Regimento Escolar Basica Tecnica Faetec

GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
SECRETARIA DE ESTADO DE CINCIA E TECNOLOGIA

FUNDAO DE APOIO ESCOLA TCNICA

VICE-PRESIDNCIA EDUCACIONAL
RUA CLARIMUNDO DE MELO, S47 - CEP 21311-2S1 - QUINTINO {21) 2597-1310 J 2299-1970

Regimento Escolar
da Educao
Basica / Tcnica
da Rede Faetec


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ndice sistematico do Regimento Escolar da Fundao de
apoio a Escola Tcnica do Estado do Rio de Janeiro

TTULO I ....................................................................................................................... pg. 6
Da natureza, da finalidade e dos objetivos

CAPTULO I ................................................................................................................. pg. 6
Caracterizao das Unidades de Ensino

CAPTULO II ................................................................................................................ pg. 6
Das finalidades, Objetivos e Princpios

CAPTULO III ............................................................................................................... pg. 7
Dos Nveis e Modalidades da Educao
Seo I Da Educao Infantil
Seo II Do Ensino Fundamental
Seo III Do Ensino Mdio
Seo IV Da Educao Profissional
Subseo I Tcnica de Nvel Mdio
Subseo II Especializao de Nvel Tcnico
Subseo III Do Setor de Estgio
Subseo IV Dos Ncleos de Ensino de Lnguas
Seo V Da Educao Especial
Seo VI Da Educao a Distncia

Ttulo II ....................................................................................................................... pg. 13
Da estrutura organizacional

CAPTULO I ............................................................................................................... pg. 13
Projeto Pedaggico

CAPTULO II .............................................................................................................. pg. 13
Da Equipe Tcnico-Administrativo-Pedaggica
Seo I Do Diretor ou Coordenador de Unidade
Seo II Dos Coordenadores Adjuntos: Administrativo, Pedaggico e Tcnico
Seo III Do Supervisor Educacional
Seo IV Do Orientador Educacional
Seo V Do Coordenador de Curso Tcnico
Seo VI Do Coordenador de Curso Tcnico / Educao a Distncia
Seo VII Do Professor Orientador de Estgio


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Seo VIII Do Coordenador de Disciplina
Seo IX Do Coordenador de Turno
Seo X Do Secretrio Escolar
Seo XI Do Bibliotecrio
Seo XII Do Dinamizador da Sala de Leitura

CAPTULO III ............................................................................................................. pg. 25
Dos Docentes
Seo I Do Professor
Seo II Do Instrutor
Seo III Do Professor Tutor

CAPTULO IV ............................................................................................................. pg. 27
Do Pessoal de Apoio
Seo I Do Agente Administrativo
Seo II Do Agente Pessoal
Seo III Do Operador de Micro
Seo IV Do Inspetor de Alunos
Seo V Do Auxiliar de Servios Gerais
Seo VI Do Cozinheiro
Seo VII Do Responsvel pelo Patrimnio

CAPTULO V .............................................................................................................. pg. 31
Da Equipe dos Profissionais de Sade Escolar
Seo I Do Psiclogo
Seo II Do Assistente Social
Seo III Do Fonoaudilogo
Seo IV Do Nutricionista

CAPTULO VI ............................................................................................................. pg. 33
Dos Direitos e Deveres dos Profissionais
Seo I Dos Direitos
Seo II Dos Deveres
Seo III Das Normas Proibitivas

CAPTULO VII ............................................................................................................ pg. 35
Do Corpo Discente
Seo I Dos Direitos do Aluno
Seo II Dos Deveres do Aluno
Seo III Das Normas Proibidas
Seo IV Das Medidas Disciplinares


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CAPTULO VIII ........................................................................................................... pg. 37
Do Responsvel
Seo I Dos Direitos
Seo II Dos Deveres

CAPTULO IX ............................................................................................................. pg. 38
Da Organizao Estudantil
Seo I Do Grmio Estudantil

TTULO III ................................................................................................................... pg. 38
DA ESTRUTURA DIDTICO-PEDAGGICA

CAPTULO I ............................................................................................................... pg. 38
Do Currculo

CAPTULO II .............................................................................................................. pg. 41
Da avaliao
Seo I Do Processo de Avaliao
Subseo I Da Educao Infantil e Especial
Subseo II Do Ensino Fundamental e Ensino Mdio
Subseo III Da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, da Especializao de
Nvel Tcnico e da Educao a Distncia
Seo II Da Sntese dos Resultados
Subseo I Da Educao Infantil e Especial
Subseo II Do Ensino Fundamental, do Ensino Mdio, da Educao Profissional
Tcnica de Nvel Mdio, da Especializao de Nvel Tcnico e da Educao a Distncia
Seo III Da Periodicidade
Seo IV Da Promoo
Subseo I Da Educao Infantil
Subseo II Da Educao Fundamental, do Ensino Mdio, da Educao Profissional
Tcnica de Nvel Mdio, da Especializao de Nvel Tcnico e da Educao a Distncia.
Seo V Da Recuperao
Seo VI Da Progresso Parcial

CAPTULO III ............................................................................................................. pg. 46
Da Reclassificao ou Classificao

CAPTULO IV ............................................................................................................. pg. 47
Do Aproveitamento de Estudos



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CAPTULO V .............................................................................................................. pg. 48
Da Adaptao

CAPTULO VI ............................................................................................................. pg. 48
Do Conselho de Classe e das Reunies Pedaggicas
Seo I Do Conselho de Classe
Seo II Das Reunies Pedaggicas

TTULO IV .................................................................................................................. pg. 50
DO REGIME ESCOLAR

CAPTULO I ............................................................................................................... pg. 50
Do Calendrio Escolar

CAPTULO II .............................................................................................................. pg. 51
Da Matrcula
Seo I Da Educao Infantil e Escola Especial
Seo II Do Ensino Fundamental, do Ensino Mdio, da Educao Profissional Tcnica
de Nvel Mdio, da Especializao de Nvel Tcnico e da Educao a Distncia

CAPTULO III ............................................................................................................. pg. 53
Da Transferncia

CAPTULO IV ............................................................................................................. pg. 54
Dos Certificados e Diplomas

TTULO V .................................................................................................................. pg. 56
DAS DISPOSIES GERAIS E TRANSITRIAS



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TTULO TTULO TTULO TTULO
DA NATUREZA, DA FNALDADE E DO8 OBJETVO8 DA NATUREZA, DA FNALDADE E DO8 OBJETVO8 DA NATUREZA, DA FNALDADE E DO8 OBJETVO8 DA NATUREZA, DA FNALDADE E DO8 OBJETVO8

Captulo I
CARACTERIZAO DAS UNIDADES DE ENSINO

Art. 1. As Escolas de Educao Infantil, Ensino Fundamental, Educao Especial, Escolas Tcnicas
Estaduais, os Centros de Educao Tecnolgica e Profissionalizante (Ceteps) e os Centros Vocacionais
Tecnolgicos (CVTs) que ministram Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio da Fundao de Apoio
Escola Tcnica Faetec, rgo vinculado Secretaria do Estado de Cincia e Tecnologia, de acordo com o
pargrafo 1 do art. 1 do Decreto n. 22.011 de 09/02/96, sero regidas por este Regimento, respeitada a
legislao de ensino.

1. Os Ncleos de Ensino de Lnguas sero regidos por este Regimento.

2. Aplicar-se-o as presentes disposies regimentais s Unidades de Ensino que venham a integrar a
rede Faetec.

Captulo II
DAS FINALIDADES, OBJETIVOS E PRINCPIOS

Art. 2. A Educao Bsica, dever da famlia e do Estado, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do
educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho, tendo como
princpio a escola aberta diversidade.

Art. 3. A Educao Profissional tem por objetivos:

I - promover a transio entre a escola e o mundo do trabalho;
II - proporcionar a formao de profissionais aptos a exercerem atividades especficas;
III - especializar, aperfeioar e atualizar o trabalhador em seus conhecimentos tecnolgicos,
desenvolvendo aptides da vida produtiva e social;
IV - qualificar, reprofissionalizar, capacitar e atualizar jovens e adultos para a insero e melhor
desempenho no exerccio do trabalho.

Art. 4. As Unidades de Ensino regidas por este Regimento devero seguir os seguintes princpios
norteadores, inspirados nos ideais de liberdade e solidariedade humana:

I - igualdade de condies para o acesso e permanncia na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idias e de concepes pedaggicas;
IV - respeito liberdade e apreo tolerncia;
V - valorizao da experincia extra-escolar dos alunos;
VI - valorizao e reconhecimento da diversidade;
VII - gesto democrtica;
VIII - vinculao entre a educao escolar, o trabalho e as prticas sociais.



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Captulo III
DOS NVEIS E MODALIDADES DA EDUCAO

Art. 5. As Unidades de Ensino (UEs) regidas por este Regimento na forma da legislao educacional em
vigor, em consonncia com a demanda do mercado de trabalho e a vocao regional dos diferentes
municpios do Estado do Rio de Janeiro, podero abranger os seguintes nveis e/ou modalidades da
educao bsica e profissional:

I - Educao Infantil
II - Ensino Fundamental
III - Ensino Mdio
IV - Educao Profissional:
a) Tcnica de Nvel Mdio
b) Especializao de Nvel Tcnico
V - Educao Especial
VI - Educao a Distncia

Seo I
DA EDUCAO INFANTIL

Art. 6. A Educao Infantil, primeira etapa da educao bsica, tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criana at 6 (seis) anos, em seus aspectos fsico, psicolgico, intelectual e social
complementando a ao da famlia e da comunidade.

Art. 7. A Educao Infantil ter por objetivo o desenvolvimento integral e harmonioso da criana mediante:

I - a ampliao de experincias e conhecimentos, estimulando o seu interesse e sua convivncia em
sociedade;
II - a utilizao das diferentes linguagens: corporal, musical, plstica, oral e escrita, ajustadas s diferentes
intenes e situaes de comunicao, de forma a compreender e ser compreendido;
III - a integrao ao grupo e o convvio com as regras e a diversidade;
IV - a criao de situaes de aprendizagem em ambiente prazeroso, no qual o aluno se sentir desafiado a
prosseguir continuamente construindo e reconstruindo o conhecimento.

Art. 8. A Educao Infantil ser oferecida em:

I - creches para crianas at 3 (trs) anos;
II - pr-escola, para crianas de 4 (quatro) anos de idade at 6 (seis) anos, obedecendo-se aos critrios
fixados pelo Setor Pedaggico / Faetec e legislao vigente.

Art. 9. A prtica pedaggica fundamentar-se- em atividades que priorizem a criatividade e o ldico, bem
como a formao de hbitos e atitudes, atravs de experincias concretas.

Art. 10. A ao pedaggica ser, preferencialmente, norteada por projetos, visando o interesse, a
valorizao das concepes infantis e o contexto em que o aluno estiver inserido.

Art. 11. As escolas de Educao Infantil funcionaro em dois turnos ou em horrio integral, conforme
critrios fixados pelo Setor Pedaggico / Faetec.



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Seo II
DO ENSINO FUNDAMENTAL

Art. 12. O Ensino Fundamental, com durao mnima de 9 (nove) anos, ter por objetivo a formao bsica
do cidado, mediante:

I - o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios bsicos o pleno domnio da leitura,
da escrita e do clculo;
II - a compreenso do ambiente natural e social, do sistema poltico, da tecnologia, das artes e dos valores
em que se fundamenta a sociedade;
III - o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a aquisio de conhecimentos e
habilidades e a formao de atitudes e valores;
IV - o fortalecimento dos vnculos de famlia, dos laos de solidariedade humana e de tolerncia recproca
em que se assenta a vida social.

Art. 13. A jornada escolar do Ensino Fundamental deve ter pelo menos, 4 (quatro) horas dirias de trabalho
efetivo em sala de aula, podendo ser progressivamente ampliado o tempo de permanncia na escola.

Pargrafo nico. O ensino noturno obedecer legislao vigente e os critrios fixados pelo Setor
Pedaggico / Faetec.

Art. 14. Poder ser oferecido no horrio noturno, a partir do 6 (sexto) ano, Programa de Acelerao de
Estudos, aos alunos que apresentarem defasagem idade/srie.

1 - O Programa de Acelerao de Estudos no se aplicar aos alunos das sries iniciais do Ensino
Fundamental.

2 - O programa de que trata o caput deste artigo ser organizado em dois ciclos, com durao de um ano
cada um, podendo haver reteno ao final de cada ciclo.

3 - O Programa de Acelerao de Estudos ter como objetivo a correo do fluxo escolar conforme
critrios fixados pelo Setor Pedaggico/Faetec e o Projeto Pedaggico da Unidade Escolar.

Seo III
DO ENSINO MDIO

Art. 15. O Ensino Mdio, etapa final da educao bsica, com durao mnima de 3 (trs) anos, ter como
finalidades:

I - a consolidao e o aprofundamento dos conhecimentos adquiridos no Ensino Fundamental,
possibilitando o prosseguimento de estudos;
II - a preparao bsica para o trabalho e a cidadania do educando para continuar aprendendo, de modo a
ser capaz de se adaptar com flexibilidade as novas condies de ocupao ou aperfeioamento posteriores;
III - o aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formao tica e o desenvolvimento
da autonomia intelectual e do pensamento crtico;
IV - a compreenso dos fundamentos cientfico-tecnolgicos dos processos produtivos, relacionando a
teoria com a prtica, no ensino de cada componente curricular.



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Art. 16. O Ensino Mdio ser oferecido de forma articulada com a Educao Profissional Tcnica de Nvel
Mdio, conforme o disposto no Edital / Faetec do concurso de ingresso.

Seo IV
DA EDUCAO PROFISSIONAL

Art. 17. A Educao Profissional est estruturada por reas profissionais respeitando-se as suas respectivas
caractersticas, as competncias profissionais gerais e especficas e carga horria de acordo com cada
qualificao ou habilitao.

Subseo I
TCNICA DE NVEL MDIO

Art.18. A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, articulada s diferentes formas de educao e ao
trabalho, cincia e tecnologia, tem como objetivo garantir ao cidado o direito ao permanente
desenvolvimento de aptides para a vida produtiva e social.

Art. 19. Os princpios norteadores da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio so os seguintes:

I independncia e articulao com o Ensino Mdio;
II respeito aos valores estticos, polticos e ticos;
III desenvolvimento de competncias para a laboralidade;
IV flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualizao;
V identidade dos perfis profissionais de concluso de curso;
VI atualizao permanente dos currculos.

Art. 20. O vnculo entre a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e o Ensino Mdio ser articulado,
de acordo com o disposto no Edital / Faetec do concurso de ingresso.

1 - A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio na forma de articulao de Concomitncia Interna ou
Externa tem organizao curricular prpria e independente do Ensino Mdio, ser organizada de forma
Presencial ou a Distncia e oferecida conforme edital do concurso de ingresso e legislao vigente.

2 - A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio na forma de articulao Subseqente ao Ensino
Mdio ser organizada de forma Presencial ou a Distncia e oferecida conforme edital do concurso de
ingresso e legislao vigente.

3 - A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio na forma de articulao Integrada com o Ensino
Mdio ser organizada de forma Presencial ou a Distncia e oferecida conforme edital de concurso de
ingresso, na forma da legislao vigente.



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Subseo II
ESPECIALIZAO DE NVEL TCNICO

Art. 21. A Educao Profissional quando Especializao de Nvel Tcnico est vinculada a itinerrios
formativos ou estrutura curricular de determinada qualificao ou habilitao profissional, visando atender s
demandas especficas ou vocacionais da regio a que se destina, objetivando:

I - priorizar atendimento s reas de referncia, cujos ttulos ocupacionais estejam identificados no mercado
de trabalho;
II - complementar e aprofundar conhecimentos adquiridos na habilitao concluda, especializando-se em
determinado foco correlato habilitao, considerando-se o contexto da estrutura ocupacional da rea
profissional qual a habilitao est relacionada.

Art. 22. A Especializao de Nvel Tcnico est diretamente vinculada habilitao tcnica de nvel mdio
aprovada, previamente, no CEE/RJ, priorizando-se ocupaes definidas em decorrncia das demandas
oriundas do mercado de trabalho.

Subseo III
DO SETOR DE ESTGIO

Art. 23. O Setor de Estgio o rgo dentro da UE responsvel pelo planejamento, organizao,
informaes e encaminhamentos relativos ao estgio supervisionado.

Art. 24. O profissional responsvel pelo Setor de Estgio dever ser indicado pelo Setor Tcnico-
Administrativo-Pedaggico, referendado pela Direo da UE.

Art. 25. O Setor de Estgio, levando em considerao a realidade de cada UE, ser composto por:
Orientador Educacional, Professor da rea tcnica e o agente administrativo.

