UNIVERSIDAD CATLICA DE SANTA MARA

FACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGAS SOCIALES Y HUMANIDADES PROGRAMA PROFESIONAL DE EDUCACIN

Caractersticas del Museo Santuarios Andinos de la UCSM y su rol en el proceso de Enseanza Aprendizaje de la Historia segn los Estudiantes de la institucin Educativa Don Bosco Arequipa 2010

Tesis presentado por el Bachiller: JAIME ENRIQUE QUISPE HUAYTA

Para obtener el Titulo Profesional de: LICENCIADO EN EDUCACION SECUNDARIA Especialidad: Ciencias Histrico Sociales

Arequipa Per 2012

EPGRAFE Leer es para m, lo que para Samuel Johnson: `Todo lo que nos hace olvidar el aqu y el ahora, todo lo que nos aleja de nuestra circunstancia personal, todo lo que nos ennoblece, todo lo que nos mejora. Y el placer privado de poseer un libro. () Yo he dedicado una parte de mi vida a las letras, y creo que una forma de

felicidad es la lectura; otra forma de felicidad menor es la creacin potica, o lo que llamamos creacin, que es una mezcla de olvido y recuerdo de lo que hemos ledo.

Jorge Luis Borges

Dedico este documento primero a DIOS que me dio la gracia de vivir en armona y hacer que cada da brille el sol para m. A mis padres por ser un ejemplo de vida y de trabajo conjunto. A mis hermanos que en las buenas y en las malas siempre estuvieron presentes para ayudarme o fastidiarme. A esta prestigiosa Universidad por seguir formando lideres emprendedores del hoy y del maana y en general a todas las personas que creyeron en m y me apoyaron en todo momento de la vida. RESUMEN

Hoy en da Las diferentes instituciones educativas mantienen diversos problemas en el proceso de enseanza y aprendizaje de algunas materias dentro de las diferentes reas educativas y los estudiantes muestran dificultades en el entendimiento sobre todo de las ciencias sociales (historia) ya que es necesario trabajar en el aula y en el campo.

Los profesores tienen en los museos reales y virtuales un recurso como potencial innovador y creativo para facilitar a los alumnos un conocimiento basado en la observacin del entorno natural, histrico, artstico cientfico y tcnico o de cualquier otra naturaleza cultural. Adems los familiariza con el patrimonio que han heredado.

La investigacin a realizarse desea determinar el rol que cumple el museo Santuarios Andinos de la UCSM en el proceso de enseanza aprendizaje en la institucin educativa Don Bosco.

La Hiptesis de la investigacin esta dada por: las caractersticas que tiene el Museo Santuarios Andinos de la UCSM es probable que tenga un rol importante en el proceso de Enseanza Aprendizaje de la Historia en los estudiantes de la IEP Don Bosco. A su vez los objetivos de la investigacin son: Identificar las caractersticas y el material expositivo del museo Santuarios Andinos de la UCSM y Determinar el rol del museo en el proceso de enseanza aprendizaje

La tcnica utilizada fue la encuesta y el instrumento el cuestionario y a su vez se tomo como muestra el universo de los estudiantes del segundo ao de la Institucin Educativa Salesianos Don Bosco considerndose un total de 192 estudiantes siendo las conclusiones mas importantes: El museo santuarios andinos de la UCSM cuenta con un adecuado material expositivo para el aprendizaje de la cultura incaica que puede ser aprovechado por las diferentes instituciones educativas para profundizar conocimientos aprendidos dentro del aula. Y Con la visita de los estudiantes al museo santuarios 4

andinos de la UCSM se reforz el aprendizaje del la historia que debera haberse aprendido en el aula.

ABSTRACT

Today Different institutions have several problems in the teaching and learning process in different subjects and different areas of education and the students show many difficulties to understand the social sciences (history) and is necessary to work on classroom and the museums.

The teachers have real and virtual museums as a resource for innovative and creative potential to provide the students knowledge based on observation of the natural, historical, artistic, scientific, and technical or any other cultural values. In addition, familiarity with the heritage they have inherited.

