FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIN

SLABO DE PERIODISMO INTERPRETATIVO Y DE OPININ

I. DATOS GENERALES: 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13 II. Unidad Acadmica Carrera Profesional Semestre Acadmico Ciclo de estudios Requisitos Carcter Nmero de Crditos Duracin (Semanas) N de horas semanales N de horas totales Fecha de inicio: Fecha de trmino: Docente: : : : : : : : : : : : : : Formacin Profesional. Ciencias de la Comunicacin. 2013-1 V Periodismo Informativo. Obligatorio. 03 16 05 (T=3; P=2) 80 01 de abril de 2013. 20 de julio de 2013 Lic. Dennis Herman Flores Sifuentes

FUNDAMENTACIN: La presente asignatura tiene como objeto guiar al estudiante en la profundizacin e investigacin de la informacin periodstica, la misma que comprende el estudio, anlisis y aplicacin de los principios y tcnicas que regulan la expresin escrita de las especies interpretativas como la crnica y el anlisis; y de las especies de opinin, es decir, editorial, artculo de opinin, columna periodstica y crtica. Considerando que los gneros interpretativo y de opinin constituyen los ejes ms trascendentes del periodismo, ambas temticas conllevan a buscar respuestas precisas y contundentes a las interrogantes ms demostrativas de los hechos, cuya contextualizacin se revela en el cmo? porqu? para qu? (motivaciones, connotaciones, entorno situacional y apreciacin personal). La asignatura Periodismo Interpretativo y de Opinin es de naturaleza terica y prctica que permiten fortalecer la base de una agenda informativa amplia, plural y con mejor visin de la realidad, y sobretodo, de la enorme responsabilidad social que implica el ejercicio de la actividad periodstica y de la puesta en prctica de las ciencias de la comunicacin.

III.

COMPETENCIAS: 3.1. 3.2. 3.3. Redacta textos periodsticos de estilo interpretativo. Redacta textos periodsticos de opinin. Explica, analiza y comprende los estilos de redaccin, utilizando tcnicas para confirmar, evaluar, analizar, comparar y cruzar informacin de fuentes diversas.

IV.

PROGRAMACIN ACADMICA 4.1. DISEO DE UNIDADES: UNIDAD DE APRENDIZAJE I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD DENOMINACIN DE LA UNIDAD Construccin de la noticia y la crnica interpretativa. El reportaje interpretativo, la opinin y la argumentacin. Construccin de la pgina editorial.

4.2. TEMAS TRANSVERSALES El curso, por la naturaleza de su contenido, nos invita a reflexionar acerca de la importancia de la comunicacin en la sociedad y de la gran responsabilidad del comunicador social. En ste sentido, es importante que el futuro comunicador adems de la capacidad intelectual, tenga calidad humana; es por ello que en la presente materia, estaremos abordando la Diversidad e Identidad Cultural como eje transversal de estudio.

4.3. PRIMERA UNIDAD: CONSTRUCCIN DE LA NOTICIA Y LA CRNICA INTERPRETATIVA. 4.3.1. DURACIN: 6 semanas. 4.3.2. CRONOGRAMA:

Semana

Contenidos Comunicacin e informacin. Gneros periodsticos: Informativo, Interpretativo y de Opinin. Filosofa de la Verdad: Ontolgica (explicativa), deontolgica (tica) y axiolgica (de los valores). Verdad y Objetividad. Rigurosidad y honestidad intelectual. Construccin del texto interpretativo a travs de la explicacin del hecho. Construccin tradicional de la noticia: La tcnica contra el contexto y la referencia. El proceso productivo de la noticia frente a la subjetividad. La noticia interpretativa. Factores determinantes internos (prejuicios, estereotipos, etc.) y externos (lnea editorial, fuentes, anunciantes, etc.). Significaciones, sentido, saberes y conocimientos en textos periodsticos (titulares, fotografas y textos). (trabajar en grupos de 4 integrantes informe grupal con ejemplos por cada tema)

Capacidad - Conoce los gneros periodsticos. - Conoce los principios filosficos de la verdad y la objetividad en el periodismo. - Comprende la importancia de la explicacin rigurosa del hecho periodstico en la construccin del texto interpretativo.

Indicador de logro - Describe con solvencia los gneros periodsticos. - Describe los principios filosficos de la verdad y la objetividad en el periodismo. - Valora la explicacin rigurosa del hecho periodstico en la construccin de textos interpretativos.

