UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA SUB-PROGRAMA DE GERENCIA EDUCATIVA

LOS VALORES EN LA TOMA DE DECISIONES, EN EL AMBITO EDUCATIVO Y EN LA GERENCIA

PARTICIPANTES: Alvarado Mirta 10763630 Alvarado Lennys 13527013 Monrroe Reina 8517285

LOS VALORES EN LA TOMA DE DECISIONES, EN EL AMBITO EDUCATIVO Y EN LA GERENCIA

Cuando hablamos de valor, generalmente nos referimos a las cosas materiales, espirituales, instituciones, profesiones, derechos civiles, entre otros, que permiten al ser humano realizarse de alguna manera. El valor es, entonces, una propiedad de las cosas o de las personas. Todo lo que es, por el simple hecho de existir, vale. Un mismo objeto puede poseer varios tipos de valores, estos se dan en las personas o en las cosas, independientemente que se les conozca o no. Un valor objetivo siempre ser obligatorio por ser universal (para todo ser humano) y necesario para todo hombre, para la sobrevivencia de la propia vida. Los valores tienen que ser descubiertos por el hombre y slo as es como puede hacerlos parte de su personalidad. Por lo antes mencionado, se puede decir que los valores son aquellos que perfeccionan al hombre en lo ms ntimo, hacindolo ms humano, con mayor calidad como persona. Estos valores surgen principalmente en el individuo por influjo y en el seno de la familia, y son valores como el respeto, tolerancia, honestidad, lealtad, trabajo, responsabilidad, entre

otros. Para que se d esta transmisin de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en su vida, sus padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es adems indispensable el modelo y ejemplo que estas personas significativas muestren al nio, para que se d una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. As cuando el nio haya alcanzado la edad necesaria, estos le ayudarn a insertarse de una manera eficaz en la vida social y por ende lo ayudara a tomar de una manera mas eficiente sus propias decisiones. De este modo la familia forma parte esencial en el desarrollo de personas valiosas para el bien de la sociedad. Recordemos que una persona valiosa, es una persona que posee valores interiores y que vive de

acuerdo a ellos. Un hombre vale entonces, lo que valen sus valores y la manera en como los vive. Es importante mencionar que la toma de decisiones es el proceso a travs del cul se identifica una necesidad de decisin, se establecen alternativas, se analizan y se elige una de ellas, se implementa la elegida, y se evalan los resultados, generalmente, la necesidad de tomar una decisin surge como consecuencia de un problema u oportunidad que se presenta, el primer paso en la toma de decisiones consiste en identificar la necesidad de tomar una decisin, es decir, consiste en reconocer que es necesario tomar una decisin. se debe definir claramente el problema u oportunidad, o cualquiera que sea la necesidad de tomar la decisin. Asimismo, debemos asegurarnos de que realmente es necesario tomar una decisin, y de que somos nosotros a quien nos compete tomarla, o si existe la posibilidad de poder delegarla. En cuanto a lo que a negocios se refiere, la toma de decisiones es una herramienta que permite tomar las mejores decisiones en beneficio de la empresa. La buena toma de decisiones nos otorga algo de control sobre nuestras vidas, como dijo Harry Truman (1999). Generalmente las decisiones racionales se toman sin darnos cuenta, quizs de manera inconsciente, lo mejor es aprender el proceso de toma de decisiones, para as tomar decisiones complejas, importantes y criticas. Aunado a esto las decisiones son el corazn del xito y a veces, hay momentos crticos en los que se pueden presentar dificultades. Un

gerente debe tomar muchas decisiones todos los das. Algunas de ellas son decisiones de rutina o intrascendentes mientras que otras tienen una repercusin drstica en las operaciones de la empresa donde trabaja. Es por ello que es importante en una toma de decisiones la experiencia, la experimentacin, la investigacin y el anlisis. En este mundo cada vez ms complejo, la dificultad de las tareas de los decisores aumenta da a da. Adems, un decisor debe asimilar en su decisin un conjunto de opciones y consecuencias que muchas veces puede resultarle

desconcertante.

