ASCNATUFA Hstorc de lc lenyuc espcolc (Crupo 1).

Curso acadmIco: 20072008

8LDQUE . Tema 1: Hstorc de lc lenyuc y yrcmctcc hstorcc. El ccmbo lnystco. Estructurccon
Prof. HermInIa.ProvencIo@ua.es
TEMA 1. HISTORIA DE LA LENGUA Y GRAMATICA HISTRICA. EL CAMBIO LINGISTICO.
ESTRUCTURACIN
DESCRIPCI N
En este primer tema:
Se presentarn algunos conceptos tericos y metodolgicos de la disciplina, as como los
asuntos que trata, respetando en ellos la lgica interna de sus estructuras conceptuales y
operativas. De esta forma, los alumnos podrn configurar un esquema mental sobre la
Historia de la lengua, que les posibilitar ubicar y entender el sentido de cada tema dentro
del conjunto del temario.
Se aborda el nacimiento de la Lingstica histrica como disciplina y se intenta contestar a
las preguntas que le son inherentes: que es y en que consiste el cambio lingustico como
elemento central de las investigaciones lingustico-histricas?, etc.
Se expondr la estructuracin de los distintos tipos de cambios lingusticos desde sus
diferentes niveles (fonetico-fonolgico, morfosintctico y lexico) y se presentarn
diferentes tipologas de los cambios lingusticos atendiendo a su carcter regular o no
condicionado, frente al no regular o condicionado.
OBJETIVOS
Obtener una visin de conjunto de la asignatura Historia de la lengua.
Vincular los contenidos de la asignatura Historia de la lengua con los de Historia de la
lengua II impartidos en la Universidad de Alicante.
Comprender de forma general la estructura dinmica de la lengua en su diacrona.
Conocer algunos conceptos tericos y metodolgicos claves y complementarios de la
disciplina.
Comprender el concepto de cambio lingstico.
Diferenciar entre cambio regular o sistemtico y cambio espordico.
Conocer las diferentes propuestas realizadas sobre los tipos de cambio lingustico
(fonetico-fonolgico, morfosintctico y lexico).
UNIDADES DE CONTENIDO
1.1. Historias de la lengua
1.2. Periodizacin
1.3. Conceptos para la Historia de la lengua espaola
1.3.1. Substrato, adstrato y superestrato
1
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1.3.2. Etimologa, etimo
1.3.2.1. Etimo prximo, etimo lejano
1.3.2.2. El asterisco
1.4. Introduccin: el concepto de cambio lingstico
1.5. Niveles de anlisis del cambio lingustico
1.6. Cambio lingustico regular vs. cambio lingustico no regular
1.7. Clasificaciones y tipologas de los cambios lingusticos
1.8. Propuesta de cambios lingusticos
TEXTOS Y ESQUEMAS PARA ELDESARROLLO DE UNIDADES DE CONTENIDO
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denomInacIones
|..:o.+ e:e-+
|..:o.+ |.-..:.c+
Cundo cambIa! u cambIa!
TransformacIones del sIstema lInguistIco. NIveles de anlIsIs
|..:o.+ .-:e-+
|.-..:.c+ |..:.c+
C++:.c+ |..:.c+
denomInacIones
||STk|/ DE |/ |ENCU/ D|/CkN|/
ca . s, a - . a , - a - a . . a s. :a a . - a - . a -- - . - sa . a
. - - . a a - : - s a - . a . . - , a a a a - . s a - s.
t. . a : . - - - . s, a - . a . . a a - . : a . - a - . a -- - . - sa . a
. - - . a . t. . a : . - a . , a . -a : . a . a . a a a - s a - . . a : . -
- . s, a - . . ca - , a . s. , a a .
ca . - a s. - a a - - . c s a a - - s , - . - . - - - : a a - - - -
- s, a - . .
