdad y equidad a los dems.

* Acta con honestidad en la

evaluacin de sus aprendizajes

* Muestra seguridad al resolver

Pulcritud.- Prctica habitual de la limpieza ambiental, aseo personal y transparencia social. problemas y comunicar resultados matemticos.

* Participa activamente en campaas de limpieza. * Practica buenos modales al hablar. * Participa en la conservacin de la higiene del aula. * Deposita la basura en el lugar que corresponde.

* Mantiene limpio y ordenado sus

cuadernos y textos.

* Usa un lenguaje corts y moderado

al tratar con sus compaeros y profesores.

V.

TEMAS TRANSVERSALES: N
01

Nombre y Descripcin del Tema Transversal

02

Educacin para el xito.- Considera la necesidad de que los estudiantes de la I.E. Vctor Ral Haya de la Torre de Agomarca desarrollen su pensamiento matemtico y que aplicndolo en sus actividades cotidianas, ponindolo al servicio de los dems, visualizando proyectos de vida y viviendo en unidad pueden asegurar el xito. Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.- Se fomenta la construccin reflexiva de conocimientos acerca de las interacciones sociales, ecolgicas y geogrficas que ocurren en diferentes contextos desarrollando una actitud de prevencin e iniciativa antes, durante y despus de desastres originados por las consecuencias de la accin humana o por efectos de procesos naturales.

VI.

CALENDARIZACIN BIMESTRAL: PERIODO INICIO I 04-03-2013 II 13-05-2013 III 22-08-2013 IV 16-10-2013 TOTAL

TRMINO 10-05-2013 15-07-2013 15-10-2013 21-12-2013

N DE SEMANAS 10 9 10 10 39

N DE HORAS 60 54 60 54 228

VII.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS: Organizacin General:

UNID. 01 TTULO DE LA UNIDAD Relaciones lgicas en mi entorno y nmeros racionales Las funciones en mi vida Proporcionalidad numrica en nuestras actividades El lenguaje algebraico TIPO DE UNIDAD UA RELACIN CON OTRAS REAS Comunicacin: para la resolucin de problemas requiere de una lectura comprensiva. Arte: para la pintura, la msica, escultura, cermica requiere de conocimientos referidos a la proporcin, la simetra, la medida de longitudes, reas, volmenes, etc. PFRH: los procesos de resolucin de problemas ayuda a fomentar la autonoma e iniciativa personal que implica la toma de decisiones. FCC: fomenta una cultura de ahorro e inversiones se requiere del anlisis funcional y estadstico para resolver situaciones problemticas. HGE: permite resolver e interpretar problemas de economa, describir la realidad social, histrica y geogrfica. TIEM H-P 30 I X PERIODO II III IV

02

PA

30

03

UA

24

04

UA

30

05

Un mundo con medidas Estudiamos a las figuras geomtricas

UA

30

06

UA

30

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07 Fabricamos contenedores para basura Diagnsticos y pronsticos de nuestra realidad PA Ed. Religiosa: permite entender hechos bblicos en la lnea de tiempo. Ed. Fsica: el anlisis funcional y estadstico es til para estudiar y difundir hechos deportivos y problemas del entorno fsico-corporal. EPT: permite usar la tecnologa para optimizar la produccin en sus diferentes procesos. 18 X

