ADAPTAES CURRICULARES Sugestes para usor com alunos com necessidades educativas especiais e com outros alunos

MATERIAIS - Diagnstico
Identificao de problemas ao nvel dos materiais impressos e no impressos O aluno no tem competncias necessrias para lidar com o material A complexidade do material excede o nvel de compreenso do aluno A complexidade lingustica do material , como o vocabulrio e a sintaxe, fazem com que o aluno no aceda ao seu significado A quantidade de informao excessiva, sobrecarregando o aluno O formato e design dos materiais (grficos, organizao, clarificao, utilizao de exemplos), dificultam a compreenso J fao importante vir a fazer

MATERIAIS IMPRESSOS -adaptaes

Tipos de alteraes Substituio dos textos por outros alternativos Utilizao de tcnicas de desenvolvimento de textos que incluam estratgias para aumentar a compreenso e reter a informao por mais tempo EXEMPLOS Gravar em udio o material de texto Ler os materiais de texto em voz alta Trabalhar os materiais de texto em tutoria de pares Trabalhar com os alunos individualmente ou em pequenos grupos Fazer uma abordagem adaptando o nvel de compreenso requerido pelo material ao nvel de compreenso do aluno Desenvolver verses reduzidas dos textos para os adaptar ao nvel de leitura dos alunos Simplificar os materiais existentes (vocabulrio,expresses) J fao importante vir a fazer J fao importante vir a fazer

SUGESTES COM O OBJECTIVO DE MELHORAR A COMPREENSO DO MATERIAL DE TEXTO Explicar ao aluno os objectivos da leitura que lhe foi solicitada Ler previamente o texto Ensinar o aluno a usar aspectos do formato do texto como cabealhos, sublinhados, ajudas visuais(fig., etc.), notas introdutrias e o sumrio do texto Utilizar um guio de estudo(conduzir o aluno atravs da leitura, levando-o a responder a questes relacionadas com as passagens do texto Utilizar organizadores grficos(ex. esquemas) Modificar o contedo das fichas de leitura ou diminuir o ritmo de leitura das mesmas Sublinhar os textos anteriormente para que o aluno saiba quais os pontos importantes Ensinar estratgias de auto-monitorizao para ajudar o aluno a perceber e a questionar o que est a ler Adaptar as actividades referidas nos textos, reorganizando-as ou substituindo-as

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SUGESTES PARA AJUDAR O ALUNO A RETER AQUILO QUE LEU Utilizar ajudas grficas na fase de psleitura Sumarizar, escrever alguns pontos importantes do texto, etc. Sugerir formas de preparao para os testes, tendo em conta os textos a usar Estimular a discusso dos contedos

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ESTRATGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM- adaptaes

CUIDADOS A TER Localizao do aluno na sala de aula (benfico ficar na fila da frente) Ao apresentar nova informao ter cuidado com: estrutura, redundncia, ritmo, envolvimento e entusiasmo ... Utilizar experincias multi-sensoriais Fazer adaptaes nas tarefas de leitura quando necessrio (ver quadros anteriores) Programar a aula de modo a haver mais intervalos ( ou mudanas de ritmo, de actividade etc.) Organizar as tarefas de modo a usar diversos mtodos de ensino Providenciar maior nmero de explicaes para os alunos com N.E:E:, realando os pontos importantes Usar tecnologias de apoio, tais como gravadores udio, vdeo, computador.

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ESTRATGIAS PARA FACILITAR A ESCUTA ACTIVA Os aspectos relevantes dos contedos devem ser apresentados atravs de repeties, nfase vocal e indicao de pistas A informao deve ter significado, ser organizada de modo lgico A informao deve ser dada atravs de pequenas unidades Deve ser pedido feedback ao aluno As apresentaes orais devero ser acompanhadas por ajudas visuais O aluno deve ser lembrado que deve reflectir antes de dar uma resposta

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