Actitudes - Discrimina con solvencia los gneros periodsticos. - Analiza los principios filosficos de la verdad y la objetividad en el periodismo. - Construye textos interpretativos, considerando el uso de la explicacin rigurosa del hecho periodstico. - Define los procesos productivos y de construccin tradicional y actual de la noticia. - Evala los criterios tcnicos correspondientes a la construccin de una noticia interpretativa, considerando sus factores determinantes internos y externos, as como sus significaciones, sentido, saberes y conocimientos previos.

Indicador de logro

1 (06 abril)

- Mejora sustancialmente sus criterios de redaccin, mediante la aplicacin del estilo interpretativo y el uso de la explicacin rigurosa de la verdad del hecho periodstico.

2 (13 abril)

- Compara los procesos productivos y de construccin tradicional y actual de la noticia. - Conoce los criterios tcnicos y factores determinantes internos y externos de la noticia interpretativa.

- Describe correctamente los procesos productivos y de construccin tradicional y actual de la noticia. - Describe los criterios tcnicos y factores determinantes internos y externos de la noticia interpretativa.

- Debate y brinda su punto de vista personal sobre los procesos productivos y de construccin tradicional y actual de la noticia. - Investiga y redacta una noticia interpretativa, aplicando sus criterios tcnicos adquiridos durante la sesin de clase.

3 (20 abril)

La fuente informativa. Definicin, tipos y jerarquizacin. Relacin del periodista con la fuente. Cmo citar una fuente. La entrevista como instrumento fuente. La entrevista descriptiva e interpretativa. La aplicacin de los tipos de entrevista segn el trabajo periodstico. Esquema de la entrevista.

- Conoce la fuente informativa, sus tipos y su jerarquizacin. - Comprende la importancia de la entrevista como instrumento fuente y sus formas aplicativas.

- Describe la fuente informativa, sus tipos y su jerarquizacin. - Describe la importancia de la entrevista como instrumento fuente y sus formas aplicativas.

- Propone una definicin personal de fuente informativa y de la relacin del periodista con la fuente. - Planifica, desarrolla y aplica el tipo de entrevista segn el trabajo periodstico correspondiente.

- Debate y brinda su definicin personal de fuente informativa, as como de sus tipos y su jerarquizacin. - Desarrolla en forma eficiente la entrevista descriptiva e interpretativa para un trabajo periodstico asignado. - Debate y brinda su punto de vista personal sobre los formatos, gneros y estilos de composicin periodstica. - Hace uso de los elementos narrativos en la descripcin contextual de un tema periodstico. - Debate y brinda su punto de vista personal sobre la definicin de crnica interpretativa. - Elabora una crnica interpretativa.

4 (27 abril)

Formatos, gneros y estilos de composicin periodstica. Narracin, descripcin, exposicin y argumentacin. Elementos narrativos en la descripcin (personajes, ambientes, dilogo). El tiempo de la narracin.

- Conoce los formatos, gneros y estilos de composicin periodstica. - Conoce las formas de redaccin bsica y los elementos narrativos en la descripcin y el tiempo.

- Describe los formatos, gneros y estilos de composicin periodstica. - Describe las formas de redaccin bsica y los elementos narrativos en la descripcin y el tiempo.

- Organiza la informacin de inters pblicos, en formatos, gneros y estilos de composicin periodstica. - Selecciona la forma de redaccin ms adecuada para su trabajo periodstico asignado.

5 (04 mayo)

La crnica interpretativa. Concepto, clasificacin. Estilo y tcnica (narracin, descripcin y valoracin de los hechos noticiosos). Tema, enfoque, punto de vista y propsito de la crnica. Propuestas y temas para elaborar una crnica periodstica.

- Conoce la crnica interpretativa, sus clases, estilo y tcnica. - Comprende la forma de enunciar el tema, enfoques, punto de vista y el propsito de la crnica.

- Define la crnica interpretativa, sus clases, estilo y tcnica. - Describe la forma de enunciar el tema, enfoques, punto de vista y el propsito de la crnica.

- Enuncia un tema, define su enfoque, establece el punto de vista aplicable y el propsito para la elaboracin de una crnica.

6 (11 mayo) EXAMEN PARCIAL: EVALUACIN ESCRITA.

Conoce las cualidades, criterios y exigencias de la construccin de noticias y crnicas interpretativas.

Identifica, define y describe las cualidades, criterios y exigencias de la construccin de noticias y crnicas interpretativas.

Demuestra el nivel de aprendizaje adquirido durante la primera unidad.

Participa activamente en la actividad aplicativa propuesta para la evaluacin.