Art. 26. O Setor de Estgio ter as seguintes atribuies:

I - Orientar os alunos, atravs de contatos diretos no prprio setor e/ou atravs de reunies, com o
objetivo de dinamizar as informaes sobre normas e procedimentos referentes ao estgio supervisionado;
II - Divulgar oportunidades de estgios na UE;
III - Atuar junto Orientao Educacional, Superviso Pedaggica e Coordenao Tcnica para
acompanhar o desempenho escolar dos alunos;
IV - Pr-selecionar, entrevistar e encaminhar os alunos para vagas de estgio;
V - Acompanhar e registrar todo o processo de estgio at a entrega do Relatrio Final e da Ficha de
Avaliao pelo aluno;
VI - Participar de reunies convocadas pela Coordenao de Estgio da Diretoria a qual a Escola
vinculada;
VII - Enviar quaisquer documentos referentes ao Estgio dos alunos Coordenao de Estgio da Faetec;
VIII - Elaborar fichas e relatrios solicitados pela Coordenao de Estgio da Diretoria a qual a Escola
vinculada;
IX - Auxiliar os Coordenadores Tcnicos nas questes relativas aos documentos de estgio;
X - Atender e orientar os responsveis pelos alunos, quando necessrio, em relao ao estgio
supervisionado.



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Subseo IV
DOS NCLEOS DE ENSINO DE LNGUAS

Art. 27. Os Ncleos de Ensino de Lnguas (NEL) vinculados ao Setor Pedaggico/Faetec oferecero cursos
de durao de seis meses a dois anos, de acordo com suas especificidades, e tero por objetivo a
atualizao, o aperfeioamento, a capacitao e a incluso do aluno para atuar no mundo do trabalho e da
tecnologia, mediante:

I o desenvolvimento das 4 (quatro) habilidades lingsticas (compreenso leitora, compreenso auditiva,
expresso oral e expresso escrita) que lhe permitiro o domnio do idioma estudado para uma
competncia comunicativa satisfatria;
II a preparao bsica para o trabalho atravs dos cursos tcnicos para fins especficos.

Art. 28. Os cursos oferecidos pelo NEL tm organizao curricular prpria e independente e devero ser
validados e supervisionados pelo Setor Pedaggico / Faetec.

Art. 29. Os cursos do NEL sero oferecidos, preferencialmente, aos alunos das Unidades Escolares,
possibilitando a integridade destes cursos independente da concluso do seu segmento.

Art. 30. O coordenador do NEL, preferencialmente, ser responsvel tambm pela coordenao de
disciplina da Matriz Curricular, de acordo com as especificidades de cada Unidade Escolar, conforme
critrios fixados pelo Setor Pedaggico / Faetec. A carga horria exercida pelo Coordenador do NEL ser de
6 (seis) tempos ou 12 (doze) tempos, de acordo com seu regime de trabalho.

Art. 31. Os professores regentes no NEL devero complementar sua carga horria na Matriz curricular ou
vice-versa, quando for o caso.

Art. 32. Para avaliao e resultado do aproveitamento dos cursos do NEL devem ser planejados,
semestralmente, no mnimo 2 (dois) instrumentos diversificados que, obrigatoriamente, abranjam as 4
(quatro) habilidades (compreenso leitora, compreenso auditiva, expresso oral e expresso escrita) e
contemplem o processo de aprendizagem de cada aluno e de cada turma. A mdia exigida para aprovao
6 (seis) no havendo oportunidade para um novo instrumento de avaliao. A freqncia mnima de 75
% do total das horas letivas.

Art. 33. Sero conferidos aos alunos do NEL certificados de concluso de curso expedidos pela Diviso de
Registros Escolares.

Art. 34. A estrutura didtico-pedaggica e de funcionamento atender ao previsto no Projeto Pedaggico do
NEL e da Unidade Escolar em consonncia com este Regimento Escolar.

Seo V
DA EDUCAO ESPECIAL

Art. 35. A Educao Especial, modalidade da educao escolar, ser oferecida, preferencialmente, nas
escolas regulares de ensino da rede Faetec, considerando a especificidade dos educandos com
necessidades especiais, fundamentada na concepo dos direitos humanos, pautada pelos princpios
ticos, polticos, estticos e da eqidade, de modo a assegurar:



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I o respeito da dignidade humana;
II a busca da identidade;
III a igualdade de oportunidades;
IV o exerccio da cidadania;
V a valorizao da diferena.

Art. 36. Os Projetos Pedaggicos das Unidades de Ensino devem incluir os princpios da Educao
Especial, garantindo atendimento em suas peculiaridades, adaptando o currculo e oferecendo uma
avaliao diferenciada aos educandos com necessidades educacionais especiais, quando se fizer
necessria.

Art. 37. A Educao Especial ser oferecida em todos os nveis, etapas, modalidades de ensino aos
educandos com necessidades educacionais especiais para a incluso escolar e/ou em condies
especficas, em atendimento educacional especial.

Art. 38. O Programa de Incluso responsvel em mediar a educao inclusiva, orientando as prticas
educativas sobre promoo, acesso e permanncia de educandos com necessidades especiais e
pertencentes a grupos tnico-raciais e demais grupos historicamente discriminados.

Art. 39. Caber Faetec, com o apoio e assessoramento do Programa de Incluso a criao e manuteno,
quando necessrio, de sala de recursos multifuncionais nas Unidades de Ensino com profissionais
especializados que realizaro a complementao ou suplementao curricular, utilizando procedimentos,
equipamentos e materiais especficos para o atendimento educacional dos alunos com necessidades
educacionais especiais.

Art. 40. Caber ao Programa de Incluso, em parceria com as Escolas de Educao Especial disponibilizar
Cursos de Formao Continuada para os profissionais da rede Faetec, atravs de especialistas em
Educao Especial.

Art. 41. As Escolas de Educao Especial se destinam a educandos que, em funo de suas
especificidades, requeiram ateno individualizada, recursos, apoios intensos e contnuos bem como
adaptaes curriculares to significativas que a Escola Regular no consiga prover ou sempre que desejar
optar por esta modalidade.

Art. 42. As Escolas de Educao Especial tero organizao didtico-pedaggica prpria, prevendo critrios
de ingresso, permanncia e terminalidade especfica. Nas escolas especiais da rede, os alunos que
atingirem os 21 anos de idade ingressaro em turma especfica para a terminalidade, seguindo o seguinte
critrio: no primeiro ano, trs dias de aulas semanais; no segundo ano, dois dias de aula semanais e no
terceiro, um dia de aula semanal. Aos trinta anos de idade o aluno dever ser desligado, considerando-se
que atingiu os objetivos propostos pela Escola. Neste caso, ser fornecido ao aluno um histrico escolar,
onde conste as competncias por ele adquiridas e bem como encaminhamento para Educao de Jovens e
Adultos e/ou para Educao Profissional.

Seo VI
DA EDUCAO A DISTNCIA

Art. 43. A Educao a Distncia, modalidade de ensino que visa transmisso e/ou construo do
conhecimento sem a presena simultnea dos agentes envolvidos, se processa atravs de Ambiente Virtual



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de Aprendizagem e destina-se a oferta de cursos de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, nas
diferentes formas de articulao com o Ensino Mdio, obedecendo seguinte organizao:

I - Educao a Distncia, processada atravs de rede de informao, tem a interatividade do aluno com o
Ambiente Virtual de Aprendizagem como foco principal. A construo do conhecimento priorizada a partir
das ferramentas disponveis na plataforma de ensino monitorado pelos tutores a distncia.
II - Educao a Distncia/ Semipresencial, processada atravs de rede de informao, tem a interatividade
do aluno com o Ambiente Virtual de Aprendizagem como foco principal e presena obrigatria,
periodicamente na UE, para encontros com tutores. A construo do conhecimento priorizada a partir das
ferramentas disponveis na plataforma de ensino, monitorado pelos tutores a distncia e presencialmente.

DA E8TRUTURA ORGANZACONAL DA E8TRUTURA ORGANZACONAL DA E8TRUTURA ORGANZACONAL DA E8TRUTURA ORGANZACONAL

Captulo I
PROJETO PEDAGGICO

Art. 44. O Projeto Pedaggico constituir-se- na organizao do trabalho escolar como um todo, conferindo
escola uma identidade que reflita a maneira de pensar e agir e que defina as aes educativas, em
consonncia com as diretrizes da Faetec e a legislao vigente.

Art. 45. No Projeto Pedaggico deve constar finalidades, objetivos da UE, diagnstico, princpios, diretrizes
pedaggicas, organizao curricular, procedimentos metodolgicos, princpios e critrios de avaliao,
recursos humanos e materiais.

Art. 46. O Projeto Pedaggico elaborado por toda a comunidade escolar e reavaliado, anualmente, deve ser
encaminhado ao Setor Pedaggico / Faetec.

Captulo II
DA EQUIPE TCNICO-ADMINISTRATIVO-PEDAGGICA

Art. 47. A Equipe Tcnico-Administrativo-Pedaggica ser composta por:

I Diretor Geral ou Coordenador de Unidade;
II Coordenadores Adjuntos: Administrativo, Pedaggico e Tcnico;
III Supervisores Educacionais;
IV Orientadores Educacionais;
V Coordenadores de Curso Tcnico;
VI Coordenador de Curso Tcnico / Educao a Distncia;
VII Professor Orientador de Estgio;
VIII Coordenadores de Disciplinas;
IX Coordenadores de Turno;
X Secretrio Escolar;
XI Bibliotecrio;
XII Dinamizador da Sala de Leitura.



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Art. 48. A direo ser composta por um Diretor Geral ou Coordenador de Unidade e Coordenadores
Adjuntos, assim distribudos:

I Coordenador Adjunto Administrativo;
II Coordenador Adjunto Pedaggico.

1 - As Unidades que oferecerem a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio devero ter
Coordenador Adjunto Tcnico.

2- Em caso de impedimento legal do Diretor Geral ou Coordenador de Unidade, o Coordenador Adjunto
Administrativo ser o substituto.

3- O Diretor Geral ou Coordenador de Unidade designado por ato da Presidncia da Faetec publicado
no Dirio Oficial, de acordo com as normas fixadas por esta Fundao, em atendimento a legislao em
vigor.

Seo I
DO DIRETOR OU COORDENADOR DE UNIDADE

Art. 49. So atribuies do Diretor ou Coordenador de Unidade:

I - coordenar a elaborao do Projeto Pedaggico da UE, acompanhando e avaliando sua implementao;
II - assegurar a execuo do Projeto Pedaggico da UE;
III - planejar, coordenar, supervisionar, gerenciar e avaliar a ao global da educao no mbito da UE, no
cumprimento das diretrizes definidas pela Faetec;
IV - zelar pelo cumprimento das normas legais e da poltica educacional definidas pelo Ministrio da
Educao, pelo Conselho Estadual de Educao, pela Secretaria de Estado de Cincia e Tecnologia e pela
Faetec;
V - zelar pelo cumprimento do calendrio escolar;
VI - responsabilizar-se por todos os atos e atividades da UE;
VII - assinar, juntamente com o Secretrio Escolar da UE, os documentos escolares pelos quais respondem,
conjunta e solidariamente, para todos os fins legais;
VIII - delegar competncias sempre que necessrio;
IX solicitar aos rgos competentes da Faetec os recursos materiais e humanos necessrios ao pleno
funcionamento da UE;
X - zelar pelo patrimnio pblico sob sua responsabilidade, providenciando as medidas necessrias ao uso
adequado das instalaes e equipamentos escolares, bem como pela conservao e manuteno dos bens
patrimoniais;
XI - estimular, promover e apoiar o aperfeioamento profissional e a atualizao dos servidores sob sua
direo;
XII - convocar e presidir reunies;
XIII - presidir o Conselho de Classe;
XIV - incentivar as atividades curriculares, buscando meios que possam minimizar a incidncia de
reprovao e de evaso escolar;
XV - comunicar ao Conselho Tutelar, aps esgotados os recursos escolares, os casos de maus-tratos,
reiterao de faltas injustificadas e de evaso escolar dos alunos menores de dezoito anos de idade;
XVI - zelar pela segurana de alunos e profissionais lotados na UE;



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XVII - buscar a necessria integrao entre a UE e a comunidade na qual se insere;
XVIII - assinar quadros estatsticos, fornecer dados, receber, informar e despachar documentos,
encaminhando-os s autoridades competentes, conforme o caso;
XIX - responsabilizar-se pelos recursos financeiros da UE, reportando-se autoridade superior no caso de
inobservncia de qualquer norma em vigor;
XX - visar o ponto dos funcionrios lotados na UE;
XXI - assinar e enviar Faetec a relao mensal do pessoal lotado na UE;
XXII - representar a UE perante a Administrao Central da Faetec e demais rgos federais, estaduais e
municipais;
XXIII - rubricar todos os livros de escriturao escolar da UE, assinar a correspondncia, expediente e
documentos escolares, indicando abaixo da assinatura a respectiva matrcula;
XXIV - aplicar sanes conforme disposies deste Regimento;
XXV - propor Presidncia da Faetec, atravs da Diretoria qual a UE est vinculada, convnios e
similares, tendo em vista o desenvolvimento das atividades educativas, estgios, atualizao de
profissionais, manuteno e conservao dos equipamentos escolares;

XXVI - enviar o Projeto Pedaggico elaborado pela UE, ao Setor Pedaggico / Faetec;
XXVII - convocar e viabilizar a realizao de processo de escolha para indicao de nomes para ocupar
funo no mbito da UE;
XXVIII - determinar local para realizao de reunies e eventos educativos e comunitrios, bem como para
o funcionamento do Grmio Estudantil, de acordo com a disponibilidade de espao e o bom andamento do
trabalho pedaggico;
XXIX - dirigir-se Faetec para tratar de assuntos relativos UE sob sua responsabilidade;
XXX - impedir qualquer tipo de comrcio e propaganda nas dependncias da UE, com exceo daqueles
autorizados pela Faetec;
XXXI - organizar, com a Equipe Tcnico-Administrativo-Pedaggica, o horrio de funcionamento da UE;
XXXII - organizar, em conjunto com a Equipe Tcnico-Administrativo-Pedaggica, o horrio das turmas;
XXXIII - indicar a sua Equipe Tcnico-Administrativo-Pedaggica.

Seo II
DOS COORDENADORES ADJUNTOS:
ADMINISTRATIVO, PEDAGGICO E TCNICO

Art. 50. So atribuies dos Coordenadores Adjuntos:

I - coordenar a elaborao do Projeto Pedaggico da UE, acompanhando e avaliando sua implementao;
II - assegurar a execuo do Projeto Pedaggico da UE;
III - planejar, coordenar, supervisionar, gerenciar e avaliar a ao global da educao no mbito da UE, no
cumprimento das diretrizes definidas pela Faetec;
IV - zelar pelo cumprimento das normas legais e da poltica educacional definidas pelo Ministrio da
Educao, pelo Conselho Estadual de Educao, pela Secretaria de Estado de Cincia e Tecnologia e pela
Faetec;
V - zelar pelo cumprimento do calendrio escolar;
VI - solicitar aos rgos competentes da Faetec os recursos materiais e humanos necessrios ao pleno
funcionamento da UE;
VII - zelar pelo patrimnio pblico sob sua responsabilidade, providenciando as medidas necessrias ao uso
adequado das instalaes e equipamentos escolares, bem como pela conservao e manuteno dos bens
patrimoniais;



21
VIII - estimular, promover e apoiar o aperfeioamento profissional e a atualizao dos servidores da Unidade
Escolar;
IX - incentivar as atividades curriculares, buscando meios que possam minimizar a incidncia de reprovao
e de evaso escolar;
X - comunicar ao Conselho Tutelar, aps esgotados os recursos escolares, os casos de maus-tratos,
reiterao de faltas injustificadas e de evaso escolar dos alunos menores de 18 (dezoito) anos de idade;
XI - zelar pela segurana de alunos e profissionais lotados na UE;
XII - buscar a necessria integrao entre a UE e a comunidade na qual se insere;
XIII - responsabilizar-se pelos recursos financeiros da UE, reportando-se autoridade superior no caso de
inobservncia de qualquer norma em vigor;
XIV - visar o ponto dos funcionrios lotados na UE;
XV - impedir qualquer tipo de comrcio e propaganda nas dependncias da UE, com exceo daqueles
autorizados pela Faetec;
XVI - organizar, com a equipe tcnico-administrativo-pedaggica, o horrio de funcionamento da UE;
XVII - organizar, em conjunto com a equipe tcnico-administrativo-pedaggica, o horrio das turmas.

Seo III
DO SUPERVISOR EDUCACIONAL

Art. 51. O cargo de Supervisor Educacional ser exercido por profissional com formao ou especializao
em Superviso Educacional.

