Relatório Enade 2007

Faculdade de Cincias, Cultura e Extenso do
Rio Grande do Norte

Municpio: Natal
SERVIO SOCIAL
Apresentao
O
Instituto
Nacional
de
Estudos
Pesquisas
Educacionais
Ansio
Teixeira (INEP) apresenta o Relatrio do Curso com os resultados do Exame

Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE) de 2007, realizado no dia 11 de
novembro em 1375 locais de provas de 613 municpios. A prova do ENADE/2007,
com durao total de 4 (quatro) horas, apresentou um componente de avaliao
da
Formao
Geral
comum
aos
cursos
de
todas
as
reas
um
Componente
Especfico de cada rea.

Neste relatrio, esto
registrados o desempenho do(a)
Faculdade de
Cincias, Cultura e Extenso do Rio Grande do Norte dos estudantes da prova

de Servio Social e alguns resultados do Questionrio de Impresses sobre a
prova e do questionrio de Avaliao Discente da Educao Superior.
O
ENADE,
como
parte
do
Sistema
Nacional
de
Avaliao
da
Educao
Superior (SINAES), objetiva aferir o desempenho dos estudantes em relao

aos
contedos
respectivo
programticos
curso
de
previstos
graduao,
suas
nas
diretrizes
habilidades
curriculares
do
ajustamento
para
exigncias decorrentes da evoluo do conhecimento e s suas competncias

para compreender temas exteriores ao mbito especfico de sua profisso,
ligados s realidades brasileira e mundial e a outras reas do conhecimento.
A avaliao do ENADE incluiu grupos de estudantes selecionados por
amostragem, os quais se encontravam em momentos distintos de sua graduao:
um grupo, considerado ingressante, que se encontrava no final do primeiro
ano e outro grupo, considerado concluinte, que estava cursando o ltimo ano.
Os dois grupos de estudantes foram submetidos mesma prova.
O ENADE foi operacionalizado por meio de um questionrio (Avaliao
Discente da Educao Superior) e de uma prova. A finalidade da aplicao do
questionrio foi a de compor o perfil dos estudantes, integrando informaes
do
seu
contexto
suas
percepes
vivncias,
de
investigar
capacidade de compreenso desses estudantes frente sua trajetria no curso

e na Instituio de Educao Superior (IES) por meio de questes objetivas
que exploraram a funo social da profisso e os aspectos fundamentais da
formao profissional.
As
informaes
constantes
deste
relatrio
traduzem
os
resultados
obtidos a partir da anlise dos dados dos estudantes da(o) Faculdade de

Cincias, Cultura e Extenso do Rio Grande do Norte. A prova foi respondida
por
79
estudantes,
sendo
33
ingressantes
46
concluintes.
Todos
os
resultados do curso foram obtidos com base nas anlises que consideraram o
peso amostral de cada estudante convocado e presente no exame, podendo,
portanto,
ser
estendidos
para
total
de
estudantes
ingressantes
concluintes da instituio.
Mesmo considerando as limitaes que os instrumentos utilizados podem
apresentar enquanto mecanismo de avaliao de curso, o INEP est convencido
que os dados relativos aos resultados da prova e a opinio dos estudantes
podem ser teis para orientar as aes pedaggicas e administrativas da
instituio e do curso, uma vez que se constituem em importantes referncias
para o conhecimento da realidade institucional e para a permanente busca da
melhoria
da
qualidade
da
graduao,
aspectos
que
ratificam
carter
integrativo inerente avaliao.
Braslia, maio de 2008.
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS

ANSIO TEIXEIRA
1 Conceito do curso
A nota do curso tem como base um conceito bastante estabelecido da
estatstica chamado afastamento padronizado. A nota final do curso depende
de trs variveis, a saber:
- o desempenho dos estudantes concluintes no componente especfico;
- o desempenho dos estudantes ingressantes no componente especfico e
- o desempenho dos estudantes (concluintes e ingressantes) na formao
geral.
A essas trs variveis, que embasam o clculo da nota final do curso,

atriburam-se, respectivamente, os seguintes pesos: 60%, 15% e 25%. Assim, a
parte referente ao componente especfico contribui com 75% da nota final,
enquanto
parcela
referente
formao
geral
contribui
com
25%,
em
consonncia com o nmero de questes na prova, 30 e 10, respectivamente.

Todas as frmulas utilizadas para o cmputo das notas esto expressas no
relatrio completo da rea, disponibilizado na Internet.
O quadro seguinte indica os diferentes intervalos de notas possveis e
os conceitos correspondentes a esses intervalos. Os conceitos utilizados no
ENADE variaram de 1 a 5 e, medida que esse valor aumenta, melhor o
desempenho no exame. A linha destacada no quadro subseqente corresponde ao
conceito obtido pelo curso de Servio Social da(o) Faculdade de Cincias,
Cultura e Extenso do Rio Grande do Norte:
Conceito
Notas
0,0 a 0,9
1,0 a 1,9
2,0 a 2,9
3,0 a 3,9
4,0 a 5,0
Sem conceito
2 Desempenho dos estudantes na prova

Nesta seo apresenta-se o desempenho dos estudantes dessa instituio
no ENADE/2007. Para isso, foram calculadas as estatsticas bsicas da prova
como um todo e separadamente de Formao Geral e de Componente Especfico.
Alm disso, considerada a condio do estudante avaliado, se concluinte ou
ingressante. No quadro seguinte, so apresentadas as seguintes estatsticas:
tamanho da populao, tamanho da amostra, nmero de presentes, mdia, erropadro da mdia, desvio-padro, mediana, nota mnima e nota mxima.
Desempenho dos estudantes em Formao Geral e Componente Especfico da prova do
ENADE/2007
Instituio
Brasil
ENADE
Ingressantes
Concluintes
Ingressantes
Concluintes
Tamanho da populao
50
67
42921
7776
Tamanho da amostra
39
47
9529
5257
Nmero de presentes
33
46
8059
4873
42.2
42.1
36.4
41.8
Erro-padro da mdia
1.3
1.4
0.1
0.3
Desvio-padro
9.2
11.6
13.1
22.3
Mediana
42.6
40.5
36.7
47.4
Mnimo
20.2
9.5
0.0
0.0
Mximo
58.4
66.4
82.2
92.5
Mdia
48.3
42.5
44.4
42.5
Erro-padro da mdia
Especfico
Componente
Formao Geral
Resultado Geral
Mdia
2.3
1.9
0.1
0.3
Desvio-padro
16.1
15.5
18.5
25.5
Mediana
51.7
38.2
45.7
46.3
Mnimo
17.2
17.2
0.0
0.0
Mximo
73.8
82.8
100.0
100.0
Mdia
40.1
41.9
33.7
41.6
Erro-padro da mdia
1.3
1.5
0.1
0.3
Desvio-padro
9.1
12.2
13.3
22.6
Mediana
38.9
41.3
35.4
47.0
Mnimo
18.4
4.1
0.0
0.0
Mximo
56.7
65.2
78.9
98.5
A seguir encontra-se um grfico em que se compara o desempenho do curso

