Perfil de Egreso y 12 puntos. Los tres primeros puntos son importantes para apoyar la revisin curricular. 1.

Redefinir el perfil del egresado. 2. Actualizar los programas de estudio. 3. Formar y actualizar a los profesores. I. Visto de manera panormica, podemos encontrar que hay un problema bsico en los dos documentos, destruyen de una u otra manera el proyecto original del Colegio al proponer cargar mas de horas la estructura curricular, cuando lo conveniente sera dejar un plan de estudios con cuatro materias de 4 horas cada una y una optativa en quinto y sexto semestre, segn el rea de la carrera de su eleccin, esto hace imposible incorporar el punto 3 del perfil y el 4, 5 y 6 de los doce puntos. El punto 3 del Perfil, que esta relacionado con el punto 5 y 6 de los puntos del Consejo Tcnico, incorporarlo fuera de la carga horaria de los alumnos, como departamento de Centro de Lenguas Extranjeras. 4. Establecer como requisito durante un semestre la materia de Educacin Fsica, en el primer ao. 5. Instituir el idioma Ingls en los tres aos. 6. Incorporar el idioma Francs como segunda lengua extranjera (optativa). Algunas clases del ltimo ao se impartirn en ese idioma; se ofrecer la certificacin a profesores y alumnos por parte de la embajada de Francia. II Consideramos que el perfil de egreso, a partir de los puntos esenciales que presenta el documento puede ser considerado de la siguiente manera: 1. Desarrolla las capacidades necesarias para autoregular y ser responsable de su propio proceso de aprendizaje no slo durante sus estudios sino tambin a lo largo de su vida. Partiendo del punto nmero uno sostener que siguen siendo vlidos los principios del Colegio y por lo tanto mantener la idea de las cuatro reas, los dos mtodos y los dos lenguajes. Histrico-social Experimental Matemticas Espaol 2. Domina, tanto en su expresin oral como escrita, el espaol, lo que le permite comunicar sus ideas y sentimientos con claridad, fluidez y correccin, para interactuar en distintos contextos sociales. Taller de Lectura y Redaccin y Literatura. rea Talleres 4. Utiliza la argumentacin y el razonamiento lgico al analizar situaciones, identificar problemas, 1

formular preguntas, emitir juicios y proponer diversas soluciones. Filosofa, rea H-S 5. Selecciona, analiza, evala y comparte informacin proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnolgicos a su alcance para profundizar sus aprendizajes de manera permanente. Departamento de Opciones Tcnicas. Taller de Computo. 6. Emplea los conocimientos adquiridos a fin de interpretar y explicar procesos sociales, econmicos, culturales y naturales?, as como para tomar decisiones y actuar, individual y colectivamente, en aras de promover la salud y el cuidado ambiental, como formas para mejorar la calidad de vida. Historia rea H-S 7. Conoce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica, los pone en prctica al analizar situaciones y tomar decisiones con responsabilidad y apego a la ley, procurando fomentar la equidad de gnero, la justicia y la paz. Historia rea H-S 8. Reconoce y valora distintas prcticas y procesos culturales. Contribuye a la convivencia respetuosa basada en la tolerancia y en el reconocimiento del otro. Asume la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, tnica, cultural y lingstica. Antropologa rea H-S 9. Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano, se identifica como parte de un grupo social, emprende proyectos personales, se esfuerza por lograr sus propsitos y asume con responsabilidad las consecuencias de sus acciones. 10. Aprecia y participa en diversas manifestaciones artsticas. Integra conocimientos y saberes de las diferentes culturas como medio para conocer las ideas y los sentimientos de otros, as como para manifestar los propios. Departamento de Difusin Cultural, Talleres de Msica Danza etc. 11. Se reconoce y asume como ser con potencialidades fsicas que le permiten mejorar su desempeo fsico y deportivo, practicar un estilo de vida activo y saludable, as como interactuar en contextos ldicos, recreativos y deportivos. Departamento de Educacin fsica, con mas recursos, no curricular y abierto inclusos sbados y vacaciones.

7. Adecuar la seleccin de materias y el esquema preferencial. Junto con Filosofa, se incorpora Ingls como materia obligatoria, lo que significa que los alumnos slo podrn elegir cinco materias, de las cuales tres sern obligatorias correspondientes a su rea de inters vocacional y dos sern optativas de las reas restantes (una de cada una). Se mantiene el nmero de grupos y no habr afectacin laboral. 8. Establecer el horario continuo de 7:00 a 19:00 horas, en turnos 01 y 02. 9. Implementar clases de 1:50 horas de duracin. Podran ser clases de 1:30 y dejar media hora para asesora y tutora coordinada por el grupo, que debiera desaparecer la divisin en dos secciones para mantener grupos de 40 alumnos. } Turno 01: 7:00 a 8:50; 8:50 a 9:10 (franja de 20 minutos para toma de alimentos y descanso); 9:10 a 11:00; 11:00 a 12:50. } Turno 02: 13:00 a 14:50; 14:50 a 15:10 (franja de 20 minutos para toma de alimentos y descanso) 15:10 a 17:00; 17:10 a 19:00. Cuatro turnos de 4 horas. III.- En estos tres puntos consideramos que todos los apoyos que se proponen para mejora el aprendizaje en el Colegio, son bienvenidos pero se deben hacer respetando la estructura curricular del Colegio y la integridad laboral de los Profesores. 10. Ofrecer de manera opcional recursamientos a travs de cursos en lnea y tutoriales con la presentacin de un examen presencial. Adems, continuarn los recursamientos presenciales como una segunda inscripcin en cursos ordinarios para los alumnos que as lo deseen. 11. Desarrollar cursos en lnea para apoyar a los cursos ordinarios, remediales y propeduticos para la licenciatura. 12. Fortalecer El Sistema Institucional de Tutoras de la UNAM como una poltica educativa que impacte positivamente en el aprovechamiento escolar y en la calidad del egreso. Se propone que los alumnos de primer semestre asistan dos horas cada semana a la tutora, como requisito obligatorio (incluido en el comprobante de inscripcin). Dado que los alumnos se encuentran en el proceso de construccin de su personalidad y de sus aspiraciones vocacionales, se ofrecer la tutora a los alumnos de segundo a sexto semestre, cada quince das fuera de su horario de clase, para acompaar a los alumnos durante su trayectoria escolar.