Art. 52. So atribuies do Supervisor Educacional:

I - orientar a elaborao coletiva, consecuo e avaliao do Projeto Pedaggico, coordenando e
acompanhando sua execuo;
II - coordenar o planejamento curricular no que se refere definio de objetivos, seleo e integrao de
contedos, s metodologias e critrios de avaliao, de acordo com o Projeto Pedaggico da UE e os
critrios fixados pelo Setor Pedaggico / Faetec;
III - participar da definio de aes voltadas para a avaliao, controle e melhoria do desempenho de
alunos e profissionais envolvidos no processo pedaggico;
IV - coordenar o debate sobre as bases terico-metodolgicas da avaliao;
V - registrar e fazer registrar a vida pedaggica da escola, com vistas avaliao, reelaborao e
conservao de sua histria;
VI - promover reunies pedaggicas sistemticas com os coordenadores de curso e disciplina
encaminhando Direo da UE as solicitaes dos coordenadores a respeito das necessidades de
recursos materiais e humanos para melhoria do trabalho pedaggico;
VII - assinar, em conjunto com o Diretor e Secretrio Escolar ou responsvel pela escriturao escolar, as
atas finais;
VIII - promover a articulao interdisciplinar no contexto pedaggico dos diferentes cursos e componentes
curriculares;
IX - coordenar reunies e Conselhos de Classe, promovendo reflexo crtica sobre os diferentes aspectos
do processo de ensino e aprendizagem;
X - acompanhar e planejar, juntamente com a coordenao tcnica e de disciplina, o trabalho desenvolvido
nas salas de aula, oficinas, laboratrios, analisando, avaliando e propondo alternativas de aprimoramento
profissional para um maior desempenho dos alunos nas atividades propostas;
XI - apoiar projetos, feiras e exposies de trabalhos no mbito escolar;
XII - planejar e participar, juntamente com o orientador educacional, de reunies com os responsveis na
escola para uma maior integrao, assim como, tornar mais efetivo o acompanhamento do aproveitamento
e freqncia do aluno;



22

XIII - acompanhar, assessorar o trabalho estatstico da secretaria escolar, visando ao controle do
desempenho de alunos e profissionais da escola, analisando seus resultados e adotando medidas com
vistas melhoria do processo pedaggico;
XIV - buscar atualizao constante;
XV - integrar bancas e comisses para as quais for designado;
XVI - elaborar relatrios do trabalho desenvolvido quando solicitado por instncia superior;
XVII - emitir parecer em matria de sua competncia;
XVIII acompanhar as atividades de estgio em Superviso Educacional na escola;
XIX - manter atualizados os referenciais de contedos programticos, enviando-os ao Setor Pedaggico /
Faetec.

Seo IV
DO ORIENTADOR EDUCACIONAL

Art. 53. O cargo do Orientador Educacional ser exercido por profissional com formao ou especializao
em Orientao Educacional.

Art. 54. So atribuies do Orientador Educacional:

I - participar da discusso e elaborao coletiva do Projeto Pedaggico da UE;
II - coordenar o processo de insero da relao escola/mundo do trabalho no currculo, promovendo
espao de debate sobre o tema;
III - participar do planejamento, acompanhamento e avaliao do currculo da escola;
IV - coordenar o intercmbio de informaes para o atendimento e encaminhamento dos alunos que
apresentem dificuldades;
V - participar dos Conselhos de Classe, analisando, avaliando e propondo alternativas com vistas a
solucionar os problemas detectados, buscando estratgias e novas formas coletivas de ao;
VI - orientar a escolha dos representantes docente e discente das turmas promovendo reunies
sistemticas de acompanhamento do trabalho desenvolvido, pelos representantes escolhidos;
VII - participar da definio de estratgias para a efetiva melhoria do desempenho das turmas, dos alunos e
dos profissionais envolvidos no trabalho pedaggico;
VIII coordenar, em parceria com a Direo e a Superviso Educacional, reunies (bimestrais, trimestrais
e/ou semestrais) com responsveis para entrega dos boletins escolares e outros assuntos;
IX - orientar o aluno em seus estudos, estimulando a formao de bons hbitos de estudo;
X - promover reunies para a informao profissional;
XI - orientar os alunos de Cursos Tcnicos para as atividades do Estgio Profissional Supervisionado;
XII - implementar e participar de projetos pedaggicos a serem desenvolvidos na UE;
XIII - participar de intercmbio com instituies e empresas para a abertura de oportunidades de ampliao
e aprofundamento dos conhecimentos;
XIV - buscar a formao continuada para o aprimoramento de sua prtica pedaggica;
XV - elaborar relatrios do trabalho desenvolvido quando solicitado por instncia superior;
XVI - integrar bancas e comisses para as quais for designado;
XVII - emitir parecer em matria de sua competncia;
XVIII - acompanhar, na escola, as atividades de estgio em orientao educacional;
XIX - acompanhar e orientar sistematicamente os alunos e respectivos responsveis;
XX - coordenar e orientar os alunos do 8 e 9 anos do Ensino Fundamental, sobre a escolha dos cursos
tcnicos para o ingresso ao Ensino Mdio e o 3 ano do Ensino Mdio para o mundo do trabalho.



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Seo V
DO COORDENADOR DE CURSO TCNICO

Art. 55. A funo do Coordenador de Curso Tcnico ser exercida por professor graduado, com formao
na rea correlata ao curso ao qual pertence, escolhido, anualmente, pelos seus pares de docentes.

1 O Coordenador de Curso Tcnico, no exerccio de sua funo, ficar afastado da regncia de turma.

2 A UE com mais de 150 (cento e cinqenta) alunos dever ter um Coordenador de Curso Tcnico por
curso a cada modalidade, a saber: concomitante, subseqente e integrado, com carga horria de 40h para
o articulado com o nvel mdio e 20h para o subseqente.

Art. 56. O Coordenador de Curso Tcnico ter as seguintes atribuies:

II - coordenar e subsidiar a elaborao do planejamento curricular do curso sob sua responsabilidade e
encaminh-lo Superviso Educacional da UE;

III - garantir a integrao e articulao entre os diferentes componentes curriculares do curso, assegurando
uma criteriosa organizao e integrao dos contedos programticos;
IV - disponibilizar e manter atualizados os referenciais de contedos programticos do curso, enviados
Superviso Educacional da UE;
V - participar dos Conselhos de Classe e outras reunies pedaggicas junto Equipe Tcnico Pedaggica,
subsidiando as discusses, com observaes pertinentes sua rea de especialidade;
VI - acompanhar as estratgias desenvolvidas pelos seus coordenados na recuperao paralela,
informando o resultado Superviso Educacional da UE;
VII - repassar as informaes recebidas aos docentes do curso;
VIII - promover reunies peridicas com seus coordenados, com a participao da Superviso Educacional;
IX - acompanhar e visar os registros feitos pelos docentes nos dirios de classe;
X - formar equipes de manuteno e conservao dos equipamentos e espaos de desenvolvimento de
prticas e de atividades especficas;
XI - orientar e acompanhar o processo de manuteno dos equipamentos, ferramentas e mquinas do curso
sob sua coordenao, para que o patrimnio pblico permanea em boas condies de uso;
XII - designar docentes do curso para orientar o estgio profissional supervisionado dos alunos; orientar as
atividades de manuteno e conservao dos equipamentos e espaos de desenvolvimento de prticas e
de atividades especficas; participar de projetos especiais organizados pela UE ou por setor especfico da
Faetec;
XIII - acompanhar o estgio profissional supervisionado, avaliando os relatrios, emitindo parecer final,
registrando no documento relativo ao estgio o resultado e entregando-o na secretaria escolar para
arquivamento;
XIV - analisar e propor direo da UE estratgias de atualizao profissional;
XV - encaminhar Superviso Educacional da UE solicitaes referentes s necessidades de recursos
materiais e humanos para a melhoria do trabalho desenvolvido no curso sob sua responsabilidade;
XVI - organizar e coordenar projetos, feiras e exposies de trabalhos desenvolvidos pelos alunos e
docentes;
XVII - elaborar relatrios do trabalho desenvolvido, encaminhando Superviso Educacional da UE e ao
Setor Pedaggico/Faetec, quando solicitado;
XVIII - coordenar, orientar e acompanhar, juntamente com a Superviso Educacional, o trabalho
desenvolvido pelos docentes nas disciplinas de sua rea de atuao;



24
XIX - contribuir para a implementao e o desenvolvimento de um trabalho interdisciplinar articulado com o
Ensino Mdio;
XX - analisar o desempenho discente, juntamente com a Orientao Educacional, sugerindo medidas que
possam contribuir para sua melhoria;
XXI - emitir parecer em matria de sua competncia;
XXII - participar de eventos mediante prvia e expressa autorizao da Faetec visando ampliao e
aprofundamento dos conhecimentos.

Seo VI
DO COORDENADOR DE CURSO TCNICO / EDUCAO A DISTNCIA

Art. 57. A funo do Coordenador de Curso Tcnico, modalidade a distncia, ser exercida por professor
graduado, com formao na rea correlata ao curso ao qual pertence, escolhido, anualmente, pelos seus
pares de docentes.

1. O Coordenador de Curso Tcnico, no exerccio de sua funo, ficar afastado da regncia de turma.

Art. 58. O Coordenador de Curso Tcnico, modalidade a distncia, ter as seguintes atribuies:

II - coordenar e subsidiar a elaborao do planejamento curricular do curso, zelando pela utilizao do
material didtico elaborado com a metodologia especfica para estudos a distncia sob sua
responsabilidade e encaminh-lo Superviso Educacional da UE;
III - garantir a integrao e articulao entre os diferentes componentes curriculares do curso, assegurando
uma criteriosa organizao, avaliao e integrao dos contedos programticos;
IV - disponibilizar e manter atualizados os referenciais de contedos programticos dos cursos, bem como
seus materiais didticos, enviados Superviso Educacional da UE;
V - participar dos Conselhos de Classe e outras reunies pedaggicas junto Equipe Tcnico-Pedaggica,
subsidiando as discusses, com observaes pertinentes sua rea de especialidade;
VI - acompanhar as estratgias desenvolvidas pelos seus coordenados na recuperao paralela,
informando o resultado Superviso Educacional da UE;
VII - repassar as informaes recebidas aos docentes do curso;
VIII - promover reunies peridicas com seus coordenados, com a participao da Superviso Educacional;
IX - acompanhar e visar os registros feitos pelos docentes nos dirios de classe;
X - formar equipes de manuteno e conservao dos equipamentos e espaos de desenvolvimento de
prticas e de atividades especficas;
XI - orientar e acompanhar o processo de manuteno dos equipamentos, ferramentas e mquinas, do
curso sob sua coordenao, para que o patrimnio pblico permanea em boas condies de uso;
XII - designar docentes do curso para orientar o estgio profissional supervisionado e visitas tcnicas dos
alunos; orientar as atividades de manuteno e conservao dos equipamentos e espaos de
desenvolvimento de prticas e de atividades especficas; participar de projetos especiais organizados pela
UE ou por setor especfico da Faetec;
XIII - acompanhar o estgio profissional supervisionado, avaliando os relatrios, emitindo parecer final,
registrando no documento relativo ao estgio o resultado e entregando-o na secretaria escolar para
arquivamento;
XIV - analisar e propor direo da UE estratgias de atualizao profissional;
XV - encaminhar Superviso Educacional da UE solicitaes referentes s necessidades de recursos
materiais e humanos para a melhoria do trabalho desenvolvido no curso sob sua responsabilidade;



25
XVI - organizar e coordenar projetos, feiras e exposies de trabalhos desenvolvidos pelos alunos e
docentes, incentivando a utilizao das tecnologias de informao e comunicao;
XVII - elaborar relatrios do trabalho desenvolvido, encaminhando Superviso Educacional da UE e ao
Setor Pedaggico/Faetec, quando solicitado;
XVIII - coordenar, orientar e acompanhar, juntamente com a Superviso Educacional, o trabalho
desenvolvido pelos docentes nas disciplinas de sua rea de atuao;
XIX - analisar o desempenho discente, juntamente com a Orientao Educacional, sugerindo medidas que
possam contribuir para sua melhoria;
XX - coordenar, orientar e acompanhar as atividades que assegurem a contextualizao, a partir da
utilizao de recursos sincrnicos e assincrnicos, estabelecendo a relao entre o saber, o trabalho e a
vida;
XXI - planejar e coordenar atividades com os Tutores e desenvolver aes interdisciplinares atravs de
atividades sincrnicas e assincrnicas;
XXII - coordenar estratgias de recuperao paralela e final dos alunos na plataforma de ensino;
XXIII - planejar, coordenar e incentivar a utilizao das novas tecnologias e metodologias, tais como:
participao em debates virtuais e videoconferncias;
XXIV - coordenar, orientar e acompanhar o trabalho desenvolvido pelos docentes nas disciplinas de sua
rea de atuao, nas aulas presenciais e a distncia, na plataforma de ensino, avaliando constantemente;
XXV - emitir parecer em matria de sua competncia;
XXVI - participar de eventos, mediante prvia e expressa autorizao da Faetec, para ampliao e
aprofundamento dos conhecimentos.

Seo VII
DO PROFESSOR ORIENTADOR DE ESTGIO

Art. 59. A funo de Professor Orientador de Estgio ser exercida por um docente que no exerccio de sua
funo, ficar afastado de regncia de turma por no mximo 20h, indicado pelo Coordenador Tcnico de
cada curso.

Art. 60. O Professor Orientador de Estgio ter as seguintes atribuies:

I - funcionar como elemento de ligao entre a UE, o aluno, o setor de estgio e a empresa ou instituio
onde o aluno estiver estagiando;
II - manter contato constante com o Setor de Estgio para estabelecer metas e estratgias conjuntas;
III - promover reunies mensais com o objetivo de acompanhar e orientar os alunos em estgio, de modo a
verificar as atividades que esto sendo desenvolvidas, alm de detectar possveis problemas no decurso do
estgio;
IV - avaliar o desempenho do estagirio atravs da Ficha de Avaliao e Freqncia, conforme modelo
padronizado;
V - comunicar ao Setor de Estgio as dificuldades, pendncias e irregularidades que ocorrerem com os
alunos em seus locais de estgio;
VI - solicitar o desligamento e/ou cancelamento do estgio, elaborando relatrio com justificativa pertinente,
que dever ser encaminhado Coordenao de Estgio da Diretoria qual a Escola vinculada, atravs
do Setor de Estgio da UE;
VII - participar de reunies convocadas pela Coordenao de Estgio da Diretoria qual a Escola
vinculada;
VIII - elaborar e enviar para a Coordenao de Estgio, via Setor de Estgio, calendrio anual com as
reunies mensais, relatrio e ata de reunies mensais de estgio;
IX - supervisionar o estgio nas empresas onde existam alunos estagiando;



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X - avaliar o Relatrio Final e a Ficha de Avaliao e Freqncia entregues pelo aluno ao final do estgio;
XI - analisar a situao do aluno trabalhador, atendendo s exigncias estabelecidas pela Coordenao de
Estgio da Diretoria qual a Escola vinculada.

Seo VIII
DO COORDENADOR DE DISCIPLINA

Art. 61. A funo de Coordenador de Disciplina do Ensino Fundamental e do Ensino Mdio ser exercida
por professor concursado para a referida disciplina e escolhido, anualmente, pelo grupo de professores da
mesma.

1 - O Coordenador de Disciplina estar diretamente ligado Superviso Educacional.

2 - A funo de Coordenador de Disciplina dever ser, preferencialmente, exercida por um professor de
40h.

3 - Quando a equipe da disciplina for menor que 4 (quatro) professores, a Coordenao de Disciplina
ser exercida por um professor de disciplina afim.

4 - A carga horria exercida na funo de coordenador de disciplina ser, no mximo, de 6 (seis) tempos
quando o coordenador for de 20h e, no mximo, de 12 (doze) tempos quando o coordenador for de 40h,
complementando a carga horria em regncia de turma.

Art. 62. So atribuies do Coordenador de Disciplina:

II - coordenar, orientar e acompanhar, juntamente com o supervisor, o desempenho dos docentes da
disciplina;
III - disponibilizar e manter atualizados os referenciais de contedos da disciplina, encaminhado
Superviso Educacional da UE;
IV - analisar os instrumentos de avaliao, verificando a adequao aos objetivos propostos e ao Projeto
Pedaggico da UE;
V - sugerir oportunidades de atualizao dos docentes;
VI - coordenar a elaborao do planejamento curricular da disciplina e encaminh-lo Superviso
Educacional da UE;
VII - solicitar Direo recursos que possam contribuir para a melhoria do trabalho docente;
VIII - contribuir para a integrao com os outros componentes curriculares e a contextualizao dentro do
processo de ensino e aprendizagem;
IX facilitar a articulao entre o Ensino Mdio e a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio nas
Escolas Tcnicas;
X - analisar o desempenho discente, sugerindo medidas que possam contribuir para a sua melhoria;
XI - coordenar e participar de projetos que envolvam a comunidade escolar em geral, articulando sua
disciplina com as demais, conjuntamente com a Superviso Educacional da UE;
XII - ministrar aulas de sua disciplina, num percentual mnimo de 50% da carga horria do docente regente
de turma, observando o seu regime de trabalho;
XIII - repassar as informaes recebidas aos docentes da disciplina;
XIV - acompanhar os registros feitos pelos docentes nos dirios de classe;
XV - promover reunio quinzenal com os docentes com a participao da Superviso Educacional da UE;



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XVI - separar, por turma, as provas de cada bimestre/trimestre elaboradas pelos docentes e entreg-las ao
Coordenador de Turno para que sejam aplicadas;
XVII - acompanhar as estratgias desenvolvidas pelos seus coordenados, nas aulas, na recuperao
paralela e na progresso parcial;
XVIII apresentar a cada incio do ano letivo um pr-projeto, preferencialmente, interdisciplinar, para ser
desenvolvido na UE.