nessa instituio com o desempenho da rea, levando em conta a totalidade de
estudantes
da
rea
no
Brasil.
Nesse
grfico,
so
apresentadas
as
notas
mdias obtidas em Formao Geral e em Componente Especfico.
Notas mdias dos estudantes (ingressantes,

concluintes) em Formao Geral na prova de Servio
Social
Pode-se observar pelo grfico que, em Formao Geral, a nota mdia dos
concluintes foi igual ao do Brasil (42.5).
A nota mdia dos estudantes
ingressantes foi 48.3 na instituio e 44.4 no Brasil: h uma diferena de

5.8 pontos entre os dois.
Notas mdias dos estudantes (ingressantes,

concluintes) em Componente Especfico na prova de
Servio Social
Pode-se observar pelo grfico que, em Componente Especfico, a nota

mdia dos concluintes foi maior na instituio (41.9) que no Brasil (41.6).
A nota mdia dos estudantes ingressantes foi 40.1 na instituio e 33.7 no
Brasil: h uma diferena de 6.4 pontos entre os dois.
Os grficos a seguir ilustram a distribuio das notas dos estudantes,

respectivamente em Formao Geral e em Componente Especfico, e mostram em
quais intervalos de notas houve maior concentrao de ingressantes e de
concluintes. O intervalo utilizado foi de 10 em 10 unidades: de 0,0 a 10,5 =
primeiro intervalo; de 10,51 a 20,5 = segundo intervalo e assim por diante.
Percentual de notas obtidas pelos estudantes na parte de

Formao Geral da prova de Servio Social
Percentual de notas obtidas pelos estudantes na parte de

Componente Especfico da prova de Servio Social
3 Percentual de estudantes por quartil segundo as

notas obtidas
O
quadro
subseqente
apresenta,
inicialmente,
percentual
de
estudantes da instituio em cada quartil delimitado pelos percentis 25, 50

e
75
da
distribuio
das
notas
dos
ingressantes
dos
concluintes.
percentil de ordem 25 (P25) representa o valor que separa as 25% menores

notas das demais. O percentil 50 (P50), tambm chamado de mediana, o valor
que separa as 50% das menores notas das demais e, de forma semelhante, o
percentil 75 (P75) o valor que separa as 75% menores notas das demais,
sempre em cada nvel de agregao. H, tambm, a indicao dos percentuais
de estudantes em cada nvel de agregao (regio, categoria administrativa e
organizao acadmica). As informaes referem-se prova como um todo,
considerando tanto a parte de Formao Geral e a de Componente Especfico e
a totalidade de questes utilizadas, sejam objetivas ou discursivas.
Ingressantes
Concluintes
Agrupamento
At P25
Instituio
Regio
Categoria
Administrativa
P50 a P75
P75 a P100
At P25
P25 a P50
P50 a P75
P75 a P100
3,0
30,3
24,2
42,4
19,6
47,8
19,6
13,0
26,2
24,9
24,6
24,3
25,3
24,9
24,9
24,9
Norte
28,4
30,1
24,5
17,0
11,6
33,5
28,7
26,2
Nordeste
31,7
18,0
20,1
30,2
34,2
18,6
22,0
25,2
Sudeste
22,7
16,4
23,7
37,1
27,0
25,6
24,2
23,3
Sul
23,6
21,8
25,6
29,1
23,7
24,4
27,3
24,5
Centro-Oeste
19,7
23,1
28,8
28,4
12,4
20,7
23,7
43,1
Federal
61,6
3,4
8,4
26,6
43,7
9,6
16,6
30,1
Estadual
29,5
29,7
24,1
16,7
44,0
8,2
16,7
31,1
Municipal
16,7
22,0
27,3
34,0
11,8
34,5
29,7
24,0
Privada
20,7
21,7
26,1
31,5
17,8
31,3
28,3
22,6
Universidade
27,8
25,8
24,2
22,2
32,3
19,2
21,6
26,9
18,9
19,1
26,7
35,3
11,7
34,3
31,1
22,9
22,0
20,4
28,7
28,9
16,6
31,5
29,3
22,7
18,7
22,1
25,4
33,9
16,8
32,6
28,9
21,7
CEFET
Faculdade de
Tecnologia
Brasil
Organizao
Acadmica
P25 a P50
Centro
Universitrio
Faculdades
Integradas
Fac. Inst e Esc
Superior
Indicador de Diferena Entre os Desempenhos Observado e Esperado IDD

O Indicador de Diferena Entre os Desempenhos Observado e Esperado (IDD) tem o
propsito de trazer s instituies informaes comparativas dos desempenhos de seus
estudantes concluintes em relao aos resultados obtidos, em mdia, pelas demais
instituies cujos perfis de seus estudantes ingressantes so semelhantes. Entende-se
que essas informaes so boas aproximaes do que seria considerado efeito do curso.
O IDD a diferena entre o desempenho mdio do concluinte de um curso e o
desempenho mdio estimado para os concluintes desse mesmo curso e representa,
portanto, quanto cada curso se destaca da mdia, podendo ficar acima ou abaixo do que
seria esperado para ele, considerando o perfil de seus estudantes.
A nota utilizada no clculo foi a mdia geral do curso, composta pela mdia
ponderada das notas de formao geral FG e de contedo especfico CE, com pesos
de 0,25 e 0,75, respectivamente. Aps o clculo, o IDD foi padronizado, subtraindo-se
a mdia dos cursos e dividindo pelo desvio padro das mdias dos cursos por rea e
passou a variar, de modo geral, entre -3 e +3. Isso resulta em um ndice cuja unidade
de medida o desvio padro. Assim se um curso possui IDD positivo como IDD=+1,5,
isso significa que o desempenho mdio dos concluintes desse curso est acima (1,5
unidades de desvios padro da escala do IDD) do valor mdio esperado para cursos
cujos ingressantes tenham perfil de desempenho similares. Valores negativos, por
exemplo, IDD=-1,7, indicam que o desempenho mdio dos concluintes est abaixo do que
seria esperado para cursos
com
alunos
com
o mesmo
perfil
de
desempenho dos
ingressantes.
importante enfatizar que valores negativos no significam que o desempenho
mdio dos concluintes menor do que o dos ingressantes, isto , no significam
decrscimos na pontuao do concluinte.
Significam, somente, que o desempenho
mdio dos concluintes est abaixo do
desempenho
mdio
esperado,
tomando-se
como base o perfil dos ingressantes.