The research to be desired to determine the role played by the Andean Sanctuaries Museum of Catholic University in the teaching - learning process in Salesianos Don Bosco High school in Arequipa. The hypothesis is given by the features: the Andean Sanctuaries Museum of Catholic University is likely to have an important role in the Teaching - Learning process of History in the students of IEP Don Bosco. Also we can mention the objectives: Identify the characteristics and expository material of Andean Sanctuaries Museum of catholic University and determine the role of the museums in the teaching learning process.

The technique used was the survey and the survey instrument and also the universe taken as a sample of students in the second year of Salesianos Don Bosco high School considered a total of 192 students being the most important conclusions: The Andean Sanctuaries Museum of catholic university has an adequate learning material exhibition of Inca culture that can be used by many institutions to deepen knowledge learned in the classroom. And with the visit of students to the Andean Sanctuaries Museum of catholic university was reinforced learning history that should have been learned in the classroom.

NDICE
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EPIGRAFE DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS RESUMEN ABSTRAC INTRODUCCION CAPITULO I PLANTEAMIENTO TEORICO Objeto de estudio.. Enunciado del problema.. Descripcin. Objetivos. Justificacin... 2. Marco terico::.. 2.1. La Educacin y los Museos. 2.2. Conceptos bsicos 2.2.1. Proceso de enseanza aprendizaje 2.2.2. Enseanza.. 2.2.3. Aprendizaje. 2.3. Teoras del Aprendizaje. 2.3.1. Teoras del Aprendizaje Contemporneo. 2.3.1.1. El Aprendizaje Verbal de Ebbinghaus (1885-1964).. 2.3.1.2. Condicionamiento Clsico de Pavlov (1849-1936)... 2.3.1.3. Thorndike (1874-1949).. 2.3.2. Teoras del Aprendizaje Significativo... 2.3.2.1. Teora de Ausubel...... 2.3.2.2. Teora Socioculturalista de Vigotsky.... 2.3.2.3. Teora Psicogentica de Piaget.... Etapa de las Operaciones concretas...... Etapa de las Operaciones Formales. 2.4. Mtodos de enseanza aprendizaje 2.4.1. Mtodo Inductivo. 2.4.2 Mtodo Deductivo.. 2.4.3. Mtodo Analtico.. 2.4.4. Mtodo Sinttico.. 2.5. Los Museos.. 2.5.3. Funciones que cumplen los museos . 2.5.3.1. Inventariar 2.5.3.2. Conservar. 2.5.3.3. Restaurar..... 2.5.3.4. Educar y Comunicar.. 2.5.3.4.1. Funcin educativa del museo.. 7

13 13 13 15 15 16 16 18 18 19 20 22 22 22 23 24 24 24 25 28 30 31 31 31 32 33 34 35 36 36 36 37 37 38

Programas Educativos.. Medios de Apoyo a la Actividad Educativa.. Publicaciones de carcter especializado.. 3. Antecedentes de investigacin.. 4. Hiptesis, Variables e Indicadores.... 4.1. Hiptesis.. 4.2. Variables.... Variable A Indicadores. Variable B Indicadores. Cuadro de la estructura de los instrumentos CAPITULO II PLANTEAMIENTO OPERACIONAL II PLANTEAMIENTO OPERACIONAL 1. Tcnicas e Instrumentos de Verificacin... 1.1 Tcnicas e Instrumentos.. 2. Campo de Verificacin... 2.1 mbito Geogrfico.... 2.2 Unidades de Estudio. Universo.. 2.3 Ubicacin Temporal.. CAPITULO III RESULTADOS FICHA DE OBSERVACION Fichas de Observacin. Descripcin museo Santuarios Andinos. Difusin Cultural del Museo Santuarios Andinos de la UCSM. Importancia de la visita al museo como complemento de la enseanza de la Historia Explicacin del Docente en el Aula.. Explicacin del gua en el museo.. Instalaciones y el ambiente del museo Santuarios Andinos de la UCSM. Entusiasmo en visitar el Museo. Tendencia de superarse en el curso Interaccin Directa en el museo. Interaccin Indirecta en el aula... Propuestas de los estudiantes para mejorar el aprendizaje.. CONCLUSIONES RECOMENDACIONES 8

