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MEDICIONES LINEALES PARA EL CALCULO DE VOLUMENES CALIBRE DE PRECISION O PIE DE REY

1. OBJETIVOS.a) Obtener habilidades para el uso del calibre de precisin i pie de rey. b) Medir espesores, interiores y profundidades para determinar reas y volmenes c) Aplicar el clculo de errores en la evaluacin de las mediciones.

2. FUNDAMENTO TEORICO.Es de fundamental importancia en la industria y en actividades de ingeniera, la determinacin de las dimensiones de espesores interiores y profundidades con elevada precisin. Es mediante el ojo que efectuamos la confrontacin de la magnitudes a medir con el patrn tericamente ser posible esto hasta 0,01 de mm a la distancia de visin ntida de 25cm. En la prctica, las escalas por lo general se gradan milimtricamente. La precisin del ojo humano es grande como se trata de verificar si dos rectas empalman rigurosamente una en la prolongacin de otra. El calibre de precisin o pie de rey, tiene aplicacin como instrumento mecnico de medicin de espesores, interiores y profundidades. El calibre de precisin es de acero templado inoxidable, la regla est dividida en milmetros y pulgadas, Las cuchillas de los topes con punta indican en direccin contraria; con ellos se realiza las mediciones de interiores y mediante los topes inferiores de mayor tamao se miden espesores. Para la medicin de profundidades se utiliza una varilla fijada en la corredera que se desplaza por una ranura en la parte posterior de la regla. El nonio de escalas milimtricas divide 19mm en partes iguales. De esta manera pueden efectuarse lecturas con una exactitud de 1/10 de mm el nonio de la escala dividida en fracciones de pulgada dividida a 7/16 de pulgadas en 8 partes con lo que es posible efectuar lecturas de hasta 1/128 pulgadas. La longitud del intervalo correspondiente a n divisiones de la escala, est dividida en N=n+ 1 partes del vernier. Para el caso ms corriente en que N=n+1. Si d es valor de la menor divisin de la escala y v el de una divisin de vernier se tiene: Nd=Nv=(n+1)v (1)

El valor de una divisin del vernier, ser:

V=

(2)

Se denomina aproximadamente a la apreciacin de la menor longitud que puede medirse con un instrumento en el caso del vernier, corresponde a la diferencia entre los valores de una divisin de la escala y una del vernier o sea: A=d-v Y teniendo en cuenta la expresin (1) A= Es decir: A= (5) d=( ) d= (4) (3)

Por lo que la expresin del vernier es igual al cociente del valor de la divisin ms pequea de la escala por el minuto total de divisiones del vernier. Para realizar la medida de la longitud de un objeto, se coloca este entre el tope (A) y la corredera (B). La lectura de la medida leda ser: L=+N*A Dnde: = es el nmero de divisiones enteras entre el cero el vernier. N=es el nmero de divisiones enteras del vernier hasta la coincidencia entre dos o ms lneas de ambas escalas. A= es la aproximacin del instrumento. Por mucho cuidado que se tenga al efectuar las mediciones y por muy sensibles y precisos que sean los instrumentos utilizados, es prcticamente imposible evitar los errores, considerando a estos como la variacin entre los valores medidos y el valor real o verdadero, el cual generalmente es desconocido. CLASIFICACION DE ERRORES: Errores graves o faltas. Errores sistemticos. Errores accidentales. (6)

ERRORES GRAVES O FALTAS (E): Como su nombre lo indica son faltas gruesas provocadas por distraccin o equivocacin del operador; donde influye lo que comnmente se llama la ecuacin personal de cada operador (por ejemplo, cuando se est tomando tiempos con un cronometro, la tendencia o reaccin de cada operador en pulsar cuando empezar y

cuando terminar ser distinto al otro) Los errores que ms se cometen son de apreciacin entre dos trazos sucesivos, de lectura, de clculo o de escritura. Estos errores pueden ser corregidos por el mismo operador, poniendo cuidado y repitiendo las mediciones y los clculos. ERRORES SISTEMATICOS (Es): Son errores que tienen lugar siempre en el mismo sentido y que se repiten constantemente en el transcurso de un experimento, siempre en la misma proporcin. Pueden ser causados por errores de calibracin (o errores de 0) de los aparatos de medida, condiciones de medida no apropiadas (presin, temperatura, etc. Que deben mantenerse constantes durante toda la medicin) que afectan a los instrumentos de medida, tendencias errneas en el observador, tcnicas de medida inadecuadas, uso de frmulas o modelos aproximadas, etc. El error sistemtico se puede eliminar si se conoce su causa. Error sistemtico=|media-X| a) ERROR DE PARALAJE: Tambin llamado error por posicin viciosa del observador, se da lugar por ejemplo cuando existe una separacin entre el objeto que se mide y la escala del instrumento con el que se est midiendo; tambin se presenta con todos los instrumentos de aguja, puesto que existe una distancia entre la aguja indicadora y la escala. Cuando el operador procede a la lectura de la medida puede incurrir en el error de paralaje; si su visin no est en ngulo recto a la escala; algunos instrumentos de aguja traen un espejo debajo de la escala para evitar dicho error, y para ello se debe hacer coincidir el ndice con su propia imagen; y para el primer caso, se tendr que colocar el objeto a medir tan cerca sobre la escala como sea posible. Este tipo de error es posible eliminarlo colocando la vista en forma perpendicular al instrumento usado y al objeto a medir. b) ERROR DE CERO: Debido fundamentalmente al hecho de que el cero del instrumento no coincide con el cero de la graduacin, como por ejemplo cuando un instrumento esta excitado, nos est marcando una indicacin; o cuando las mordazas de un pie de rey estn cerradas; el vernier nos da una indicacin; por lo tanto corresponde hacer las correcciones pertinentes; en el caso del instrumento elctrico, este tiene un dispositivo de ajuste de cero en el caso se tendr que sumar o restar segn corresponda a la medida obtenida. c) ERROR DE ESCALA: Est integrado por los errores de calibracin y de graduacin; por ejemplo cuando solo se ajustan los dos puntos principales de la escala correspondiente al cero y al mximo valor que pueda medir el instrumento, a esta operacin se la denomina calibracin. Posteriormente el intervalo comprendido entre esos dos puntos extremos, se divide en un cierto nmero de partes iguales, cometindose nuevos errores cuando se dibujan los trazos correspondientes; a ste tipo de error se lo denomina de graduacin