Como pode ser observado no grfico
ao lado esta instituio, representada
pelo ponto laranja, obteve IDD de -1,07.
Nota: Para mais informaes sobre o clculo do IDD, veja

Nota Tcnica no endereo eletrnico
http://www.inep.gov.br/enade.
4 Impresso dos estudantes sobre a prova

No
dia
da
aplicao
da
prova
foi
solicitado
aos
estudantes
que
respondessem a um questionrio intitulado Impresses sobre a prova. Os

resultados desse questionrio fornecem dados que podem enriquecer a anlise
da prova pelos coordenadores de curso. Nos quadros a seguir, encontram-se os
percentuais de respostas emitidas pelos estudantes da instituio, da regio
geogrfica,
pertence
e,
da
categoria
por
fim,
os
administrativa,
percentuais
do
da
organizao
Brasil.
Essas
acadmica
que
informaes
so
apresentadas separadamente para ingressantes e concluintes.

Percentual de respostas dos ingressantes s questes relativas impresso sobre a
prova
Inst.
Regio
Cat.
Adm.
Org.
Acad.
Brasil
3,3
2,3
2,0
1,7
1,2
Fcil
13,3
13,6
10,1
9,8
7,0
Mdio
70,0
60,9
56,5
60,0
53,9
Difcil
10,0
17,9
23,0
24,0
29,0
3,3
5,3
8,4
4,5
8,9
0,7
0,3
0,6
0,2
Fcil
6,7
4,5
3,6
3,9
2,0
Mdio
46,7
58,1
47,2
53,1
50,3
Difcil
43,3
30,2
39,1
36,9
35,5
Muito difcil
3,3
6,5
9,7
5,5
12,0
Muito longa
3,4
11,3
12,1
11,3
12,1
Longa
31,0
23,3
24,4
22,7
23,3
Adequada
65,5
58,1
57,7
62,5
59,0
Curta
4,2
4,3
2,7
4,6
Muito curta
3,1
1,5
0,8
0,9
Sim, todos
30,0
21,1
17,7
20,8
19,9
Sim, a maioria
53,3
49,1
49,9
48,4
44,9
Apenas cerca da metade
10,0
16,2
17,6
18,2
18,3
6,7
10,2
13,6
11,4
16,1
3,3
1,2
1,1
0,7
Sim, todos
27,6
14,4
12,7
15,6
15,2
Sim, a maioria
51,7
46,6
46,7
47,3
43,0
10,3
22,4
21,7
20,7
18,7
Poucas
10,3
12,2
15,9
14,9
20,2
4,4
3,0
1,5
2,9
Questo
Item
Muito fcil
Qual o grau de
dificuldade desta prova
na parte de Formao
Geral?
Muito difcil
Muito fcil
Qual o grau de
na parte de Componente
Especfico?
Considerando a extenso
da prova, em relao ao
tempo total, voc
considera que a prova
foi:
Os enunciados das
questes da prova na
parte de Formao Geral
estavam claros e
objetivos?
Poucas
No, nenhum
Os enunciados das
questes da prova na
parte de Componente
Especfico estavam
claros e objetivos?
No, nenhum
10
Inst.
Regio
Cat.
Adm.
Org.
Acad.
Brasil
3,3
4,0
3,4
3,5
4,1
Sim, em todas elas
26,7
21,3
21,0
23,5
18,3
Sim, na maioria delas
53,3
45,8
44,4
45,5
45,3
Sim, somente em algumas
16,7
24,9
28,6
26,0
28,7
4,0
2,6
1,5
3,7
Desconhecimento do contedo
50,0
31,5
34,3
37,7
33,9
Forma diferente de abordagem do contedo
23,3
35,7
44,8
38,2
44,3
Espao insuficiente para responder s

questes
3,3
2,6
2,3
2,2
1,2
Falta de motivao para fazer a prova
6,7
16,2
11,9
13,0
14,6
16,7
14,0
6,8
8,9
6,1
76,7
57,6
65,0
59,4
61,9
7,9
12,9
11,4
15,9
6,7
5,6
5,2
5,4
5,0
16,7
25,1
15,7
22,9
16,5
Estudou e aprendeu todos esses contedos
3,8
1,2
1,0
0,7
Menos de uma hora
3,5
3,1
2,8
1,7
Entre uma e duas horas
30,0
34,9
25,9
33,1
23,6
Entre duas e trs horas
46,7
37,3
42,9
40,8
49,3
Entre trs e quatro horas
23,3
19,0
24,6
20,4
22,2
5,4
3,5
2,9
3,1
Questo
Item
Sim, at excessivas
As
informaes/instrues
fornecidas para a
resoluo das questes
foram suficientes para
resolv-las?
No, em nenhuma delas
Voc se deparou com

alguma dificuldade ao
responder prova.
Qual?
Considerando apenas as
questes objetivas da
prova, voc percebeu
que:
No tive qualquer tipo de dificuldade para

responder prova
No estudei ainda a maioria desses
contedos
Estudou alguns desses contedos, mas no
os aprendeu
Estudou a maioria desses contedos, mas
no os aprendeu
Estudou e aprendeu muitos desses contedos
Qual foi o tempo gasto

por voc para concluiu
a prova?
Quatro horas e no consegui terminar
11
Percentual de respostas dos concluintes s questes relativas impresso sobre a