Seo IX
DO COORDENADOR DE TURNO

Art. 63. A funo de Coordenador de Turno ser exercida por Inspetor I, Inspetor II ou Professor, indicado
pela direo da UE.

1 - Caso a funo de Coordenador de Turno, seja exercida por um professor, ele ficar afastado da
regncia de turma.

2 - Cada UE ter um Coordenador de Turno, por turno de funcionamento e por nvel e/ou modalidade de
educao.

Art. 64. So atribuies do Coordenador de Turno:


II - orientar e supervisionar o cumprimento das tarefas ligadas rotina escolar, inclusive o fiel cumprimento
dos horrios das aulas;
III - providenciar a distribuio dos profissionais ligados rotina escolar, pelos espaos da escola, de forma
a garantir o funcionamento ideal da Instituio;
IV - controlar, diariamente, a movimentao dos dirios de classe;
V- organizar a escala de aplicadores das provas de cada bimestre/trimestre e distribu-las aos docentes;
VI - prestar assistncia e orientao aos docentes, discentes e demais funcionrios da UE nos assuntos
referentes sua rea de responsabilidade;
VII - participar das reunies promovidas na UE, bem como dos Conselhos de Classe;
VIII - manter os docentes e alunos informados sobre as atividades programadas, determinaes, avisos e
outros;
IX - atuar junto aos inspetores no controle da disciplina dos alunos e no cumprimento das normas
estabelecidas, registrando as infraes e as medidas adotadas;
X - anotar as faltas, atrasos e sadas antecipadas dos profissionais do turno;
XI - informar Direo da UE qualquer irregularidade no seu campo de atuao;
XII - providenciar junto Direo o material solicitado pelos docentes;
XIII - autorizar uso de espaos e trocas de horrios a fim de melhorar o funcionamento das atividades
pedaggicas no turno.



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Seo X
DO SECRETRIO ESCOLAR

Art. 65. A funo de Secretrio Escolar ser exercida por agente administrativo, lotado na UE e legalmente
habilitado para este cargo.

Pargrafo nico. Caso no haja agente administrativo com habilitao especfica para o desempenho da
funo, o Diretor poder indicar outro profissional da UE, legalmente habilitado.

Art. 66. So atribuies do Secretrio Escolar:

II - orientar e supervisionar o cumprimento das tarefas decorrentes dos encargos da secretaria;
III organizar, no incio do ano letivo, os dirios de classe ou similar e encaminh-los Coordenao de
Turno;
IV - receber e arquivar os dirios de classe ou similar ao final do ano letivo;
V - participar das reunies de Conselho de Classe para troca de informaes referentes vida escolar do
aluno, principalmente, conferindo a ordem exata dos alunos no dirio de classe ou similar de cada
professor;
VI - assinar, juntamente com o Diretor da UE, os documentos escolares pelos quais respondem, conjunta e
solidariamente, para todos os fins legais;
VII - conhecer e cumprir a legislao de ensino e as normas regulamentadoras baixadas pelos rgos
competentes;
VIII - organizar e manter atualizado o arquivo de legislao e normas, jurisprudncia e documentao legal
relativa aos interesses da UE;
IX - receber, registrar, distribuir e controlar o fluxo dos processos referentes vida escolar dos alunos;
X - providenciar o cumprimento de prazos na expedio de boletins, quadros estatsticos, declaraes,
processos e demais documentos escolares; e responsabilizar-se por eles;
XI - fornecer Superviso Educacional e Orientao Educacional, ao final de cada etapa, o quadro
referente s mdias e freqncia dos alunos, por turma e componente curricular;
XII - emitir Ata final, por turma, constando a situao do ano letivo , devidamente assinada;

XIII - receber, analisar e controlar os histricos escolares;
XIV - expedir e assinar histricos escolares e certificados de concluso de curso;
XV - expedir e assinar diplomas da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, desde que o estgio
profissional supervisionado, quando obrigatrio, esteja concludo e aprovado pela Coordenao Tcnica do
curso na UE;
XVI - emitir boletim escolar ao final de cada bimestre/trimestre e trmino do ano letivo;
XVII - manter atualizada a escriturao escolar e arquivo de documentos necessrios verificao da
identidade de cada aluno, assegurando a comprovao da regularidade e a autenticao da vida escolar;
XVIII - comunicar Superviso Educacional, para providncias, os casos de alunos que necessitam
regularizar sua vida escolar, seja por lacunas curriculares, por necessidade de adaptao ou por quaisquer
outros aspectos pertinentes, observando os prazos estabelecidos pela legislao em vigor e critrios fixados
pelo Setor Pedaggico / Faetec;
XIX - efetivar as matrculas iniciais de acordo com as normas emanadas pela Faetec;
XX - organizar e efetivar a renovao de matrculas;
XXI - atuar de forma articulada com os demais profissionais da equipe tcnico-administrativo-pedaggica;
XXII - cumprir os prazos estabelecidos pela Faetec, em especial queles relativos documentao;
XXIII - controlar a rotina e o desempenho dos operadores de micro, agentes e auxiliares administrativos
ligados secretaria, comunicando Direo quaisquer dificuldades que prejudiquem o perfeito
funcionamento dos servios.



29
Seo XI
DO BIBLIOTECRIO

Art. 67. O cargo de Bibliotecrio ser exercido por profissional habilitado.

Art. 68. So atribuies do Bibliotecrio:

II - manter atualizado o acervo com novos ttulos, desenvolvendo aes que promovam o enriquecimento
do mesmo;
III - criar mecanismos de controle e rotatividade do acervo existente;
IV - arrumar o acervo de forma que facilite o acesso do leitor s estantes e aos livros;
V - orientar o usurio da biblioteca na consulta ao acervo;
VI - fazer da biblioteca um local agradvel e atraente estimulando nos alunos o gosto pela leitura, a
curiosidade, criatividade e pesquisa;
VII - desenvolver um trabalho integrado com os demais profissionais da Equipe Tcnico-Administrativo-
Pedaggica e o corpo docente da UE.

Seo XII
DO DINAMIZADOR DA SALA DE LEITURA

Art. 69. A funo de Dinamizador da Sala de Leitura, exclusiva nas escolas de Educao Infantil e de
Ensino Fundamental, ser exercida: na Educao Infantil por professor de Educao Infantil; no Primeiro
Segmento por professor do primeiro ao quinto ano do Ensino Fundamental e do sexto ao nono ano do
Ensino Fundamental por professor de Lngua Portuguesa, para atendimento s turmas, todos indicados pela
Direo da UE.

Art. 70. So atribuies do Dinamizador da Sala de Leitura:

I - participar da discusso e elaborao do Projeto Pedaggico da UE;
II - incentivar e difundir o hbito de ler com prazer;
III - manter atualizado o acervo com novos ttulos, desenvolvendo aes que promovam o seu crescimento;
IV - fazer da sala de leitura um local agradvel e atraente que estimule o gosto pela leitura, a curiosidade,
criatividade e pesquisa;
V - arrumar o acervo de forma que facilite o acesso do leitor s estantes e aos livros;
VI - desenvolver um trabalho integrado com a Equipe Tcnico-Administrativo-Pedaggica e o corpo docente
da UE;
VII - incentivar, propor e desenvolver projetos de leitura e produo textual junto com o corpo docente da
UE.



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Captulo III
DOS DOCENTES

Seo I
DO PROFESSOR

Art. 71. O cargo de Professor ser exercido por profissional legalmente habilitado em curso de graduao,
com licenciatura plena ou curso de complementao pedaggica.

Art. 72. So atribuies do Professor:

II - cumprir os dias letivos e horas-aula de acordo com o estabelecido em lei;
III - executar as aes planejadas avaliando-as com a Equipe Tcnico-Pedaggica da UE;
IV - propiciar diferentes situaes de aprendizagem, intervindo direta e continuamente, entre a experincia
vivenciada pelo educando e o saber sistematizado;
V - administrar a progresso das aprendizagens, emitindo relatrio, quando solicitado;
VI - respeitar as diferenas individuais dos alunos, considerando as possibilidades de cada um, garantindo
sua permanncia e participao em aula;
VII - suscitar o desejo de aprender no aluno para a construo do conhecimento;
VIII - buscar a contextualizao, estabelecendo a relao entre o saber, o trabalho e a vida;
IX - estimular no educando o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justia;
X - desenvolver no educando a capacidade de auto-avaliao;
XI - integrar os Conselhos de Classe, emitindo avaliao e parecer sobre o desempenho e freqncia dos
alunos;
XII - participar dos perodos dedicados s reunies convocadas pela Direo da UE, s reunies de equipe
de sua rea, ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional;
XIII - planejar e desenvolver aes interdisciplinares;
XIV - estabelecer estratgias de recuperao paralela e final para os alunos;
XV - utilizar novas tecnologias e metodologias;
XVI - atender s solicitaes da Equipe Tcnico-Pedaggica, nos assuntos referentes anlise,
planejamento, programao, avaliao, recuperao e outros de interesse do aluno;
XVII - preparar aulas e material didtico de apoio;
XVIII - trabalhar em equipe, exercendo suas funes de forma tica;
XIX - informar e envolver os pais nas questes relativas ao processo ensino e aprendizagem, com a
participao da Superviso e Orientao Educacional da UE;

XX - manter atualizados e assinados os dirios de classe / pautas de freqncia ou similares, observando-
se que estes no podem ser retirados da UE, sob nenhuma alegao;
XXI - entregar secretaria da UE, at 5 (cinco) dias antes do Conselho de Classe, os dados de apurao de
mdia e assiduidade referentes aos alunos de suas turmas;
XXII - integrar bancas e comisses para as quais for designado;
XXIII - buscar constante aperfeioamento profissional.



31
Seo II
DO INSTRUTOR

Art. 73. O cargo de Instrutor ser exercido por profissional habilitado para este fim.

Art. 74. So atribuies do Instrutor:

II - participar dos perodos dedicados ao planejamento e da avaliao do desenvolvimento profissional do
aluno;
III - trabalhar em equipe exercendo suas funes de forma tica;
IV - acompanhar o aluno nas aulas terico/prtica;
V - elaborar relatrio quando solicitado;
VI - registrar o desempenho dos alunos, junto com os professores da rea tcnica, em documentos
elaborados pela Superviso Escolar e/ou Coordenao Tcnica;
VII integrar os conselhos de classe, emitindo avaliao e parecer sobre o desempenho e freqncia dos
alunos;
VIII participar da formao do aluno, treinando-o com os conhecimentos especficos da qualificao
profissional;
IX controlar os materiais sob sua responsabilidade;
X - comunicar Coordenao Tcnica quaisquer irregularidades na sua rea de responsabilidade.

Seo III
DO PROFESSOR TUTOR

Art. 75. A funo do Professor Tutor de educao a distncia ser exercida por profissional legalmente
habilitado em cursos de graduao, com licenciatura plena ou curso de complementao pedaggica,
atuando a distncia ou presencialmente.

Art. 76. So atribuies do Professor Tutor:

II - cumprir com a jornada de trabalho para a qual foi designado e com as horas-aula de acordo com o
estabelecido no plano de curso especifico de educao a distncia ;
III - executar as aes planejadas avaliando-as com a Equipe Tcnico-Pedaggica da UE;
IV - propiciar diferentes situaes de aprendizagem, intervindo direta e continuamente entre a experincia
vivenciada pelo educando e o saber sistematizado no material didtico impresso ou disponibilizado na
plataforma de ensino;
V - administrar a progresso das aprendizagens, emitindo relatrio, quando solicitado;
VI - respeitar as diferenas individuais dos alunos, considerando as possibilidades de cada um, garantindo
sua permanncia e participao interativa na plataforma de ensino a distncia;

VII - suscitar no aluno o desejo de aprender e interagir com as ferramentas disponveis na plataforma de
ensino, para a construo do conhecimento;
VIII - buscar a contextualizao, a partir da utilizao de recursos sincrnicos e assincrnicos,
estabelecendo a relao entre o saber, o trabalho e a vida;
IX - estimular no educando o senso de responsabilidade, a solidariedade e o sentimento de justia;



32
X - desenvolver no educando a capacidade de auto-avaliao, levando-o a perceber que sua
responsabilidade em cumprir com o cronograma de atividades e estudos a distncia ou presencial
fundamental para uma efetiva aprendizagem;
XI - integrar os Conselhos de Classe, emitindo avaliao e parecer sobre o desempenho dos alunos;
XII - participar dos perodos dedicados s reunies convocadas pela Direo da UE, s reunies de equipe
de sua rea, ao planejamento, avaliao e ao desenvolvimento profissional;
XIII - planejar e desenvolver aes interdisciplinares atravs de atividades sincrnicas e assincrnicas;
XIV - estabelecer estratgias de recuperao paralela e final para os alunos, na plataforma de ensino;

XV - utilizar novas tecnologias e metodologias, tais como estimular participao em debates virtuais e vdeo
conferncias;
XVI - atender s solicitaes da Equipe Tcnico-Pedaggica, nos assuntos referentes anlise,
planejamento, programao, avaliao, recuperao e outros de interesse do aluno;
XVII - trabalhar em equipe, exercendo suas funes de forma tica;
XVIII - manter atualizados e assinados os dirios de classe / pauta de freqncia ou similares, observando-
se que estes no podem ser retirados da UE, sob nenhuma alegao;
XIX - entregar secretaria da UE, at 5 (cinco) dias antes do Conselho de Classe, os dados de apurao de
mdia e assiduidade referentes aos alunos;
XX - integrar bancas e comisses para as quais for designado;
XXI - buscar constante aperfeioamento profissional.

Captulo IV
DO PESSOAL DE APOIO

Seo I
DO AGENTE ADMINISTRATIVO

Art. 77. O cargo de Agente Administrativo ser exercido, prioritariamente, por profissional concursado para
este fim.

Art. 78. So atribuies do agente administrativo:

I - participar da discusso do Projeto Pedaggico da UE;
II - responsabilizar-se pela execuo, conservao e arquivamento da documentao entregue aos seus
cuidados;
III - comunicar autoridade superior da UE quaisquer irregularidades em seu campo de atuao;
IV - responsabilizar-se pelas condies gerais do ambiente de trabalho, pelo controle de acesso aos
arquivos e pelos recursos materiais em uso;
V - atender aos alunos, aos responsveis e comunidade, protocolando suas solicitaes, requerimentos,
documentao e providenciando a entrega aos setores competentes;
VI - redigir ou participar da redao, de correspondncia oficial, atos normativos e documentos legais;
VII - estudar processos referentes aos assuntos de carter geral ou especfico do setor que atua, propondo
solues;
VIII - ler, selecionar, registrar e arquivar, quando for o caso, segundo orientao recebida, documentos e
publicaes de interesse da UE;
IX - responsabilizar-se pela escriturao escolar, conforme designao da Direo ou Coordenao da
Unidade ou Secretrio Escolar.



33
Seo II
DO AGENTE DE PESSOAL

Art. 79. A funo de Agente de Pessoal ser exercida por profissional selecionado ou agente administrativo
que ser indicado pela Direo da UE.

Art. 80. So atribuies do Agente de Pessoal:


II - controlar e registrar a freqncia dos funcionrios, bem como o abono das faltas, a partir de informaes
e orientaes da Direo da UE;
III - elaborar e remeter, para fins de direito, toda documentao rotineira e eventual relativa ao quadro de
funcionrios;
IV - manter o controle de frias, licenas e demais direitos e deveres funcionais referentes ao pessoal da
escola;
V - receber e distribuir toda documentao referente ao quadro de funcionrios;
VI - informar e esclarecer os funcionrios a respeito da legislao e dos demais instrumentos normativos,
advindos dos rgos competentes, inclusive ordens e recomendaes internas relativas vida funcional;
VII - manter atualizados os cadastros e demais registros relativos ao pessoal em exerccio na escola;
VIII - conservar o fichrio dos funcionrios afastados para fins de comprovao e preservao da memria
escolar;
IX - manter contato permanentemente com o rgo de Recursos Humanos da Faetec, informando e
mantendo-se atualizado acerca dos assuntos de interesse do pessoal;
X - providenciar memorandos, declaraes, boletins mdicos, processos e documentos afins;
XI - ler, diariamente, as publicaes oficiais, acompanhando e destacando os assuntos de interesse dos
servios escolares;
XII - fornecer Faetec, mensalmente, relatrios de faltas dos funcionrios e quadros estatsticos.

Seo III
DO OPERADOR DE MICRO

Art. 81. O cargo de Operador de Micro ser exercido por profissional qualificado com Ensino Mdio
concludo.

Art. 82. So atribuies do Operador de Micro:

II - supervisionar e auditar as condies de uso e instalao de equipamentos, realizando a manuteno
preventiva dos mesmos, comunicando ao responsvel pelo setor qualquer irregularidade constatada;
III - acompanhar ou executar a instalao do equipamento;
IV - digitar os documentos solicitados.



34
Seo IV
DO INSPETOR DE ALUNOS

Art. 83. O cargo de Inspetor de Alunos ser exercido, prioritariamente, por profissional concursado.

Pargrafo nico. A inspetoria de alunos estar diretamente ligada Coordenao de Turno.

