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EnsayosGratis:Logica EnsayosdeCalidad,Tareas,Monografiasbusquemsde647.000+documentos. Enviadopor:damao190011noviembre2012 Tags: Palabras:1822|Pginas:8 Views:449

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ACTIVIDAD6.TRABAJOCOLABORATIVO1 Presenta: DAVIDMAURICIOBUITRAGOFUENTES ALBERTOLUISPINTOACOSTA SANDRAPATRICIAPIEROS HEIDYMILENAGUTIERREZ LGICAMATEMTICAGRUPO90004_1026 WILLIAMSALBERTORAIRNRINCN TUTOR GEORFFREYACEVEDOGONZLEZ DIRECTORDECURSO ESCUELADECIENCIASBSICASTECNOLOGASEINGENIERA UNIVERSIDADNACIONALABIERTAYADISTANCIA(UNAD) 15DEOCTUBREDE2012 INTRODUCCION Conelpresentetrabajosepretendeaplicarydemostrarlosconocimientosadquiridosconelestudio delmodulounidad1delcursodelgicamatemticaylasdemsinvestigacioneshechascon respectoaestadisciplina,comosonlateoradeconjuntos,surepresentacingraficapormediode diagramasdeVennylasolucindeproblemasconlosmismos,demostrarnuestroaprendizaje,
PROBLEMASDELOGICA LogicaDelDerecho MarcoLogico CUESTIONARIOBASICODELOGICA JURIDICA LogicaJuridica LogicaMatematica LogicaMatematica lgicaMatemtica ELONCENIODELEGUIA ElDerechoYSuRelacionConLaLogica Formal DesarrolloDelPensamientoLogico Matematico EducacinYLuchaDeClasesDeAnibal Ponce LogicaMatematica

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Logica - Ensayos Gratis diagramasdeVennylasolucindeproblemasconlosmismos,demostrarnuestroaprendizaje, solucionandocadaunodelospuntosquecomprendenlaactividad,conocerelconceptodelgica, clasificacin,camposdeaplicacin,historiayelementosquelacomponen,ademssepretendeen conjuntorealizarelconsolidadofinaldelaactividad,deestamanerainteractuaremosconlos demscompaerosdelgrupocolaborativoparaasllevaracaboestaactividad,haciendoun anlisisenlaaplicacindeconectoreslgicosquesedanparadeterminadassituacionesquese planteaneneltrabajoapresentar.Elaborartablasdeverdadpormediodelanlisisde proposicioneslgicasparaluegoserclasificadascomotautologa,contradiccinocontingentede acuerdoalresultado.

LogicaMatematica GuiaExamenDeRazonamientoLgico 10CasosPrcticosDeMarcoLgico ProcesoConstructivoDeLosaMaciza ImportanciaDeLaLogicaEnElDerecho ReportajeEscritoSobreOngsDe MujeresAlrededorDelLagoDeAtitlan LogicaMatematicaUnadTrabajo1 LgicaDifusaYReconocimientoDe Patrones Libro:MiLucha(MeinKampf)

Enestetrabajoobservaremosypracticaremoslostemasdelaunidaduno,deacuerdoconeso repasaremoslosdiagramasdeVenn,lastablasdeverdadlaspreposicioneslgicas,etc.,para resolverestetrabajotuvequeaveriguarmuchoyleerbastanteporqueesmuycomplicadotodolo delalgica. ACTIVIDAD Fase1.ElejercicioconsisteenqueusandodiagramasdeVennrepresenteslalgicarelacional propuestaenelejercicio,estableciendotodaclasederelacionesdeinclusin,exclusin, interseccinyconjuncinentreestosconceptosyentreotrosqueabienconsiderenpertinentes pararepresentardichalgicarelacional: Elejercicio:HaciendousodelosdiagramasdeVenn,enelconjuntouniversalPoblacin Colombiana,elequipoharcomoproductodeunapequeainvestigacin,unarepresentacinde algunosproblemassocialesenColombia,paraello,deberrepresentarcomomnimolosconjuntos de:Mujeres,Poblacindesplazada,Drogadictos,Analfabetas,Fumadores,Pobrezay Desnutricin.Enlugardesombrearreas,elequipodeberllenarlosespacioseneldiagramacon lasdiferentespoblacionesrepresentadasenporcentajesdeltotaldelapoblacin.Recuerdecitarlas referenciasutilizadas. Solucin. 1.Serealizounaencuestaenunmunicipiodelmeta,msexactamenteenVillavicencio,se encuestol100%deunacomunidaddesplazadaporlaviolencia,serealizaronlassiguientes preguntas,quearrojaronestosresultados. A.El20%delapoblacindemujeresfumanyvivenenextremapobreza. B.El30%delosniosestnenestadodedesnutricin C.El50%delapoblacindemujeressonanalfabetasyvivenenextremapobreza.U U={Poblacindesplazada} A={20%demujeresfumanyvivenenextremapobreza} B={30%deniosendesnutricin} C={50%demujeressonanalfabetasyvivenenextremapobreza} UNION AUB={20%M.F,30%N.DESN} AUC={20%M.F,20%M.E.P,50%M.E.P,50%M.A} BUC={30%N.DESN,20%M.E.P,50%M.E.P,50%M.A} INTERCECCION AB={} AC={20%M.E.P,50%M.E.P} BC={} DIRERIENCIA AB={20%M.F,20%M.E.P,50%} AC={20%M.F}

