FACTORES DE LA COMPRENSIN LECTORA DERIVADOS DEL EMISOR (ESCRITOR) 1 cdigos del autor.

Para poder entender, el lector tiene que manejar el cdigo lingstico general que el autor, pero debe conocer tambin las peculiaridades del mismo. Si se trata de un autor antiguo, por ejemplo, es necesario muchas veces conocer las diferencias lxicas que se ha producido con el paso del tiempo. Saber por ejemplo que en una expresin como suenan cajas las cajasse refieren a tambores y no o que hoy se entienden por cajas. 2 conocimientos de los esquemas cognoscitivos del autor. En base a la teora del conocimiento los conceptos no se conocen en forma aislada, si no dentro de esquemas cognoscitivos. El modo de conocer algo es situarlo adecuadamente en la red de interrelaciones con otros conceptos. La comprensin se logra en la medida que receptor y emisor dominan los mismos esquemas. 3 conocimientos del patrimonio cultural del autor. La comprensin de un texto puede depender del conocimiento que se tenga del patrimonio cultural de un autor. 4 conocimientos de la circunstancia de la lectura. Es importante saber el lugar y el tiempo en el que el libro fue escrito. (Edad- guin cargo que desempeaba etc.) FACTORES DE LA COMPRENSIN LECTORA DERIVADAS DEL TEXTO. Son los ms importantes junto con los derivados del lector. Se suele decir que la comprensin de la lectura se da en funcin de las caractersticas del material y de las caractersticas del lector. Los principales factores del texto que inciden en la comprensin pueden ser: a.-fsicos (tamao de letra, largo de las lneas, color y textura del papel.) b.- Lingsticos (factores morfosintcticos, lxico- estructuras semnticas.) C.-Referenciales o del contenido. El conjunto de estos factores pueden determinar la legibilidad del texto.

FACTORES DE LA COMPRENSIN QUE SE RELACIONAN CON EL LECTOR (LECTOR) La comprensin del lector o receptor, va a depender de: los cdigos que maneje el lector, de sus esquemas cognoscitivos, de su patrimonio cultural, y de las circunstancias de la lectura. Los cdigos del lector, el grado de dominio del cdigo lingstico por parte del lector es determinante para la comprensin. Los esquemas cognoscitivos del lector. Cada elemento del texto interacta con el conjunto de conocimientos del lector. La lectura de cada elemento va produciendo procesos mentales, Comprensin. El patrimonio cultural del lector. El patrimonio de los conocimientos e intereses del lector conforman su patrimonio cultural, que influyen en la comprensin. Las circunstancias de la lectura. La comprensin vara segn las circunstancias de la lectura. Un libro puede ser comprendido de modo distinto segn las circunstancias histricas en que es ledo. La comprensin lectora depende de un gran nmero de factores, muy complejos e interrelacionado entre si. se debe tratar de clarificar cuales factores son los que pueden estar interfiriendo en un determinado momento.