Art. 84. So atribuies do Inspetor de Alunos:

II - auxiliar o Coordenador de Turno quanto s questes disciplinares dos discentes;
III - apoiar a Equipe Tcnico-Administrativo-Pedaggica e docente, atuando de forma direta com o corpo
discente;
IV - desenvolver trabalho educativo junto aos alunos;
V - evitar aglomeraes, rudos ou quaisquer atividades que prejudiquem o desenvolvimento do trabalho
pedaggico;

VI - colaborar de forma efetiva na divulgao de informaes junto aos alunos;
VII - comunicar sistematicamente ao Coordenador de Turno a dinmica e as ocorrncias do dia;
VIII - manter salas de aula, banheiros, laboratrios, oficinas e demais dependncias fechadas, quando sem
uso;
IX - elaborar relatrios sobre suas atividades, sempre que solicitado.

Seo V
DO AUXILIAR DE SERVIOS GERAIS

Art. 85. O cargo de Auxiliar de Servios Gerais ser exercido, prioritariamente, por profissional concursado.

Art. 86. So atribuies do Auxiliar de Servios Gerais:

II - executar trabalhos de limpeza e conservao das instalaes da UE, bem como transporte, remoo,
arrumao e acondicionamento de materiais, mquinas e cargas em geral;
III executar as suas tarefas sob a orientao da Coordenao de Turno;
IV - atuar nas tarefas de distribuio e armazenamento de gneros destinados merenda e materiais do
uso escolar;
V - atuar nas tarefas de distribuio da merenda e higienizao da cozinha e refeitrio;
VI - observar as normas e instrues para prevenir acidentes;
VII - auxiliar no controle de material permanente existente no setor, para evitar extravios;
VIII - auxiliar no controle do estoque de gneros alimentcios, quando solicitado;
IX - responsabilizar-se pelo material que utiliza;
X - auxiliar no controle dos materiais especficos da sua rea de atuao, quando solicitado;
XI - auxiliar no preparo dos gneros alimentcios, quando solicitado.



35
Seo VI
DO COZINHEIRO

Art. 87. O cargo de Cozinheiro ser exercido por profissional qualificado.

Art. 88. So atribuies do Cozinheiro:

II - executar atividades relacionadas preparao de alimentos;
III - efetuar o controle dos gneros alimentcios necessrios ao preparo da merenda, observando a sua
qualidade e validade, registrando em formulrio prprio a quantidade de gneros alimentcios para o
consumo dirio;
IV - selecionar os ingredientes necessrios ao preparo das refeies, separando-os e medindo-os de acordo
com o cardpio do dia;
V - registrar o nmero de refeies distribudas, anotando-as em impressos prprios para possibilitar os
clculos estatsticos;
VI - utilizar balana apropriada para a pesagem dos gneros alimentcios;
VII - avaliar a aceitao dos alimentos, anotando em formulrio prprio;
VIII - manter o estoque em nveis compatveis com as necessidades;
IX - manter com ordem, higiene e segurana o ambiente de trabalho, observando as normas e instrues
para prevenir acidentes;
X - efetuar o controle do material permanente existente no setor, para evitar extravios;

XI - receber ou recolher loua e talheres aps as refeies, colocando-os no setor de lavagem para a
limpeza dos mesmos;
XII - elaborar relatrio, quando solicitado.

Seo VII
DO RESPONSVEL PELO PATRIMNIO

Art. 89. A funo de Responsvel pelo Patrimnio ser exercida, preferencialmente, por um funcionrio
administrativo da UE, indicado pela Direo.

Art. 90. So atribuies do Responsvel pelo Patrimnio:

II - inventariar os bens patrimoniais da UE;
III - coordenar e supervisionar o recebimento, a guarda e a utilizao dos bens patrimoniais da UE;
IV - controlar a aquisio e a baixa dos bens sob sua responsabilidade;
V - promover aes que visem ao reparo e recuperao do equipamento e do mobilirio;
VI - manter atualizado o registro dos bens da UE;
VII - comunicar direo da UE quaisquer irregularidades na sua rea de responsabilidade;
VIII - solicitar e utilizar os modelos de documentos elaborados pela Auditoria da Faetec, pertinentes ao
controle dos bens patrimoniais;
IX - responder s solicitaes da Auditoria da Faetec.



36
CAPTULO V
DA EQUIPE DOS PROFISSIONAIS DE SADE ESCOLAR

Seo I
DO PSICLOGO

Art. 91. O cargo de Psiclogo ser exercido por profissional legalmente habilitado em Psicologia.

Pargrafo nico: O Psiclogo, caso seja lotado na UE, ter atuao eminentemente educacional.

Art. 92. So atribuies do Psiclogo:

II - acompanhar e orientar alunos e professores, estudando as relaes interpessoais nos grupos,
aconselhando em carter preventivo;
III analisar o rendimento escolar, junto com o Orientador Educacional, sob o ponto de vista da motivao e
criar mecanismos que favoream os alunos na superao de suas dificuldades;
IV - promover pesquisas e levantamentos especializados buscando detectar necessidades de melhoria no
que tange aprendizagem;
V - atuar em equipe multidisciplinar com o intuito de estudar casos e promover a anlise institucional;
VI - convocar responsvel para entrevista e orientao, quando se fizer necessrio;
VII - participar dos Conselhos de Classe;
VIII - registrar suas atividades e elaborar relatrios pertinentes s suas atribuies, mantendo a direo da
UE permanentemente informada.

Seo II
DO ASSISTENTE SOCIAL

Art. 93. O cargo de Assistente Social ser exercido por profissional legalmente habilitado em Servio Social,
devendo ser os servidores lotados em setor especfico da Faetec.

Art. 94. So atribuies do Assistente Social:

I - participar da discusso do Projeto Pedaggico da UE, quando solicitado pela mesma;
II - executar atividades que envolvam a criatividade, superviso, coordenao, pesquisa e orientao
relativa ao servio social, sempre articulando com outros profissionais numa perspectiva multidisciplinar;
III - analisar as caractersticas sociais do alunado e da comunidade;
IV - entrevistar e orientar os responsveis facilitando a integrao famlia e escola;
V - estabelecer intercmbio com instituies afins para encaminhamento de alunos e familiares;
VI - realizar a anlise de rendimento escolar juntamente com outros profissionais, criando mecanismos que
possibilitem auxiliar os alunos na superao de suas dificuldades;
VII - orientar os alunos quanto aos seus compromissos com a escola, famlia e sociedade;
VIII - atuar em equipe multidisciplinar para estudo de caso e anlise institucional;
IX - participar dos Conselhos de Classe, quando necessrio;
X - registrar suas atividades e elaborar relatrios pertinentes as suas atribuies, mantendo a Direo da
UE, permanentemente, informada sobre os casos sob sua responsabilidade.



37
Seo III
DO FONOAUDILOGO

Art. 95. O cargo de Fonoaudilogo ser exercido por profissional legalmente habilitado em Fonoaudiologia,
podendo ser os servidores lotados em setor especfico da Faetec.

Art. 96. So atribuies do Fonoaudilogo:

I - participar da discusso do Projeto Pedaggico da UE, quando for necessrio;
II - planejar as aes para atendimento especfico ao corpo discente e orientao ao corpo docente;
III - avaliar para diagnstico os alunos indicados pela equipe multidisciplinar;
IV - elaborar atividades para atendimento individual e/ou grupal;
V realizar,sistematicamente, intercmbios com os professores para reforo no atendimento;
VI - convocar responsveis para entrevista e orientao;
VII - favorecer o processo de aprendizagem mediante estudos e levantamentos especficos para o
aprimoramento da comunicao do aluno;
VIII - registrar os atendimentos para uma constante avaliao da evoluo dos casos;
IX - reformular o plano global do atendimento, sempre que necessrio;
X - atuar em equipe multidisciplinar para estudo de caso e anlise institucional;
XI - participar dos Conselhos de Classe;
XII - participar das atividades administrativas de controle e de apoio referentes a sua rea de atuao;
XIII - emitir relatrios peridicos sobre suas atividades e manter a direo da UE permanentemente
informada.

Seo IV
DO NUTRICIONISTA

Art. 97. O cargo de Nutricionista ser exercido por profissional legalmente habilitado em Nutrio, podendo
ser os servidores lotados em setor especfico da Faetec.

Art. 98. So atribuies do Nutricionista:

I - participar da discusso do Projeto Pedaggico da UE, quando for necessrio;
II - elaborar cardpios balanceados, segundo o padro nutricional correspondente s diversas atividades e
faixa etria;
III - analisar o estado nutricional do grupo, por amostragem, avaliando diversos fatores relacionados com o
problema de alimentao;
IV - desenvolver, com os funcionrios do setor, programas de treinamento em servio sobre aceitao dos
alimentos, racionalizao e melhoria do padro econmico;
V - orientar e supervisionar o trabalho do pessoal envolvido no preparo e distribuio das refeies,
recebimento dos gneros alimentcios, sua armazenagem e distribuio para possibilitar melhor rendimento
do servio;
VI - controlar o registro das refeies distribudas em formulrios apropriados, observando o custo mdio da
alimentao e a aceitao do cardpio;
VII - orientar para que haja conforto e segurana no ambiente de trabalho;
VIII - zelar pela ordem e manuteno das boas condies higinicas do local de trabalho;
IX - emitir relatrios peridicos sobre suas atividades mantendo a direo da UE permanentemente
informada;
X providenciar, junto ao setor de compras, os gneros alimentcios solicitados e adequados, necessrios
ao servio de oferta de refeies.



38

Captulo VI
DOS DIREITOS E DEVERES DOS PROFISSIONAIS

Seo I
DOS DIREITOS

Art. 99. So direitos dos Profissionais da UE:

I - ter asseguradas condies de trabalho e de segurana na UE;
II - requisitar material necessrio as suas atividades, dentro das possibilidades da UE;

III - ser atendido em diferentes opes de horrios de trabalho, respeitada a organizao da UE e as
normas vigentes;
IV - reunir-se no recinto da escola, desde que sem prejuzo das atividades letivas, para tratar de assuntos
do ensino;
V - participar de atividades voltadas pesquisa e prestao de servios comunidade;
VI - participar de programas de atualizao profissional, reunies, eventos sociais e culturais da UE e da
Faetec;
VII - ser ouvido em suas reclamaes e pedidos;
VIII - participar de atividades ligadas a rgos coletivos ou de instituies auxiliares;
IX - exigir tratamento e respeito condignos e compatveis com o ato de educar;
X - sugerir iniciativas para o aperfeioamento das atividades relativas sua funo;

XI - ter respeitado os seus direitos na forma da legislao em vigor.

Seo II
DOS DEVERES

Art. 100. So deveres dos Profissionais da UE:

I - comparecer s solenidades com finalidades pedaggicas ou administrativas, quando convocado;
II - comprometer-se como agente elaborador, executor e implementador do Projeto Pedaggico da UE no
campo de sua atuao;
III - trajar-se com decoro nas dependncias da UE;
IV estabelecer, com alunos e colegas, um clima favorvel ao educativa e em harmonia com as
diretrizes gerais fixadas pela UE e pelo setor pedaggico / Faetec;
V - colaborar nos assuntos referentes conduta dos alunos;
VI - participar de todas as reunies para as quais for convocado;
VII - zelar pela manuteno e conservao dos bens patrimoniais da UE;
VIII - respeitar o que estabelecido para conduta funcional, conforme legislao em vigor.



39
Seo III
DAS NORMAS PROIBITIVAS

Art. 101. vedado ao corpo de Profissionais da UE:

I - servir-se de suas funes para estimular nos alunos atitudes ou comportamentos atentatrios moral e
s normas disciplinares;
II - fumar nas dependncias da escola, nos termos da legislao vigente;
III - desrespeitar o aluno, responsvel ou demais funcionrios, no que tange as suas convices polticas,
religiosas, sexuais, suas condies sociais, econmicas, sua nacionalidade, caractersticas tnicas,
individuais e intelectuais;
IV - apresentar posturas que comprometam o trabalho educativo;
V - fazer-se substituir por terceiros nas suas atividades profissionais, sem autorizao prvia do Diretor ou
do Coordenador da Unidade;
VI - introduzir, portar, guardar ou fazer uso de substncias txicas no recinto da UE;
VII - portar, ter sob sua guarda ou utilizar qualquer material que possa causar riscos a sua sade, a sua
segurana, a sua integridade fsica ou de outrem;
VIII - retirar-se da UE durante o horrio de trabalho, sem autorizao do Diretor ou do Coordenador de
Unidade;
IX - faltar s reunies para as quais for convocado;

X - danificar o patrimnio da UE;
XI - retirar equipamentos e materiais da UE, sem autorizao do diretor ou do coordenador de unidade;
XII - ocupar-se durante o horrio de trabalho de qualquer outra atividade alheia a sua funo;
XIII - promover coleta, subscries ou outro tipo de campanha;
XIV - praticar quaisquer atos de violncia fsica, psicolgica ou moral contra pessoas da comunidade
escolar.

Art. 102. vedado, especificamente, ao corpo docente, alm do disposto no artigo anterior:

I - faltar s reunies de Conselho de Classe;

II - faltar s reunies pedaggicas e aos cursos relacionados com as atividades docentes, que lhe sejam
pertinentes, como forma de aperfeioamento, especializao ou atualizao;
III - utilizar materiais e equipamentos alheios ao processo de ensino e aprendizagem;
IV - ministrar aulas remuneradas a alunos matriculados na UE;
V - suspender as aulas ou dispensar os alunos antes do horrio previsto ou trocar o horrio e dia das aulas;
VI - aplicar penalidades aos alunos, salvo as de advertncia verbal, desde que no gere constrangimento.

Art. 103. O funcionrio que apresentar conduta descrita nos artigos 101 e 102 ficar sujeito s medidas
cabveis, observado o regime jurdico ao qual pertence, aps anlise do caso pela UE e deciso final da
Presidncia da Faetec.



40
Captulo VII
DO CORPO DISCENTE

Art. 104. O corpo discente ser formado por todos os alunos regularmente matriculados na UE.

Art. 105. Aos alunos maiores de 18 (dezoito) anos dispensada a presena e assinatura do responsvel,
nos casos de encaminhamento de requerimentos e da documentao escolar, bem como de cincia de
sanes disciplinares.

Seo I
DOS DIREITOS DO ALUNO

Art. 106. So direitos do Aluno:

I - participar da discusso e elaborao coletiva do Projeto Pedaggico da UE, atravs de sua instncia
representativa;
II - participar de atividade escolar e extra classe realizadas pela UE;
III - participar da elaborao de normas disciplinares;
IV - ser informado, no incio da srie/mdulo/ano, dos objetivos, das competncias e dos critrios de
avaliao de cada componente curricular ou mdulo;
V - ter garantia das condies de aprendizagem e de novas oportunidades, mediante estudos de
recuperao durante o perodo letivo;
VI - receber orientao pedaggica, podendo ser individual ou em grupo;
VII - ser respeitado e valorizado em sua individualidade, sem comparaes ou preferncias;
VIII - ser ouvido em suas reclamaes e pedidos;
IX - ter assegurada a liberdade de expresso e de organizao estudantil no mbito da escola, respeitando
o interesse coletivo e as normas vigentes;
X - recorrer dos resultados da avaliao do seu rendimento, nos termos previstos pela legislao vigente;

XI - justificar falta em prova/teste e ter garantida a segunda chamada, mediante apresentao de
documento, em at setenta e duas horas aps a realizao da mesma, a ser analisada pela Orientao/
Superviso Educacional e pelo respectivo docente;
XII - recorrer s Equipes Tcnico-Administrativo-Pedaggica e Docente da UE, para resolver eventuais
dificuldades que encontrar na soluo de problemas relativos a sua vida escolar;
XIII - concorrer representao nas organizaes estudantis;
XIV - requerer, quanto a assuntos de sua vida escolar, a defesa dos seus direitos;
XV - apresentar sugestes e propostas de atividades para a melhoria do trabalho desenvolvido pela escola;
XVI ser representado em Conselho de Classe, por aluno eleito pela turma qual pertence.

Seo II
DOS DEVERES DO ALUNO

Art.107. So deveres do Aluno:

I - conhecer, fazer conhecer e cumprir este Regimento e outras normas e regulamentos vigentes na UE e na
Faetec;
II - comparecer pontualmente e assiduamente s aulas e demais atividades escolares programadas,
empenhando-se no xito de sua execuo;
III - respeitar os colegas, docentes e demais funcionrios da escola;



41
IV - representar a turma a qual pertence no Conselho de Classe;
V - cooperar na conservao do patrimnio da escola, zelar por ela, concorrendo para que se mantenha a
higiene e limpeza em todas as dependncias;
VI zelar e responsabilizar-se pela conservao dos livros didticos, recebidos no incio do ano letivo,
garantindo condies de uso por outro aluno no ano seguinte;
VII zelar pela guarda e segurana de seus objetos pessoais e material escolar;
VIII - indenizar prejuzo causado por danos s instalaes, ou perda de qualquer material de propriedade da
escola, da comunidade ou de colega, quando ficar comprovada sua responsabilidade;
IX - trajar-se uniformizado em qualquer dependncia da UE;
X - identificar-se, sempre que solicitado, apresentando documento determinado pela escola;
XI - apresentar solicitao por escrito e assinada pelo responsvel para fins de sada antecipada, quando
menor de dezoito anos;
XII - justificar faltas durante o perodo letivo, solicitar trancamento de sua matrcula, observando o previsto
no artigo 188 (1, 2 e 3).

