DISCAPACIDAD SENSORIAL VISUAL

Victoria del Blanco Prez Virginia Gonzlez Avs Sandra Romeralo Daz

ndice
Introduccin Marco legal Clasificacin de la discapacidad visual Causas de la discapacidad visual Desarrollo perceptivo, cognitivo y motor del nio ciego o Cieguismos o Prctica de la integracin
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Escuela especial/escuela integrada

Centro y aula El nio preescolar ciego

Introduccin
Ancdotas: La discapacidad visual no incapacita para la vida.
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Desarrollo del trabajo:

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Terico: impreso y presentacin en Power Point. Prctico: materiales y actividades.

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Breve descripcin de la presentacin. Agradecimientos.

Marco legal (I)

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1970. Ley General de Educacin: educacin para todos. 1982. Ley de Integracin Social del minusvlido (LISMI): integracin en el sistema ordinario de educacin. 1985. Programa de Integracin Escolar: Real Decreto, concrecin de la LISMI. 1990. Ley General de Ordenacin del Sistema Educativo (LOGSE): educacin inclusiva.

Marco legal (II)

Escolarizacin alumnos con discapacidad visual: 1970: Escuelas especiales de la ONCE. o A partir de la LISMI (198285): Escuelas integradas.
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Integracin escolar y social de los alumnos: o Mejor socializacin alumnos de centros ordinarios. o Menos elegidos pero no rechazados. o Menor porcentaje de aislamiento en alumnos de mayor edad. o Ms iniciativa social: nios ciegos.

Clasificacin
Visin parcial
Visin escasa Ceguera parcial Ceguera total
Dificultad para percibir imgenes con uno o dos ojos. Necesidad de lentes correctoras. El resto visual slo permite ver objetos a escasos centmetros. El resto visual slo permite captar luz, bultos y matices de colores. Apenas perciben luz o nada en absoluto.

Causas
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Hereditarias
Congnitas

Miopa degenerativa Acromatopsia (ceguera de colores) Albinismo (carencia de pigmento) Anoftalmia (carencia globo ocular) Microftalmia (escaso desarrollo globo ocular) Desprendimiento de retina Glaucoma adulto (lesin por presin ocular) Toxoplasmosis Infecciones diversas del sistema circulatorio

Adquiridas/ accidentales
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Vricas/txicas/ tumorales
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Desarrollo del nio ciego (I)

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Principal distincin vidente/invidente: El nio ciego no recibe retroalimentacin de la informacin visual sus estructuras cognitivas, perceptivas y motoras se ven afectadas. Sistema olfativo DESARROLLO Sistema auditivo PERCEPTIVO Sistema hptico o Tacto activo

Desarrollo del nio ciego (II)

Dificultad comparacin DESARROLLO inteligencia videntes/invidentes COGNITIVO Hasta los 4 meses: similar Desde los 4 meses: fracaso exploratorio del nio ciego. Cabeza/cuello/hombros DESARROLLO Extremidades superiores MOTOR Tronco Pelvis y extremidades inferiores

Cieguismos
Conjunto de movimientos repetitivos (tics) y hbitos posturales que se observan en los sujetos invidentes y que difieren de los normales. Posicin de la cabeza: hacia atrs o hacia delante. o Frotamiento repetitivo de la regin ocular. o El balanceo. o Ensimismamiento y abstracciones. o Actitudes posturales rgidas e inexpresivas.
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Prctica de la integracin
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Centro:

Aula:

Zonas comunes de fcil accesibilidad. Orden constante de los obstculos. Buena iluminacin para los alumnos con baja visin.

Mobiliario adaptado. Ubicacin del discente segn necesidades individuales. Empleo de materiales adecuados.

Adaptaciones Objetivos
Actividades y materiales

Forma de responder Actividades, materiales y objetivos

Materiales Actividades y objetivos

Sin cambios

Prctica de la integracin (II)

El nio preescolar ciego
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Estrategias:

Actividades:

Estimular la interaccin entre los nios. Enfatizar las similitudes entre los nios. Responder a las preguntas acerca del alumno con n.e.e. Relacionar experiencias, sentimientos y pensamientos en beneficio del nio con n.e.e.

Importancia de los juegos y actividades musicales. Adquirir juegos cuyas caractersticas permitan participar en igualdad de condiciones a los nios ciegos. Realizar pequeas adaptaciones en juegos comunes: traduccin al Braille, acoplamiento de texturas.

Escuela especial/escuela integrada

Centros especficos Educacin en igualdad de condiciones Mximo desarrollo de sus capacidades y destrezas ---------------------Separatismo, marginacin, formacin de guetos.
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Centros ordinarios Integracin Mundo real Mximo desarrollo de la sociabilidad ---------------------Dificultades de integracin Escasa preparacin
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Alfabeto Braille