c - s: . : a . - a - . s , . . : . s a - - s , - - . - sa . a - s.
sa , . . - - : , - , a - s. - a - . a - - a s:- . . a - . t.
- s, a - . a a . . ca a , a . . - a - . a . . :- a :a a a - - .
ca - , a a . - s. . s . - . . s a - . a , sa a s:- . . a - a .
ca : a - s. . - a - . - s, a - . - a . - a . a . . a s. .
t. - s, a - . - - . s s. , . s xv . , xv . . .
t. - s, a - . - - - . s. , . xv .. . . . a - a . - a - . a - a .
/ a a - . a , - . , - s a - - a : . . : a . - a - . a
. - - , a a .
t. - s, a - . a - - . s. , . s x. x , xx. t. - s, a - . a - . s. , .
xx. . :- - a - - . a s a :a a . - s a - . a . - - , a a - - ts, a - a ,
/ - . a .
Periodosetapas
c/ :| n c c/ s. c o -c/ :|n v o co /
c / s:tcc/ n o v to . tv / c
ts-/ n o c c c/ s.c o
ts-/ n o c v o o tn o
FIg. 1: Hstorcs de la lengua.
- --: . a , - . , . a
-. s: . a s
v s . - : a . s -. s: . a
c-. -. s: .
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Periodizacin
El hecho de afrontar el estudio de la Historia de la lengua desde los cambios lingusticos
acaecidos en su diacrona implica entrar en la complejidad de las diversas propuestas de
periodizacin diacrnicas que han realizado los expertos en esta temtica, que divergen en algunos
aspectos.
As, la periodizacin de la historia de una lengua supone el establecimiento de perodos,
etapas o epocas en las que hay que ubicar los cambios lingusticos, lo que, en muchas ocasiones,
responde, como afirma Quilis Mern, a convencionalismos de tipo academico, que consagran la
particin ms o menos artificial en parcelas de dimensiones manejables. En todo caso, parece
necesario fijar algun tipo de periodizacin para poder dar cuenta de los hechos que afectan a la
historia de la lengua espaola" (1999: 128).
:- : a- a, ,
Ln que consisle de hecho Ia necesidad leiica y/o uliIidad piclica de una suldivisin
cionoIgica de Ia hisloiia de Ia Iengua` Vaiios son Ios aigunenlos a favoi de laI conelido.
Ioi un Iado, cuaIquiei invesligacin hisliica apunla, enlie olias cosas, a Ia deIinilacin de unas
epocas denlio de Ias cuaIes eI oljelo de esludio nueslie una pailicuIai coheiencia. La epoca es
Ia expiesin en eI lienpo de Ia unidad siluacionaI. Aunque eI oljelo se encuenlie, lien niiado,
en conslanle evoIucin, eI invesligadoi conpiuela que a pailii de un nonenlo dado Ias
aIleiaciones dan pie a un eslado cuaIilalivo nuevo. (.)
Ieio eI afn de suldividii eI lienpo hisliico no es un sinpIe capiicho de invesligadoi. Iuede
suponeise que cuaIquiei halIanle nediananenle inleiesado poi eI Ienguaje IIega un da a
piegunlaise poi eI anles y eI despues deI sislena que uliIiza, poique Ias difeiencias en eI halIa
de geneiaciones sucesivas no son un desculiinienlo de especiaIislas, sino una expeiiencia que
hacenos lodos desde Ia niez. De aqu a aliiluii a cada una de Ias geneiaciones con que
convivinos un lienpo naicado poi cieilos sucesos de Ia hisloiia coIecliva, no hay ns que un
paso.
t-- - - : ss . zs-st;.
Si nos atenemos a la actual bifurcacin academica entre estudio interno y externo de la
lengua y a sus correspondientes denominaciones bibliogrficas prototpicas -gramticas histricas e
historias de la lengua-, podemos observar que la periodizacin se establece atendiendo a diferentes