Seo III
DAS NORMAS PROIBITIVAS

Art. 108. vedado ao Aluno:

I - ocupar-se, durante as atividades escolares, de qualquer atividade alheia s mesmas;
II - promover coletas, subscries ou outro tipo de campanha, sem autorizao da direo da UE;
III - praticar quaisquer atos de violncia fsica, psicolgica ou moral contra pessoas da comunidade escolar;
IV - introduzir, portar, guardar ou fazer uso de substncias txicas;
V - portar, ter sob sua guarda ou utilizar qualquer material que possa causar riscos a sua sade, a sua
segurana, a sua integridade fsica e as de outrem;
VI - utilizar objetos que no faam parte do material escolar na sala de aula;
VII - retirar-se da UE durante o horrio escolar sem autorizao;

VIII - assistir s aulas sem estar devidamente uniformizado ou justificar previamente a no utilizao
temporria do mesmo Coordenao de Turno;
IX - apresentar posturas que comprometam o trabalho escolar;
X - danificar o patrimnio da UE;
XI - deixar de cumprir as normas deste Regimento.

Seo IV
DAS MEDIDAS DISCIPLINARES

Art. 109. Verificado o no cumprimento de seus deveres e a extrapolao dos seus direitos, o Diretor ou
Coordenador de Unidade poder aplicar as seguintes medidas, aps o exerccio regular de defesa do aluno:

I - advertncia oral;
II - advertncia por escrito, com cincia do responsvel, quando menor de 18 (dezoito) anos de idade;
III - assinatura de termo de responsabilidade pelo responsvel ou pelo aluno maior de 18 (dezoito) anos de
idade e acompanhamento de providncias cabveis.

Pargrafo nico - Quando a conduta do aluno tipificar ato infracional descrito como crime ou contraveno
penal, o Diretor e/ou Coordenador deve comunicar:



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I A Diretoria da Faetec qual a UE vinculada;
II Ao Conselho Tutelar local, se o aluno for menor de 18 (dezoito) anos de idade;
III Ao rgo Policial do local, se o aluno for maior de 18 (dezoito) anos de idade.

Art. 110. O Diretor ou Coordenador de Unidade poder sempre que julgar necessrio para o
desenvolvimento do aluno, e ainda quando o mesmo infringir reiteradamente as normas proibitivas do artigo
108, encaminh-lo ao Servio Social, expondo os fatos e propondo solues cabveis.

Pargrafo nico: Quando o servio social julgar necessrio o acompanhamento do aluno, comunicar ao
Diretor da UE, informando obrigatoriamente as providncias adotadas, bem como os fundamentos do
procedimento.

Captulo VIII
Do Responsvel

Seo I
DOS DIREITOS

Art. 111. So direitos do Responsvel:

I - participar da discusso do Projeto Pedaggico da UE, atravs de sua instncia representativa;
II - ser informado sobre a freqncia, o rendimento, o sistema de avaliao, as propostas de recuperao, a
progresso parcial, o aproveitamento de estudos e a execuo do Projeto Pedaggico da UE;
III - recorrer dos resultados de avaliao de desempenho do aluno conforme disposto neste Regimento e na
legislao em vigor;
IV solicitar, atravs de requerimento, reclassificao do aluno;
V requisitar, atravs de formulrio prprio, segunda chamada de teste/ prova, justificativa de faltas,
histrico escolar, transferncia e outras solicitaes referentes vida escolar.

Seo II
DOS DEVERES

Art. 112. dever do Responsvel:

I - comparecer s reunies programadas pela UE;

II - responsabilizar-se por danos ao patrimnio pblico causado pelo aluno menor de 18 (dezoito) anos de
idade, pelo qual responsvel;
III - controlar, durante o perodo letivo, a freqncia e rendimento escolar do aluno pelo qual responsvel;
IV - atender s convocaes da UE;
V - trajar-se e comportar-se adequadamente nas dependncias da UE;
VI - comunicar, atravs de documento comprobatrio, a impossibilidade do aluno de comparecer s aulas.



43
Captulo IX
DA ORGANIZAO ESTUDANTIL

Art. 113. As Organizaes Estudantis, subordinadas a estatutos prprios, elaborados nos termos da
legislao em vigor ,em consonncia com este Regimento e com cincia da Diretoria da Faetec qual a UE
est vinculada,
tm como objetivos comuns, colaborar no aprimoramento do processo educacional, na assistncia escolar e
na integrao famlia-escola-comunidade.

Seo I
DO GRMIO ESTUDANTIL

Art. 114. As Escolas de Ensino Fundamental e Escolas Tcnicas favorecero a criao e funcionamento do
Grmio Estudantil, conforme disposto na legislao vigente e critrios fixados pela Faetec.

Pargrafo nico - O Grmio Estudantil ser uma organizao representativa dos estudantes, eleita pelos
mesmos, com finalidade educacional, cultural e/ou social.

Art. 115. O Grmio Estudantil ter normas prprias elaboradas pelos alunos, com a cincia da Equipe
Tcnico-Administrativo-Pedaggica da UE.

Art. 116. So objetivos do Grmio Estudantil:

I - congregar o corpo discente da escola;
II - defender os interesses individuais e coletivos dos alunos;
III - incentivar a cultura literria, artstica e desportiva no corpo discente;
IV - cooperar com administradores, professores, funcionrios e alunos, no trabalho escolar, buscando seu
aprimoramento;
V - realizar intercmbios de carter cultural, educacional, desportivo e social com entidades congneres;
VI - pugnar pela democracia, pela independncia e pelo respeito s liberdades fundamentais do homem,
sem distino de raa, cor, sexo, nacionalidade, convico poltica ou religiosa.

Art. 117. O Grmio Estudantil solicitar Direo da UE definio de local para suas atividades, sem
prejuzo do trabalho escolar.

DA E8TRUTURA DDATCO DA E8TRUTURA DDATCO DA E8TRUTURA DDATCO DA E8TRUTURA DDATCO- -- -PEDAGOGCA PEDAGOGCA PEDAGOGCA PEDAGOGCA

Captulo I
DO CURRCULO

Art. 118. Os currculos traduzidos pelos componentes curriculares oferecidos pelas Unidades de Ensino
regidas por este Regimento, bem como sua distribuio na Matriz Curricular sero estabelecidos,
autorizados e supervisionados pelo Setor Pedaggico / Faetec, em consonncia com a legislao vigente.

Art. 119. Os planejamentos, realizados em conjunto com a Superviso Educacional de cada UE, devero
incluir as habilidades, as competncias bsicas, os contedos, as formas de tratamento dos mesmos,



44
considerando a interdisciplinaridade e a contextualizao, obedecendo s diretrizes fixadas pelo Setor
Pedaggico / Faetec e a legislao em vigor.

Art. 120. O currculo da Educao Infantil dever levar em conta o nvel de desenvolvimento do aluno, a
diversidade social e cultural e os conhecimentos que se pretendam universalizar.

Art. 121. O currculo do Ensino Fundamental e Mdio ser composto por uma base nacional comum e
complementado por uma parte diversificada, atendendo s caractersticas locais da sociedade, da cultura,
dos estudantes, levando em conta as mltiplas linguagens para enriquecimento no processo de ensino
aprendizagem, sendo ambas de carter obrigatrio.

Art. 122. A Educao Infantil e o Ensino Fundamental devero ter um currculo comum a todas as unidades
da rede tendo como norteadores de suas aes pedaggicas:

I - os princpios ticos da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum;
II os princpios dos direitos e deveres da cidadania, do exerccio da criticidade e do respeito a ordem
comum;
III os princpios estticos da sensibilidade, da criatividade e da diversidade de manifestaes artsticas e
culturais;
IV a interdisciplinaridade.

Art. 123. O currculo do Ensino Mdio adotar, como estruturadores, os princpios pedaggicos da
identidade, diversidade e autonomia, da interdisciplinaridade e da contextualizao e observar as
seguintes diretrizes:
I - destacar a educao tecnolgica bsica, a compreenso do significado da cincia, das letras e das
artes, o processo histrico de transformao da sociedade e da cultura, a lngua portuguesa como
instrumento de comunicao, acesso ao conhecimento e exerccio da cidadania;
II - adotar metodologias de ensino e avaliao que estimulem a iniciativa dos estudantes considerando as
especificidades dos cursos oferecidos e das propostas metodolgicas da UE;
III - ser includa uma lngua estrangeira moderna, como disciplina obrigatria e uma segunda, em carter
optativo, dentro das disponibilidades das UEs.

Art. 124. O currculo da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio estruturado em disciplinas agrupadas
em Mdulos ou Etapas, com ou sem terminalidade, de acordo com o Plano de Curso aprovado pelo
Conselho Estadual de Educao composto de:

1 - Mdulos/Etapas constitudos por componentes curriculares que contemplam as competncias gerais e
especficas de cada qualificao ou habilitao, apresentados na forma presencial ou a distncia.

2 - Mdulos/Etapas com terminalidade ou no que qualificar ou habilitar, permitindo ao discente
buscar o exerccio profissional correspondente ao perfil de concluso.

3 - Contedos expressos nos componentes curriculares organizados de forma articulada, permitindo aos
alunos vivenciarem experincias a partir da sua realidade concreta e do seu universo cultural.

4 - Contedos expressos nos componentes curriculares organizados na modalidade de Educao a
Distncia que sero elaborados em cadernos didticos, com metodologia especfica para essa modalidade
de educao, disponibilizados em cadernos impressos ou por meio da plataforma de ensino.



45
5 - A produo do material didtico, indispensvel ao desempenho do aluno, ser pautado nas
competncias profissionais que deve adquirir em seus estudos longe dos tutores e produzido por
profissionais selecionados pelo setor pedaggico/ Faetec.

6 - A Faetec promover suporte tcnico e equipe especializada para orientao de como elaborar o
material didtico, parte integrante da metodologia aplicada na EAD, podendo adotar parcerias com outros
rgos e instituies.

7- Na especializao de nvel tcnico, os componentes agrupados em mdulos ou etapas, estruturados
com carga mnima de 50% da carga horria estabelecida para a habilitao, devero estar previamente
aprovados no CEE/RJ.

Art. 125. Os contedos dos componentes curriculares que compem a estrutura curricular de cada curso,
presencial ou a distncia, sero direcionados para a busca de resolues de problemas reais ou simulados
(contextualizao) com o objetivo de atingir as competncias especficas da educao bsica e de cada
rea profissional.

Art. 126. A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, presencial ou a distncia, poder ter o Estgio
Profissional Supervisionado como exigncia para a concluso do curso e obteno do diploma, conforme
critrios estabelecidos nos Planos de Curso aprovados pelo Conselho Estadual de Educao, em
consonncia com a legislao em vigor.

1 - O aluno em Estgio Profissional Supervisionado dever participar das reunies de estgio promovido
pelo Professor Orientador de Estgio, com freqncia mnima de 75% das reunies para a aprovao do
estgio.

2 - O Estgio Profissional Supervisionado pode ser oportunizado ao ex-aluno da UE que excedeu o limite
de tempo previsto na legislao em vigor para a concluso de estgio, desde que formalize requerimento
atravs de Processo Administrativo junto ao Protocolo Central / Faetec. Dever ser anexado ao mesmo,
cpia do Histrico Escolar para anlise e parecer da Coordenao de Estgio da Diretoria da Faetec qual
a UE est vinculada e posterior envio a Coordenao Tcnica do respectivo curso.

3 - O aluno que exera atividades profissionais compatveis ao perfil profissional para o tcnico de nvel
mdio, de acordo com a legislao em vigor, poder ter seu tempo de trabalho aproveitado como atividades
de estgio, de acordo com as orientaes da Coordenao de Estgio da Diretoria da Faetec qual a UE
est vinculada.

4 - A distribuio da carga horria do Estgio Profissional Supervisionado respeitar a Matriz Curricular
aprovada pelo Conselho Estadual de Educao e atender as especificidades de cada curso, com
aprovao do Setor Pedaggico, Direo e Coordenao do Curso da UE.

Art. 127. O atendimento ao aluno com necessidades educacionais especiais ter como referncia as
Diretrizes Curriculares das etapas da Educao Bsica, adaptando-as ou enriquecendo-as de acordo com
as necessidades apresentadas pelo aluno, atravs da utilizao de recursos educativos especficos.



46
Captulo II
DA AVALIAO

Seo I
DO PROCESSO DE AVALIAO

Art. 128. A avaliao nas Unidades de Ensino regidas por este Regimento ser realizada tendo como
referncia os Parmetros Curriculares Nacionais, o Projeto Pedaggico da UE, na forma da Legislao
vigente e critrios fixados pelo Setor Pedaggico / Faetec.

1 - Em todos os processos e metodologias aplicadas para avaliao prevalecer os aspectos qualitativos.

2 - Os princpios pedaggicos da interdisciplinaridade e da contextualizao devero ser observados em
todo o processo de avaliao.

3 - A avaliao dos alunos com necessidades educacionais especiais poder ser diferenciada de acordo
com as necessidades apresentadas pelos mesmos.

Subseo I
Da Educao Infantil e Especial

Art. 129. A avaliao far-se- mediante registro em relatrios individuais para acompanhar o
desenvolvimento do aluno em seus aspectos afetivo, cognitivo, psicomotor e social, tendo como princpio a
escola aberta diversidade, devendo ser arquivados na UE.

Art. 130. As normas gerais de organizao da Educao Infantil e Especial obedecero ao disposto em
Portaria Faetec.

Subseo II
Do Ensino Fundamental e Ensino Mdio

Art. 131. A avaliao no primeiro ano do Ensino Fundamental ser realizada por meio de relatrios
individuais, arquivados na UE, nos quais o aluno dever ser observado de forma global, considerando-se os
aspectos afetivo, cognitivo, psicomotor e social, tendo como princpio a escola aberta diversidade.

Art. 132. A verificao do rendimento escolar compreender a avaliao do aproveitamento, observados os
critrios estabelecidos pelo Projeto Pedaggico da UE em consonncia com as diretrizes fixadas pelo Setor
Pedaggico / Faetec e a legislao vigente.

Art. 133. A avaliao do aproveitamento de todos os componentes curriculares dever incidir sobre o
desempenho do aluno nas diferentes situaes de aprendizagem, considerados os objetivos propostos para
cada uma delas.

1 - Para a avaliao do aproveitamento no Ensino Fundamental e Mdio sero utilizados, em cada
trimestre e nos diferentes componentes curriculares, no mnimo, dois instrumentos diversificados de
avaliao, contemplando o processo de desenvolvimento e aprendizagem de cada aluno e de cada turma.



47
2 - O Projeto Pedaggico da UE dever prever a operacionalizao da sistemtica de avaliao em cada
componente curricular, bem como suas formas e instrumentos.

3 - Os alunos e seus responsveis, no caso de menores de 18 (dezoito) anos, sero informados pela
Equipe Tcnico-Pedaggica, no incio do ano letivo, sobre a sistemtica de avaliao utilizada na UE e nos
componentes curriculares, consideradas suas especificidades.

Subseo III
Da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, da Especializao de Nvel Tcnico e da Educao
a Distncia

Art. 134. A avaliao do aproveitamento em todos os componentes curriculares que constituem o mdulo /
etapa deve incidir sobre o desempenho dos alunos, nas diferentes situaes de aprendizagem,
consideradas as competncias e habilidades propostas para cada um deles.

Art. 135. Em cada bimestre/trimestre do perodo letivo devero ser aplicadas, no mnimo, dois instrumentos
de avaliao, sendo um por componente curricular e outro, preferencialmente, interdisciplinar.

Art. 136. A avaliao interdisciplinar, quando realizada, ser atravs de projeto ou prova.

Seo II
DA SNTESE DOS RESULTADOS

Subseo I
Da Educao Infantil e Especial

Art. 137. As snteses dos resultados da avaliao na Educao Infantil e Especial sero feitas atravs de
relatrios individuais, baseados em registros, contendo os avanos e as dificuldades do aluno no processo
de construo do conhecimento, devendo ser arquivados na UE.

Subseo II
Do Ensino Fundamental, do Ensino Mdio, da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, da
Especializao de Nvel Tcnico e da Educao a Distncia

Art. 138. As snteses dos resultados da avaliao do aproveitamento sero expressas em notas, numa
escala de 0 (zero) a 10,0 (dez).

1 - Ao trmino de cada trimestre (cursos anuais), bimestre (cursos subseqentes) e ao final do perodo
letivo, as mdias devero expressar a avaliao global do aluno abrangendo as competncias e habilidades
que perpassam os diferentes componentes curriculares.

2 - Os resultados da verificao do rendimento em cada componente curricular sero sistematicamente
registrados e sintetizados pelo docente numa nica nota, de acordo com a tabela a seguir.



