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* Reunidos Nivel de transicin 1 y 2 Reunidos el primer subciclo (1 y 2 bsico) Eje de Nmeros Reunidos el segundo subciclo (3 y 4 bsico) Eje de Nmeros Reunidos por rea o especialidad, para apoyarse estratgica y metodolgicamente. ADMINISTRATIVAMENTE, DEBEN: Ser entregadas con una semana de anticipacin a UTP, especficamente el da viernes, para su control. En el caso de los docentes que no asistan por horario al establecimiento, deben coordinar con UTP su entrega, lo que significa que debe ser con ms anticipacin. UTP coordinar que queden tres copias (Direccin, UTP y profesor) Se manejar un archivador. Nota: Existen dos maneras de Planificar (presentacin), la primera es completarla computacionalmente o completarla por escritura manual(letra legible), siendo ambas dos vlidas. Sern revisadas por Coordinacin Pedaggica. Deben quedar en el establecimiento. C O N S U L T A S????????????
Observaciones generales:________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________
II.- LA EVALUACIN:
ES UN PROCESO, QUE ESTA DENTRO DE LA ENSEANZA APRENDIZAJE? FAVORECE EL APRENDIZAJE? CUNDO DEBEMOS EVALUAR? En resumen, siempre estamos evaluando A conciencia??????. La evaluacin puede transformarse en un Aprendizaje significativo. QU SUCEDE ENTONCES CON LA CALIFICACIN???? Eso muy pero muy bien......................................... Una de las Mediciones ms usadas, porque arroja resultados objetivos, es la prueba de lpiz y papel (recordemos) Una de las caractersticas, es que el instrumento sea vlido, confiable, objetivo e interpretativo, para facilitar luego su EVALUACIN.
Recordemos, que la Planificacin diaria, indica el Aprendizaje Esperado a lograr, entonces QU MEDIMOS, CALIFICAMOS Y EVALUAMOS????????
Ahora: QUIN SERA????? ( Controles Continuos, Evaluacin Formativa, Prueba Sumativa, Prueba c / 2 o PAO ) Se aplica, a partir de la 2 clase _____________________ Se aplica al iniciar la clase (15 minutos como mximo y se retira) _____________________ El puntaje es en base a logro Puntaje Total / Puntaje Obtenido _____________________ El puntaje es en base a nivel ideal Puntaje Ideal / Puntaje Real _____________________ Se evalan los Objetivos de la Clase _____________________ Se aplica en todos los subsectores _____________________ Se debe realizar en paralelo, para su puesta en comn _____________________ Debe quedar en el establecimiento _____________________ Debe contemplar como mnimo un item e ir variando _____________________ Debe contemplar como mnimo 5 itemes _____________________ Se debe realizar en computador, de lo contrario con letra legible _____________________ Se debe realizar siempre en computador y luego fotocopia _____________________ En el caso que no se realice en fotocopia, el profesor(a) debe igualmente dejar una copia en UTP _____________________ Evalan un mnimo de dos A. Esperados _____________________ Evala los A. Esperados ms importantes a considerar en el semestre. _____________________
EVALUACIN : Los alumnos rinden prueba escrita, cuyos contenidos son: ______ HORAS - .................... (DE ESA SESIN) - ...................
O.F.T.