Es por todo lo antes expuesto que podemos decir que los valores forman parte esencial en nuestras vidas para tomar decisiones que vayan en beneficio del desarrollo familiar y social con el fin de mejorar y poder lograr la meta que uno como ser humano se propone, de all la importancia de valorar el desarrollo social y de tomar decisiones precisas que vayan de acuerdo con los propsitos y la sociedad ya que sta es la que nos permite luchar para lograr los objetivos. Por otra parte cuando se habla de educacin en valores estamos en presencia de una misma realidad. La educacin forma el carcter, mental y moral del individuo (Dewey, 1995), es por ello que la educacin es esencialmente un proceso de educacin en valores. Tambien, la educacin es una responsabilidad compartida por el estado la sociedad y la familia, la cual constituye el escenario fundamental en el desarrollo integral de los nios y las nias bajo la incidencia o influencia de los valores como honestidad, respeto, el amor para hacer todo lo requerido y para nuestros semejantes, y sobre todo tolerancia valor de gran importancia en los jvenes de nuestros das. Los miembros de la familia, los docentes y otros adultos que participen enrgicamente en la vida del nio y el entorno en el cual se encuentran, juegan un papel fundamental en su desarrollo fsico

emocional, social, cognitivo y moral. Es importante mencionar que el afecto los valores y el aprecio brindado por los adultos, as como la transmisin de sentimientos positivos de confianza, generaran en los nios y nias la autoestima necesaria para el afianzamiento de su personalidad y constituirn un elemento esencial e imprescindible para una adecuada formacin integral. Es as que a las instituciones educativas en todas las esferas se les

atribuye un definitivo papel en el proceso formativo del hombre. Del trabajo que de ella se derive depender el avance de la humanidad. Es por ello que la crisis educacional que afecta al mundo de hoy influye tambin en las nuevas generaciones, y las mismas deben estar preparadas para tomar decisiones certeras ante todos los fenmenos a

las que se enfrenta la sociedad actual, tarea que solo se logra con la educacin recibida desde edades tempranas basadas en los valores morales, ticos y sociales, desde la infancia en la familia y con la entrada a la enseanza primaria se contina el proceso educativo. Por lo antes mencionado, se puede decir que los valores son un aspecto de considerable importancia donde cada docente, cada miembro de la administracin debera incluir tal vez de manera no escrita pero si inserta dentro de un programa o con la puesta en prctica de manera visible aspectos que fomenten la formacin de los mismos ya que es muy importante aadir que se educa con el ejemplo. Cabe destacar que el papel de la escuela en la educacin de valores, presenta caractersticas diferenciales con respecto al de la familia, abriendo nuevas posibilidades para la formacin moral y social ya que el individuo al salir de su hogar se enfrenta con otras realidades o circunstancias que requieren de la debida permitan orientacin y gua que

formarlo integralmente como portador de los valores ms

autnticos de la humanidad, debido a que el mundo contemporneo exige la formacin y desarrollo de valores slidos y perdurables desde la infancia para el continuo crecimiento de un mejor hombre ya que es en la institucin educacional donde los escolares pasan la mayor parte del tiempo y donde reciben mayor influencia del profesor con independencia de lo incorporado y recibido en l y en el hogar. Ahora bien los valores son de gran importancia en la vida del individuo en varios aspectos, uno de ellos es que sirve como herramientas en

enfoques gerenciales, y han venido ocupando un lugar cada vez ms relevante en las teoras y prcticas de la administracin en los ltimos aos. Al respecto Athos y Pascale definen los valores corporativos como reglas o pautas mediante las cuales una compaa exhorta a sus miembros a tener comportamientos consistentes con su sentido de existencia (orden, seguridad y desarrollo). Son propsitos supremos a los cuales la organizacin y sus miembros deben dedicar toda su energa.Entre las razones que fundamentan la

necesidad de otorgarle una importancia relevante a los valores en el plano gerencial se sealan las siguientes:

Los valores son los impulsores principales de la actuacin de las personas y las organizaciones, son los que otorgan cohesin y sentido de pertenencia y establecen compromisos ticos, entre sus miembros, y de la organizacin con sus clientes y socios. (Tom Peters).

Los modelos de gestin vigentes hasta los aos ochenta ya no responden a las nuevas necesidades. La orientacin al cliente, las nuevas tecnologas y la inclusin de valores y principios ticos habrn de ser los nuevos puntos de referencia. Ello significa que valores ya existentes a escala personal deben adquirir una nueva dimensin, cuando son aplicados a la actividad de la empresa. (Dolan-Garca).

Nada es ms importante que la visin y los valores para determinar lo que sucede en una compaa. Ellos constituyen la base para todas las dems aptitudes y prcticas. (Steiner).