prova
Inst.
Regio
Cat.
Adm.
Org.
Acad.
Brasil
4,8
2,6
2,3
1,9
2,6
Fcil
11,9
20,8
11,2
12,2
13,7
Mdio
54,8
62,8
62,8
62,2
62,9
Difcil
26,2
11,6
20,3
20,1
17,9
2,4
2,2
3,4
3,7
2,9
1,7
1,1
0,9
1,3
Fcil
19,5
15,7
9,9
9,9
10,9
Mdio
65,9
66,3
64,7
64,2
65,2
Difcil
9,8
13,9
21,6
22,2
20,1
Muito difcil
4,9
2,4
2,7
2,7
2,4
Muito longa
16,7
11,6
12,2
14,7
11,8
Longa
16,7
23,2
23,5
23,4
23,5
Adequada
66,7
58,3
61,1
58,1
60,8
Curta
5,7
2,6
3,0
3,3
Muito curta
1,2
0,6
0,8
0,6
Sim, todos
26,2
19,9
17,7
19,1
18,0
Sim, a maioria
40,5
54,4
52,3
49,4
53,8
11,9
14,3
17,1
17,7
15,7
Poucas
16,7
8,7
11,8
12,5
11,1
4,8
2,7
1,2
1,3
1,5
Sim, todos
33,3
20,5
17,4
19,7
17,3
Sim, a maioria
33,3
52,1
52,0
52,0
52,8
26,2
16,7
19,1
16,9
18,6
7,1
8,2
10,2
10,5
10,0
2,4
1,3
0,9
1,4
2,4
3,8
4,3
3,5
4,2
Sim, em todas elas
23,8
26,8
26,1
25,6
27,2
Sim, na maioria delas
50,0
50,8
51,6
53,5
51,1
Sim, somente em algumas
23,8
16,0
16,8
16,4
16,3
2,6
1,2
1,0
1,3
2,4
7,8
7,6
7,3
8,2
38,1
32,5
46,6
44,6
44,0
Espao insuficiente para responder s

questes
4,8
3,3
2,8
3,4
3,2
Falta de motivao para fazer a prova
21,4
37,4
27,0
27,3
29,1
No tive dificuldade para responder

prova
33,3
19,1
16,0
17,5
15,4
Questo
Item
Muito fcil
Qual o grau de
na parte de Formao
Geral?
Muito difcil
Muito fcil
Qual o grau de
na parte de Formao
Especfica?
Quanto extenso, em
relao ao tempo
destinado resoluo,
como voc considera a
prova?
Os enunciados das
questes da prova na
parte de Formao Geral
estavam claros e
objetivos?
No, nenhum
Os enunciados das
questes da prova na
parte de Formao
Especfica estavam
claros e objetivos?
Poucas
No, nenhum
Sim, at excessivamente
As
informaes/instrues
fornecidas nos
enunciados foram
suficientes para
resolv-las?
No, em nenhuma delas

Desconhecimento do contedo
Qual a maior
dificuldade com que
voc se deparou ao
responder a prova?
Forma diferente de abordagem do contedo
12
Questo
Considerando apenas as
questes objetivas da
prova, voc percebeu
que:
Item
Regio
Cat.
Adm.
Org.
Acad.
Brasil
No estudei ainda a maioria desses

contedos
Estudei alguns desses contedos, mas no
os aprendi
Estudei a maioria desses contedos, mas
no os aprendi
2,5
3,2
3,1
3,2
15,0
7,5
9,9
8,0
9,2
10,0
10,2
14,0
14,0
13,6
Estudei e aprendi muitos desses contedos
60,0
69,2
61,4
64,3
62,4
Estudei e aprendi todos esses contedos
15,0
10,5
11,4
10,7
11,5
2,4
4,1
4,1
2,9
4,1
Entre uma e duas horas
51,2
43,4
34,4
36,1
35,9
Entre duas e trs horas
41,5
35,1
41,2
40,4
39,5
4,9
14,7
17,9
17,3
18,1
2,7
2,5
3,3
2,4
Menos de uma hora
Em quanto tempo voc

concluiu a prova?
Inst.
Entre trs e quatro horas

Quatro horas e no consegui terminar
13
5 Resultados da Avaliao Discente da Educao

Superior
O
processo
desempenho
Discente
em
da
avaliativo
Formao
do
ENADE
Geral
Educao
contempla,
Componente
Superior,
que
foi
alm
das
Especfico,
previamente
provas
de
Avaliao
enviado
aos
estudantes e deveria ser devolvido no momento da realizao das provas.

Esse
questionrio
conhecimento
estudantes
ambiente
currculo
de
anlise
ingressantes
de
e
conhecimento
fundamental
do
perfil
atividade
acerca
dos
alm
sobre
docente.
fatores
socioeconmico
concluintes,
ensino-aprendizagem
da
importncia,
que
da
que
e
questionrio
podem
cultural
percepo
organizao
estar
permite
do
dos
sobre
curso,
fornece
do
maior
relacionados
ao
desempenho dos estudantes. Dessa forma, tal questionrio configura-se

em um conjunto significativo de informaes que podem contribuir para a
melhoria
polticas
da
educao
pblicas,
superior
quanto
tanto
atuao
em
dos
relao
formulao
gestores
de
ensino
de
dos
docentes.
No
quadro
seguinte
so
indicados,
para
cada
alternativa
de
resposta de algumas questes do questionrio, a nota mdia obtida, o

desvio-padro
percentual
de
estudantes
que
optou
por
tal
alternativa.
14
Nota mdia dos estudantes segundo questes do Questionrio-Pesquisa