ImportanciaDelEstudioDeLaLogicaEn ElDerecho QueEsYParaQueSirveLaLogica LaLigaFederal1814 LuchaHegemonica,Argentina1852 1888 ResumenLaLocaDeGandoca DiferenciaLosccaLosep ImportanciaDeLaEntregaPedagogica EnLaTrancisionDeLaEscuela BolivarianaAlLiceoBolivariano LaSonrisaDeLaMonaLisa(Pelicula)

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AC={20%M.F} BA={30%N.DESN} BC={30%N.DESN} CA={50%M.A} CB={20%M.E.P,50%M.E.P,50%M.A} Fase2.Principiosdelgica 2.1.Ensuaporteindividual,cadaestudiantedebeplanteardiezexpresionesrelacionadasconsu programadeestudio,talquecincodelasexpresionescorrespondanaproposicioneslgicasycinco expresionesquenopuedanserclasificadascomoproposiciones.Deestasexpresiones,elequipo debeelegirunadelaspropuestasporcadaparticipante: NombredelestudianteSonproposicioneslgicas:Nosonproposicioneslgicas DavidMauricioBuitragoLaUnadesunauniversidadyespblica.Quizelviernes LuisAlbertoPinto HeidyMilenaGutirrez Sitengosistemaoperativoyhardwareentoncespuedomanipularelsoftware. LaUNAprestaexcelentesserviciosasusestudiantesparaYtieneunbuendesarrolloacadmicoEl hardwareeslapartetangibledelcomputador. Psicologa. SandraPatriciaPierosLoscamposdelapsicologasonelaprendizajeYlainteligencia.Los fenmenos DavidMauricioBuitragoSoyestudiantedeingenieraindustrialYfuturoprofesionalSoy estudianteuniversitario. LuisAlbertoPintoHaysoftwarelibreYsoftwareprivativo.Loscomputadoressoncadadams modernos. DavidMauricioBuitragoHaydiagramasdeflujoYdeproceso.Diagramasdeoperacin. LuisAlbertoPintoElsoftwarepuedeguardarseenundiscoduroOenunamemoria.Lasmemorias USBsonportadoresdevirus. DavidMauricioBuitragoEstudiaalgebrabooleanaYcircuitoslgicosEstadosfinancieros DavidMauricioBuitragoEnlaUnadhayprogramadeingenieraindustrialOtecnologa.La administracincientfica 2.2.Acontinuacinseproponeidentificarlosconectivoslgicosyproposicionessimplespresentes encadaexpresin,posteriormenteplantearnunaexpresinequivalenteenlenguajesimblico: ExpresinpremisasLenguajesimblico Sihaytolerancia,entonceshaypazp=haytolerancia q=haypazp>q Aprendemosmatemticascuandosomosordenadosyconstantes.P=aprendermatemticas q=esnecesarioserordenado r=esnecesarioserconstante p>(q r) Doscondicionessonnecesariasysuficientesparatenerunabuenavidahumana:Tenercario sinceroycompaainteligente.p=tenerunavidahumana

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q=tenercariosincero r=compaainteligente (q^r)<>p Patriciaesordenada.p=patriciaesordenadap LavitaminaAprovienedecarnes,huevosylcteos.p=vitaminaA q=carne,huevosylecheP>q Siconsumescarneolcteos,adquieresprotenayvitaminaAp=carneolcteos q=obtienesprotenayvitaminaA q<>p 2.3.Lastablasdeverdadnospermitenconocerelvalordeverdaddeunaproposicincompuesta paracadavalorposibledelasproposicionessimplesquelaconforman.Acontinuacin,elequipo debeelaborarlatabladeverdaddelasiguienteproposicinlgica,finalmente,debenclasificarla proposicincomotautologa,contradiccinocontingentedeacuerdoalresultado: pqrp>qq>rp[(p>q)v(q>r)][(p>q)v(q>r)]>(p) VVVVVFVF VVFVFFVF VFVFVFVF VFFFVFVF FVVVVVVV FVFVFVVV FFVVVVVV FFFVVVVV Acontinuacindebesverificarelresultadoobtenido,parahacerlodebespegarenesteespacioel pantallazoobtenidoalusarelsiguientesimulador: Pantallazodelresultadoobtenidoenelsimulador: 2.4.Acontinuacinclasificalossiguientesenunciadoscomoverdaderos,falso,proposicin atmica,proposicinmolecular,noesproposicin(comoV,F,PA,PM,NP,): ENUNCIADOSNPPAPMV,F ContrariaX JuanManuelSantoseselpresidentedeColombiaXV BooleinventelSilogismoX UnaproposicincompuestasiempreesverdaderaX BoteroespintoroGabrielGarcaMrquezesescultorXF TalesdeMiletoespresocrticoyScratesesagricultorXF Siloshumanossomosseresracionales,entoncespodemosconstruirunaticaparavivirbienXV HaypazenColombiasiyslosilosColombianosnosescuchamosmutuamenteXV EldinerosirveparacomprarelafectoyelcariosincerosXF