4.4. SEGUNDA UNIDAD: EL REPORTAJE INTERPRETATIVO, LA OPININ Y LA ARGUMENTACIN. 4.4.1. DURACIN: 5 semanas. 4.4.2. CRONOGRAMA:

Semana

Contenidos El reportaje. Concepto, Objetivos. Caractersticas. Tipos de reportajes. Propsito, enfoques. Esquema del reportaje. Redaccin del reportaje: Independizacin de notas, seleccin, estructuracin, redaccin y presentacin. Manejo de fuentes de informacin. Antecedentes y proyecciones. Opinin y Argumentacin. Definicin y caractersticas. Juicios de valor y juicios de hecho. Clasificacin de argumentos: De hecho, de ejemplificacin, de autoridad, y de paralelismo histrico. Construccin y sustentacin de argumentos.

Capacidad

Indicador de logro - Define el reportaje interpretativo, sus objetivos, caractersticas y tipos. - Describe el proceso intregral de elaboracin del reportaje interpretativo. - Define la opinin y argumentacin, sus caractersticas y juicios de valor. - Describe las clases de argumentos y el modo de construccin de los mismos.

Actitudes

Indicador de logro - Debate y brinda su punto de vista personal sobre la definicin de reportaje interpretativo. - Elabora un reportaje interpretativo. - Debate y brinda su punto de vista personal sobre la definicin de opinin y argumentacin. - Elabora un argumento y opinin sobre una temtica concreta.

7 (18 mayo)

- Conoce el reportaje interpretativo, sus objetivos, caractersticas y tipos. - Comprende el proceso intregral de elaboracin del reportaje interpretativo. - Compara la opinin y la argumentacin, sus caractersticas, juicios de valor. - Conoce las clases de argumentos y el modo de construccin de los mismos.

- Enuncia un tema, define sus objetivos, propsito, enfoque, esquema aplicable y el propsito para la elaboracin de un reportaje interpretativo.

8 (25 mayo)

- Enuncia un tema, lo investiga con rigor, establece juicios de valor y de hecho, para luego seleccionar el tipo de argumento y opinar sobre el mismo.

9 (01 junio)

Estrategias para la construccin de argumentos: Raciocinio, persuasin y convencimiento. Estructura del texto argumentativo. La refutacin y la argucia. Errores y vicios de la argumentacin.

- Conoce las estrategias de argumentacin y la estructuracin de textos argumentativos. - Conoce la refutacin y la argucia, a partir de la deteccin de errores y vicios de la argumentacin. - Conoce el mapa de ideas y la generacin de ideas y ngulos informativos de un hecho periodstico, y las consecuencias que por efecto de ste se generen. - Comprende la exposicin y argumentacin como bases del estilo de opinin. - Conoce el reportaje interpretativo y el manejo de fuentes informativas.

- Describe las estrategias de argumentacin y la estructuracin de textos argumentativos. - Define la refutacin y la argucia, a partir de la deteccin de errores y vicios de la argumentacin. - Define el mapa de ideas, su creacin, su desarrollo y las consecuencias que se generen por su efecto. - Describe la exposicin y argumentacin como bases del estilo de opinin. - Identifica, define y describe el reporteje interpretativo, as como sus fuentes informativas. - Sustenta la importancia de la opinin y argumentacin en la exposicin de hechos periodsticos.

- Selecciona un tema, define una estrategia discursiva y construye el texto argumentativo.

- Debate y brinda su punto de vista personal sobre estrategias argumentativas.

10 (08 junio)

El Mapa de Ideas: Definicin, creacin y desarrollo. La generacin de ideas y ngulos informativos a partir de un hecho central y las consecuencias que por efecto de ste se generen. La exposicin y la argumentacin como bases del estilo de opinin.

- Enuncia un tema y elabora un mapa de ideas; luego lo expone y argumenta, considerando todos los ngulos informativos del tema y las consecuencias sociales generadas por sus efectos.

- Debate y brinda su punto de vista personal sobre el mapa de ideas y su aplicacin en la exposicin y argumentacin.

11 (15 junio) EXAMEN PARCIAL: EVALUACIN ESCRITA.

- Conoce la opinin y argumentacin en la exposicin de hechos periodsticos de inters pblico.

Demuestra el nivel de aprendizaje adquirido durante la primera unidad.

Participa activamente en la actividad aplicativa propuesta para la evaluacin.

4.5.