Ingressantes
Questo
Item
Nota
mdia
DesvioPadro
Concluintes
Nota
mdia
DesvioPadro
Branco(a)
39,8
9,8
64,0
39,8
10,8
58,6
Negro(a)
38,0
0,0
4,0
51,7
6,1
6,9
47,6
5,0
32,0
45,7
10,4
31,0
39,9
0,0
3,4
43,2
7,8
68,0
42,8
6,2
37,9
40,0
11,2
32,0
41,7
9,3
44,8
58,0
1,0
10,3
9,5
0,0
3,4
35,6
0,0
3,4
40,7
9,2
16,0
34,2
13,4
20,7
Como voc se
Pardo(a)/mulato(a)
considera?
Amarelo(a) (de origem oriental)
Indgena ou de origem indgena
At 3 salrios mnimos
Faixa de
renda mensal De 3 a 10 salrios mnimos
das pessoas De 10 a 20 salrios mnimos
com quem
De 20 a 30 salrios mnimos
mora
Mais de 30 salrios mnimos
No trabalho/ nunca exerci atividade
remunerada
Trabalha ou Trabalho/trabalhei eventualmente
j trabalhou
Trabalho/trabalhei at 20 horas semanais
e qual a
Trabalho/trabalhei mais de 20 horas
carga
semanais menos de 40 horas semanais
horria
Trabalho/trabalhei em tempo integral
40 horas semanais ou mais
Nenhuma escolaridade
Ensino fundamental: de 1 a 4 sries
Escolaridade
do pai
Ensino mdio
Ensino superior
Nenhuma escolaridade
Escolaridade
da me
Ensino mdio
Ensino superior
49,0
3,8
8,0
29,5
6,7
12,0
35,8
3,3
10,3
44,0
7,7
24,0
48,1
11,5
27,6
44,1
7,6
40,0
44,5
5,7
41,4
32,5
0,0
4,0
45,9
8,2
17,2
42,7
8,6
24,0
43,0
8,9
34,5
46,0
5,6
32,0
41,0
1,1
10,3
41,9
8,8
36,0
42,4
10,6
24,1
38,0
18,3
13,8
54,7
0,0
4,0
39,1
4,4
10,3
35,3
2,6
12,0
44,8
9,1
31,0
42,7
8,1
28,0
39,6
8,8
13,8
45,1
6,8
36,0
45,6
10,0
24,1
38,5
13,1
16,0
38,9
15,0
20,7
Todo em escola pblica
43,4
8,1
76,0
41,9
8,1
48,3
Todo em escola privada (particular)
25,1
4,9
8,0
47,5
8,3
31,0
48,0
3,0
12,0
17,3
7,8
6,9
40,7
0,1
6,9
36,0
0,0
4,0
50,3
7,7
6,9
42,2
6,2
8,0
37,5
7,6
13,8
43,1
10,5
48,0
43,7
12,5
51,7
41,2
7,8
44,0
42,5
8,5
34,5
Tipo de
escola que A maior parte em escola pblica
cursou o
A maior parte em escola privada
ensino mdio (particular)
Metade em escola pblica e metade em
escola privada (particular)
A instituio no tem biblioteca
Freqncia
que utiliza Nunca a utilizo
a biblioteca Utilizo raramente
na
Utilizo com razovel freqncia
instituio
Utilizo muito freqentemente
15
seguir,
sero
apresentados
grficos
com
percentual
de
respostas dos ingressantes e dos concluintes de algumas questes do

questionrio. Esses grficos abordam temas relacionados s condies
dos recursos fsicos e pedaggicos da instituio e qualidade do
ensino oferecido.
Ingressantes
Concluintes
16
Ingressantes
Concluintes
17
ANEXO
Percentual de respostas dos ingressantes em cada alternativa das questes

objetivas em Formao Geral
Percentual de Acerto
Questo
Cat.
Adm.
Resposta da Instituio
Org.
Acad.
Inst.
Regio
Brasil
75,8
62,9
71,2
70,6
69,2
72,7
69,9
79,6
81,7
82,3
30,3
13,9
12,7
15,3
16,9
60,6
41,4
45,1
48,8
48,8
9,1
14,0
18,0
16,4
81,8
64,3
79,9
73,1
36,4
32,9
39,3
41,1
Gabarito
A
SI
0,0
0,0
18,2
3,0
75,8
3,0
3,0
6,1
72,7
3,0
12,1
3,0
3,0
6,1
30,3
6,1
51,5
3,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
12,1
3,0
3,0
60,6
18,2
3,0
14,9
12,1
9,1
15,2
9,1
51,5
3,0
73,5
0,0
0,0
6,1
9,1
81,8
3,0
38,2
36,4
3,0
3,0
42,4
12,1
3,0
Mdia e desvio-padro dos ingressantes das questes discursivas em Formao

Geral
Instituio
Questo
Mdia
Desviopadro
Regio
Mdia
Brasil
Desviopadro
Mdia
Desviopadro
Categoria
Administrativa
DesvioMdia
padro
Organizao
Acadmica
DesvioMdia
padro
48,8
35,6
40,8
34,9
45,8
33,5
51,6
31,1
52,0
30,6
10
35,5
31,1
27,4
31,7
28,1
30,4
33,6
31,3
34,3
31,5
18
Percentual de respostas dos ingressantes em cada alternativa das questes

objetivas em Componente Especfico
Questo
Cat.
Adm.
Org.
Acad.
Gabarito
Inst.
Regio
Brasil
11
78,8
48,1
33,6
49,4
59,8
12
60,6
36,2
33,5
37,2
39,5
13
24,2
31,3
35,1
42,6
14
54,5
28,0
38,1
32,0
15
60,6
36,3
36,1
16
24,2
18,6
18,0
17
18
48,5
19
36,4
20
0,0
78,8
15,2
37,9
31,7
41,9
45,4
3,0
9,1
15,2
60,6
12,1
0,0
21,6
22,9
24,2
9,1
21,2
21,2
24,2
0,0
38,4
42,8
44,5
42,6
12,1
3,0
30,3
48,5
6,1
0,0
24,8
25,5
27,3
26,7
27,3
6,1
18,2
12,1
36,4
0,0
21
75,8
60,9
64,6
70,6
72,9
75,8
0,0
15,2
6,1
3,0
0,0
22
23
39,4
43,0
36,2
40,6
46,5
39,4
12,1
12,1
12,1
24,2
0,0
24
54,5
31,2
42,3
38,0
35,8
54,5
3,0
6,1
30,3
6,1
0,0
25
9,1
27,7
25,8
27,5
32,4
18,2
15,2
21,2
9,1
36,4
0,0
26
78,8
53,8
66,4
65,5
64,5
0,0
78,8
0,0
6,1
15,2
0,0
27
24,2
20,1
30,1
25,9
23,8
24,2
24,2
33,3
9,1
9,1
0,0
28
12,1
14,3
18,0
14,6
14,0
36,4
12,1
33,3
6,1
12,1
0,0
29
15,2
11,9
6,4
8,5
11,9
27,3
6,1
24,2
27,3
15,2
0,0
30
84,8
63,5
78,5
76,0
76,1
9,1
3,0
0,0
3,0
84,8
0,0
31
36,4
29,6
40,3
42,1
39,1
18,2
36,4
9,1
6,1
30,3
0,0
32
51,5
46,1
44,0
50,2
54,0
9,1
9,1
9,1
21,2
51,5
0,0
33
15,2
23,4
24,2
21,2
25,0
36,4
0,0
15,2
45,5
3,0
0,0
34
60,6
41,8
51,2
56,2
50,9
60,6
3,0
6,1
3,0
27,3
0,0
35
39,4
35,0
43,0
43,3
38,0
3,0
24,2
21,2
12,1
39,4
0,0
36
45,5
43,8
43,9
44,2
49,4
18,2
3,0
27,3
45,5
6,1
0,0
37
63,6
34,6
35,8
36,0
41,2
6,1
6,1
0,0
63,6
24,2
0,0
SI
12,1
6,1
3,0
0,0
6,1
60,6
6,1
12,1
0,0
9,1
24,2
24,2
12,1
30,3
0,0
6,1
6,1
18,2
54,5
15,2
0,0
Mdia e desvio-padro dos ingressantes das questes discursivas em Componente