parmetros. En este sentido, Marcos Marn (1992: 602-603) menciona que los criterios que se
han utilizado para la periodizacin de la historia externa han sido: histricos (historia de Espaa),
histrico-literarios (etapas de creacin artstica y movimientos literarios) e histrico-sociales
(acontecimientos histrico-culturales: descubrimiento de America, etc.); mientras que la historia
interna seran estrictamente lingusticos: criterio documental o grfico (es decir, los datos que
ofrece la documentacin de las fases de la lengua, que se aprecia en los textos), criterio fonemtico
(en el que se combinan criterios documentales y funcionales) y, por ultimo, el criterio de
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planificacin lingstica (en otras palabras, aquel que viene dado por las reformas y
modernizaciones de la lengua devenidas por decisiones polticas (1992: 602-607). En el siguiente
esquema desglosamos cada uno de los criterios:
CrI terI os externos de perI odI zacI n
HI strI co HI strI co IIterarI o HI st rI co s ocI aI
CasteIIano medIevaI 1 s z;.
c - | a . s : a a- o a - a a a , -.
a-s a - . . - - : a- /- . a .
EspaoI de Ios sIgIos de oro
s z- : c c;. oa - a a- sa -s . -
, . - a. a- . a as a a- a - s - a , -
. s /as: . a s;.
EspaoI moderno :cc- s s s;.
-- a . a a a- . as a. : . a s . - . a s -
ca - a . -a- : . , -. . . , . - a s .
EspaoI contemporneo
ss s1;.
Epoca medIevaI
1s s; Lc Celestnc.
PenacentIsta xv.;.
arroca xv..;.
NeocIsIca xv...;.
PomntIca , reaIIsta-
naturaIIsta x.x;.
EspaoI medIevaI -as: a -.
a-s a - . . - - : a- /- . a;.
EspaoI cIsIco .a-a. a-
. -- , a a -. s: . -a : . s: . . xv.-
xv. .;.
EspaoI neocIsIco a- . a
IIustracIn a. -as: . a - - - . a .
. - . a, a- - s , a- a a . - a- . as
-a. -s / a a - . a s;.
EspaoI moderno xx;.
EspaoI contemporneo
xx;.
CrI terI os I nternos de perI odI zacI n
0ocumentaI ( grfI co)
1
FonemtI co
2
PI anI fI cacI n I I ng st I ca
Etapa de documentacIn en Iatn
con eIementos romnIcos
(preaIfons: 50- 1250) .
- t, a a- . , - - - s .x- c s c;.
- t, a a- -. a: . - . : a . - cs c- s c;.
- t, a a- as: -. . a - . s - . - - : -
s c- z s c;.
0ocumentacIn escrIta en
casteIIano .
- s. s: - a , a . cl]ons zs c- : z t;.
- s. s: - a , a . a a a - . :z t- s :;.
- s. s: - a , a . a: a a . s s . s : 1;.
] -as: a s z c; > h
-as: a : z t;
ss -as: a : t s;.
x ..- . a: . a . -. a . s a a- -as: a
s s- s :;.
PreaIfons 1zs c;.
AIfons x...;.
CIsIco s s- : z t;.
FIjacIn acadmIca
:z t- s s . s :;.
Contemporneo
s s . s : 1;.
Peforma aIfons -as: a
z s c;.
Peforma humanstIca
s-,a - a a . : a a xv;.
Peforma acadmIca
: ;.
Peforma contempornea
st s1;.
1
Sigue los Orgenes del espaol de Menendez Pidal.
2
Lapesa, Alarcos, Martinet.
5
Fig. 2: Criterios externos de periodizacin (Marcos Marn).
Fig. 3: Criterios internos de periodizacin (Marcos Marn).
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Conceptos para la Historia de la lengua espaola
Substrato, adstrato y superestrato
6
lig. 4: Diacrova.ivcrova , rarieaaae.
c - . , a a . - a - . a . - - , a a - - o . / c o n | /
- . - . - s : - . s a - - s: a : a a . - . . - , a . s: . a
s. s:tv /
- - .