Una visin sin valores se asemeja a un viaje sin un mapa de ruta. (Linbeck).

Los valores y creencias son el elemento ms importante de los tres componentes de la visin (valores, objetivos y metas) en una organizacin, sugieren pautas de accin sobre como actuar e interactuar para lograr lo que desean. (Quigley).

Al menos en cuatro modelos o enfoques gerenciales de los ltimos aos aparecen los valores como un componente fundamental. El Modelo de las 7s, el de Comportamiento Organizacional, el Enfoque Estratgico y, mas recientemente, en el de la Direccin por Valores. El Modelo de las 7s fue formulado por Athos y Pascale, de la firma consultora Mc Kenzie. Su objetivo es facilitar la comprensin de cmo opera una organizacin y, a partir de esto, identificar cules son los aspectos sobre los que debe actuar para lograr los cambios que necesita.

Las 7s constituyen lo que los autores consideran como las variables fundamentales del trabajo gerencial en una organizacin que, en su expresin en ingls, se escriben con s. Las tres primeras variables son: estrategia, estructura y sistemas, que se consideran el hardware del xito. En cuanto a las cuatro variables restantes constituyen el software, que son: estilo, staff (equipo de personas), habilidades (skills) y valores compartidos (shared values) que, en el modelo que presentan estos autores, est en el centro de las restantes variables constituyendo el elemento integrador de todas las dems. Es as como se presentan como el componente principal porque consideran que toda la organizacin debe compartir los mismos valores y misiones de trabajo para alcanzar el xito. Una organizacin bien dirigida tiene un propsito que la gua y una escala de valores que todos conocen y practican con orgullo, afirman Athos y Pascale. Cabe mencionar que en el Modelo de Comportamiento Organizacional se analizan los tres niveles por los que transita el factor humano en una organizacin que son: el Individuo, el Grupo y el Sistema Organizacional. Cabe resaltar que el individuo constituye el insumo humano que, cuando se incorpora a la organizacin, es portador de: determinados valores y actitudes, habilidades, personalidad, factores de motivacin, etc. El individuo se vincula a un grupo a travs de la comunicacin y, en su interaccin con los restantes miembros, recibe la influencia de los dems, del clima laboral, del estilo de liderazgo que predomine, entre otros factores. El grupo se vincula con el sistema organizacional mediante el liderazgo, ejercido por el jefe del grupo que, a su vez, es influido por la estructura, el diseo de trabajo y ambiente fsico, las polticas y prcticas de los recursos humanos, as como por la cultura organizacional, uno de cuyos componentes principales son los valores corporativos. En este modelo los valores se identifican como las convicciones bsicas de que un modo especfico de conducta es preferible, desde el punto de vista personal o social, a un modo contrario de comportamiento. Las

fuentes de los sistemas de valores con los que entran los individuos a la organizacin estn influidos por factores como la cultura nacional, influencia de los padres, maestros y amigos y otras influencias del entorno. Los tipos de valores pueden ser: tericos, preferencias por un enfoque racional; econmicos, enfatizan lo til y lo prctico; estticos, preferencias por las formas y armona; sociales, preferencias por la gente o las relaciones; polticos, enfatizan logro de poder o influencia; religiosos, se refieren a la interpretacin del mundo. Otra forma de clasificacin de los valores es en: valores terminales, sus portadores se centran en resultados, metas, logros, reconocimientos. Adems, los valores instrumentales, centrados en procesos y

comportamientos como honradez, responsabilidad, trabajo en equipo. Entonces, los valores con los que entra la gente en una organizacin se manifiestan en sus comportamientos. Cuando la organizacin los identifica puede utilizarlos en funcin de sus objetivos, por ejemplo, alguien en quien prevalezcan valores sociales, pueden ser muy tiles para puestos en los que deben relacionarse con la gente, aquellos en los que prevalecen valores econmicos, pueden ser ms tiles en cargos donde tengan que manejarse recursos. En cuanto a el plano estratgico, los valores compartidos son los enunciados esenciales para la realizacin de la misin y la visin que se ha propuesto la organizacin, son los que deben guiar e inspirar las conductas de los miembros de la organizacin, los que sirven como mecanismo de autocontrol y cauce estratgico para la puesta en marcha de la misin y la visin. Finalmente los objetivos precisan qu resultados debemos tener, mientras que los valores precisan cmo debemos lograrlo, las conductas y comportamientos que deben identificarnos en toda la vida