Especfico
Instituio
Questo
Mdia
Desviopadro
Regio
Mdia
Brasil
Desviopadro
Mdia
Desviopadro
Categoria
Administrativa
DesvioMdia
padro
Organizao
Acadmica
DesvioMdia
padro
38
10,0
10,4
7,1
10,9
9,2
11,3
9,3
11,3
9,4
11,4
39
2,9
6,6
3,9
8,9
4,3
9,1
4,1
8,9
4,5
9,3
40
14,5
23,5
13,7
22,9
13,4
20,9
16,4
22,3
16,0
22,3
19
Percentual de respostas dos concluintes em cada alternativa das questes

objetivas em Formao Geral
Questo
Cat.
Adm.
Org.
Acad.
Inst.
Regio
Brasil
67,4
56,2
59,7
64,3
66,2
84,8
65,0
73,6
80,8
84,0
23,9
12,3
13,0
14,1
13,7
47,8
42,1
45,4
46,7
48,0
13,0
17,7
15,8
16,0
69,6
59,8
65,5
71,5
30,4
36,5
38,1
39,9
Gabarito
A
SI
2,2
2,2
26,1
2,2
67,4
0,0
2,2
4,3
84,8
0,0
8,7
0,0
6,5
10,9
23,9
6,5
50,0
2,2
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
15,2
17,4
2,2
47,8
15,2
2,2
15,4
21,7
13,0
13,0
8,7
43,5
0,0
73,6
4,3
4,3
6,5
15,2
69,6
0,0
39,3
30,4
6,5
10,9
41,3
10,9
0,0
Mdia e desvio-padro dos concluintes das questes discursivas em Formao

Geral
Instituio
Questo
Mdia
Desviopadro
Regio
Mdia
Brasil
Desviopadro
Mdia
Desviopadro
Categoria
Administrativa
DesvioMdia
padro
Organizao
Acadmica
DesvioMdia
padro
46,5
32,9
34,3
38,1
43,7
36,9
48,8
34,5
50,7
34,0
10
21,5
29,0
26,9
35,1
35,4
36,1
38,0
34,9
36,9
33,5
20
Percentual de respostas dos concluintes em cada alternativa das questes

objetivas em Componente Especfico
Questo
Cat.
Adm.
Org.
Acad.
Gabarito
Inst.
Regio
Brasil
SI
11
60,9
58,4
59,9
63,2
65,7
4,3
60,9
17,4
15,2
0,0
2,2
12
28,3
38,2
40,5
43,0
42,5
26,1
23,9
28,3
4,3
17,4
0,0
13
47,8
30,0
32,6
35,4
14
37,0
35,1
35,0
37,6
35,1
10,9
6,5
37,8
6,5
10,9
47,8
8,7
23,9
2,2
28,3
37,0
17,4
0,0
15
63,0
51,8
52,7
16
26,1
33,3
36,1
55,1
52,7
8,7
37,4
36,3
26,1
17,4
6,5
63,0
4,3
0,0
8,7
28,3
8,7
28,3
0,0
17
18
32,6
19
30,4
49,3
49,2
52,0
52,0
34,4
37,0
39,7
39,7
23,9
8,7
21,7
32,6
13,0
0,0
23,9
8,7
23,9
13,0
30,4
0,0
20
21
82,6
64,8
73,0
80,8
82,1
22
82,6
0,0
8,7
4,3
4,3
0,0
23
47,8
54,5
63,1
70,2
72,1
24
30,4
34,6
33,5
33,2
32,8
47,8
15,2
6,5
6,5
23,9
0,0
30,4
6,5
8,7
47,8
4,3
2,2
25
23,9
38,5
40,4
41,5
41,9
15,2
19,6
17,4
23,9
23,9
0,0
26
91,3
60,1
67,1
27
41,3
20,6
18,5
74,2
74,4
0,0
91,3
4,3
0,0
4,3
0,0
20,4
22,1
19,6
41,3
28,3
0,0
8,7
2,2
28
26,1
19,5
20,0
19,6
19,5
45,7
26,1
17,4
2,2
6,5
2,2
29
17,4
30
87,0
13,4
14,9
14,7
11,9
37,0
2,2
15,2
26,1
17,4
2,2
66,5
75,2
83,7
85,5
4,3
4,3
2,2
0,0
87,0
2,2
31
32
37,0
34,9
43,8
48,1
47,1
19,6
37,0
2,2
8,7
30,4
2,2
52,2
46,5
52,1
56,0
55,9
4,3
4,3
13,0
21,7
52,2
4,3
33
37,0
26,8
29,0
31,6
31,2
13,0
8,7
37,0
39,1
0,0
2,2
34
54,3
44,3
52,9
57,6
59,0
54,3
10,9
19,6
2,2
10,9
2,2
35
47,8
41,1
46,3
50,1
51,1
4,3
28,3
8,7
8,7
47,8
2,2
36
69,6
60,7
68,1
73,9
74,5
13,0
4,3
8,7
69,6
2,2
2,2
37
47,8
49,5
54,8
59,1
60,2
6,5
4,3
2,2
47,8
37,0
2,2
Mdia e desvio-padro dos concluintes das questes discursivas em Componente

Especfico
Instituio
Questo
Mdia
Desviopadro
Regio
Mdia
Brasil
Desviopadro
Mdia
Desviopadro
Categoria
Administrativa
DesvioMdia
padro
Organizao
Acadmica
DesvioMdia
padro
38
9,8
11,2
10,9
17,2
14,2
17,9
15,2
17,1
16,1
17,8
39
8,6
12,8
9,6
14,6
11,4
13,9
12,1
13,6
11,9
13,0
40
26,7
29,9
23,8
30,6
29,7
30,9
32,8
30,2
33,3
30,6
21
Resultado do Questionrio-Pesquisa para os estudantes ingressante da