]ontcc
]onoloyc
v s. - :a : .

mor]oloyc
sntcxs
c- . -s- a - : .

lexcoloyc
lexcoyrc]c
semcntcc
- a , a : . -
: - : a a .

prcymctcc
v a . - a a a - s a . a : , . a s

yeoyrc]ccs
v a . - a a a - s a . a s: a : . a s

nvel sococulturcl
v a . - a a a - s a . a a s. a s

reystro expresvo
S I NC P DN A
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Etimologa, timo
- . - a , - - : a-. o. s a s , - . a . s- - . as -: , . , . a s a-. o. . - a . a- /a: . a a a - s :z t;.
t: a. a a-. na - :-s c-. , a . a- . a c--, a a ts, a - . a . -: : ,. .. . . . . a - . - s . / t . n : . . a s . - s . -
-a a -

-: : ,. .. . . . . a - . - s / : . a. etmoloyc -- -. 0RAE z -a. zcc ;
-: : ,. .. . . . . a - . - s / : . a. tmo -- -. 0RAE z -a. zcc ;

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El asterisco
Cuando se buscan etimologas en los diccionarios o se leen obras sobre historia de la lengua,
es frecuente encontrarse con que muchas palabras van precedidas de un asterisco *. Tal y como
afirma J. Elvira Gonzlez al adentramos en los estudios histricos
pionlo leininanos faniIiaiizndonos con Ia piesencia deI asleiisco, ese
pecuIiai signo que, cono es lien salido, nos avisa de que Ia foina a Ia que se
anlepone no esl enpiicanenle docunenlada peio iesuIla leiicanenle
deducilIe desde Ios piincipios y Ieyes de canlio conocidos (.) es un
insliunenlo concepluaI y nelodoIgicanenle heleiogeneo
sss. -- . . - - a;.
Son varios los autores (Menendez Pidal 1987, R. Penny 2001, Cano Aguilar 1988) que en
sus obras han dedicado ms o menos lneas a explicar la funcin y uso de este smbolo. Pero el
hecho de que su uso responda a varios criterios hace necesario establecer una clasificacin que
recogemos en forma de figura de la propuesta por J. Elvira Gonzlez (1999: en lnea):
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lig. 5: 1iotoga ae v.o. aet a.teri.co .egvv ]. trira ;1).
es tados I ntermedI os
AS TE P I S C D
I xI c o
Formas veros mI I es
resultados teorIcamente posIbles o prevIsIbles pero no
documentados y est al margen de la preocupacIon
reconstructora.
Ej: segun las reglas de evolucIon fontIca, deberia exIstIr la
forma *sepo SAPD (que no est documentada, aunque
hubIera sIdo posIble su evolucIon), Igual que exIste el actual
quepo CAPD.
hace referencIa a
las lagunas que presenta la documentacIon de la hIstorIa del
lxIco. En los dIccIonarIos etImologIcos es habItual presentar las
reconstruccIones de voces no documentadas.
Ej: sI buscamos en el dIccIonarIo etImologIco de CoromInas
cczcr, nos dIr que provIene del lat. vg. *CAPTAFE, derIvado
de CAPFE 'coger'.
hace referencIa a
fontI c o
hace referencIa a
la suposIcIon de cIertas modIfIcacIones fontIcas para una
evolucIon adecuada en la que se conoce la base latIna.
Ej: culebrc no puede provenIr del lat. cl. CDLU8FA, sIno del
lat. vg. *CDLD8FA (con o abIerta coluebrc (med.) y asi se
amoldaria mejor a las leyes fontIcas conocIdas.
morfoI g I c o
DrIgen no documentado de las novedades en morfologia del
espaol.
Ej: para explIcar la contInuacIon en romance de verbos
deponentes latInos, se debe suponer que en lat. vg. se conocia
su desplazamIento hacIa la conjugacIon actIva: nccer lat. vg.
*NACFE lat. cl. NASC.
hace referencIa a
La recuperacIon de etapas IntermedIas del lat. vg. o del romance
prevIsIbles en funcIon de leyes de cambIo conocIdas.
Ej: en el dIccIonarIo etImologIco de CoromInas para AN0AF nos
da la sIguIente reconstruccIon IntermedIa: "de una forma
romance *cmlcre, pronuncIacIon descuIdada del lat.
A|8ULAFE".
hace referencIa a
ca - . s -, a . a - s . -a - , - - a . - - : - s
n - a . . - a a s
ca - . s - -, a . a - s o- , - - a . - - : - s c - a . . - a a s ts , a a . s
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Cambio lingstico regular vs. cambio lingstico no regular