TERCERA UNIDAD: CONSTRUCCIN DE LA PGINA EDITORIAL. 4.5.1. DURACIN: 5 semanas. 4.5.2. CRONOGRAMA:

Semana

Contenidos

Capacidad

Indicador de logro - Describe la pgina editorial y la evolucin del periodismo de opinin a travs de la historia. - Define la importancia, funciones, labor y objetivos del Consejo Editorial del medio de comunicacin. - Describe los principios y postulados editoriales ms usados para calificar u opinar sobre un hecho, as como la matriz ideolgica del medio.

Actitudes - Planifica y organiza una pgina editorial a partir de la creacin de un consejo editorial con su equipo de trabajo. - Define la lnea editorial de los contenidos del medio que representa su equipo de trabajo - Define los principios, postulados editoriales y la matriz ideolgica del medio de comunicacin que representa su equipo de trabajo.

Indicador de logro - Debate y brinda su punto de vista personal sobre Pgina Editorial y Consejo Editorial. - Disea y presenta una propuesta de pgina editorial, contenidos a desarrollar. - Presenta un Consejo Editorial, sus principios, postulados editoriales y su matriz ideolgica.

12 (22 junio)

La pgina editorial: Evolucin de la presentacin de la opinin a travs de la historia del periodismo. El Consejo Editorial. Funcin, labor y objetivos. La lnea editorial (bases ideolgicas, histricas, sociales y econmicas). Principios y postulados editoriales ms usados para calificar u opinar sobre un hecho determinado. Matriz ideolgica (poltica, jurdica, religiosa, social y/o econmica-comercial) del medio de comunicacin.

- Conoce la pgina editorial y la evolucin del periodismo de opinin a travs de la historia. - Comprende la importancia, funciones, labor y objetivos del Consejo Editorial del medio de comunicacin. - Conoce los principios y postulados editoriales ms usados para calificar u opinar sobre un hecho, as como la matriz ideolgica del medio.

- Conoce el Editorial, sus caractersticas, tipos y las cualidades de un editorialista. El Editorial. Concepto, caractersticas y tipos. Cualidades del editorialista. El texto editorial: Fundamentos, estructura, estilo y tcnica. Estructura del Editorial. La caricatura. Definicin. Tipos: Irnica, Satrica, Explicativa, Interpretativa, etc. Las cartas del lector. Los foros de opinin en internet. - Conoce la construccin del texto editorial, sus fundamentos, estructura, estilo y tcnica. - Conoce la Caricatura, sus tipos (Irnica, Satrica, Explicativa, Interpretativa, etc.). - Conoce la importancia de las Cartas del Lector y los Foros de Opinin en internet. La Columna de Opinin. Clases de columna (personal, revoltillo, humor, etc.). La seleccin del tema de la columna opinativa. La crtica y la resea. Definicin, caractersticas, diferencia entre el crtico y el criticastro y el enciclopedismo.

13 (29 junio)

- Describe el Editorial, sus caractersticas, tipos y las cualidades de un editorialista. - Describe la construccin del texto editorial, sus fundamentos, estructura, estilo y tcnica. - Describe la Caricatura, sus tipos (Irnica, Satrica, Explicativa, Interpretativa, etc.). - Describe la importancia de las Cartas del Lector y los Foros de Opinin en internet.

- Elabora un texto editorial de acuerdo con el tema, estilo y tcnica seleccionado por su Consejo Editorial. - Elabora Caricaturas de cada uno de los tipos desarrollados en clase. - Propone y gestiona Cartas del Lector y un Foro de Opinin digital.

- Debate y brinda su punto de vista personal sobre el Editorial. - Presenta Caricaturas de cada uno de los tipos desarrollados en clase. - Presenta una propuesta de gestin de Cartas del Lector y un Foro de Opinin digital. - Presenta una Columna de Opinin, considerando su denominacin, seleccin de temas, tipo de columna y estilo de redaccin del contenido. - Presenta una Crtica y una Resea de Opinin.

14 (06 julio)

- Conoce la Columna de Opinin, sus clases y su estrategia de seleccin de temas. - Conoce la Crtica y la Resea.

- Describe la Columna de Opinin, sus clases y su estrategia de seleccin de temas. - Describe la Crtica y la Resea.

- Elabora una Columna de Opinin, considerando su denominacin, seleccin de temas, tipo de columna y estilo de redaccin del contenido. - Elabora una Crtica y una Resea de Opinin.