Instituio
Questo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10.a
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
(cont.)
84.0
8.0
88.0
64.0
64.0
68.0
16.0
36.0
16.0
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4.0
4.0
4.0
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68.0
0.0
0.0
8.0
8.0
12.0
64.0
12.0
0.0
60.0
0.0
8.0
0.0
84.0
88.0
60.0
4.0
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48.0
44.0
88.0
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60.0
88.0
8.0
8.0
8.0
0.0
92.0
72.0
52.0
36.0
68.0
40.0
84.0
16.0
72.0
68.0
0.0
12.0
36.0
4.0
4.0
16.0
32.0
36.0
28.0
8.0
8.0
28.0
24.0
12.0
8.0
8.0
8.0
16.0
36.0
8.0
40.0
20.0
0.0
0.0
0.0
56.0
0.0
4.0
4.0
4.0
4.0
0.0
4.0
48.0
52.0
4.0
36.0
16.0
0.0
36.0
8.0
88.0
88.0
72.0
84.0
4.0
24.0
40.0
48.0
0.0
56.0
12.0
76.0
20.0
24.0
64.0
4.0
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4.0
32.0
12.0
0.0
36.0
12.0
12.0
20.0
8.0
32.0
28.0
12.0
8.0
12.0
0.0
36.0
24.0
12.0
12.0
56.0
8.0
0.0
28.0
12.0
12.0
0.0
0.0
28.0
12.0
16.0
12.0
4.0
0.0
4.0
8.0
0.0
0.0
0.0
4.0
0.0
0.0
8.0
0.0
8.0
4.0
0.0
8.0
0.0
12.0
20.0
24.0
8.0
8.0
36.0
36.0
0.0
4.0
24.0
20.0
16.0
8.0
32.0
0.0
0.0
48.0
36.0
4.0
20.0
0.0
4.0
0.0
4.0
40.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
4.0
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0.0
0.0
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0.0
0.0
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20.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
4.0
40.0
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44.0
0.0
16.0
4.0
12.0
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64.0
0.0
44.0
4.0
0.0
32.0
44.0
4.0
12.0
60.0
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8.0
8.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
4.0
0.0
28.0
0.0
0.0
0.0
4.0
4.0
20.0
SI
-
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
8.0
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4.0
0.0
0.0
0.0
0.0
4.0
8.0
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4.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
4.0
4.0
4.0
4.0
8.0
8.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
0.0
4.0
0.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
4.0
22
Questo
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82
83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95
96
97
98
99
100
101
102
103
104
105
56.0
64.0
64.0
52.0
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64.0
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72.0
72.0
80.0
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84.0
84.0
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4.0
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36.0
20.0
68.0
64.0
60.0
48.0
64.0
44.0
60.0
68.0
52.0
48.0
44.0
52.0
56.0
56.0
56.0
8.0
0.0
80.0
84.0
76.0
64.0
60.0
32.0
72.0
76.0
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0.0
4.0
36.0
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36.0
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8.0
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8.0
12.0
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40.0
32.0
4.0
12.0
16.0
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52.0
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0.0
0.0
4.0
32.0
28.0
8.0
12.0
12.0
12.0
12.0
16.0
0.0
4.0
4.0
4.0
16.0
20.0
16.0
12.0
12.0
28.0
28.0
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20.0
16.0
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0.0
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28.0
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0.0
0.0
0.0
0.0
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0.0
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0.0
4.0
0.0
4.0
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0.0
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0.0
0.0
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0.0
0.0
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SI
4.0
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4.0
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4.0
4.0
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4.0
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4.0
4.0
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0.0
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0.0
4.0
8.0
8.0
4.0
4.0
4.0
8.0
0.0
4.0
4.0
4.0
8.0
4.0
4.0
4.0
4.0
8.0
4.0
4.0
NOTA: Os percentuais se referem apenas aos ingressantes que entregaram o questionrio de Avaliao
Discente da Educao Superior, o que representa 75.8% dos presentes selecionados na amostra.
23
Resultado do Questionrio-Pesquisa para os estudantes ingressante do Brasil

Questo
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10.a
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
(cont.)
59.5
4.0
54.1
47.6
52.8
62.6
14.2
28.6
16.6
0.9
5.2
11.7
11.8
70.8
53.7
3.0
1.7
11.8
10.6
17.0
64.1
14.8
5.5
24.6
4.6
5.8
7.9
55.6
72.6
39.4
1.5
85.9
57.1
38.1
72.6
53.0
61.1
96.2
56.8
76.4
11.4
14.3
15.0
35.2
58.8
50.8
46.5
32.7
49.0
46.4
44.2
26.3
36.9
50.8
13.0
28.4
21.1
19.0
9.6
36.8
29.2
30.8
23.0
5.1
7.7
2.2
43.1
38.7
12.8
13.3
12.1
11.5
41.3
13.1
42.2
13.6
5.2
10.2
4.9
45.3
2.2
15.4
9.2
1.8
13.0
7.3
11.7
39.2
57.9
23.9
43.5
35.6
0.9
39.9
20.2
85.0
82.2
65.9
51.1
14.1
29.9
31.4
34.3
6.1
43.9
23.4
35.3
26.4
11.1
40.0
7.2
23.3
15.1
37.1
3.5
5.8
40.9
13.6
8.2
6.5
9.0
17.9
17.8
6.7
14.5
8.4
4.8
31.8
16.0
7.8
10.2
51.4
32.9
13.1
30.6
17.9
6.9
4.0
0.5
24.2
18.9
15.6
9.6
12.8
7.8
6.2
10.5
5.0
2.7
9.7
9.4
4.4
3.3
17.0
1.2
15.4
8.8
3.2
0.7
0.5
10.3
26.4
19.6
7.5
5.6
20.1
22.2
3.8
14.5
14.7
22.7
7.3
22.7
29.7
1.6
2.8
37.0
55.7
12.4
26.0
1.9
6.8
0.4
15.9
36.2
1.1
2.7
9.7
3.9
5.2
8.3
2.7
1.4
5.1
12.4
5.6
15.2
4.4
2.8
35.3
2.1
2.1
5.5
0.5
3.1
8.0
49.6
76.0
74.3
6.2
8.5
5.4
3.2
61.3
58.5
6.7
24.4
2.6
7.3
25.0
13.6
0.7
6.7
47.1
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23.4
24.2
6.9
35.0
0.0
0.3
3.9
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9.2
12.6
35.5
4.3
16.8
15.4
25.6
18.8
24.5
SI
-
0.8
0.9
0.9
0.5
0.8
1.4
0.7
0.5
0.9
1.4
3.8
0.9
1.1
0.4
0.8
0.5
0.7
1.2
13.2
0.6
3.2
0.8
0.7
1.0
0.4
1.0
1.2
1.0
0.5
0.6
1.1
2.4
3.7
4.0
3.6
3.4
3.3
2.9
3.3
3.3
3.5
3.5
2.4
1.2
0.6
1.5
1.5
1.5
1.8
1.3
0.9
1.2
1.2
0.8
1.1
24
Questo
55
56
57
58
59
60
61
62
63
64
65
66
67
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72
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NOTA: Os percentuais se referem apenas aos ingressantes que entregaram o questionrio de Avaliao
25
Resultado do Questionrio-Pesquisa para os estudantes concluintes da