08

MA PA

36

Organizacin Especfica:
TT. UNI 1 CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Relaciones lgicas y conjuntos numricos - Proposiciones lgicas. Representacin. - Clases de proposiciones; Simples y compuestas - Conectivos lgicos: negacin, conjuncin, disyuncin, condicional. - Cuadros y esquemas de organizacin de relaciones lgicas. Sistemas numricos - Fraccin y nmeros racionales. - Representacin de nmeros racionales en la recta numrica. - Orden y densidad en Q. - Operaciones en Q: adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin. Propiedades. - Expresiones decimales. Generatrices.
Razonamiento y demostracin - Identifica conceptos bsicos referentes a las relaciones lgicas. - Formula ejemplos de proposiciones y determina su Relaciones valor de verdad, en situaciones del bagaje cultural de lgicas en Bambamarca. mi entorno - Compara y ordena nmeros racionales. y nmeros - Realiza operaciones con nmeros racionales, interpretando matemticamente las actividades racionales productivas de Bambamarca. Comunicacin matemtica - Representa proposiciones simples y compuestas. - Interpreta tablas de valores de los conectivos lgicos bsicos. - Interpreta situaciones que involucran cantidades que se expresan con nmeros racionales, en algunas actividades de Bambamarca. - Argumenta el uso de los nmeros racionales y sus operaciones para resolver problemas. - Organiza informacin pertinente sobre relaciones lgicas y nmeros racionales. Resolucin de problemas - Resuelve problemas de verdades, mentiras y decisiones que implican a la organizacin rondera y algunas situaciones cotidianas de la vida cotidiana en Bambamarca. - Aplica propiedades de las operaciones con nmeros racionales en la resolucin de situaciones matemticas relacionadas con algunas actividades productivas de Bambamarca. - Resuelve problemas que involucran clculos de potenciacin y radicacin en expresiones numricas. Razonamiento y demostracin - Discrimina funciones de relaciones a partir de 2 situaciones de la vida cotidiana de Bambamarca . - Identifica conceptos bsicos referentes a las funciones. Las - Infiere el comportamiento de la funcin lineal. funciones - Formula modelos de algunos fenmenos que se dan en en mi vida Bambamarca con funciones lineales. Comunicacin matemtica - Representa de diferentes formas la dependencia funcional entre variables. - Representa relaciones y funciones a partir de tablas, grficos y expresiones simblicas, en situaciones de la vida en Bambamarca. - Argumenta el uso de la funcin lineal en algunas actividades de Bambamarca. Resolucin de problemas - Resuelve problemas de contexto real y matemtico donde existen diversas formas de dependencia funcional entre variables, relacionado con actividades de Bambamarca. Razonamiento y demostracin - Identifica conceptos sobre proporcionalidad numrica. 3 - Discrimina magnitudes directamente e inversamente proporcionales. Proporciona- - Interpreta relaciones entre la funcin lineal y la lidad proporcionalidad directa. numrica en Comunicacin matemtica nuestras - Argumenta la importancia de la proporcionalidad numrica en situaciones de la vida cotidiana. actividades - Representa grficamente la proporcionalidad numrica. - Organiza informacin referente a la proporcionalidad numrica haciendo uso de simbologa matemtica. Resolucin de problemas - Resuelve problemas que presentan magnitudes en relacin directa e inversa. - Resuelve problemas de contexto real y matemtico que implica la proporcionalidad numrica. - Resuelve problemas de contexto real que implica regla

TEMA TRANSVERSAL /VALORES Educacin para el xito - Responsabilidad - Respeto y tolerancia - Pulcritud

Funciones Funcin lineal. Funcin lineal afn. Dominio y rango de una funcin lineal. Modelos lineales. Representacin verbal, tabular y grfica de las funciones lineales.

Educacin para el xito - Responsabilidad - Respeto y tolerancia - Pulcritud

Razn. Aritmtica, geomtrica. Proporcin. Aritmtica, geomtrica. Proporcionalidad directa. proporcionalidad inversa. Regla de tres simple. Regla de tres compuesta. Reparto proporcional.

Educacin para el xito - Responsabilidad - Respeto y tolerancia - Pulcritud

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de tres. - Aplica la proporcionalidad numrica en resolucin de situaciones sobre reparto proporcional. Razonamiento y demostracin - Identifica conceptos referentes a las expresiones algebraicas. - Argumenta cada paso del proceso de reduccin y simplificacin de expresiones algebraicas. - Aplica la reduccin de trminos en la adicin y sustraccin de expresiones algebraicas. - Realiza la multiplicacin y divisin de expresiones algebraicas. - Aplica la factorizacin de polinomios por el mtodo del factor comn en la simplificacin de expresiones algebraicas. Comunicacin matemtica - Representa mediante el lenguaje algebraico diversos enunciados verbales. - Realiza operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin de polinomios. - Representa un polinomio como un producto de polinomios primos aplicando el mtodo del factor comn. Resolucin de problemas - Resuelve problemas aplicando operaciones con polinomios. - Resuelve problemas que implica la solucin de ecuaciones lineales. Razonamiento y demostracin - Identifica conceptos bsicos de geometra. - Infiere propiedades de segmentos en una misma recta. - Infiere propiedades de ngulos formados por rectas secantes. - Argumenta la validez de proposiciones que implican propiedades de ngulos formados por rectas secantes. Comunicacin matemtica - Representa en forma grfica ngulos entre dos rectas en el espacio. - Identifica ngulos adyacentes y opuestos por el vrtice. - Interpreta la conversin de unidades de volumen en el sistema mtrico decimal. - Realiza medidas de ngulos diedros mediante clculos matemticos.. Resolucin de problemas - Resuelve problemas, que implican la medida de ngulos, en figuras que tienen ngulos diedros como elementos. - Resuelve problemas de conversin de unidades de volumen en el sistema mtrico decimal. - Resuelve problemas de la vida cotidiana que implican la medida de volmenes. Razonamiento y demostracin - Discrimina relaciones de paralelismo y perpendicularidad entre rectas y segmentos. - Infiere propiedades bsicas de los tringulos. - Argumenta proposiciones y enunciados que implican conceptos de geometra plana. Comunicacin matemtica - Grafica lneas y puntos notables en el tringulo. - Identifica lneas notables en una circunferencia. - Representa grficamente lneas notables de un tringulo y de una circunferencia. - Realiza clculos sobre medida de ngulos formados por rectas secantes y ngulos de tringulos. Resolucin de problemas - Resuelve problemas, que implican el clculo de las medidas de ngulos mediante las propiedades de los ngulos. - Resuelve problemas que implican el clculo de la suma de ngulos interiores y exteriores de un tringulo. - Resuelve problemas que implica el clculo del permetro o del rea de una figura geomtrica plana. - Resuelve problemas que implica lneas notables en la circunferencia. Razonamiento y demostracin - Analiza relaciones de paralelismo y perpendicularidad de rectas y planos en el espacio. - Argumenta la validez de proposiciones sobre ngulos, rectas y planos en el espacio. - Realiza el desarrollo geomtrico de pirmides regulares de base triangular, pentagonal y hexagonal. - Analiza la congruencia a partir de transformaciones en el plano. - Aplica composicin de transformaciones de figuras

