Sesin de aprendizaje n

REA: Comunicacin TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la gestin de riesgos y conciencia ambiental GRADO Y SECCIN: 6 D DURACIN:2 horas TEMA: Dilogos teatrales

CAPACIDAD
Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuadas, cuando recita textos poticos.

CONOCIMIENTO
Dilogos teatrales y su representacin.

INDICADOR
Realiza dilogos teatrales con entonacin y pronunciacin adecuadas.

INSTRUMENTO
Lista de cotejo

VALOR
respeto

ACTITUD
Respeta y cumple los acuerdos que se toman al realizar dilogos teatrales.

INDICADOR
Demuestra respeto a las cualidades actorales de los dems.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
MOTIVACIN Se presenta lminas de las mscaras smbolos del arte teatral , se les pide emitir sus comentarios sobre lo que ven. Hacindoles preguntas al respecto SABERES PREVIOS Conoces alguna obra teatral? Has ido alguna vez a una obra teatral? Has participado de un obra teatral? CONFLICTO COGNITIVO Cmo se origin el teatro? Qu caractersticas tiene el arte teatral? Cul es la importancia del dialogo y de los actores? Qu elementos o condiciones se necesita para una obra teatral? Les gustara redactar dilogos para ser representados por sus compaeros? CONSTRUCCIN DEL APRENDIZAJE En equipos de trabajo analizan la ficha que describe las caractersticas del Teatro. Y tambin leen la pgina 43 del libro. Subrayan las ideas principales de cada prrafo y buscan en el diccionario las palabras nuevas. A partir de lo ledo responden ordenadamente en su cuaderno las interrogantes planteadas en el conflicto cognitivo. La docente monitorea el trabajo de cada grupo brindando los alcances acerca del tema. APLICACIN Se dialoga sobre las condiciones de un buen actor o actriz. Se ejecutar la dinmica de prueba de condiciones actorales. Que consiste en aprender gesticulacin, memorizacin, pronunciacin , entonacin, dominio escnico , etc . Con la siguiente situacin: EN UN PANAL DE RICA MIEL CIEN MIL MOSCAS ACUDIERON Y POR GOLOSAS MURIERON PRESAS DE PATAS EN L

RECURSOS
Fotos , lminas

TIEMP
5m

Interaccin dialgica.

5m

10m

Ficha de informacin

20m

Libro del MINEDU cuaderno 20m

los nios y nias en equipos de trabajo (4) memorizan la frase. Luego deben ejecutar la actuacin de la frase con los siguientes criterios: alegres ,tristes, enojado, llorando , serios, con dolor , al estilo militar, con frio etc. Saldrn a escena dos de cada equipo y se sortear la forma de ejecucin. La docente dar un ejemplo La ejecucin ser evaluada mediante un jurado con una lista de cotejo . Se asigna a los equipos de trabajo los siguientes textos dramticos que debern ser ejecutados. a. Los cerditos b. Los refranes de Naty. c. El prncipe feliz. d. Sancho Panza gobierna. Cada tendr en cuenta lo siguiente: Identificar el propsito del emisor. Identificar las caractersticas de los personajes. Realizar las escenificacin del dilogo. Los no actores escucharan con inters sin interrumpir los dilogos de los compaeros. Guiones

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TRANSFERENCIA A NUEVAS SITUACIONES Ponte de acuerdo con tus padres para que acudas a una obra de teatro. Se sugiere el teatro escolar de la Biblioteca Nacional. Elabora un guin teatral en tu cuaderno sobre alguna historia o situacin de tu entorno familiar REFLEXIN SOBRE LO APRENDIDO Qu es lo ms valioso que has aprendido en esta actividad? Cmo te sentiste al ejecutar los dilogos teatrales? qu dificultades tuviste en la sesin de hoy?

cuadernos