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Fig. 6: Terminologa para los cambios lingsticos.
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Clasificaciones y tipologas de los cambios lingsticos
P- hENEN0EZ PI0AL h. P. LLDY0 P. PENNY
CAhI DS FDNETICDS ESPDPA0ICDS
Fenmenos de InduccIn entre Ios varIos eIementos acstIcos deI
Ienguaje
AsImIIacIn espordIca
0e vocaIes
0e consonantes
0IsImIIacIn
0e vocaIes
0e consonantes
EIImInatorIa de un fonema
EIImInatorIa de una sIaba entera
hettesIs
Pecproca o retrueque de dos sonIdos
SencIIIa
InfIuencIa de una paIabra sobre otra
Pefuerzo de Ia artIcuIacIn
EpntesIs
Error IIngstIco
EtImoIoga popuIar
UItracorreccIn
EquIvaIencIa acstIca
UItracorreccIn
CAhI DS FDNETICDS
AsImIIacIn
En eI modo de artIcuIacIn
En eI punto de artIcuIacIn
Formas de asImIlacIon:
AntIcIpacIn (regresIva)
0IIacIn (progresIva)
PaIataIIzacIn
*0IsImIIacIn
*hettesIs
Pecproca
SImpIe
Sncopa
Apcope
AfresIs
*EpntesIs
PrtesIs
AnaptIxIs
Paragoge
CAhI DS hDPFDLDCICDS
AnaIoga
EtImoIoga popuIar
FDNDLDC A
CAhI DS FDNDLDCICDS
CambIo condIcIonado
AsImIIacIn
PegresIva o antIcIpatorIa
ProgresIva
Pecproca
0IsImIIacIn
EpntesIs
hettesIs
CambIo aIsIado
CambIos que afectan aI sIstema fonoIgIco
FonoIogIzacIn (o escIsIn)
0esfonoIogIzacIn (o fusIn)
CambIo ocasIonaI de fonemas
EtImoIoga popuIar
AnaIoga
TPANShI SI DN (IxIco)
PaIabras popuIares
PaIabras cuItas
PaIabras semIcuItas
0obIetes
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J. h. FPA0EJAS PUE0A A. UILIS hDPALES E. PI0PUEJD
CAhI D FDNETICD ( condI cI on a d o )
AsImIIacIn
En contacto:
ProgresIva
PegrevIsa
Pecproca
A dIstancIa
Armona vocIIca
hetafona
0IsImIIacIn
CambIo de un fonema por otro reIacIonado
con I
PrdIda de uno de Ios sonIdos parecIdos
hettesIs
0e InversIn
AdIcIn de fonemas
PrtesIs
EpntesIs
Pargoge
PrdIda de fonemas
Apcope
Sncopa
AfresIs
CAhI DS FDNETICDS 0EPEN0IENTES
AsImIIacIn
0e vocaIes
0e consonantes
AsImIIacIn de vocaIes por consonantes
0IsImIIacIn
0e vocaIes
0e consonantes
0e vocaIes por consonantes
hettesIs
Pecproca
SencIIIa
AdIcIn de fonemas
PrtesIs
EpntesIs
Pargoge o eptesIs
AnaptIsIs
PrdIda de fonemas
Apcope
Sncopa
AfresIs
AnaIoga fontIca
EquIvaIencIa acstIca (faIsa equIvaIencIa
acstIca)
Procesos asImIIatorIos :
PaIataIIzacIn
NasaIIzacIn
SonorIzacIn
(Apcope)
Procesos dIsImIIatorIos
Dtros cambIos fontIcos condIcIonados sIntagmtIcamente
hettesIs
EpntesIs
Sncopa
PrtesIs
CambIos fnIcos por factores externos (sustrato, adstrato y
superestrato)
CambIos que dependen de Ias reIacIones paradIgmtIcas deI
mIsmo sIstema.
AnaIgIcos
HapIoIoga
CAhI D FDNDLDCICD
FonoIogIzacIn
0esfonoIogIzacIn
TransfonoIogIzacIn o refonoIogIzacIn
CoaIescencIa
CAhI DS ND FDNETICDS
AnaIoga
EtImoIoga popuIar
PALAPAS CULTAS, SEhICULTAS Y PDPULAPES
0DLETES
CAhI DS hDPFDLDCICDS 0EPEN0IENTES
AnaIoga formaI (cambIo morfoIgIco)
EtImoIoga popuIar
CAhI D FDNDLDCICD
FonoIogIzacIn
0esfonoIogIzacIn
TransfonoIogIzacIn o refonoIogIzacIn
CoaIescencIa o escIsIn
Fig. 7: Clasificaciones de los cambios fonticos (espordicos).
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Propuesta de cambios lingsticos
lig. 8: Prove.ta ae cavbio. tivgv.tico..
Cambios fnicos
condicionados
Foneticos
Fonolgicos
Asimilacin
Disimilacin
Mettesis
Adicin de fonemas
Perdida de fonemas
Fonologizacin
Desfonologizacin
Transfonologizacin
Coalescencia y escisin
Error lingustico
Ultracorreccin
Equivalencia acustica
Cambio
morfosintctico
Analoga
Gramaticalizacin
Cambio lexico
Lexico nuclear
Lexico incorporado
Palabras cultas
Palabras semicultas
Palabras populares o patrimoniales
Formacin y derivacin
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ACTIVIDADES
1. Ejercicios
1.1. Busque en un diccionario etimolgico el etimo de las siguientes palabras: copa, gota, cepo,
albornoz, vida, padre, guardar, alberca, laberinto, madre, fresco, piedra, real, moneda, hormiga,