15 (13 julio)

El artculo, concepto, estilo, tcnica y propsito. Clases de artculos. (De divulgacin cientfica, de humor, costumbristas). El Contrapunto y el Ensayo. Las pginas de opinin. Nuevos estilos y tendencias. La Campaa o Cruzada Periodstica. El equivalente de la Campaa Periodstica con el Reportaje.

- Conoce el Artculo de Opinin, sus clases, estilo, tcnica y propsito. - Conoce el Contrapunto y el Ensayo. - Conoce la Campaa o Cruzada Periodstica.

- Describe el Artculo de Opinin, sus clases, estilo, tcnica y propsito. - Describe el Contrapunto y el Ensayo. - Describe la Campaa o Cruzada Periodstica. - Sustenta la importancia de la Pgina Editorial y el Consejo Editorial. - Identifica, define y describe la Editorial, la Columna y el Artculo de Opinin..

- Elabora un Artculo Opinin, considerando su denominacin, seleccin de temas, clase de artculo y estilo de redaccin del contenido. - Elabora una propuesta de Campaa o Cruzada Periodstica.

- Presenta un Artculo Opinin, - Presenta una propuesta de Campaa o Cruzada Periodstica.

16 (20 julio) EXAMEN FINAL: EVALUACIN ESCRITA.

- Conoce la Pgina Editorial y el Consejo Editorial. - Conoce la Editorial, la Columna y el Artculo de Opinin.

Demuestra el nivel de aprendizaje adquirido durante la tercera unidad.

Participa activamente en la actividad aplicativa propuesta para la evaluacin.

V.

MEDIOS Y MATERIALES 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Equipo multimedia, proyector, computadora y ecran. Pizarra acrlica, plumones, marcadores, papel sbana y masking tape. Internet, correo electrnico, pginas web, buscadores para temas de inters. Lecturas y anlisis de libros, revistas, diarios locales y nacionales, etc.

VI. ESTRATEGIAS DE EVALUACIN ASPECTOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES CRITERIOS Examen parcial Investigacin y Anlisis Desarrollo de habilidades sociales PRIMER PROMEDIO CDIGO P R PC O IN M E I D EX I O PC F IN I I N EX A L PC IN I EX INSTRUMENTO Prctica Calificada Investigacin Informes Examen Parcial Prctica Calificada Investigacin Informes Examen Parcial Prctica Calificada Investigacin Informes Examen Parcial PESO 1 1 1 1 SEGUNDO PROMEDIO 1 1 1 1 TERCER PROMEDIO 1 1 1 1 PROMEDIO FINAL PROMEDIO 1 (X1) X1 = PC + IN + I + EX 4 PROMEDIO 2 (X2) X2 = PC + IN + I + EX 4
LUEGO:

INSTRUMENTOS Cuestionario de Evaluacin Ficha de observacin Informe de Investigacin Lista de cotejo

SEMANA DE PUBLICACIN DE RESULTADO

09 al 15 de Mayo

17al 21 de Junio

22 al 26 de Julio

PROMEDIO 3 (X3) X3 = PC + IN + I + EX 4

PF =

X 1 + X2 + X3 3

VII.

REQUISITOS DE APROBACIN 7.1. El docente aplicar los instrumentos correspondientes a travs de un Examen Parcial Aplicativo, por cada unidad, para efectuar la medicin correspondiente del proceso de aprendizaje de las actividades acadmicas programadas. 7.2. Las calificaciones se regirn por el sistema vigesimal. La calificacin mnima es cero (00) y la mxima es veinte (20). 7.3. Para aprobar la asignatura se requiere una calificacin final de 11. El medio punto favorece al alumno estrictamente slo en el caso del Promedio Final. 7.4. La evaluacin ser permanente. En cada sesin de aprendizaje, la participacin del alumno es de carcter evaluativo. La asistencia a las sesiones de prctica es obligatoria. 7.5. El 30% de inasistencias inhabilita al estudiante en la asignatura, y ser calificado con cero (00). 7.6. Cualquier situacin no contemplada en las presentes condiciones se ajustar a las normas expuestas en la Gua del Estudiante y el Reglamento de la UCV.