Instituio
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Resultado do Questionrio-Pesquisa para os estudantes concluintes do Brasil

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20.3
3.3
0.6
2.4
3.1
26.6
1.4
1.4
4.5
0.4
2.9
4.8
48.3
60.0
65.1
9.9
13.2
4.1
1.4
58.1
54.0
18.1
23.4
1.7
6.4
32.2
30.7
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10.1
37.8
44.4
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5.5
53.1
0.0
0.0
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35.7
3.5
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9.3
1.6
7.3
SI
-
0.9
1.1
0.8
0.9
0.7
1.0
0.7
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1.2
1.3
28
Questo
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98
99
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101
102
103
104
105
39.2
27.8
49.4
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57.2
80.8
73.5
56.2
71.0
46.7
53.8
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23.2
21.5
58.8
43.6
56.9
33.8
10.6
12.3
14.0
31.1
32.3
29.1
61.7
12.1
32.7
53.4
53.0
44.8
26.9
28.0
17.7
37.7
37.1
28.3
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7.7
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63.8
54.2
51.8
37.6
51.6
46.4
21.9
33.5
3.4
9.2
47.4
48.2
36.2
38.9
29.3
12.9
18.4
29.6
19.4
36.6
31.2
20.7
30.5
23.8
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53.2
25.1
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7.3
3.9
34.1
52.3
10.9
10.6
8.9
24.0
23.9
17.5
10.8
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16.9
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36.9
37.3
33.8
40.9
16.6
24.4
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16.6
12.1
15.7
8.5
3.2
4.1
8.5
5.7
11.0
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5.1
34.0
34.1
4.6
7.8
5.0
8.7
1.7
13.0
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39.8
42.7
37.8
26.6
20.0
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6.4
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10.9
9.8
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7.2
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47.7
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9.5
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27.8
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5.8
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0.8
2.2
0.7
1.5
2.5
1.2
2.1
2.3
1.8
5.9
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5.3
2.9
2.4
15.6
23.4
3.8
1.6
14.5
20.2
3.4
26.3
4.1
9.2
8.7
15.8
4.9
5.5
9.6
3.9
3.9
3.4
8.4
3.2
9.6
0.6
0.8
0.5
0.8
1.7
3.5
1.2
1.6
10.8
4.5
64.9
34.1
0.7
0.6
0.6
0.7
1.8
1.3
1.5
2.3
1.6
2.5
1.9
1.8
5.2
11.8
1.4
3.0
0.6
0.3
1.6
9.2
0.8
0.5
1.6
4.1
2.3
6.0
0.5
18.4
19.4
23.4
31.3
30.9
45.1
31.5
33.3
43.4
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0.9
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0.9
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3.0
SI
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1.0
1.1
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1.1
1.1
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1.0
1.1
1.1
1.1
1.1
1.4
1.4
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1.1
4.2
4.3
1.4
1.4
1.4
1.8
1.5
1.5
1.9
1.5
1.5
1.9
1.9
1.9
1.9
1.9
1.9
9.0
8.4
9.5
2.4
1.7
2.1
1.6
1.5
1.5
1.5
1.6
1.6
1.6
1.8
1.8
1.9
2.4
2.7
NOTA: Os percentuais se referem apenas aos concluintes que entregaram o questionrio de Avaliao
29

Relatório Enade 2007

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Relatório Enade 2007

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Faculdade de Cincias, Cultura e Extenso do

Rio Grande do Norte

Teixeira (INEP) apresenta o Relatrio do Curso com os resultados do Exame

Especfico de cada rea.

registrados o desempenho do(a)

Cincias, Cultura e Extenso do Rio Grande do Norte dos estudantes da prova

Superior (SINAES), objetiva aferir o desempenho dos estudantes em relao

exigncias decorrentes da evoluo do conhecimento e s suas competncias

capacidade de compreenso desses estudantes frente sua trajetria no curso

obtidos a partir da anlise dos dados dos estudantes da(o) Faculdade de

integrativo inerente avaliao.

Braslia, maio de 2008.

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS EDUCACIONAIS

A essas trs variveis, que embasam o clculo da nota final do curso,

consonncia com o nmero de questes na prova, 30 e 10, respectivamente.

2 Desempenho dos estudantes na prova

A seguir encontra-se um grfico em que se compara o desempenho do curso

mdias obtidas em Formao Geral e em Componente Especfico.

Notas mdias dos estudantes (ingressantes,

A nota mdia dos estudantes

ingressantes foi 48.3 na instituio e 44.4 no Brasil: h uma diferena de

Notas mdias dos estudantes (ingressantes,

Pode-se observar pelo grfico que, em Componente Especfico, a nota

Os grficos a seguir ilustram a distribuio das notas dos estudantes,

Percentual de notas obtidas pelos estudantes na parte de

Percentual de notas obtidas pelos estudantes na parte de

3 Percentual de estudantes por quartil segundo as

estudantes da instituio em cada quartil delimitado pelos percentis 25, 50

percentil de ordem 25 (P25) representa o valor que separa as 25% menores

Indicador de Diferena Entre os Desempenhos Observado e Esperado IDD

como base o perfil dos ingressantes.

Nota: Para mais informaes sobre o clculo do IDD, veja

4 Impresso dos estudantes sobre a prova

respondessem a um questionrio intitulado Impresses sobre a prova. Os

apresentadas separadamente para ingressantes e concluintes.

Apenas cerca da metade

Apenas cerca da metade

Sim, em todas elas

Sim, na maioria delas

Sim, somente em algumas

Forma diferente de abordagem do contedo

Espao insuficiente para responder s

Falta de motivao para fazer a prova

Estudou e aprendeu todos esses contedos

Menos de uma hora

Entre uma e duas horas

Entre duas e trs horas

Entre trs e quatro horas

No, em nenhuma delas

Voc se deparou com

No tive qualquer tipo de dificuldade para

Qual foi o tempo gasto

Quatro horas e no consegui terminar

Percentual de respostas dos concluintes s questes relativas impresso sobre a

Apenas cerca da metade

Apenas cerca da metade

Sim, em todas elas

Sim, na maioria delas

Sim, somente em algumas

Espao insuficiente para responder s

Falta de motivao para fazer a prova

No tive dificuldade para responder

No, em nenhuma delas