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0,1 a 0,24 = 0 1,1 a 1,24 = 1,0 2,1 a 2,24 = 2,0 3,1 a 3,24 = 3,0 4,1 a 4,24 = 4,0
0,25 a 0,74 = 0,5 1,25 a 1,74 = 1,5 2,25 a 2,74 = 2,5 3,25 a 3,74 = 3,5 4,25 a 4,74 = 4,5
0,75 a 0,99 = 1,0 1,75 a 1,99 = 2,0 2,75 a 2,99 = 3,0 3,75 a 3,99 = 4,0 4,75 a 4,99 = 5,0

5,1 a 5,24 = 5,0 6,1 a 6,24 = 6,0 7,1 a 7,24 = 7,0 8,1 a 8,24 = 8,0 9,1 a 9,24 = 9,0
5,25 a 5,74 = 5,5 6,25 a 6,74 = 6,5 7,25 a 7,74 = 7,5 8,25 a 8,74 = 8,5 9,25 a 9,74 = 9,5
5,75 a 5,99 = 6,0 6,75 a 6,99 = 7,0 7,75 a 7,99 = 8,0 8,75 a 8,99 = 9,0 9,75 a 9,99 = 10,0

3 - Na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na Especializao de Nvel Tcnico e Educao a
Distncia, a nota ser atribuda por componente curricular, parte integrante do mdulo ou etapa.

4 - No primeiro ano do Ensino Fundamental no haver atribuio de nota, sendo a avaliao realizada
por meio de relatrios individuais, contendo o parecer conclusivo do professor a partir da anlise dos
aspectos afetivos, cognitivos, psicomotores e sociais dos educandos.

Art. 139. No Ensino Fundamental, Mdio e na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, a mdia final
em cada componente curricular ser obtida atravs da mdia aritmtica dos dois bimestres, para os cursos
semestrais e dos trs trimestres, para os cursos anuais, compreendendo-se que a mdia em cada
bimestre/trimestre ser o resultado da mdia aritmtica dos diferentes instrumentos de avaliao utilizados.

Curso anual
MF = ME1trim+ME2trim+ME3trim
3
MF= mdia final
ME= mdia do trimestre

Curso semestral
MF = ME1bim+ME2bim
2
MF= mdia final
ME= mdia do bimestre



49
Seo III
DA PERIODICIDADE

Art. 140. A periodicidade para o registro da sntese dos resultados da avaliao do aproveitamento
constituir-se- em trs trimestres para os cursos anuais, e dois bimestres para os cursos subseqentes,
Especializao de Nvel Tcnico e Educao a Distncia.

Seo IV
DA PROMOO

Subseo I
Da Educao Infantil

Art. 141. O acesso do aluno da Educao Infantil da Rede Faetec para o Ensino Fundamental dar-se-
automaticamente.

Subseo II
Do Ensino Fundamental, do Ensino Mdio,da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, da

Art. 142. No Ensino Fundamental, no Ensino Mdio, na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, na
Especializao de Nvel Tcnico e na Educao a Distncia ser considerado promovido o aluno que ao
trmino do perodo letivo, obtiver como resultado do seu aproveitamento, mdia igual ou superior a 6,0
(seis) em cada componente curricular, com freqncia mnima de 75% do total das horas letivas, sendo
obrigatrio o controle e o acompanhamento da referida freqncia pela UE.

1 - No primeiro ano do Fundamental no h reteno. O conhecimento adquirido dever ser considerado
e devidamente aproveitado para prosseguimento de estudos no segundo ano do Ensino Fundamental,
possibilitando desenvolvimento do aluno.

2 - A partir do sexto ano do Ensino Fundamental e at a segunda srie do Ensino Mdio o aluno poder
ser promovido sob regime de progresso parcial, em at dois componentes curriculares.

Seo V
DA RECUPERAO

Art. 143. A recuperao, direito do aluno, ser compreendida como um momento de reviso do processo de
construo do conhecimento, dever ser contnua e paralela, tendo em vista a reorientao de estudos e a
oportunidade de novas situaes de aprendizagem.

1 - Preservando-se o preceito dos duzentos dias letivos para os cursos anuais e cem dias letivos para os
cursos subseqentes, devero ser organizadas atividades de recuperao paralela que envolvam todos os
alunos necessitando superar dificuldades.



50
2 - Todo processo de recuperao paralela dever ser, preferencialmente, ministrado pelo professor
responsvel pela turma e registrado no dirio de classe acompanhado pela Equipe Tcnico-Pedaggica da
UE.

3 - Durante o processo de recuperao paralela todos os alunos podero ser reavaliados, prevalecendo a
maior nota obtida, desde que tenham participado do processo avaliativo previsto para o bimestre/trimestre.

4 - A recuperao paralela dever priorizar a utilizao de novos mtodos, tcnicas e estratgias que
atendam s especificidades de cada aluno.

5 - Alm da recuperao paralela, as UEs podero criar programas de reforo escolar nas disciplinas
com ndices de reteno, que devero ser encaminhados para aprovao pela Diretoria da Faetec qual a
UE est vinculada.

Art. 144. O aluno que persistir com insuficincia no seu rendimento escolar aps a divulgao da mdia
final, mdia inferior a 6 (seis), ter direito a realizar estudos de recuperao final, estes fora do cmputo de
200 (duzentos) dias destinado ao perodo letivo, da seguinte forma:

I - no Ensino Fundamental em at 4 (quatro) componentes curriculares;
II- no Ensino Mdio em at 3 (trs) componentes curriculares;
III- na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio em at 3 (trs) componentes curriculares.

Art. 145. Aps os estudos de recuperao final, o aluno ser submetido a uma avaliao cujo resultado
substituir a mdia final do(s) respectivo(s) componente(s) curricular(es), devendo alcanar nota igual ou
superior a 6,0 (seis) para promoo.

Art. 146. A recuperao paralela, na modalidade de Educao a Distncia, estar disponvel na plataforma
de ensino, sob a superviso do professor tutor a distncia, e a recuperao final ser presencial sob a
superviso do professor tutor presencial.

Seo VI
DA PROGRESSO PARCIAL

Art. 147. As UEs da rede Faetec, a partir do sexto ano do Ensino Fundamental e at a segunda srie do
Ensino Mdio, admitiro a progresso parcial em at dois componentes curriculares.

1 - No ser permitida a progresso parcial no nono ano do Ensino Fundamental e na terceira srie do
Ensino Mdio.

2 - A carga horria da progresso parcial dever ser compatvel com o componente / disciplina curricular
em questo, conforme previsto na matriz curricular, com a durao de no mnimo 1 (um) semestre letivo.

3 - Na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, a UE que desejar poder conceder a Progresso
Parcial, resguardando-se as peculiaridades curriculares de cada curso, mediante anlise e parecer do
histrico escolar do aluno e matriz curricular do referido curso pela Coordenao Tcnica e Superviso
Educacional da UE, orientados pelo Setor Tcnico-Pedaggico da Faetec, de modo a estabelecer um
critrio nico por curso para todas as UEs.



51
4 - Na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio a quantidade de componentes curriculares em
Progresso Parcial depender da anlise citada no pargrafo anterior, considerando-se o prazo final para
concluso do curso, conforme legislao vigente.

Art. 148. A reteno em componentes curriculares cursados em regime de progresso parcial no
determinar a reteno na srie ou ano de escolaridade.

Pargrafo nico. Caso a quantidade de componentes curriculares em progresso parcial, no Ensino
Fundamental ou Mdio, alcanar total de trs, ainda que em sries diferentes, o aluno ficar retido na ltima
srie cursada.

Art. 149. No Ensino Fundamental ou Mdio, o aluno no poder acumular duas dependncias do mesmo
componente curricular, devendo realizar novamente a dependncia na qual ficou retido e a srie em curso.

Art. 150. O atendimento aos alunos em regime de progresso parcial dar-se-, atravs de programas de
estudos e/ou aulas presenciais, que devero ser oferecidos de forma reiterada e diversificada, em horrio
diferente daquele em que os alunos estejam regularmente matriculados, com vistas a atingir os objetivos
previstos para o(s) componente(s) curricular(es) objeto(s) de defasagem.

Art. 151. O Coordenador de Disciplina dever apresentar Equipe Tcnico-Pedaggica da UE o
planejamento da progresso parcial, as estratgias de ao e avaliao propostas pela equipe de
professores da disciplina.

Art. 152. O regime de Progresso Parcial no se aplicar:

I - no programa de acelerao de estudos;
II - na educao a distncia;
III - na especializao de nvel tcnico.

Captulo III
DA RECLASSIFICAO OU CLASSIFICAO

Art. 153. A reclassificao ou classificao do aluno poder ocorrer por:

I - proposta do(s) docente(s) do aluno, com base em resultados de avaliao diagnstica;
II - solicitao do prprio aluno ou de seu responsvel, se menor de 18 (dezoito) anos de idade, mediante
requerimento dirigido ao Diretor da UE em at 7 (sete) dias letivos contados a partir do incio das aulas.

Art. 154. A reclassificao ou classificao definir a srie em que o aluno dever cursar, a partir de parecer
elaborado por comisso de docentes, designada pela Direo e Superviso Educacional da UE.

1 - A comisso de que trata o caput deste artigo avaliar o aluno:

I - obrigatoriamente, por meio de provas e documentos comprobatrios de estudos anteriores concludos
com xito, na prpria escola ou em outros estabelecimentos, respeitadas as normas legais relativas
freqncia e carga horria dos diversos componentes curriculares;
II - subsidiariamente, por meio de outros instrumentos, tais como entrevistas e relatrios, a critrio da UE e
critrios fixados pelo Setor Pedaggico / Faetec.



52
2 - A comisso de que trata o caput deste artigo ter at 15 (quinze) dias letivos, a partir do trmino do
perodo de requerimento, para avaliar o aluno.

Art. 155. A UE poder reclassificar o aluno, inclusive quando se tratar de transferncias ex-ofcio entre
estabelecimentos situados no pas ou no exterior, tendo como base as normas curriculares conforme
legislao em vigor.

Art. 156. O resultado da reclassificao ou classificao do aluno dever constar, obrigatoriamente, em sua
ficha individual na secretaria da UE e em observao, no histrico escolar do aluno.

Art. 157. A reclassificao ou classificao no se aplicar:

I) na educao a distncia;
II) na especializao de nvel tcnico.

Captulo IV
DO APROVEITAMENTO DE ESTUDOS

Art. 158. Os componentes curriculares cursados em outras escolas, concludos com xito em data anterior
ao ingresso do aluno na UE da Faetec e devidamente comprovados, podero ser aproveitados, mediante
avaliao pela Superviso Educacional das competncias adquiridas e carga horria cumpridas,
considerando-se os mnimos exigidos pela lei.

Art. 159. Na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio podero ser aproveitados conhecimentos e
experincias anteriores, aps anlise da Superviso Educacional e Coordenao Tcnica, quando
diretamente relacionados com o perfil profissional de concluso da respectiva qualificao ou habilitao
profissional.

Art. 160. Os componentes curriculares de carter profissionalizante cursados no Ensino Mdio podero ser
aproveitados para a habilitao profissional, desde que diretamente relacionadas com o perfil profissional de
concluso da respectiva habilitao, mediante avaliao e parecer da Superviso Educacional e da
Coordenao Tcnica da UE.

Art. 161. O aproveitamento de estudos da Educao Profissional de cursos de Formao Inicial e
Continuada de Trabalhadores para a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio poder ser feito pela
Superviso Educacional e pela Coordenao Tcnica, mediante avaliao das competncias, carga horria
cumprida e o perfil de concluso da habilitao requerida.

Art. 162. A UE poder conceder o aproveitamento de estudos para o aluno retido na srie ou mdulo dos
componentes curriculares em que ele obteve xito.

Art. 163. O aproveitamento de estudos na Educao a Distncia somente ser validado aps anlise da
coordenao tcnica do curso e superviso educacional da UE.

Art. 164. O aproveitamento de estudos no se aplicar na especializao de nvel tcnico.



53
Captulo V
DA ADAPTAO

Art. 165. A adaptao procedimento pedaggico que ter por finalidade atingir os ajustamentos
indispensveis para que o aluno possa seguir com proveito uma nova situao curricular.

Art. 166. Tero direito a estudos, em carter de adaptao, os alunos cujas transferncias forem aceitas
entre as Unidades da Faetec e aqueles matriculados em momentos de ajustes curriculares.

1 - O processo de adaptao poder ser feito em at trs componentes curriculares, por meio de aulas,
estudos dirigidos, tarefas individuais, trabalhos de pesquisa e outras estratgias de ensino assistidas e
avaliadas por docente e sem prejuzo das atividades normais da srie ou do mdulo em que o aluno estiver
matriculado.

2 - Caber Equipe Tcnico-Pedaggica da UE prestar assistncia direta a cada caso de adaptao,
observados matrizes curriculares e cargas horrias estabelecidas nos Planos de Cursos aprovados pelo
Conselho Estadual de Educao e pela legislao em vigor.

Art. 167. Para o processo de adaptao, a Superviso Educacional e a Coordenao Tcnica da UE
devero comparar sua matriz curricular com a da escola de origem do aluno, informando imediatamente ao
aluno e a secretaria escolar o resultado.

Pargrafo nico: A secretaria escolar proceder o devido controle dos componentes curriculares a serem
adaptado(os) e cursado(os) pelo aluno.

Art. 168. O procedimento de adaptao no se aplicar:

I) na educao a distncia;
II) na especializao de nvel tcnico.

Captulo VI
DO CONSELHO DE CLASSE E DAS REUNIES PEDAGGICAS

Seo I
DO CONSELHO DE CLASSE

Art. 169. O Conselho de Classe ser a instncia deliberativa da UE, compreendido como espao de
integrao, avaliao e redirecionamento da ao pedaggica, numa concepo sistemtica, contnua,
reflexiva, favorecendo mudanas no processo de ensino e aprendizagem.

Art. 170. Cada Conselho de Classe ser convocado e presidido pelo Diretor da UE ou Coordenador por ele
indicado, no caso de impedimento legal, em conjunto com a Equipe Tcnico-Pedaggica da UE.

1 - O Conselho de Classe dever contar com a presena de representante dos alunos.

2 - A ausncia dos profissionais ao Conselho de Classe ser considerada falta grave, devendo ser
justificada Direo da UE.



54
3 - O conselho de classe dos cursos na modalidade de EAD acontecer em separado, conforme
calendrio da coordenao.

Art. 171. Os Conselhos de Classe tero como objetivos:

I - promover a avaliao permanente e global do processo educativo para a consecuo dos objetivos
gerais e especficos propostos;
II - possibilitar a anlise global de cada turma e de cada aluno, propondo medidas que visem elevar a
qualidade do trabalho desenvolvido;
III - favorecer uma viso mais abrangente da realidade vivida pelo aluno e pela turma, por meio de anlise
conjunta das diferentes observaes provenientes dos membros do Conselho;
IV - estimular o desenvolvimento da capacidade de reflexo crtica, questionamento e auto-avaliao da
equipe tcnico-administrativo-pedaggica e docente, propiciando um clima favorvel integrao das aes
desenvolvidas no mbito curricular e s reformulaes que se mostrarem necessrias;
V - atuar, junto Direo da UE, como rgo consultivo e deliberativo em assuntos referentes ao
desempenho e disciplina do discente;
VI - analisar continuamente metas e objetivos educacionais traados no Projeto Pedaggico da UE, levando
sempre em conta o compromisso da escola com relao formao de cidados.

Art. 172. Os Conselhos de Classe reunir-se-o uma vez a cada trmino de bimestre/trimestre e aps a
prova de recuperao final, conforme calendrio escolar e ainda, extraordinariamente, quando necessrio.

1 - Caber ao coletivo do Conselho de Classe, aps a prova de recuperao final, definir quais alunos
sero promovidos, promovidos por deliberao do Conselho de Classe, promovidos em regime de
progresso parcial e os que ficaro retidos no ano de escolaridade, na srie ou mdulo, sendo todas as
decises registradas em Ata assinada pelos presentes.

2 - Os Conselhos de Classe podero ser convocados pela Equipe Tcnico-Administrativo-Pedaggica da
UE, em carter extraordinrio, a fim de deliberarem sobre assuntos emergenciais de interesse da escola ou
dos alunos com quorum mnimo de:

I - 50% dos convocados, quando da primeira convocao;
II com qualquer quorum, quando da segunda convocao.

3 - Caber ao Conselho de Classe decidir a situao do aluno sob regime de progresso parcial, quando
promovido na srie em curso em todas as disciplinas.

4 - Caber ao Conselho de Classe decidir a situao escolar do aluno retido, conforme previsto no artigo
187.

5- O Conselho de Classe na Educao a Distncia acontecer em separado dos demais cursos em
decorrncia das especificidades adotadas.

Art. 173. As reunies dos Conselhos de Classe sero registradas em Ata que dever ser aprovada e
assinada por todos os membros presentes.

1 - Na Ata dos Conselhos de Classe finais devero constar os nomes dos alunos promovidos, os
promovidos em regime de progresso parcial e os retidos, com assinatura de todos os presentes.