39 40 41 42 42 42 42 42 42 43 43 44

45 45 45 45 46 46 46

48 54 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82

BIBLIOGRAFA ANEXOS

INTRODUCCION
Los museos hoy en da permiten contrastar, reafirmar o desechar informacin que ya poseamos, por medio de la observacin directa de los objetos, de la experimentacin. Esto se logra al hacer relaciones entre los objetos y el material del que estn construidos, sus usos, la tcnica utilizada para elaborarlos, la cultura que los realiz y en el significado que tenan para sus integrantes, el entorno en el que viva esa comunidad, entre otros muchos aspectos. El aprendizaje tambin se produce cuando socializamos con nuestros acompaantes. El aprender por medio de los objetos, de la experimentacin, de la observacin crtica y de otras actividades que se promueven en los museos, contribuye a generar niveles altos de pensamiento. La mayor parte de las personas relacionamos los aprendizajes significativos de nuestra vida con situaciones muy diferentes a las actividades de estudio formal. El aprendizaje informal ha sido el modelo de aprendizaje por excelencia durante toda la historia de la humanidad. El

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aprendizaje en los museos comparte algunas caractersticas con la educacin informal, como por ejemplo: No se requiere poseer conocimientos previos para aprender en un museo.

Por esta razn, este espacio educativo est abierto a todas las personas sin importar su nivel educativo. Los museos ofrecen informacin que es tomada por los visitantes de

acuerdo a sus intereses personales, de forma que la informacin es individualizada y se puede adquirir respetando el ritmo personal de cada quien y no de forma estandarizada, como sucede en una clase. El aprendizaje en el museo es voluntario y como reforzamiento de los aprendizajes tomados del aula. En los museos se ofrecen distintos elementos expositivos por lo que es ms fcil que las personas puedan utilizar las inteligencias mltiples, puesto que hay tanto textos, grficos, videos, como objetos para tocar; adems, no importa si la persona es inquieta o tranquila, etc.

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CAPITULO I PLANTEAMIENTO TEORICO

1. Objeto de Estudio

1.1.

Enunciado del problema Caractersticas del Museo Santuarios Andinos de la UCSM y su rol en el proceso de Enseanza Aprendizaje de la Historia segn los Estudiantes de la institucin Educativa Don Bosco - Arequipa 2010

1.2.

Descripcin

1.2.1. rea y lnea La presente investigacin se ubica en el rea de Educacin Ciencias Histrico Sociales y la lnea del aprendizaje.

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1.2.2. Variables e indicadores

Variable A Caractersticas del Museo Santuarios Andinos de la UCSM

Indicadores Nmero de salas expositivas Ambiente interno y externo Dispositivos museogrficos Culturas que se exponen Material en exposicin

Variable B Rol en el Proceso de enseanza aprendizaje en los estudiantes de la IEP Don Bosco.

Indicadores

Comunicacin y difusin de la Historia Informacin de su contenido Motivacin del aprendizaje Interaccin

1.2.3.

Interrogantes

En

la

actualidad

las

instituciones

educativas

mantienen diversos problemas en cuanto a la enseanza aprendizaje de la historia teniendo as que recurrir a diferentes medios de apoyo para poder mejorar su estudio y la potencialidad que tienen los museos es adecuada para poder mejorar el aprendizaje en los estudiantes.

Para

el

planteamiento

del

problema

se

han

formulado las siguientes preguntas: 13

Qu caractersticas en material en exposicin tiene el Museo Santuarios Andinos de la UCSM?

Cul es el rol del Museo Santuarios Andinos de la UCSM en el proceso de Enseanza Aprendizaje?

1.2.4.

Nivel y tipo de investigacin

La presente investigacin es Descriptiva Explicativa con aplicacin de cuadros estadsticos para una mejor

visualizacin y en cuanto al Diseo metodolgico es Experimental, Pos Evaluativo, Transversal Descriptivo

1.3.

