LA LEYENDA DE SAN JORGE

PSICOLOGA SOCIAL 1 COMUNICACIN AUDIOVISUAL OLIVER HERAS ESTEBAN HECTOR LPEZ PREZ LAURA ANTN JIMNEZ


En este proyecto de la asignatura de Psicologa Social, se pretende el anlisis de varios temas tratados en la asignatura, destacando los estereotipos en los cuentos populares. Para llevar a cabo este anlisis hemos diseado y representado dos historias completamente diferentes basadas en la leyenda de San Jorge. De esta manera se busca mostrar la influencia de los estereotipos, colores, esquemas narrativos, msica y comunicacin no verbal a la hora de asimilar las diferentes historias. El tema principal de nuestro proyecto son los estereotipos. Podemos definir estereotipo como la representacin de un conjunto de atributos asignados a un grupo o categora social. De este modo, en la primera historia, la original, observamos como la princesa es gentil, hermosa, bondadosa, etc. En definitiva, como la clsica princesa de los cuentos. El rey es sabio, honrado, honorable y atento con sus ciudadanos. San Jorge es apuesto, valiente y varonil, tpico caballero de los cuentos. El dragn es malvado, perverso y slo le gua su instinto asesino. Estos son los estereotipos ms tpicos dentro de los cuentos populares con las leyendas que se transmiten de generacin en generacin. Pueden identificarse claramente por medio de sus vestimentas actitudes y con el claro apoyo del color tema que trataremos ms tarde. Sin embargo, en la segunda historia, nos hemos propuesto aadir e invertir todos los estereotipos de la leyenda. En primer lugar, el rey no es honrado sino que es mezquino, egosta y no se preocupa por sus sbditos. Adems hemos aadido estereotipos presentes en la actualidad, como es el caso de la princesa, en la que lo ms representativo es su esttica. Mediante su

aparicin queremos representar el estereotipo de los heavys. Por ello su indumentaria es negra y su expresin violenta. San Jorge en este caso, es homosexual. Luce una camisa hawaiana, a juego con su barba y el color de sus ojos, lleva mechas rubias y destaca su modo de hablar. Para narrar lo que hay detrs de la historia del dragn, hemos incluido otro personaje: un hechicero malvado estereotipado al estilo de los cuentos clsicos infantiles. Mediante la inclusin y transformacin de estereotipos en el segundo cuento buscamos en el espectador una comparacin con el primero, para que las diferencias entre las actitudes y comportamientos de los personajes se vean claramente contrapuestas, logrando un desarrollo de la historia completamente diferente y curioso. Hemos querido destacar la personalidad de los personajes mediante la apropiada utilizacin del color en las vestimentas de los personajes. Los colores, siempre traen consigo ciertos significados que se ven modificados dependiendo de la cultura en la que nos encontremos. Es por ello, que nos hemos ayudado de la utilizacin de varios colores representativos, mayormente de la cultura anglosajona (para la primera historia) y algunos otros como el rojo o el negro, (para la segunda historia) que tienen un significado similar prcticamente de manera global, por definir estereotipos tanto de los cuentos populares, como actuales. El rey viste de rojo lo que significa en la cultura occidental, en concreto en Reino Unido (de donde procede la leyenda original) poder, autoridad, gobierno etc. El rosa que lleva la princesa expresa inocencia, dulzura, amabilidad y amor. San Jorge lleva ropajes azules lo que denota serenidad, confianza, dignidad y masculinidad. En la segunda historia el rey va de verde lo que significa envidia y egosmo.

El negro que viste la princesa significa muerte, maldad, ira. En conclusin, los colores ayudan a formar y completar los estereotipos. La comunicacin no verbal es un factor muy importante para la correcta comprensin de las intenciones de la comunicacin es por ello que nos hemos valido del recurso los gestos faciales para la reconstruccin de los estereotipos en las marionetas. Adems de los colores, en la comunicacin no verbal destaca la utilizacin de las expresiones faciales de los personajes, las cejas y la posicin y forma de la boca as como los ojos pueden denotar el estado de nimo y el carcter de cada personaje de nuestro guiol. Un claro ejemplo es la expresin de la princesa heavy, la posicin vertical de sus cejas as como la expresin de sus ojos y la forma que adopta su boca denota ira y rebelda. Por otra parte, la msica, aunque inicialmente pueda parecer inofensiva, es capaz de ayudarnos a crear un estereotipo determinado, y como ejemplo de esto, tenemos a la princesa heavy. Adems, es necesaria para componer el clima adecuado de cada situacin. De esta manera, con la msica somos capaces sin ms esfuerzo de crear tensin, miedo, alegra, tristeza etc Por este motivo, durante el transcurso de ambas historias, la msica se mantiene muy presente, tanto si es como apoyo a la situacin que est teniendo lugar o si pasa a ser un elemento principal de lo que se est contando, casos que tambin se dan a lo largo de las historias. Asimismo, algunos tipos de msica estn socialmente ligados(de manera errnea muchas veces) a distintas clases sociales, econmicas etc. lo que sirve de manera clara para formar y profundizar en las situaciones de los personajes, su carcter, su modo de vida y su comportamiento.

Por ltimo, debemos destacar en este trabajo los esquemas para la comprensin de textos y productos audiovisuales, ya que en las dos historias, los hemos utilizado. Por ello, es de suponer que en la primera historia, durante los primeros segundos del transcurso de la misma, el pblico formar inconscientemente un esquema narrativo correspondiente a los cuentos infantiles, que har que la comprensin de la historia sea inmediata. Los esquemas narrativos permiten a cualquier persona comprender con facilidad las historias. Sin embargo, en la segunda historia, rompemos el esquema narrativo para introducir un esquema retrico, mediante este hecho, pretendemos ofrecer al pblico un mensaje que les haga pensar o les transmita ciertos valores. Es evidente tambin que los esquemas de personaje han sido utilizados puesto que en la primera historia y parte de la segunda los protagonistas nos permiten entender con su actitud, vestuario y carcter parte de la historia, lo que ayuda a una formacin en los espectadores de esquemas de personaje, por hacerles ms fcil(como los esquemas narrativos) la comprensin de la historia y su finalidad.