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REFLEXIONGRUPAL Elnacimientodelalgicapropiamentedichoestdirectamenterelacionadoconelnacimiento intelectualdelserhumanoemergecomomecanismoespontneoenelenfrentamientodelhombre conlanaturaleza,paracomprenderlayaprovecharla,conceptualmentepodemosdefinirlalgica comoelestudiodelosmtodosylosprincipiosutilizadosparadistinguirelrazonamiento incorrecto,delcorrecto.Elrazonamientoesunprocesomentalpormediodelcualsellegaa conclusionespartiendodedeterminadosconocimientosprecisos.Unrazonamientoesvlido cuandolaconclusinalaquesellegasederivadelasafirmacionesprevias.Lalgicapuesesla cienciaqueestudialaestructuradelpensamiento. Conlalgicaexaminalavalidezdelosargumentosentrminosdesuestructura,(estructura lgica),independientementedelcontenidoespecficodeldiscursoydelalenguautilizadaensu expresinydelosestadosrealesalosquedichocontenidosepuedareferir. Estoesexactamenteloquequieredecirquelalgicaesunacienciaformal.Lalgicaformales lapartedelalgicaque,adiferenciadelalgicainformal,sededicaalestudiodelainferencia mediantelaconstruccindelenguajesformales,sistemasdeductivosysemnticasformales.La ideaesqueestasconstruccionescapturenlascaractersticasesencialesdelasinferenciasvlidasen loslenguajesnaturales,peroquealserestructurasformalesysusceptiblesdeanlisismatemtico, permitenrealizardemostracionesrigurosassobreellas. Lalgicaformalnodebeserconfundidaconlalgicamatemtica,antesllamadalgicasimblica, queesunasubdisciplinadelalgicaformal. Lgicaesporconsiguientelapartedelafilosofaquetratadelasformasdelpensamientoydelas leyesporlasqueserigeparallegaralaverdad.Histricamentelapalabralgicahaido cambiandodesentido.Comenzsiendounamodelizacindelosrazonamientos,propuestaporlos filsofosgriegos,yposteriormentehaevolucionadohaciadiversossistemasformales,relacionados conlateora.Etimolgicamentelapalabralgicaderivadeltrminogriegologiksderivadode logosrazn. HistricamenteseconsideraaAristteleselfundadordelalgicacomopropeduticaoherramienta bsicaparatodaslasCiencias,yaquefueelprimeroenformalizarcompletamenteelcamp CONCLUCIONES Coneldesarrollardeestetrabajoselograunconocimientomsafondosobrelaprimeraunidadde lgicamatemtica,dondeaprendimospormediodeldesarrollodetresfaseslasoperacionesde conjuntos,elplanteamientodeproposicioneslgicasllevadasaunlenguajesimblicopormedio delosconectivoslgicosparaluegoconocersuvalorenunatabladeverdadyfinalmentehacer unareflexinsobrelahistoriadelalgica. Todostenemoslacuriosidaddelsaberelporqudelascosasyenalgunasocasionesbuscamossu significadollevndonosaunacomprensindeloquequeremossaber.Lalgicahasidomuy importanteporquesingularmentenosllevaalasolucindeproblemasyalpensamientolgicode lascosasmediantelarazndelsaber.Unaformadeverlavidaenlalgica,escomolaenfrento quepuedohacerparaestarbienoenquepuedocontribuirparasaliradelanteysermejorestamos enunmundoparadesarrollarnosydejarnuestrahuellaporsimplelgicayasloserenel desarrollodenuestrasvidascomopersonas BIBLIOGRAFIA Modulodelgicamatemtica Youtube,Lgicamatemtica.Youtube.Recuperado30demarzode2012. http://www.youtube.com/watch? EnriqueJosVarona,(2012).www.varona.ridme/cu.Varonarevistadigital.Recuperadoel20 deagostode: http://www.varona.rimed.cu/revista_varona/index.php? option=com_content&task=view&id=284&Itemid=33

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