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PERIODO: PRIMERO enero 21/ marzo 24(9) EJES TIEM SA BERES TEMATICOS PO SEMA NAS Cmo se hace 4 -Mtodo cientfico ciencia? y sus procesos -Aspectos bsicos en la investigacin -Diseo de investigacin Definicin, historia y clasificacin de la qumica Aspectos generales de la qumica 5 La materia, objeto de estudio de la qumicaPropiedades de la materia Mediciones y unidades Factores de conversin ASIGNATURA : QUIMICA COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION Identifica y utiliza los procesos del mtodo cientfico. Formula preguntas especficas sobre una observacin o experiencia y escoge una para indagar y encontrar posibles respuestas. Explica el objeto de estudio de la qumica. Reconoce la importancia de la historia de la qumica Clasifica y verifica las propiedades de la materia. Explica las propiedades de la materia Identifica unidades de medida y aplico factores de conversin SABER SER -Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas SABER HACER -Comprende el proceso a seguir para realizar un trabajo cientfico -Disea trabajos de investigacin. -Explica la importancia de la qumica en nuestra vida cotidiana -Explica y aplica los conceptos referentes a las propiedades de la materia. -Aplica factores de conversin con unidades de medida GRADO:: NOVENO NIVELES DE DESSEMPEO BASICO Presenta algunas debilidades que le impiden tener un buen desempeo
ESTANDAR
SUPERIOR Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
ALTO
BAJO Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpica sy microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
INSTITUCION EDUCATIVA GINEBRA LA SALLE GINEBRA VALLE DEL CAUCA LA SALLELUGAR DE SALVACION PLAN DE ESTUDIOS 2013
PERIODO: SEGUNDO EJES TIEM TEMATICOS PO SEMA NAS Estructura 5 atmica de la materia
COMPETENCIAS
ASIGNATURA : QUIMICA CRITERIOS DE EVALUACION SUPERIOR SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
ALTO
GRADO:: NOVENO NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO Presenta algunas debilidades que le impiden tener un buen desempeo Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
-modelos atmicos a travs de la historia. -estructura atmica: electrones, protones y neutrones. Otras partculas. Numero atmico, isotopos Masa atmica Modelo cuntico mecnico
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpica sy microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia. aplica los diferentes conceptos de masa atmica en el clculo de numero de masa identifico las caractersticas que permiten reconocer a los elementos qumicos Describo el desarrollo de modelos que explican la organizacin y clasificacin de los elementos qumicos Explico la estructura de la tabla peridica Analizo la variacin de las propiedades peridicas y la aplico en estudios de caso Presenta propuestas para desarrollar proyectos cientificos
Tabla peridica
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
Proyectos cientificos
INSTITUCION EDUCATIVA GINEBRA LA SALLE GINEBRA VALLE DEL CAUCA LA SALLELUGAR DE SALVACION PLAN DE ESTUDIOS 2013
PERIODO:
ASIGNATURA : QUIMICA
CRITERIOS DE EVALUACION SUPERIOR ALTO
GRADO:: NOVENO
NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO
EJES TEMATICOS
ENLACE QUIMICO
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpica sy microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Explico la relacin entre la estructura de los tomos y los enlaces que realiza. Identifico los tipos de enlace en las molculas teniendo en cuenta la tabla peridica Identifico las caractersticas que permiten reconocer a los compuestos como una forma de materia Comprende el significado del E,O Determina el estado de oxidacin de los elementos presentes en una molcula aplicando las reglas
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
Proyectos de investigacin
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
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PERIODO:
ASIGNATURA : QUIMICA
CRITERIOS DE EVALUACION SUPERIOR ALTO
GRADO:: NOVENO
NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO
EJES TEMATICOS
5 Nomenclatura
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen Explico condiciones de cambio y conservacin en diversos sistemas teniendo en cuenta transferencia y transporte de energa y su interaccin con la materia
Identifica las distintas familias de compuestos inorgnicos Nombra, al menos en un sistema,compuestos inorgnicos
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
Transformaciones de la materia
Identifico cambios qumicos en la vida cotidiana y en el ambiente. Comprende el significado de mol y realiza conversiones Clasifico y reconozco los tipos reacciones qumicas
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
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PERIODO:
PRIMERO
TIEMP O SEMA NAS
ASIGNATURA : QUIMICA
CRITERIOS DE EVALUACION SUPERIOR ALTO
GRADO:: DECIMO
NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO
EJES TEMATICOS
Transformacione s de la materia
estequiometria
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpica sy microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Aplico la ley de la conservacin de la materia para balancear ecuaciones por diferentes mtodos
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
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PERIODO:
ASIGNATURA : QUIMICA
CRITERIOS DE EVALUACION SUPERIOR ALTO
GRADO:: DECIMO
NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO
EJES TEMATICOS
Mezclas y soluciones
Sustancias puras y mezclas Clasificacin de mezclas Mtodos de separacin Soluciones Propiedades coligativas Sistemas coloidales
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Identifico las caractersticas de sustancias puras y mezclas, las reconozco y las diferencio Verifico diferentes mtodos de separacin de mezclas identifico soluciones y coloides explico las propiedades coligativas de las soluciones
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
Proyectos cientficos
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
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(10)
ESTANDAR COMPETENCIAS
ASIGNATURA : QUIMICA
CRITERIOS DE EVALUACION SUPERIOR ALTO
GRADO::DECIMO
NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO
SA BERES
MEZCLAS Y SOLUCIONES
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpica sy microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Aplico el concepto de solubilidad en la solucin de ejercicios Interpreto curvas de solubilidad y resuelvo ejercicios Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solucin. Preparo soluciones directamente y por dilucin Comprendo los conceptos de cidos y bases a partir de las teoras propuestas Comparo los modelos que sustentan la definicin cido-base Aplico la escala de pH Expone proyectos de investigacin
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
Proyectos cientficos
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
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PERIODO:
ASIGNATURA : QUIMICA
CRITERIOS DE EVALUACION SUPERIOR ALTO
GRADO
NIVELES DE DESSEMPEO BASICO
DECIMO
BAJO
EJES TEMATICOS
Estados de la materia
12
Lquidos
Presin de vapor
cristalograf a
Slidos
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpica sy microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Comprendo el concepto de presin de vapor y lo aplico para resolver ejercicios Realizo practicas sencillas de cristalografa Comprendo el comportamiento de los gases a partir del conocimiento de las leyes de los gases Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales Verifico el efecto de presin y Temperatura en un sistema gaseoso
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
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GRADO UNDECIMO
SUPERIOR ALTO NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO
Velocidad de reaccin Factores que afectan a la velocidad de reaccin Equilibrio qumico Ley de masas Principio de LeChatelier Constantes de disociacin para cidos y bases dbiles
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpica sy microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Escribo la ecuacin de velocidad de reaccin Analizo como afectan los factores a la velocidad de reaccin Identifico condiciones para controlar la velocidad de cambios qumicos Caracterizo cambios qumicos en condiciones de equilibrio. Determino constantes de equilibrio Analizo los efectos del principio de Le Chatelier Presenta propuestas de trabajo de investigacin
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
Proyectos cientficos
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
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PERIODO
SEGUNDOabril 1 / mayo 31
TIEMP O SEMA NAS SA BERES
(9)ASIGNATURA : QUIMICA
ESTANDAR COMPETENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION
GRADO UNDECIMO
SUPERIOR ALTO NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO
EJES TEMATICOS
Concepto de energa Cambios de energa en las reacciones qumicas Entalpia Calor, temperatura y unidades de calor Segundo principio de la termodinmica Caractersticas del carbono Compuestos orgnicos e inorgnicos Historia de la qumica orgnica
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpica sy microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinmico para predecir cambios fsicos y qumicos y las expreso matemticamente Establezco relaciones entre energa interna de un sistema termodinmico, trabajo y transferencia de energa trmica; las expreso matemticamente. Relaciono la estructura del carbono con la formacin de Molculas orgnicas Ilustra el desarrollo histrico de la qumica orgnica . Expone proyectos de investigacin
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
tomo de carbono
Proyectos cientficos
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
INSTITUCION EDUCATIVA GINEBRA LA SALLE GINEBRA VALLE DEL CAUCA LA SALLELUGAR DE SALVACION PLAN DE ESTUDIOS 2013
PERIODOTERCEROjunio 3/ agosto 30
EJES TEMATICOS TIEMP O SEMA NAS
GRADO UNDECIMO
SUPERIOR ALTO NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO
SA BERES
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpica sy microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Reconoce las distintas funciones qumicas. Identifica compuestos orgnicos y los nombra
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
Isomera
Tipos de isomera
Proyectos cientficos
exposiciones
SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos
INSTITUCION EDUCATIVA GINEBRA LA SALLE GINEBRA VALLE DEL CAUCA LA SALLELUGAR DE SALVACION PLAN DE ESTUDIOS 2013
PERIODO
EJES TEMATICOS
CUARTO
TIEMP O SEMA NAS
GRADO UNDECIMO
ALTO NIVELES DE DESSEMPEO BASICO BAJO
Reacciones orgnicas
Establezco relaciones entre las caractersticas macroscpicas y microscpicas de la materia y las propiedades fsicas y qumicas de las sustancias que la constituyen
Clasifica las principales reacciones orgnica Conocer y aplicar los conceptos relativos al tema Relacionar las propiedades fsicas con la estructura del hidrocarburo y su peso molecular Citar las fuentes naturales y las reacciones de obtencin Analizar la influencia del tipo de enlace en le tipo de reacciones que originan Ilustrar el proceso de formacin del petrleo en la naturaleza
SABER SER Escucho activamente a mis compaeros y compaeras, reconozco otros puntos de vista, los comparo con los mos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos ms slidos. -cumplo mi funcin cuando trabajo en grupo y respeto las funciones de las dems personas
Demuestra poseer excelentes valores que le permiten un muy buen desempeo y Sana convivencia
Debes mejorar tus debilidades en cuanto a valores que te permitan alcanzar un buen desempeo
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SABER HACER Saco conclusiones de los experimentos que realizo, aunque no obtenga los resultados esperados. Identifico y uso adecuadamente el lenguaje propio de las ciencias Utilizo las matemticas como herramienta para modelar, analizar y presentar datos.
Domina excelentemente todos los saberes y cumpli con todos los criterios de evaluacin .propuestos
Presenta algunas falencias en el dominio de los saberes y cumpli con la mayora de los criterios de evaluacin propuestos
Aprendi los contenidos bsicos para responder mnimamente a los criterios de evaluacin propuestos
Debe mejorar su desempeo acadmico para que aprenda los contenidos bsicos y cumpla con los criterios de evaluacin propuestos