2 - Os registros decorrentes do Conselho de Classe s sero vlidos se for observado um quorum
mnimo de 50%, considerando-se as Equipes Tcnico-Administrativo-Pedaggica e docente relacionada a
cada ano de escolaridade / srie / mdulo / etapa.



55

3 - Na Escola Tcnica, o Conselho de Classe dever ser realizado articulando-se o Ensino Mdio e a
Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio.

Art. 174. Nas decises do Conselho de Classe, preponderar o princpio do coletivo sobre o individual.

Seo II
DAS REUNIES PEDAGGICAS

Art. 175. As reunies pedaggicas devero atender aos seguintes objetivos:

I - planejar as aes educativas de acordo com o Projeto Pedaggico da UE;
II - refletir, discutir e avaliar as prticas pedaggicas utilizadas;
III - traar estratgias para correo de possveis desvios no processo educativo;
IV - contribuir para a melhoria do processo de ensino e aprendizagem;
V - oportunizar a troca de experincias e
VI - possibilitar a atualizao permanente dos educadores.

Art. 176. Constituir-se-o espaos de reunies pedaggicas:

I - as reunies semanais promovidas pelos Coordenadores de Curso Tcnico;
II - as reunies semanais promovidas pelos Coordenadores de Disciplina;
III - as reunies convocadas pela Equipe Tcnico-Administrativo-Pedaggica e
IV - as reunies convocadas pelo Setor Pedaggico/Faetec.

TTULO V TTULO V TTULO V TTULO V
DO REGME E8COLAR DO REGME E8COLAR DO REGME E8COLAR DO REGME E8COLAR

Captulo I
DO CALENDRIO ESCOLAR

Art. 177. O calendrio escolar ser organizado anualmente pela Faetec.

1 - Caber s UEs, a partir do calendrio escolar determinado, elaborar o seu prprio, atendendo s
especificidades locais, submetendo-o avaliao do Setor Pedaggico/Faetec.

2 - O ano letivo ter a carga horria mnima de oitocentas horas na educao infantil, no ensino
fundamental e no ensino mdio, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.

3- O calendrio da Educao a Distncia ser elaborado pela coordenao, devido s peculiaridades, e
submetido a avaliao do Setor Pedaggico/Faetec.

4 Na especializao de nvel tcnico e na forma de articulao subseqente ao ensino mdio ser
distribudo no mnimo de 100 (cem) dias de efetivo trabalho escolar.



56
Captulo II
DA MATRCULA

Seo I
DA EDUCAO INFANTIL E ESCOLA ESPECIAL

Art. 178. O ingresso Educao Infantil obedecer aos critrios fixados pela Faetec, conforme Edital a ser
publicado.

Art. 179. O ingresso na Escola Especial dar-se- mediante critrios previstos no Projeto Pedaggico da UE
e a existncia da vaga.

Art. 180. A matrcula na Educao Infantil e na Escola Especial no estar sujeita a pagamento de qualquer
natureza.

Art. 181. A matrcula de alunos para a Educao Infantil obedecer aos critrios fixados pela Faetec e a
legislao vigente.

1 - Sero condies no ato da matrcula na Educao Infantil:

I - na creche - crianas de 3 (trs) meses a 3 (trs) anos;
II - na pr-escola - crianas de 4 (quatro) anos a 5 (cinco) anos;
III - Os alunos com necessidades especiais devero ter o critrio de idade para ingresso flexibilizado, de
acordo com a demanda do aluno e com a especificidade da vaga oferecida pela UE.

2 - A renovao na Educao Infantil dar-se- automaticamente.

3 - A matrcula estar condicionada apresentao da documentao exigida em Edital, sem a qual a
vaga ficar automaticamente disponvel para outro candidato.

4 - A matrcula de aluno nas Escolas Especiais ser efetuada aps avaliao feita pela Equipe Tcnico-
Pedaggica da escola, conforme previsto no Projeto Pedaggico da UE e/ou critrios fixados pelo Setor
Pedaggico / Faetec.

5 - O aluno matriculado na Educao Infantil e na Escola Especial que no comparecer s aulas durante
um trimestre, sem apresentar justificativa legal, ser considerado desistente e ter sua matrcula cancelada.

Seo II
Do Ensino Fundamental, do Ensino Mdio,da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, da

Art. 182. A matrcula de alunos para as Escolas de Ensino Fundamental, Ensino Mdio, Educao
Profissional Tcnica de Nvel Mdio, Especializao de Nvel Tcnico e Educao a Distncia obedecer
aos critrios fixados pela Faetec e a legislao vigente.

1 - A matrcula no estar sujeita a pagamento de qualquer natureza.

2 - A matrcula de alunos com necessidades especiais estar assegurada, em regime de incluso, de
acordo com a legislao vigente.



57
3 - A matrcula estar condicionada apresentao da documentao exigida em Edital ou em Ato
Administrativo, sem a qual a vaga ficar automaticamente disponvel para outro candidato.

Art. 183. O ingresso no Ensino Fundamental obedecer aos critrios fixados pela Faetec, conforme Edital a
ser publicado.

Art. 184. Ser assegurado o ingresso automtico ao sexto ano do Ensino Fundamental e ao Ensino Mdio/
Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio articulada ao Ensino Mdio, a todos os alunos aprovados,
respectivamente, no quinto e nono anos do Ensino Fundamental da rede Faetec.

Pargrafo nico: Caso haja vagas, essas sero disponibilizadas aos alunos das escolas pblicas ou
particulares em concurso de seleo para o ingresso ao Ensino Mdio e Educao Profissional Tcnica de
Nvel Mdio articulada ao Ensino Mdio, conforme edital a ser publicado pela Faetec.

Art. 185. O ingresso de alunos que j tenham concludo o Ensino Mdio em escola pblica ou particular
para cursar somente os mdulos ou etapas da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio subseqente
ao Ensino Mdio ocorrer conforme Edital a ser publicado pela Faetec.

Art. 186. A renovao de matrcula, realizada e organizada pela UE, ocorrer antes do trmino do ano letivo.

1 - O aluno que no renovar no prazo estabelecido pela UE, caso no se justifique a mesma, ter a
matrcula cancelada.

2 - O aluno do Ensino Fundamental, Ensino Mdio, Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio,
Especializao de Nvel Tcnico e da Educao a Distncia que faltar s aulas, por 1 (um) trimestre, sem
justificativa, ser considerado desistente, e se no justificar no semestre, ter sua matrcula cancelada.

3 - A direo da UE dever resolver os casos de alunos que perderem os prazos.

Art. 187. O aluno retido mais de uma vez no mesmo ano de escolaridade / srie / mdulo / etapa ou mais de
duas vezes nos anos de escolaridade / sries / mdulos / etapas diferentes, ter a renovao da matrcula
condicionada a um relatrio, devidamente fundamentado, elaborado e assinado pela Equipe Tcnico-
Administrativo-Pedaggica e Docente que aps apreciao e parecer do Conselho de Classe, dever ser
enviado, com vistas a um pronunciamento do Setor Pedaggico / Faetec.

Art. 188. Ser facultado ao ex-aluno da UE que concluiu o Ensino Mdio reabrir a sua matrcula para dar
prosseguimento a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, incluindo Estgio Profissional
Supervisionado, atravs de abertura de Processo Administrativo junto ao Protocolo Central/ Faetec, para
anlise do histrico escolar pelo Coordenador de Curso Tcnico da UE, seguida de pronunciamento da
Diretoria da Faetec qual a UE est vinculada.

Art. 189. Ser facultado ao aluno o pedido de trancamento de matrcula nos prazos previstos no calendrio
escolar, por motivos devidamente comprovados, por um perodo mximo de dois anos, consecutivos ou
no.

1 - Nas Escolas Tcnicas Estaduais o pedido de trancamento de matrcula do curso de Ensino Mdio, em
regime de concomitncia interna com a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, implicar,
automaticamente, no trancamento dos dois cursos.

2 - Findo o perodo previsto para o trancamento da matrcula, o aluno maior de idade ou o responsvel do
aluno menor de idade dever requerer a sua renovao, sem o que perder o direito vaga.



58
3 - Na Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio subseqente ao Ensino Mdio, na Especializao
de Nvel Tcnico e na Educao a Distncia o pedido de trancamento de matrcula no curso ser concedido
no prazo mximo de 1 (um) ano, consecutivo ou no.

Art. 190. O ingresso de alunos que j tenham concludo o Ensino Mdio, que prestaram concurso
atendendo ao Edital, cuja Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio oferecido em concomitncia com
Ensino Mdio, ser efetuado mediante as seguintes determinaes:

I O aluno cursar a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio em 3 (trs) anos, se no diurno e em 4
(quatro) anos, se no noturno;
II Ser concedido aproveitamento de estudos aos alunos matriculados na Educao Profissional Tcnica
de Nvel Mdio, na forma concomitante, que comprovadamente apresentarem a concluso parcial ou
integral do Ensino Mdio, desde de que a carga horria esteja em consonncia com o mnimo exigido pela
Lei de Diretrizes e Bases da Educao;
III A durao do(s) curso(s) deve obedecer o previsto no Edital de ingresso Faetec;
IV - O Edital do concurso de ingresso assegura ao aluno a maneira de como deve proceder em relao aos
cursos.

Captulo III
DA TRANSFERNCIA

Art. 191. Nas escolas regidas por este Regimento a transferncia obedecer aos critrios fixados pela
Faetec e pela legislao vigente.

1 - Caso haja vagas nas UEs, essas sero disponibilizadas somente para alunos das escolas que fazem
parte da rede Faetec e conforme Edital para o aluno da rede pblica e privada.

2 - A transferncia estar condicionada apresentao da documentao exigida, sem a qual a vaga
ficar disponvel para outro candidato.

3 - A transferncia no estar sujeita a pagamento de qualquer natureza.

4 - No ser concedida transferncia interna, no ano de ingresso, aos alunos da Educao Infantil e do
Ensino Fundamental.

Art. 192. A transferncia de alunos de turma, turno ou curso, no mbito da prpria escola, dar-se- aps
anlise da solicitao, devidamente acompanhada de documentao comprobatria, pela Equipe Tcnico-
Administrativo-Pedaggica da UE, que dever informar imediatamente a DRE Diviso de Registros
Escolares / Faetec.

Pargrafo nico: A transferncia de alunos a partir da segunda srie do Ensino Mdio e/ou do segundo
mdulo/etapa da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio, entre as Unidades Escolares da rede
Faetec, s ser concedida atravs de um processo autuado no Protocolo Central / Faetec.

Art. 193. A transferncia de alunos procedentes do estrangeiro e ex-officio dever ser solicitada diretamente
UE que analisar a documentao da escola de origem, emitindo parecer conclusivo, de acordo com a
legislao especfica.

Pargrafo nico: As transferncias realizadas pela UE devero ser informadas imediatamente DRE -
Diviso de Registros Escolares / Faetec.



59
Art. 194. A transferncia no se aplicar:

I - na educao a distncia;
II - na especializao de nvel tcnico.

Captulo IV
DOS CERTIFICADOS E DIPLOMAS

Art. 195. Os certificados e diplomas, expedidos pela Faetec, somente tero validade quando registrados,
conforme Portaria Interna.

Art. 196. Ao trmino do curso de Ensino Mdio ser emitido certificado de concluso de curso.

Art. 197. O certificado de concluso do Ensino Fundamental e do curso de Ensino Mdio somente poder
ser emitido aps a aprovao de todos os componentes curriculares em progresso parcial.

Art. 198. A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e a Educao a Distncia contempla um diploma
com habilitao profissional de tcnico de nvel mdio.

1 - O diploma de habilitao profissional tcnico de nvel mdio somente ser expedido mediante
apresentao do certificado de concluso do Ensino Mdio e aps relatrio do estgio profissional
supervisionado aprovado pela Coordenao Tcnica, este se obrigatrio.

2 - Dever constar no diploma de habilitao de tcnico de nvel mdio o perfil de concluso do curso.

3 - Ter direito ao certificado de qualificao referente concluso de mdulo / etapa ( terminalidade
prevista no plano de curso), o aluno que solicitar seu desligamento da rede Faetec, que comprovadamente,
necessite do documento por exigncia de oferta de emprego ou nos cursos com terminalidade prevista no
plano de curso da Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio ou para os curso estruturados com
itinerrios formativos, conforme previsto em legislao.

4 - Os histricos escolares de tcnico de nvel mdio, presencial ou a distncia, e de especializao de
nvel tcnico devem explicitar as competncias referentes a cada mdulo ou etapa cursada.

5 - Os diplomas e os certificados sero acompanhados de histrico escolar expedidos pela UE.

Art. 199. Aos alunos com necessidades educacionais especiais, que no obtiverem aproveitamento
compatvel as exigncias bsicas do curso, sero conferidos certificados de participao discriminando as
competncias e habilidades requeridas.

Art. 200. A escola responsvel pela ltima certificao de determinado itinerrio de formao tcnica ser a
responsvel pelo diploma, observado o requisito de concluso do Ensino Mdio.

Pargrafo nico: Ser expedido certificado de especializao de nvel tcnico aos alunos concluintes no(s)
referido(s) curso(s).

Art. 201. A UE, credenciada em Portaria Faetec, poder expedir diploma de Tcnico de Nvel Mdio por
Equivalncia de Estudos e Experincia Profissional, para fins de concluso de estudos, mediante avaliao.



60
1 O candidato dever:

I - ter concludo o Ensino Mdio;
II - ser morador do estado do Rio de Janeiro;
III - comprovar, no mnimo, 5 (cinco) anos de experincia profissional na habilitao solicitada.

2 O processo de avaliao contemplar:

I - o registro de situaes vivenciadas em empresas e instituies que permitiram a construo de saberes e
competncias especficas da rea profissional pretendida e compatveis com a Educao Profissional
Tcnica de Nvel Mdio.
II - a consecuo de cursos e outras situaes de aprendizagem documentadas, cujo elenco possa
constituir parte ou conjunto equivalente ao itinerrio de formao do curso tcnico pretendido.
III - aplicao de provas necessrias para avaliar conhecimentos e processos tericos e prticos
relacionados formao e ao perfil profissional de concluso do curso pretendido.

3 No haver aplicao de provas fora do local e data estabelecidos.

4 No haver segunda chamada, seja qual for o motivo alegado para justificar a ausncia do candidato.

5 A realizao da prova ficar condicionada ao mnimo de 3 (trs) candidatos em condies de exame
para cada habilitao.

6 Ser considerado aprovado o candidato que obtiver, no mnimo, 50% do total de pontos da prova e
nota diferente de zero em cada uma das disciplinas.

7 O no comparecimento prova implicar na reprovao do candidato.

8 Os candidatos que no obtiverem aprovao podero realizar novo exame seis meses aps o primeiro
e, em caso de outra reprovao, podero prestar novo exame seis meses aps o segundo. Aps trs
reprovaes o processo arquivado em definitivo.

Art. 202. Todos os certificados ou diplomas sero expedidos e validados, mediante providncias tomadas
pela UE, conforme diretrizes da Portaria Faetec.

Art. 203. Os prazos para expedio de certificados e diplomas seguiro critrios fixados em Portaria Faetec.

Art. 204. Todos os procedimentos didtico-pedaggicos adotados e relevantes para regularizao da vida
escolar do aluno sero anotados e arquivados na secretaria da UE.

Art. 205. Sero conferidos certificados de participao aos participantes das atividades pedaggicas
desenvolvidas com fins de enriquecimento curricular em at 100 (cem) horas.



61
TTULO V TTULO V TTULO V TTULO V
DA8 D8PO8 DA8 D8PO8 DA8 D8PO8 DA8 D8PO8OE8 GERA8 E TRAN8TORA8 OE8 GERA8 E TRAN8TORA8 OE8 GERA8 E TRAN8TORA8 OE8 GERA8 E TRAN8TORA8

Art. 206. A estrutura administrativa da UE dever adequar-se sua dimenso, complexidade e Projeto
Pedaggico.

Art. 207. Os bens j integrantes das UEs nesta data, bem como aqueles que vierem a ser adquiridos por
compra ou recebimento em doao, fazem parte de seus patrimnios, devendo ser inventariados pelo
profissional responsvel pelo patrimnio.

Art. 208. Todos os documentos escolares, inclusive os dirios de classe ou pautas de freqncia, sero de
uso exclusivo da escola e das autoridades educacionais, sendo vedado seu manuseio por pessoa no
autorizada, bem como sua retirada do espao escolar a qualquer pretexto.

Art. 209. O hasteamento da Bandeira dever ocorrer em carter solene durante o ano letivo, na forma da
legislao em vigor.

Art. 210. Este Regimento estar sujeito a revises peridicas, com a participao da comunidade escolar,
atendendo s sugestes de adequao solicitadas pelas UEs e aos dispositivos legais.

Art. 211. Para resolver qualquer questo jurdica oriunda do presente Regimento, fica eleito o Frum da
Cidade do Rio de Janeiro.

Art. 212. Os casos omissos neste Regimento sero resolvidos pela Presidncia da Faetec.

Art. 213. O presente Regimento entrar em vigor, a contar de 1 de janeiro de 2008, revogadas todas as
disposies em contrrio.

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