4 El lenguaje algebraico

lgebra - Introduccin al lgebra. - Expresin algebraica (EA). Trmino algebraico, elementos de un TA. - Reduccin de trminos semejantes. - Teora de exponentes. - Polinomios. Notacin, valor numrico. - Grados de un monomio y de un polinomio. - Tipos de polinomios. - Operaciones con polinomios: - Adicin y sustraccin de polinomios. - Multiplicacin de polinomios. - Divisin de polinomios. - Factorizacin de expresiones algebraicas por el factor comn.

Educacin para el xito - Responsabilidad - Respeto y tolerancia - Pulcritud

5 Un mundo con medidas

Geometra y medida Nociones bsicas de geometra. Segmentos. Operaciones con segmentos. ngulos. Clasificacin. ngulos opuestos por el vrtice. ngulos adyacentes o par lineal. ngulo diedro. Medida. Conversin de unidades cbicas en el sistema mtrico decimal.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. - Responsabilidad - Respeto y tolerancia - Pulcritud

6 Estudiamos a las figuras geomtricas

Geometra plana - Rectas paralelas, perpendiculares y secantes. - ngulos formados por una secante y dos rectas paralelas. - Suma de los ngulos interiores y exteriores de un tringulo. - Puntos y lneas notables en el tringulo. - Permetros y reas de figuras geomtricas planas. - Crculo y circunferencia. - Lneas notables en la circunferencia.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. - Responsabilidad - Respeto y tolerancia - Pulcritud

7 Fabricamos contenedore s para para basura

Geometra del espacio - Posiciones relativas de dos figuras en el espacio. - ngulos en el espacio. - Pirmide. rea lateral y total. Volumen. - Cono. rea lateral y total. Volumen. - Transformaciones en el plano.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. - Responsabilidad - Respeto y tolerancia

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geomtricas planas en el diseo del prototipo de un contenedor para basura. Comunicacin matemtica - Representa en forma grfica posiciones relativas de rectas y planos en el espacio. - Identifica caractersticas de la pirmide y el cono. - Calcula el rea lateral, total y volumen de la pirmide y el cono. - Grafica figuras en un plano cartesiano. - Representa figuras geomtricas planas por traslacin, rotacin y reflexin. - Interpreta el diseo del prototipo de un contenedor para basura. Resolucin de problemas - Resuelve problemas que implican la medida de ngulos entre dos rectas en el espacio y la medida de ngulos diedros. - Resuelve problemas que implican la aplicacin de las propiedades de la pirmide y el cono. - Resuelve problemas que implican el clculo del rea lateral, total y volumen de la pirmide y el cono. - Resuelve problemas aplicando composiciones de transformaciones a figuras geomtricas planas. - Aplica nociones geomtricas en la fabricacin de contenedores para basura con material de reciclaje Razonamiento y demostracin - Infiere relaciones entre media, mediana y moda. - Argumenta el valor de verdad de proposiciones a partir de datos estadsticos. - Argumenta sus respuestas utilizando resultados de clculos estadsticos y probabilsticos. - Realiza diagnsticos y pronsticos de la contaminacin ambiental aplicando la estadstica y probabilidad. Comunicacin matemtica - Organiza tablas de frecuencias absolutas, relativas y 8 acumulativas con datos agrupados y no agrupados. - Interpreta diagramas circulares, lineales y polgonos de Diagnsticos frecuencias de informacin sobre contaminacin ambiental. y pronsticos - Formula ejemplos de experimentos determinsticos y aleatorios. de nuestra Resolucin de problemas realidad - Resuelve problemas que requieren el clculo, en datos agrupados, de recorrido, amplitud e intervalos. - Resuelve problemas que involucra la composicin de principios de conteo. - Resuelve problemas que requieren el clculo de permutaciones, variaciones y combinaciones. - Aplica la Regla de Laplace en la resolucin de problemas que requieren del clculo de la probabilidad de sucesos.