ERRORES ACCIDENTALES (Ea):

Son debido a diversas causas difciles o imposibles de controlar y alterar las medidas realizadas en diferente cuanta y sentido cada vez. Pueden ser causados por fluctuaciones en las condiciones ambientales durante el experimento, errores de apreciacin debido a las limitaciones de nuestros sentidos, errores de apreciacin precisin impuestos por la sensibilidad del aparato de medida, etc. Todo esto da lugar a que la repeticin reiterada de la medicin realizada por un mismo observador no siempre lleve al mismo resultado. El error debido a la superposicin de todos estos efectos slo puede ser detectado si el instrumento de medida es suficientemente sensible. Su valor no puede ser estimado a partir de una medida aislada, siendo necesaria la realizacin de una serie de medidas que permita, mediante un tratamiento estadstico de los datos, determinar una cota mxima de error. Los errores accidentales afectan a la precisin o reproducibilidad de un experimento. Por ejemplo, la obtencin de varias medidas de la misma magnitud, diferentes entre s, nos permitirn determinar el valor de dicha magnitud de forma menos precisa que si los valores obtenidos hubiesen sido ms parecidos entre s. Los tres tipos de errores pueden presentarse simultneamente y de forma independiente, de forma que se pueden tener resultados precisos aunque inexactos, exactos pero imprecisos dependiendo de los tipos de errores implicados.

PROCEDIMENTO.Para realizar mediciones con el calibre de precisin, la corredera debe desplazarse apretando con el pulgar el dispositivo con muelle contra la superficie gua para que al disminuir la presin se fije automticamente la corredera en el lugar deseado. Para la medicin de espesor el objeto a medir se coloca entre los topes de mayor tamao, o mandbulas (A) y (B). En la medicin de interiores se hacen tocar los topes con punta contra las paredes cuya distancia entre si desea medirse. Cuando debe medirse la profundidad de un agujero, de coloca la regla sobre el borde del mismo y se hace bajar la varilla hasta el fondo, desplazando la corredera. Seguidamente se toma la lectura entre la escala y el nonio.

CUESTIONARIO 1.- Mencionar los errores sistemticos y accidentales que se hubieran presentado durante la realizacin de la prctica. R.- los errores sistemticos estos son corregibles, errores personales por falta de observacin porque tenan muchas medidas, errores instrumentales, la mala calibracin de instrumentos y tambin por no saber usar bien

los instrumentos, errores naturales casi no tuvimos porque realizamos en un ambiente pero hace falta laboratorio. Errores accidentales en estos errores medimos, calculamos, lecturas donde variaban unas a otras medidas , tan solo podramos reducirlos por mtodos estadsticos. 2.-Indicar de qu manera podramos reducir cada uno de los errores existentes. R.-Los errores graves, sistemticos, accidentales se podra reducir en los graves este error felizmente puede y debe ser corregido por el mismo operador, poniendo cuidado y repitiendo las mediciones y clculos, sistemticos es el tipo de error es posible eliminarlo colocando la vista en forma perpendicular al instrumento usado y al objeto a medir, accidentales estos errores se dan por fluctuaciones en las condiciones ambientales se pueden corregir calibrando bien los instrumentos y teniendo un ambiente constante. 3.- Escribe el valor ms exacto que hay durante la medicin. R.-Durante la medicin tengo el valor ms exacto del disco 10.6264, arandela 5.774 y el perfil 2.418 pero son aproximaciones.

OBSERVACIONES Y CONCLUCIONES.En las mediciones de los instrumentos tuvimos muchas observaciones nos hace falta un laboratorio, instrumentos porque no se poda trabajar bien, faltan los instrumentos para medir solo tenan dos calibres para trabajar en seis grupos era algo incmodo porque nos haca falta escuadras y muchos instrumentos para poder medir solo cada grupo trabajamos con tres objetos en mi grupo con un perfil, arandela y disco. Trabajamos siete personas donde observamos que los objetos estaban desiguales no tenan las medidas por ejemplo el perfil tena muchas variaciones pero as trabajamos y llegamos a medidas no exactas pero si a las aproximaciones.