Objetivos

Identificar las caractersticas y el material expositivo del museo Santuarios Andinos de la UCSM Determinar el rol del museo en el proceso de enseanza aprendizaje

1.4.

Justificacin Las diferentes instituciones educativas mantienen diversos problemas en el proceso de enseanza y aprendizaje de algunas materias dentro de las diferentes reas educativas y los estudiantes muestran dificultades en el entendimiento sobre todo del las ciencias sociales (historia) ya que es necesario trabajar en el aula y en el campo. Actualmente la ciudad de Arequipa cuenta con espacios de encuentro con el pasado, al que lo denominamos Museo. Nuestra ciudad posee museos de variada temtica visitado por diversos pblicos y que deben de ser aprovechados para la enseanza de los estudiantes de las diferentes instituciones educativas ya que muestra parte de nuestra Cultura Peruana y de la Regin. 14

Los profesores tienen en los museos reales y virtuales un recurso como potencial innovador y creativo para facilitar a los alumnos un conocimiento basado ene la observacin del entorno natural, histrico, artstico cientfico y tcnico o de cualquier otra naturaleza cultural. Adems los familiariza con el patrimonio que han heredado y que sern capaces de aumentar.

La investigacin a realizarse desea determinar el rol que cumple el museo Santuarios Andinos de la UCSM en el proceso de enseanza aprendizaje en la institucin educativa Don Bosco

2. MARCO TERICO 2.1. LA EDUCACION Y LOS MUSEOS La educacin, cumple una de las funciones mas importantes en los museos, y fue Estados Unidos el primer pas en incorporar proyectos educativos en los museos, y fue propiciado por el carcter privado de la mayora de los museos de dicho pas, y estos programas pedaggicos atraan variado pblico. En 1974 el ICOM pens que la educacin y la comunicacin deban incorporarse a los museos y recomend la creacin de departamentos de educacin y accin cultural (DEAC). La idea que los fundamenta es que diferentes tipos de pblico se puedan ir educando a partir de las propuestas que emitan. Y las actividades fundamentales para conseguir una mayor educacin dentro del museo seran diversas por ejemplo: exposiciones temporales, conferencias/simposios/ciclos, talleres creativos, publicaciones,

visitas escolares y visitas guiadas. Se puede decir que lo puntal de este conjunto son las exposiciones temporales, no slo porque renuevan la propuesta del museo, sino porque tambin contribuyen a la renovacin de su imagen y adems atraen a una gran cantidad de visitantes (se han convertido en un fenmeno social). 15

Y las actividades que por lo dems se han convertido en habituales a lo largo del ao en los museos, y que cuentan con unas lneas de actuacin propias; as, las visitas escolares, por ejemplo, esenciales a la hora de crear un vnculo afectivo con el pblico del maana, se basan en una relacin entre los profesores y los pedagogos del museo y la presentacin de los contenidos en base a la edad. Los cursos y conferencias se suelen destinar a un pblico adulto y generalista, al igual que los talleres creativos, los simposios a uno especializado, los talleres didcticos por el contrario buscan la participacin de escolares. Y es necesario mencionar que los museos juegan un papel importante en la conservacin y desarrollo de las colecciones, la comunicacin de estos valores al pblico brindando informacin entretenimiento y educacin. Dentro de los beneficios que se obtienen al visitar un museo podemos mencionar:

Informacin de su contenido. El estudiante tiene acceso a monumentos artefactos, especmenes pudiendo examinarlos en un solo lugar y con detenimiento.

Informacin sobre el museo sobre su desarrollo, la historia del sitio donde se ubica.

Entretenimiento en la medida en que se ofrece adems de conocimientos un momento de esparcimiento y recreacin.

Informacin relacionada con actividades culturales y cientficos de la comunidad o alrededores donde se encuentra el museo.

Los museos son herramientas o espacios para que otros sectores de la sociedad desarrollen adecuadamente sus objetivos planteados, sea el caso de las instituciones educativas de los niveles bsico y superior, los cuales pueden complementar su

16

aprendizaje, y que los estudiantes puedan profundizar sus conocimientos.