- Rotacin. - Reflexin.

- Pulcritud

Estadstica - Tablas estadsticas. - Grficos estadsticos. - Medidas de tendencia central. Combinatoria - Principio aditivo y multiplicativo para la realizacin de conteos. - Grfica del rbol para contar y listar. - Variacin, Permutacin, Combinacin. - Composicin de principios de conteo. Azar - Experimento determinstico y aleatorio. - Espacio muestral. - Probabilidad de sucesos equiprobables.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental. - Responsabilidad - Respeto y tolerancia - Pulcritud

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA:

Modelacin matemtica y resolucin de problemas Modelo cuantitativo basado en el mundo de los nmeros. Modelo simblico. Modelo de representacin y descripcin de la realidad. Modelo de comparacin y cuantificacin de las magnitudes Representacin grfica numrica, simblica y grfica. Representacin en cuadro cartesiano. Razonamiento regresivo. Razonamiento progresivo. Simplificar. Analogas. Parte-todo. Ensayo y error. Movilidad. Induccin. Trazos auxiliares. Juegos numricos. Juegos algebraicos. Juegos geomtricos. Juegos de probabilidad.

Estrategias para el aprendizaje

La heurstica

Actividades ldicas La papiroflexia o geometra del papel

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El papercraft Utilizacin de la historia en la educacin matemtica Situaciones didcticas de Brousseau. El modelo de Van Hiele. El modelo Miguel de Guzmn. El trabajo cooperativo.

Estrategias para la enseanza

IX.

RECURSOS EDUCATIVOS:
Materiales concretos manipulativos. Smbolos inventados y convencionales. Computadoras, calculadoras y dems tecnologas. Metforas, analogas, relatos y estudios de casos. Explicaciones y argumentos escritos. Presentaciones orales y dramatizaciones. Dibujos, diagramas, organizadores visuales, tablas y grficos.

X.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:

CARACTERST ICAS CRITERIOS MOMENT./ PROC.
EVALUACIN DIAGNSTICA orales . Intervenciones escritas . Asignaciones EVALUACIN FORMATIVA COMUNICACIN MATEMTICA . Flexible RESOLUCIN DE PROBLEMAS DURANTE . Permanente . Trabajos de investigacin . Heteroevaluacin . Autoevaluacin . Sistemtica FINAL ACTITUD ANTE EL REA EVALUACIN SUMATIVA . Coevaluacin . Metaevaluacin Observacin sistemtica FORMALES SEMIFORMALES

PROCEDIMIENT OS
FORMALE . Intervenciones NO

TCNICAS

INSTRUMENTOS
-Dilogo -Debate -Examen oral -Exposicin -Diario de clases -Portafolio -Fichas de trabajo -Prcticas dirigidas -Cartografas cognitivas -Exmenes temticos -Prueba de ensayo -Pruebas de desempeo -Pruebas grfica -Prcticas calificadas -Ficha de observacin -Lista de cotejo -Registro anecdtico -Escala de valores tipo test

. Integral

RAZONAMIENTO Y DEMOSTRACIN

INICIO

Situaciones orales

. Participativa

Situaciones prcticas

Pruebas escritas de desarrollo

Pruebas escritas objetivas

-De respuesta mltiple -De completamiento -De correspondencia -De ordenamiento, etc

XI.

BIBLIOGRAFA: Del docente:

MINISTERIO DE EDUCACIN (2010). Orientaciones para el trabajo pedaggico. rea de Matemtica. MINISTERIO DE EDUCACIN (2012). Manual para el docente. Matemtica 2. ADUNI. Compendio Acadmico de Matemtica. Lumbreras Editores S. R. L. Lima, 2003. Departamento de Matemtica. Matemtica 3. Editorial Santillana S. A. Lima 2007. Enciclopedia Bsica de Matemtica 2009. Coleccin Rubios. Lima 2009. Coveas Naquiche, Manuel. Matemtica 2. Editorial Bruo. Lima 2009. Narvez Bazn, Javier. Matrix 3. Grupo Editorial Norma. Lima, 2000. Torres Lozano, Alejandro. Razonamiento Matemtico. Primera Edicin. Lima 2011.

Del alumno:

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Agomarca, marzo de 2013.

_________________________ Prof. Gilmer Cerdn Manosalva ESP. MATEMATICA