jazmn, caballo, fase, bueno. Y, a continuacin, establezca una posible agrupacin etimolgica.
1.2. Cul es la diferencia fundamental entre cambio lingustico regular y no regular?
Formato de las actividades:
Lugar de realizacin de las actividades:
Dinmica de las actividades:
Entrega de las actividades: 7 das despues de haber finalizado la explicacin del tema.
2. Textos para la reflexin
2.1. Lea el artculo de R. Eberenz (1991). Castellano antiguo y espaol moderno:
reflexiones sobre la periodizacin en la historia de la lengua". Revista de Filologa Espaola.
LXXI. 79-106 [Signatura topogrfica. Biblioteca Universidad Alicante: FL-TS-2HEMEROTECA], y haga
un esquema de los diferentes modelos de periodizacin que menciona.
Formato de la actividad:
Lugar de realizacin de la actividad:
Dinmica de la actividad: individual
Entrega de actividad: debe enviarlo como archivo adjunto en un correo-e con las siguientes pautas:
Asunto: HL_T1_ACT.2.1
Cuerpo del mensaje: APELLIDOS y Nombre de la persona que ha realizado la actividad.
Nombre del archivo adjunto: HL_TI_ACT.2.1.
Entrega de la actividad: 7 das despues de haber finalizado la explicacin del tema.
2.2. A continuacin, hay unas referencias a tres textos, en el primero de ellos se transcribe el
discurso pronunciado por G. Garca Mrquez en el I Congreso Internacional de la Lengua
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Prof. HermInIa.ProvencIo@ua.es
Espaola en 1997. Dicho discurso gener en su momento gran cantidad de opiniones,
crnicas periodsticas (Texto 2) y entrevistas con el propio autor (Texto 3).
Los textos seleccionados, as como otros que tratan el mismo tema
3
, afectan a la reforma
gramatical y ortogrfica de la lengua espaola, aspectos vinculados directamente con el
cambio lingstico, como hecho constante en la diacrona de la lengua, y otros temas que se
tratarn a lo largo de este curso.
Despues de leerlos, acceda al debate del Tema 1 (T1 EL CAMBIO LINGISTICO) en el campus
virtual y escriba su opinin sobre algunas de las sugerencias que en ellos se exponen
4
. Para
enriquecer el debate, sera interesante que realizaran, si lo consideran oportuno, sugerencias a
las intervenciones de sus compaeros.
Formato de la actividad:
Lugar de realizacin de la actividad:
Herramienta del campus virtual:
Dinmica de la actividad:
Texto 1: Discurso inaugural de Gabriel Garca Mrquez en el I Congreso Internacional de la
Lengua Espaola
5
(1997) celebrado en la ciudad de Zacatecas (Mexico): Botella al mar
para el Dios de las palabras
http://cvc.cervantes.es/obref/congresos/zacatecas/inauguracion/garcia_marquez.htm
Texto 2: Zien aos de zoledad. La propuesta ortogrfica de Garca Mrquez alter el congreso
de Zacatecas, una ciudad enamorada del idioma espaol. Crnica de Maite Rico y
Alex Grijelmo para el diario El Pas (Espaa) 13-04-1997
http://sololiteratura.com/ggm/marquezzienannos.html
Texto 3: De camisas de fuerza y cinturones de castidad. Entrevista de Joaqun Estefana a
Garca Mrquez, para El Pas (Espaa), en torno a la polemica ortogrfica
13-04-1997 http://sololiteratura.com/ggm/marquezdecamisas.html
3
Pueden leerse nueve artculos ms relacionados con esta polmica lingustica en:
http://sololiteratura.com/ggm/marquezvarios.htm
4
En la carpeta Material complementario de la asignatura se encuentra el material Gua para trabajar en los debates del
campus virtual, en el que se describe, para el usuario bsico, la forma para introducir intervenciones en los debates y
responder a las de los dems participantes. As mismo, encontrar un declogo de consejos para trabajar en red .
5
Puede encontrarse la informacin de todos los Congresos Internacionales de la Lengua Espaola en el Centro Virtual
Cervantes: http://cvc.cervantes.es/obref/congresos/
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