VIII. ESTRATEGIA METODOLGICA a. Se aplicar el mtodo activo entre los alumnos para resolver los contenidos programados en cada unidad, combinando tareas en el aula y en el campo, mediante el desarrollo de una actitud dialgica, crtica y reflexiva; as como una capacidad dialctica y discursiva. b. La parte expositiva del docente ser acompaada del material didctico correspondiente, para analizar e interpretar los temas, tomando en consideracin la asesora permanente y la conformacin en equipos de trabajo para la investigacin y organizacin de actividades de actualizacin y capacitacin programada. c. Las estrategias metodolgicas sirven para evaluar permanentemente al alumno en forma individual y grupal. IX. CRONOGRAMA ACADMICO (Aprobado por resolucin) CRONOGRAMA ACADMICO 2012-I INICIO DE CLASES 02 DE ABRIL DE 2012 TRMINO DEL SEMESTRE 21 DE JULIO DE 2012 EVALUACIONES COMPRENSIN DE LECTURA 30, ABRIL de 2012 EXAMEN PARCIAL 11, JUNIO de 2012 EXAMEN FINAL 16, JULIO de 2012 REZAGADOS 19, JULIO de 2012 ENTREGA DE NOTAS 20, JULIO de 2012 INICIO TRMINO

ACTIVIDADES INICIO DE CLASES (06/04/13) TERMINO DE CLASES (20/07/13) PRUEBA DE ENTRADA A LOS ALUMNOS PRIMER PROMEDIO PARCIAL

06/04/13

06/04/13

Comprensin de lectura (no hay suspensin de clases) Entrega de notas en aula por los docentes Ingreso de notas al aula virtual (primer promedio) SEGUNDO PROMEDIO PARCIAL Examen parcial (se suspenden las clases) Entrega de notas en aula por los docentes Ingreso de notas al aula virtual (segundo promedio) TERCER PROMEDIO PARCIAL Examen final ( se suspenden las clases ) Ingreso de notas al aula virtual (tercer promedio) REZAGADOS O RECUPERACIN: Comprensin de lectura Examen parcial Examen final X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

11/05/13 12/05/13 11/05/13 15/06/13 17/06/13 17/06/13 20/07/13 20/07/13 10/06/13 15/07/13 22/07/13

11/05/13 15/05/13 15/05/13 15/06/13 22/06/13 22/06/13 20/07/13 21/07/13 15/06/13 20/07/13 25/07/13

10.1. MATERIAL BIBLIOGRFICO ( Los ttulos pertenecen a la biblioteca UCV Chimbote) CDIGO 303.3/B45 302.23/ Ch 23 302.2/D11 303.4833/ B18 070/ D75 AUTOR Y TTULO BIAGI, Shirley. IMPACTO DE LOS MEDIOS. Introduccin de los medios masivos. CHARLES CREEL, Mercedes. Hacia una lectura crtica de los medios. D'ADAMO, ORLANDO. Medios de Comunicacin y Opinin Pblica. DE FLEUR, M.L Teoria de la Comunicacin de Masas. DIEZHANDINO NIETO, Mara (2007) Periodismo y poder, polticos, periodistas y ciudadanos voluntariamente desinformados Espaa, primera edicin, editorial Pearson Prentice Hall, pp. 268. GARGUREVICH, Juan (2002) La prensa sensacionalista en el Per, Lima, primera edicin, Fondo editorial PUCP, pp. 316. KRAUS, Sidney. COMUNICACIN MASIVA. Sus efectos en el comportamiento poltico. LE BON, Gustave. Psicologa de las masas.

070.85/ G 25 302.23/ K79 302.3/L34

10.2. BIBLIOGRAFIA EXTRACURRICULAR ESTEINOU MADRID, Francisco (1990) Economa, poltica y medios de comunicacin, Mxico, primera edicin, editorial Trillas, pp. 249. LOZANO RENDON, Jos Carlos (2007) Teora e Investigacin de la Comunicacin de masas, Mxico, segunda edicin, Pearson Educacin. SALAZAR, Jorge (2004) Historia de la noticia, la guerra y el crimen, de matar y morir, Lima, primera edicin, Universidad San Martn de Porres, pp. 251. SIDNEY Kraus (2006), Comunicacin masiva. sus efectos en el comportamiento poltico. Mxico, segunda edicin, editorial Trillas, pp. 278.

VERA LEYVA, Ricardo, (2005) Investigacin en Comunicacin Social. Trujillo.primera edicin. UPAO. 10.3. DIRECCIONES ELECTRNICAS http://alainet.org/active/31936&lang=es http://lanic.utexas.edu/la/region/communication/indexesp.html http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/archives/HASH77c8.di r/doc.pdf http://www.pressnetweb.com/RECURSOS_PERIODISTICOS/GUIAS_HERRA MIENTAS_MANUALES_ETC/recursos_periodisticos_investigacion_y_desarr ollo_en_comunicacion_social_1.htm http://redalyc.uaemex.mx/pdf/297/29700615.pdf