5.

Antecedentes de investigacin Despus de haber revisado los catlogos de las tesis se puede decir que la investigacin es original.

6.

Hiptesis, Variables e Indicadores

6.1. Hiptesis Dada las caractersticas que tiene el Museo Santuarios Andinos de la UCSM es probable que tenga un rol importante en el proceso de Enseanza Aprendizaje de la Historia en los estudiantes de la IEP Don Bosco.

6.2. Variables

Variable A Caractersticas del museo Santuarios Andinos de la UCSM

Indicadores Nmero de salas expositivas Ambiente interno y externo Dispositivos museogrficos Culturas que se exponen Material en exposicin

Variable B Rol en el proceso de enseanza aprendizaje en los estudiantes de la IEP Don Bosco.

17

Indicadores

Comunicacin y difusin de la Historia Informacin de su contenido Motivacin del aprendizaje Interaccin

18

7. Cuadro de la estructura de los instrumentos Variables Caractersticas del museo arqueolgico de la UCSM - Ambiente interno y externo Indicadores - Nmero de salas expositivas N Ficha e Item - Nombre de la sala - Tipo de exposicin - Iluminacin -Espacio de recorrido

- Dispositivos museogrficos

- Culturas que se exponen - Material en exposicin - Comunicacin Rol en el proceso de enseanza aprendizaje en los estudiantes de la IEP Don Bosco. - Informacin de su contenido - Motivacin del aprendizaje Historia y difusin de

- Interaccin

- Dibujos - Fotos - Mapas - PRE inca - Inca - Arqueologa - Artes Plsticas - Documentos - Mobiliario la - Difunde adecuadamente la cultura - Importancia de la visita al museo como complemento de la enseanza de la Historia - Propuesta para mejorar el aprendizaje - Explicacin del docente - Explicacin del gua del museo - Ambiente agradable en el museo - Entusiasmo en visitar el museo - Tendencia de superarse en el curso - Directa en el museo - Indirecta en el aula

- Espacio aislado - Calle publica - Zona peligrosa - Maquetas - Multimedia - Dioramas

CAPITULO II PLANTEAMIENTO OPERACIONAL

1. tcnicas e instrumentos de verificacin

1.1 Tcnicas e instrumentos Tcnica Instrumento : Encuesta : Cuestionario

2. Campo de Verificacin.

2.1.

Ubicacin espacial

2.1.1 mbito Geogrfico La presente investigacin se desarrollara especficamente en la Institucin Educativa Salesianos Don Bosco de la provincia de Arequipa con los estudiantes del segundo ao de educacin Secundaria.

2.1.2. Unidades de Estudio

Universo cualitativo El universo esta establecido por los estudiantes del segundo ao de la Institucin Educativa Don Bosco

Universo cuantitativo El universo cuantitativo esta conformado por ciento noventa y dos estudiantes matriculados en el Segundo ao de Educacin Secundaria distribuidos en Cuatro Secciones A, B, C, D.

Indicadores Estudiantes del

Seccin A B C D

N Estudiantes 48 48 48 48 192

% 25% 25% 25% 25% 100%

Segundo Ao de la IEP Don Bosco

TOTAL

2.3 Ubicacin Temporal La presente investigacin tiene un tiempo de duracin de 3 meses para poder desarrollar la investigacin desde el mes de Setiembre hasta el mes de Noviembre del 2010.

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CAPITULO III RESULTADOS DE INVESTIGACIN

El presente captulo est destinado a presentar los resultados obtenidos mediante la investigacin, ordenando la informacin a travs de los cuadros estadsticos, graficas visuales e interpretando los datos numricos, logrndose las siguientes reas: a) Ficha tcnica del museo Santuarios Andinos - ficha tcnica por sala de exposicin

b) FICHAS TCNICAS

: 06

c) CUADROS ESTADSTICOS : 09 d) GRFICOS ESTADSTICOS : 09

A continuacin se presentan las fichas de observacin del museo santuarios andinos, seguidamente los cuadros y grficos estadsticos 22

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